四年级科学作业上.docx

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四年级科学作业上

第一单元我们周围的空气

1、空气的性质

月日

一、我会填。

1.空气具有、有、有，可以等性质。

2.空气可以被压缩，压缩空气有。

3.被压缩的程度越大，产生的弹力越。

二、我会判断对错。

1.因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。

（）

2.我们周围空着的空间,并不真正是空的,而是充满着空气。

（）

三、我知道。

日常生活中哪些地方利用了压缩空气？

答：

作业评析：

月日

一、我会填。

1、热空气比同体积的冷空气；热空气会，冷空气会。

2、、是利用的原理制成的。

3、空气总是在的，就形成了风。

二、我知道。

制冷空调、取暖器安放在房间的什么位置合适？

为什么？

3、空气中有什么？

月日

一、我会填。

1、空气是由多种气体（）而成

的，空气中包括（）、（）和少量的（）、（）等。

2、空气中支持燃烧的气体叫做（），大约占空气体积的（）；空气中最多的气体是（），大约占空气体积的（）。

3、二氧化碳能使（）变浑浊；二氧化碳比（）重；二氧化碳（）燃烧能灭火。

二、我会判断。

1、空气是一种单纯的气体。

（）

2、燃烧用去的是空气中的氧气。

（）

3、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

（）

作业评析：

4、空气也是生命之源

月日

一、我会填。

1、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多（）物质，空气就被（）了。

2、空气污染严重时，会危害（）和（）。

3、（）是造成空气污染的主要原因。

二、我知道。

1、我们能为净化空气做些什么呢？

2、森林有很多美誉，你能说出几个？

作业评析：

第二单元冷和热

1、冷热与温度

月日

一、我会填。

1、物体的冷热程度叫（）。

2、（）可以准确测量出物体的（）。

3、一般情况下，人体的温度是（），水烧开时的温度是（），

冰水混合物的温度是（）。

4、一杯热水的降温规律是（）。

二、我知道。

说说正确使用温度计的方法。

作业评析：

2、热的传递

月日

一、我会填。

1、（）、（）、（）是热的三种传递方式。

2、热在（）中，总是从温度（）的地方传到温度（）的地方，这种传热的方式称为（）。

3、液体或气体受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体相互（），这种传热方式称为（）。

4、不靠（）、（）或（）也能传递热，这种传热方式称为（）。

二、我知道图中热的传递方式。

作业评析：

3、加热和冷却

月日

一、我会填。

1、糖受热会融熔化成（），冷却后又会凝结成（）。

2、（）在温度很低时，全变成一种叫做（）的固体，（）在达到室温时又能恢复到（）状态。

3、绝大多数物体（）时，体积会（）；（）时，体积会（），这种现象叫做（）。

4、加热和冷却可以改变物体的（）、（）。

二、我会判断对错。

1、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。

（）

2、夏天，自行车轮胎的气不要打得太足，以免爆胎。

（）

3、夏天架电线不要绷得太紧，以免冬天冷缩崩断。

（）

作业评析：

4、吸热和散热

月日

一、我会填。

1、不同的物质具有的（）性能不同。

2、水和沙子相比，（）吸热和散热的速度快。

3、同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热（），散热也（）。

二、我会判断。

1、不同物质吸热、散热的性能是不同的。

（）

2、颜色深浅不同的物质吸热都一样。

（）

三、我来回答。

1、为什么冰箱后面的散热板都被漆成黑色？

2、为什么人们喜欢冬天穿深色衣服，夏天穿浅色的衣服呢？

作业评析：

5、水在加热和冷却后

月日

一、我会填。

1、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）是大自然中水的多姿多彩的化身。

2、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）都是由空气中的（）变成的。

3、液体形态的水受热后会变成（）的（）这种现象叫（）。

4、水蒸气遇（）后，又从（）变成（），这种现象叫（）。

二、我会答。

1、水蒸发的快慢与什么因素有关？

2、水有哪几种形态？

在什么条件下，它们互相转化？

作业评析：

第三单元奇妙的声音王国

1、声音的产生

月日

一、我使一只食品保鲜袋发出声音的方法有种。

做法

方式

