国考新大纲 三视图截面图立体拼合解题技巧讲义 笔记.docx
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国考新大纲三视图截面图立体拼合解题技巧讲义笔记
三视图、截面图、立体拼合解题技巧（讲义）
启智职教的店
一、三视图
1.下面四个选项中，符合左边立体图形的俯视图和左视图的是：
2.
左边为给定的立体图形，右边哪项是该立体图形的俯视图和主视图？
3.
左图为给定的多面体，从任一角度观看，下面哪一项不可能是该多面体的视图？
4.
请从所给的这几个选项中，选择最合适的一个填在问号处，使之呈现一定的规律：
二、截面图
1.
从一个圆柱体中挖去一个圆柱体和一个圆锥体，得到的立体图形如左图所示。
则右边不可能是它的截面的是（）。
2.左图给定的是在立方体中挖掉两个圆锥体的立体图形，将该立体图形从任一面剖开，右边哪一项不可能是该立体图形的截面？
3.左图为给定的立体，从任意角度剖开，右边哪一项不可能是它的截面图？
4.
左图是给定的立体图形，将其从任一面剖开，右边哪一项不可能是该立体图形的截面？
三、立体拼合
1.正方形切掉一块后剩余部分如下图左侧所示，右侧哪一项是其切去部分的形状？
2.下图所示的多面体为20个一样的小正方体组合而成，问①、②和以下哪个多面体可以组合成该多面体？
3.下图为同样大小的正方体堆叠而成的多面体正视图和后视图。
该多面体可拆分为①、②、③和④共4个多面体的组合，问下列哪一项能填入问号处？
三视图、截面图、立体拼合解题技巧（笔记）
【注意】1.本节课讲解“空间类”中的三大题型，分别为三视图、截面图和立体拼合。
上述为国考近5年“空间类”考点分布及正确率统计，按照趋势，2020年国考考查立体拼合的概率很大，剩余的1道题，截面图题的考频更高。
若为立体拼合和三视图的组合，2道题可以做到全对。
若为立体拼合和截面图的组合，至少要对1道题，因为截面图题有一定难度。
2.对于每年必考的立体拼合而言，正确率很高，而2019年只有40.29%的正确率，该题目本节课会进行讲解，讲解后基本能够全对，没有难度，不考查拼合，而是考查选项的技巧问题。
本节课要将重点放在截面图和立体拼合，三视图相对比较简单，节奏会偏快。
空间类三视图截面图立体拼合
【注意】三视图为初、高中时已经接触过的知识点，相对而言并不难。
三视图
题型判定：
1.左图为给定的多面体，从任一角度观看，下面哪一项不可能是该多面体的视图？
2.从所给四个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定规律性：
【注意】三视图题型判定：
1.提问中出现“视图”字眼，即为三视图题。
2.提问方式平平无奇，要求选择“？
”处的图形，呈现规律性，但图形存在一定特征。
两组图题，图1一般为立体图形，后面的2个平面图形都和立体图形相关，此类题型也考查三视图。
考查立体图形的多个观察角度：
主视图（从正面看）
左视图（站在左侧看）俯视图（从头顶向下看）
【注意】立体图形的6个观察角度：
学习工程制图的同学可能很了解，三视图分别为左视图、主视图、俯视图；但公务员考试不是严格的专业性考试，不仅是考查3个观察角度，而是考查6个观察角度，即还会考查右视图、后视图、仰视图，无需过多纠结。
拿到题，知道图形的观察方向即可，站在哪边就是往哪边
看。
如站在左边就是左视图，站在右边就是右视图。
解题原则：
（1）观察到的三视图都是平面图
图一
（2）原图有线就有线，原图没线就没线
图二
（3）
当被遮挡住时，看不见被遮挡部分
图三
（4）某些角度下弧会被压平
图四
【注意】解题原则：
容易设“坑”的点。
1.观察到的三视图都是平面图。
相当于将图“拍”在墙上，一定为平面图，若选项出现立体图，直接排除。
2.原图有线就有线，原图没线就没线，不能无中生有。
如图二，从箭头角度进行观察，图1和图2的区别为是否存在内部的线条，而立体图内部不存在线条相连，对应图1。
3.当被遮挡住时，看不见被遮挡部分。
如图三，从箭头角度进行观察，后面的线条被前面挡住，有一部分线条看不见。
针对看不见的线，有两种处理方式，可以画虚线（如图1），也可以不画（如图3）；但画实线（如图2）一定错误，画实线说明能看见，但实际上从箭头角度进行观察，无法看到完整的长线，则图2一定错误。
4.某些角度下弧会被压平。
如图四，对于圆柱而言，从上往下看是圆的视图，站在主视图的角度看到的上方不是曲线，涉及到视觉效果。
若不理解，观察矿泉水瓶，其瓶盖的部分类似于圆柱，真正视线和曲线面相齐平的时候，上方看到是1条横线，而不是曲线。
