清江中学创建校园文化建设总结(第四稿).doc

清江中学创建校园文化建设总结(第四稿).doc

《清江中学创建校园文化建设总结(第四稿).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《清江中学创建校园文化建设总结(第四稿).doc（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

花繁枝秀香已馥潮平风正扬帆时

——清江中学开展校园文化建设工作总结

校园文化建设对促进整个学校的教育思想、教育管理、教育方法的变革，对引导学生坚定正确的人生方向，促进学生全面成才具有重大的意义。

根据会议精神和文件要求，我校在学校整体办学目标的指引下，将搞好校园文化建设作为校内精神文明建设和创设优质教育、教学质量的重要内容。

我校广泛开展校园文化建设，促进了学生的健康成长，推进了学校的整体建设，使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。

现将我校开展校园文化建设工作情况作如下汇报。

一、干群合作、师生合力是构建校园文化建设特色的有力保障。

长期以来，学校充分认识到校园文化建设综合性、复杂性的特点，建立和健全了校园文化建设的组织管理机构，健全了校园文化建设网络，整体联动，形成合力，齐抓共管，保障校园文化建设工作顺利开展。

学校建立有以朱金顺校长为组长的校园文化建设领导小组，将校园文化建设纳入了学校建设总体规划与年度计划，高起点、高要求、严规划、严落实，形成了以办学口号（“知识点亮世界、知识改变命运”）为情，以办学理念（让每一个孩子都健康成长，让每一个老师都走向成功）为气，以“三爱教育（爱国、爱乡、爱校）”为韵，以情导势、以势行气、以气布韵的校园文化建设特色，打响清江品牌。

主管德育的宋智勇副校长全面负责校园文化建设的督促和指导，建立了政教处、共青团统筹校内各项文化环境建设的管理格局，通过教务处、总务处、年级组、团委、学生会互相配合，干群合作、师生合力，全面开展相关的教育与活动。

为了使校园文化建设得到扎实持续的开展，适应现代化学校建设的需要，学校长期致力于两支队伍的建设，即：

以年段长、教研组长、德育教师及艺术教师为骨干的指导教师队伍和积极、活跃的学生干部骨干队伍的建设，通过对校园文化建设的意义、内容、方式、手段、意义的引导，鼓励学生们承担校园文化建设的重任，为创建良好、优质、文明、健康的校园环境而努力工作。

保证了校园文化建设始终按学校的整体规划健康发展。

二、举措得力，内容丰富，是形成校园文化建设特色的有效途径。

1、以管理保障校园文化建设，落实办学理念。

学校管理是校园文化建设常态化、常规化的实施保障。

为落实“让每一个孩子都健康成长，让每一个老师都走向成功”的办学理念，学校把管理制度汇编成《管理篇》、《评估篇》、《制度篇》、《》，并在开学初和学年结束期间，对制度实施过程和实施结果加以分析并完善，把办学理念制度化，常态化，落实以制度管人，以管理育人，以法治校、依法治校，实现了“法治清江、和谐清江”的良好校园文化，

在各项制度的执行过程中，学校始终坚持教育、引导先行，让学生充分理解制度的重要性，充分认识遵守各项制度的必要性，在校园内构建起人人遵守制度，个个维护制度的良好制度环境。

这一良好制度环境的形成为学校良好校风、班风的形成奠定了坚实的基础，从而使学校倡导的主导价值观在学生身上慢慢浸润，反复强化。

2、以教学助推校园文化建设，夯实办学口号。

学校作为教育的主阵地，肩负着为祖国培养优秀接班人的重任。

我校把“知识点亮世界”、“知识改变命运”作为学校的办学口号，也作为校园文化建设的着力点。

因此在教学中能够做到寓教育于校园文化建设，在校园文化建设中凸显润物无声的教化功能，是我校实施教学与校园文化建设相长的一贯风格。

在学科教学中推行“文化育人、育人文化”的课堂制度，让每一节课、每一个课堂都能成为校园文化建设的前沿阵地。

从教案设计到课后反思，从语文课到物理课，从勾股定理到侯德榜，课堂处处洋溢着浓厚的人文气息，用先进的文化教育人，用育人文化熏陶人，以生动而不失严谨、趣味而不乏优雅的课堂文化让每一位学生都能感受到浓郁的校园文化气息。

