小班教案《彩蛋》.docx

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小班教案《彩蛋》

小班教案《彩蛋》

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么应当如何写教案呢？

下面是小编帮大家整理的小班教案《彩蛋》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班教案《彩蛋》1

　　设计意图：

　　针对小班幼儿对涂涂画画十分感兴趣的特点，也常把美术活动作为一种有趣的游戏进行。

我就从“玩”字着手，精心选择绘画的工具和材料，选择了熟悉的彩纸、橡皮泥，结合色彩亮丽的水粉颜料开展艺术活动——七彩蛋宝宝。

让幼儿在玩玩画画中体会作画的乐趣，同时使幼儿感受色彩的美，获得成功的喜悦。

　　活动目标：

　　1、运用各种材料和方法，大胆地为蛋宝宝进行装饰。

　　2、积极参与活动，感受与蛋宝宝一起活动带来的快乐。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动重难点：

　　活动重点：

积极参与艺术活动，感受装饰蛋宝宝的快乐。

　　活动难点：

能够运用多种材料和方法，大胆对蛋宝宝进行装饰。

　　活动准备：

　　1、教具：

教师做好的范例蛋宝宝若干个。

投影仪一架。

操作材料若干。

　　2、学具：

每人一个熟鸡蛋，较浓的各色水粉颜料，彩色纸，彩色橡皮泥、抹布等。

　　活动过程：

（一）引出课题：

　　小朋友，快看，谁来了?

（蛋宝宝）我们跟蛋宝宝打个招呼吧!

刚才，蛋宝宝悄悄地告诉我，它今天想请我们的小朋友来帮个忙。

因为，蛋王国里要举行一个很好玩的化装舞会了，可是蛋宝宝们没有漂亮的衣服，想请我们来帮忙。

（二）教师出示范例，介绍材料及制作方法

　　老师已经给蛋宝宝设计了几套漂亮的衣服，我们一起来看一看。

　　1、（教师逐一介绍）。

请幼儿说说最喜欢哪一套衣服，是怎么做的?

　　2、教师重点示范滚画的操作过程：

①拿一个盘子，用毛笔在盘子上画三下，然后把蛋宝宝放在盘子里轻轻的摇动盘子，让颜色自然附在蛋壳上②手指点画，用手指在各色颜料中蘸一下，然后在蛋宝宝上作画。

③将彩色的纸撕下来用糨糊贴在蛋宝宝上。

④用彩色的橡皮泥粘贴。

　　（三）幼儿操作，尝试装饰蛋宝宝。

　　1、介绍材料，教师鼓励幼儿充分借助这些材料，大胆装饰蛋宝宝。

　　2、幼儿装饰蛋宝宝，教师巡回指导：

①鼓励能力强的幼儿大胆尝试用不同的材料装饰蛋宝宝。

②协助能力弱的幼儿参与装饰蛋宝宝。

　　（四）幼儿作品展示，教师点评。

　　1、请幼儿将装饰好的蛋宝宝摆在“快乐小舞台”上。

　　2、互相欣赏交流：

你最喜欢哪个蛋宝宝的衣服?

你刚才都用什么材料来帮助蛋宝宝装饰的?

　　活动反思：

　　以直观的蛋宝宝形象引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。

教师的重点示范与讲解便于初步接触这些材料的幼儿能掌握材料的运用和方法。

幼儿在玩中体会装饰蛋宝宝的乐趣,并且获得成功的喜悦。

小班教案《彩蛋》2

　　活动目标：

　　1．认识纸浆画，用不同感官感受纸浆画的独特之处。

　　2．通过纸浆画操作来激发幼儿对纸浆艺术的兴趣。

　　3、体验作品形成的成功喜悦感。

　　活动准备：

　　画有各种蛋形的硬纸板，各色纸浆、抹布、录像、优秀纸浆作品、范画。

　　活动过程：

　　一、谈话导入：

　　1、出示纸浆，请幼儿猜猜是什么？

猜完后请幼儿伸手去触摸，并让幼儿说一说是什么感觉。

　　2、揭开谜底，并让幼儿进一步感受纸浆，捏一捏，玩一玩，说一说，并思考这是什么做成的？

　　二、看录像，让幼儿了解纸浆的形成。

　　提问：

　　1、纸浆是怎么做成的？

　　2、它能做什么？

有什么用？

从而引出纸浆画。

　　三、欣赏纸浆艺术作品。

　　1、带着问题欣赏：

猜猜哪幅画是用纸浆做成的？

　　2、仔细观察，触摸，进一步感受纸浆画的立体效果。

　　四、示范纸浆画《美丽的彩蛋》：

　　1、引导幼儿观察分析彩蛋的图案色彩。

　　2、老师示范彩蛋的制作（可请个别幼儿上来试试）

　　五、幼儿动手做纸浆画，教师个别指导。

　　六、作品讲评

　　请幼儿把作品拿到屋外晒干，同时进行讲评，感受成功的喜悦。

小班教案《彩蛋》3

　　目标：

　　1.认识纸浆画，用不同感官感受纸浆画的独特之处。

　　2.通过纸浆画操作来激发幼儿对纸浆艺术的兴趣。

　　3.体验作品形成的成功喜悦感。

　　4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

　　准备：

　　画有各种蛋形的硬纸板，各色纸浆、抹布、录像、优秀纸浆作品、范画

　　过程：

　　一、谈话导入：

　　1、出示纸浆，请幼儿猜猜是什么?

猜完后请幼儿伸手去触摸，并让幼儿说一说是什么感觉。

　　2、揭开谜底，并让幼儿进一步感受纸浆，捏一捏，玩一玩，说一说，并思考这是什么做成的?