圆柱的主视图、左视图上方看到的都是直线。
1.下面四个选项中，符合左边立体图形的俯视图和左视图的是：
【解析】1.问“符合俯视图和左视图的是”，说明上方为俯视图，下方为左视图。
俯视即从上往下看，立体图形中，右上方为曲线，当从上往下看时，视线和曲线齐平，得到的视图应为直线，印证了之间讲解过的原则，即某些角度下弧会被压平。
对比选项差异，外框相同，区别为内部的线条数不同。
题干外框内部有2条线，排除A、D项。
对比B、C项：
左视图是人站在左边看，二者的差异是中间是否存在横线，但站在左边看时，为非常光滑的矩形面，没有横线。
当站在右边看时，才能看到这条横线，排除C项。
【选B】
【注意】给出视图，直接对比选项差异，带着差异看题干。
2.左边为给定的立体图形，右边哪项是该立体图形的俯视图和主视图？
【解析】2.问“哪项是该立体图形的俯视图和主视图”，说明考查俯视图和左视图。
俯视即从上往下看，主视图即站在正面看，根据自身进行选择，觉得哪一个方向容易观察就先观察哪一个。
以主视图为例，选项的区别是下方图形内部是否存在竖线和横线，但站在正面看不到后面的线，排除A、C项。
对比B、D项：
俯视图存在区别，B项上方没有封口，D项上方存在封口。
立体图形中存在凸出的曲线面，后方还存在1个凹进去的斜线面，判断2个红点（如下图）之间是否存在线连接。
2个点的下方存在1条斜线连接，从上往下看时，有1条线封口，B项没有线条封口，排除。
斜线画成虚线是因为从正面的角度看不到后面的线条，但从上往下看时，线条不再是虚线。
【选D】
3.左图为给定的多面体，从任一角度观看，下面哪一项不可能是该多面体的视图？
【解析】3.前2道题是一个风格，给出选项出现的视图，逐一对应角度进行观察即可。
本题问“从任一角度看，哪一项不可能时该多面体视图”，未给出哪个选项是从哪个视角进行观察，此时需要自行判定视角。
外部轮廓定方向，内部线条判对错。
A项：
外部轮廓是完整的矩形，且内部存在线条，从上往下看时，外轮廓为矩形面，线条也可以对应，为俯视图，排除。
B项：
上方为“L”形，下方为矩形，不易区分是主视图还是左视图，但从箭头视角（如下图1）进行观察可以得到选项视图，且内部线条可以对应，排除。
对比C、D项：
2个选项轮廓不同，C项左下方有1条竖线，D项为完整的直
角梯形，若想得到类似于梯形的视图，应从下图2中上方的箭头角度进行观察，但无论从哪个角度观察，下方视图都应该包含竖线，无法得到直角梯形，问“不可能”，D项当选。
C项：
从下图2中下方的箭头视角进行观察，轮廓、内部线条均可以对应，排除。
【选D】
图1图2
【注意】1.小技巧1：
外部轮廓定方向，内部线条判对错。
2.“蒙题”技巧：
做题时，尤其是图形题，往往正确答案会出现在2个特别
像的图形中，即有1个选项是正确答案，出题人会设置1个“长得”很像、但不
完全一样的迷惑项来掩盖正确答案。
若考试时出现类似第3题的题目，优先在2个相似的选项中进行选择，要站在一定高度来考虑如何“蒙题”。
4．请从所给的这几个选项中，选择最合适的一个填在问号处，使之呈现一定的规律：
【解析】4.本题为江苏省考的真题，出题角度很好，很有可能为国考接下来会借鉴的方向。
题干和选项均为空间类的图形，没有平面，不能考查截面，也不能考查立体拼合，因为选项和题干的块数差不多，立体拼合应存在块数较多的图形。
考虑三视图，找统一角度下的相同视图。
从左侧的视角观察，题干均为“L”形的视图，则“？
”处从左侧观察也应为“L”形的视图，C项当选。
A、D项：
均不是“L”形视图，均排除。
B项：
位置相反，排除。
C项：
为“L”形视图，位置正确，当选。
一般情况下，立体图形的左视图相同，则右视图也相同。
站在右边向左看，视图应为倒着的“L”形，只有C项可以对应，当选。
若从右侧的角度进行观察，B项的视图为正“L”形，和题干不一致，排除。
【选C】
【注意】1.小技巧2：
小方块类题目，找同一角度下的相同视图。
2.类似于第4题的题目，可能第一次不会做，不知道考查什么，但只要遇到过一次，国考若借鉴此方式考查，一定能拿分。
本题的考查角度很好，江苏有很多命题点走在时代前沿，要掌握。
3.视图不能旋转。
小结
【注意】三视图小结：
1.难度不大，要知道6个观察角度，以及一般选项如何设“坑”，掌握解题原则。
（1）观察到的都是平面图。
（2）不能出现无中生有的线。
（3）没有“透视眼”，看不见被遮挡部分。
（4）如果视线和曲线面齐平，曲线会被压成直线。
2.小技巧：
（1）若未给出观察角度，考虑外部轮廓定方向，内部线条判对错。
（2）小方块类题目，找同一角度下的相同视图。