在校园文化建设中注重“润物无声、育人有形”的建设理念。

从校园门口的文化长廊到师生宿舍的廊窗墙壁，从墙壁上的班级风采到楼梯间的知识之窗，无一笔一画不关教学，无一处一地不关育人。

漫步于其间，如在书海里畅游，如在知识之林中徜徉。

3、以活动充实校园文化建设，彰显“三爱”教育。

我校在开展丰富多彩的教育活动的同时，牢牢抓住“爱国、爱乡、爱校”这三大校园文化主打品牌，下大力气设计和开展了一些“经典”的文化活动，这些活动具有很强的参与性和极强的震撼力，能够彰显我校的文化特色，使学生思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。

学校利用每周一的升旗仪式，持之以恒地开展了“国旗下讲话”活动，广泛邀请校外辅导员、学校领导行政及学生代表为学生作宣讲，激发了广大师生爱国的思想动力。

校园文化建设离不开爱国侨胞郑桂珠女士的慷慨解囊和贤达之士的鼎力支持。

为答谢鸿恩，学校认真排练并经常组织学生车鼓队上门送匾，既弘扬了内蕴精深的乡土文化，又汲取了侨胞乡贤的爱乡情操。

学校还结合时政节日和重大历史事件，开展了内容丰富、形式多样的文体活动，歌咏比赛、主题晚会、联欢会、演讲比赛、经典诵读、游园活动，同学们或载歌载舞、或自编自演、或激扬文字。

一出出精心编排的节目展示了我校实施优质教育的风采，一个个精彩纷呈的活动体现了我校实施精品校园文化建设的丰硕成果，展示了我校文化建设中“三爱”教育的多姿风采。

学校精心设计经典的文化活动，大力彰显鲜明的学校精神，集中营造浓烈的教育氛围，充分利用学生的从众心理，培养学生的认同心理，激发学生的模仿心理，帮助学生内化“校园精神”，指导学生行为，通过学生的良好行为，进一步彰显学校精神。

每年学校还举办全校性的艺术活动月、科技活动月和体育周，让学生开阔视野，丰富知识，陶冶性情，增强能力，提高素质，从而达到提升校园文化水准，再现校园文化精神的目的。

4、以环境承载校园文化建设，凸显主题教育。

校园环境文化最突出、最根本的功能是育人。

要使校园很好地实现环境育人的目标，必须对校园环境进行文化建设，使其成为校园文化的物质载体，变成校园文化的重要形式。

我校的基本做法是：

根据教学区、运动区、生活区等不同功能区的育人功能，创设育人氛围。

在教学区，我们选择的文化主题是“爱校、爱学”。

学校精选了2011年新修订的义务课程标准里面要求掌握的古诗词和语、数、英等学科的重要知识点，把它喷绘成美轮美奂的“诗林漫步”和“知识之窗”，学生们在边走边学之中，又受到了别样的艺术熏陶。

在综合楼和教学楼栏杆上，悬挂的“勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究”和“”四十个大字熠熠生光，实践着和印证着“让每一位学生都健康成长，让每一位教师都走向成功“的办学理念。