　　二、看录像，让幼儿了解纸浆的形成。

　　提问：

　　1、纸浆是怎么做成的?

　　2、它能做什么?

有什么用?

从而引出纸浆画。

　　三、欣赏纸浆艺术作品。

　　1、带着问题欣赏：

猜猜哪幅画是用纸浆做成的?

　　2、仔细观察，触摸，进一步感受纸浆画的立体效果。

　　四、示范纸浆画《美丽的彩蛋》：

　　1、引导幼儿观察分析彩蛋的图案色彩。

　　2、老师示范彩蛋的制作（可请个别幼儿上来试试）

　　五、幼儿动手做纸浆画，教师个别指导。

　　六、请幼儿把作品拿到屋外晒干，同时进行讲评，感受成功的喜悦。

小班教案《彩蛋》4

　　一、活动目标：

　　1、认识上下、里外等不同的方位。

　　2、能运用方位词描述彩蛋的位置。

　　二、活动重点：

　　重视引导幼儿运用方位词描述彩蛋的'位置。

　　三、活动准备：

　　1、挂图第4号。

　　2、各种大大小小的彩蛋、大布袋一个。

　　3、藏彩蛋所需的相关物品，如盒子、篮子、毛巾等。

　　四、活动过程：

（一）找彩蛋

　　1、小兔要和朋友玩找彩蛋游戏，它把彩蛋都藏在哪里了？

　　2、出示挂图，引导幼儿讲述彩蛋分别在篮子里、在篮子外面、在报纸下等。

（二）摸彩蛋

　　1、小兔的大布袋里还有很多彩蛋，想请外面帮它一起藏。

　　2、出示一只大布袋，里面藏着彩蛋，幼儿每人摸出一个彩蛋。

看看摸出来的彩蛋是什么颜色的，和旁边的同步比一比谁的彩蛋大。

　　（三）藏彩蛋

　　1、请个别幼儿根据教师的指令将彩蛋放到指定的位置。

如：

请把彩蛋放到桌子上，请把彩蛋放到盒子里，等等。

　　2、请一名幼儿去藏彩蛋，剩下的幼儿闭上眼睛等候。

请个别幼儿猜一猜彩蛋藏在哪里。

如果彩蛋没有找到，那就请藏彩蛋的幼儿去找出来，并告诉大家彩蛋藏在什么地方。

　　五、活动延伸：

可在平时区域活动时玩“寻找彩蛋”的游戏。

　　六、附栏：

　　七、活动反思：

小班教案《彩蛋》5

　　活动目标：

　　1、启发幼儿用身体动作表现乐曲内容。

　　2、享受参与音乐活动的快乐，培养幼儿在动作表演方面的能力。

　　活动准备：

　　磁带《七彩蛋宝宝》

　　活动过程：

　　1、热身运动，带幼儿进场春天来了，有很多的小动物都要来看看美丽的春天，来我们听着音乐学一学小动物的样子。

（放音乐，教师带领幼儿做各种小动物的动作进场）

　　2、学习韵律活动

（1）春天真美，还有一只小动物也想来看看春天，你们猜是谁呢？

（教师出示鸡蛋壳）它现在还藏在鸡蛋壳里呢？

猜出来了吗？

（小鸡）

（2）小鸡在蛋壳里它会想些什么？

干些什么呢？

让我们听着音乐想一想，做一做。

　　（幼儿听音乐自由表演）提问：

小鸡你在蛋壳里干什么呀？

（引导幼儿讲述，用动作表演）教师带领幼儿完整表演一遍。

　　（3）小鸡用尖尖的小嘴巴啄啄啄，把蛋壳啄破了，小鸡钻了出来，看到那么美的春天小鸡心里觉得怎么样？

（很高兴）它又会干什么呢？

（幼儿听音乐自由表演）来，让鸡妈妈问问你刚才在干什么呀？

（引导幼儿讲述）

　　3、结束活动妈妈见鸡宝宝变的这么能干，高兴极了！

宝宝们我们一起来跳个舞好吗？

（师幼欢快地一起跳舞）宝宝们，妈妈带你们到外面去捉虫子吃好吗？

小班教案《彩蛋》6

　　活动目标：

　　1、运用不同材料来打扮蛋宝宝。

　　2、大胆想象、体验创作的乐趣。

　　3、养成良好的操作、整理材料的好习惯。

、

　　活动准备：

　　1、各种各样的蛋。

　　2、把彩纸剪成的小块等形状、皱纹纸、固体胶、剪刀、勾线笔、颜料、棉签等。

　　活动过程：

　　1、谈话，激发幼儿创作的愿望。

　　提问：

这是什么？

这些蛋宝宝要出去旅行了，它们想把自己打扮得漂漂亮亮，可是它们不会打扮，请小朋友们来帮忙。

　　2、认识材料。

　　老师为小朋友准备很多材料，我们来看这是什么，它们是什么形状的？

还有什么颜色的颜料。

了解皱纹纸的特点，

　　3、交代操作的要求。

　　现在,我们就可以打扮蛋宝宝,不过老师有一个要求,你帮蛋宝宝打扮好了,可以拿到前面去欣赏,也可以再拿一个蛋,用另外一种材料去打扮。

　　4、幼儿操作。

　　鼓励幼儿大胆打扮蛋宝宝。

教师及时帮助能力弱的幼儿运用合适的材料。

　　5、我的作品。

（1）请幼儿把作品放在前面的展台上，互相欣赏。

（2）和同伴讲讲你是用什么材料打扮蛋宝宝？