放在桌上使劲摩擦

摩擦

二、借助任何外物，我能发生声音的方法：

我认为声音产生的原因是：

作业评析：

2、声音的传播

月日

一、我会填。

1、声音能在（）、（）、（）中传播，不能在（）中传播，即声音的传播需要（）。

2、声音可以向（）传播。

3、声音在（）中的传播速度最快，其次是（），最慢是（）。

三、知识链接。

“伏罂而听”的意思是人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声音确定方位。

运用的科学道理是：

挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛内空气的振动，空气的振动把声音传到人的耳朵。

作业评析：

3、我们是怎样听到声音的

月日

一、我会填。

1、耳朵分为（）、（）、（）三部分。

2、耳廓有（）的作用。

3、声音在人耳朵里传播的途径：

（）—（）—（）—（）—（）—（）。

4、（）是听起来不舒服的声音。

5、（）和（）、（）一样，已被列为主要的环境污染之一。

二、我回答。

你知道哪些保护自己听力的方法？

三、知识链接。

我们是怎样听到声音的：

耳廓收集声波后，声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，这种振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。

作业评析：

4、不同的声音

月日

一、我会填。

1、声音的强弱叫做（）。

2、声音的强弱与（）有关，声源（）越大，声音越强；距离声源（），声音越强。

3、声音的高低叫做（）。

4、通过弹橡皮筋活动我认识到，声音的高低与橡皮筋的（）、（）、（）有关。

弹（）、（）、（）的橡皮筋发出的声音较高。

二、我会判断对错。

1、声音是由物体的振动引起的，物体振动消失后声音不会消失。

（）

2、说话声音大小是音量不同的表现，男高音和男低音是音调不同的表现。

（）

作业评析：

第四单元吃的学问

1、我们吃什么

月日

一、我会填。

1、食物含有的六种主要营养成分是（）、（）、（）、（）、（）和（）。

2、人体需要的营养成分主要来自（）。

3、（）是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会（）。

4、没有一种食物能含有人体需要的（）。

为了健康成长，食物应（），不能（）、（）。

二、我会答。

在我们周围有许多小胖墩身材的孩子和许多豆芽菜身材的孩子，造成这两种身材的主要原因是什么？

我们怎样才能健康成长？

作业评析：

2、怎样搭配食物

月日

一、我会填。

1、为了健康成长要注意食物的（）和食物的（）。

2、为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：

（）；（）；（）；（）；（）这五大类。

其中应多吃（），少吃（）。

二、知识链接。

合理搭配食物的原则是：

⑴荤素搭配⑵粗细粮搭配⑶多种食物搭配⑷每天都吃适量的新鲜水果和蔬菜⑸喝适量的水。

三、我会设计。

你要为自己设计一天的营养食谱。

早餐

午餐

晚餐

作业评析：

3、食物的消化

月日

一、我会填。

1、在人的身体里有一个近

（）长的消化系统。

2、食物在人体内经过的消

化器官有：

（）、（

）、（）、（）、（）、（）等。

3、消化道运送食物的方式是（），所以倒立吃东西，食物会进到胃里。

二、我知道。

你认为什么样的饮食习惯好，列出几条来。

作业评析：

4、我们的食物安全吗？

月日

一、我会填。

1、我们常吃的食物可分为（）和（）两类。

2、（）是指经过（）或（

）处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，

食物也损失一些（）。

4、加工食品中诱人的颜色是（）。

5、食用色素是一种（），食品中添加的食用色素可以改变食品的（）和（），但多吃含有（）的食品会损害健康。

二、我知道。

怎样注重食品安全呢？

作业评析：

第五单元排序和分类

1、排序

月日

一、我会填。

在日常生产生活中，我们常常会根据物体的同一种特征（物体的轻重，软硬，厚薄，运动快慢等）来排列它们，这种活动就是（）。

排序是一种常用的（）的方法。

二、给车轮排序。

年轮数

A

B

C

D

E

排序结果

透明度

三、塑料膜实验的排序结果。

食品保鲜膜

食品塑料袋

衣物塑料袋

作业评析：

2、分类

月日

一、我会填。

1、分类就是把具有（）或（）的事物结合在一起。

和（）一样，它也是整理各种信息的常用方法。

2、根据动物的外形和行动把动物分成了三类：

天上飞的，水里游的，陆上跑的。

3、设计陆“双名法”给生物分类。

二、我会给果实分类。

分类标准

果实名称

作业评析：