总之，我们的校园文化建设要力求使校园的一草一木都沾染上灵性的墨香，描绘出一幅充满生机和活力的美丽画卷。

运动区的文化主题则是“我运动、我健康、我快乐”。

那精美的彩瓷插图，那矫健的运动员身姿，无不令人血液喷张，激情四溢。

每天，师生们都在践行着毛泽东同志“发展体育运动，增强人民体质”的教诲，是的，每天运动一小时，幸福健康一辈子。

生活区则把“修身、报恩”作为文化主题，并以“静以修身，俭以养德”的古训作为师生们修身养性的行为准则。

走进师生宿舍楼，一句句温馨而又精美的生活提示语，一幅幅催人奋进的精美画图，体现了清江人自强自立、相亲相爱的精神风貌。

走进清江中学，我们来做一次心灵之旅吧！

校门口上的可发光地球仪和一本展开的书，寓意“知识点亮世界”，移步前行，你会看到六个鎏金大字“知识改变命运”，这是我们一以贯之的办学口号。

视线不要移开，西边围墙上的那一幅壮美的祖国山河图，告诉我们新时代的中学生应该“胸怀祖国，立志成才”。

与之相邻的是莆田三十六景的彩喷图，一幅幅栩栩如生的山光水色图如带你游遍风光旖旎的莆仙美景。

是啊，江山如此多娇，怎能不引无数英雄竞相折腰呢？

如此仙境又怎能不激发你爱国爱乡爱校的情怀呢？

而掩映在葱绿之中的科学家石雕、文化石，无不在帮助学生感受做人的真谛，领略人才的魅力，树立远大的志向。

构建精品校园文化，共享校园文化精品，这是学校向社会和家长作出的庄严承诺，也是励精图治的清江人向祖国和人民立下的铮铮誓言！

三、家长放心，社会满意，是促进校园文化建设特色的有利支点。

1、学生获益，素质发展成效显著

学习目的明确，学习目标远大。

每个学生都为自己定下一个清晰明确的目标，有长远目标，有中期目标，有短期目标，教育学生为自己不同阶段的目标和理想全力以赴地追求。

学习态度端正，绝大多数学生都会把学习当作一件快乐的事对待，主动地学习。

学习方法恰当，在学习过程中逐步形成良好的学习习惯，掌握适合自己的科学的学习方法。

学习精神顽强，教育学生要有勤学好问、勤奋坚毅、不畏艰苦、终身学习的精神。

通过一系列校园文化教育活动，全校学生思想品质也大大提高。

尊师爱校、孝敬父辈、助人为乐、拾金不昧、爱憎分明、见义勇为、勤俭节约、保护环境、爱护公物、遵纪守法等等，已经蔚然成风。

学生的学习成绩与综合素质也大大提高，参加国家级、省市区学竞赛屡有斩获。

升学考试也是每年均列全区前茅。

2、教师获益，教育教学屡建奇功

校园文化建设的熏陶，使老师们更加师德高尚、爱校如家。

全体教职工树立了“校兴我荣，校衰我耻”的学校主人翁意识，爱岗敬业，忠诚党的教育事业，把全部的心血和知识无私地奉献给学生。

在实际的工作中贯彻了《福建省教师师德考核办法》，绝对严格执行《》，注意自身修养，以细致入微、潜移默化的方式影响学生，做言传身教的典范。

老师们还力求更新观念，主动投入到教学改革当中，改革教法，改革学法，树立“以学生发展为本”的思想，以平等、民主、友善的态度和强烈的求知创新精神影响学生。

教学能力大大增强，教学效益不断提高，形成了优秀整齐的教师群体。

一大批拔尖的教育教学人才更是在我校教师中脱颖而出。

竞教竞技，独领风骚；论文发表，成果卓著。

3、学校获益，各项工作频传佳音

校园文化建设，使我校的校风校貌发生了翻天覆地的变化，师生团结一心，教育教学的各项工作取得了诸多佳绩。

今天，学校已是享誉四方的“荔城区文明学校”、“福建省基础教育先进集体”、“为实用型人才培养输送生源先进学校”、“莆田市先进教工之家”、“莆田市实施素质教育先进学校”；“莆田市文明学校”、“莆田市义务教育标准化学校”。

总之，通过校园文化建设，环境优美了，学生懂事了，行为规范了，举止文明了……我们体会到了环境育人的作用，更加认识到校园文化建设的重要性。

校园文化建设是一项长期的系统工程，不可能一蹴而就，在今后的工作中我们将不断加大投入进行硬件建设，在学校前进的道路上我们将不断丰富我校的精神内涵，不断提高我校的办学特色。

我们相信，在上级领导的大力支持下，在我们师生的共同努力下，我们一定会做得更好。