截面图
题型判定：
题干中给出一个立体图形，问哪项能够（或不能）成为其截面。
举例：
一立方体如图所示从中挖掉一个圆锥体，然后从任意面剖开，下面哪一项不可能是该立方体的截面：
什么是截面图？
截面图——指的是被切部分的形状
图1图2
【注意】截面图：
1.有点两极分化，若有空间想象能力，则感觉简单；若没有空间想象能力，
则听不懂题目的讲解。
根本目的在于做对题目，考试不考查原理，故原理不是重点，无需纠结，重点记住结论即可。
2.题型识别：
题干中给出一个立体图形，问以下哪项能够（或不能）成为其截面。
出现“截面”的字眼，为截面图题。
3.什么是截面图：
“截面”指被切部分的形状。
通俗表述为：
左手为立体图形，右手为“砍刀”，用“砍刀”切立体图形，和刀片接触的面是截面，不与刀面接触的面则不是截面。
如图1，与刀片接触的面是“L”形，故最后的截面为“L”形。
注意区分
截面图——指的是被切部分的形状。
剖视图——假想用一个剖切平面将物体剖开，移去介于观察者和剖切平面之间的部分，对于剩余部分向投影面所做的正投影图。
【注意】区分截面图和剖视图：
剖视图即一刀剖下去、切下去，拿掉前面的部分，从刀切的角度看到的平面。
国考考查的是截面图（与刀片接触的面），未考查过剖视图。
怎么切截面？
解题原则：
一刀切
①刀无限大，一刀切到底
②不能拐弯
【注意】怎么切截面：
1.解题原则：
一刀切。
有2个含义，一是刀无限大，必须一刀切到底，中间不能停止；二是刀不能拐弯，如不能左右拐弯“雕花”，否则可以切出任意形状，题目无意义，故一旦决定了下刀的方向，则需按照该方向一刀切到底，不能切一
半、不能拐弯。
2.通过对国考近10年截面图的题目的总结，该题型的难度不大，但事业单位的该类题型很难（两极分化）。
国考一般给定简单立体图形的组合，如六面体中“挖掉”圆柱、圆锥，或者六面体上方加上圆柱、圆锥等，均为基础立体图形的组合。
要学会截面图的题目，需掌握常见/基础的立体图形（如六面体、圆柱、圆锥、圆台）可以切出的截面，以及如何切出。
常见立体图形截面（以最常见的六面体、圆柱、圆锥、圆台等基础图形为例）1.六面体
（1）矩形（拦腰切、上下切、斜切）
图一
（2）
梯形（斜切）
图二
（3）
三角形（从棱上的某一点开始斜着切到面）PS：
六面体只能切出锐角三角形
图三
2.圆柱
（1）圆（横切）
（2）椭圆（斜切）（3）矩形（竖切）
图四
注意：
圆柱斜切，切不出梯形和矩形。
3.圆锥
（1）圆（横切）
（2）椭圆（斜切）（3）三角形（竖切）
4.圆台
（1）圆（横切）
（2）椭圆（斜切）（3）梯形（竖切）
【注意】常见立体图形截面：
以最常见的六面体、圆柱、圆锥、圆台等基础图形为例。
1.六面体：
正方体或长方体。
（1）矩形：
拦腰水平切、上下竖直切、斜切。
斜切的原理：
如图一中的图3，斜切时，上下2条边平行且等长，左右2条边平行且等长，若上边的线与正
面垂直，则垂直于正面中的任意一条线，上边的线与左边的线垂直，故2组边平行且等长、1组边垂直，即经过一组相邻面斜着切为矩形。
（2）梯形（考查较多）：
梯形很特别（有一组平行且不等长的边），需经过1组相对面，才能切出平行且不等长的边，故刀不能垂直切（垂直切上下2条边
等长，为矩形），而要斜着切。
即上方找1条短线，下方找1条长线，就可以斜着切出梯形，如图二。
（3）三角形（常考）：
三角形的“尖”是1个点，底部是1条线，最终刀落在面上则为线；从面上下刀切出的是线，从边或者棱上切出的是点。
如图三，任意找一个角度，在棱上的某一个点斜着切到底面，可以形成上面是1个尖角点、
下面是1条线的三角形（棱的高处下刀为大三角形，棱的低处下刀为小三角形）。
（4）截面图可以通过调整角度改变大小，故优先观察形状，若形状无差别再关注大小的问题。
（5）六面体只能切出锐角三角形（很重要，可以秒杀很多题目）。
如图三，为书本上的原理，但考试不考查原理，故不是重点，记住结论即可。
结论：
六面体只能切出锐角三角形，即切不出直角三角形和钝角三角形。
（6）梳理：
六面体不是只能切出矩形、梯形、三角形，还可以切出其他的截面，但国考只考查上述3种，备考时以国考为主即可。
2.圆柱：
（1）圆：
水平（与上底面和下底面平行）拦腰切，可以切出圆。
（2）椭圆：
从腰到腰斜着切，可以切出椭圆。
若从腰斜着切到底面，此时底面切出的一定是1条直线，留在腰上的是1条曲线，故从腰斜着切到底，切出
的形状不固定，但均为下面是1条直线、上面带有1条曲线的截面（曲线的大小
可以通过刀的角度调节，越靠近上底面曲线越大，存在某个角度可以切出半圆）。
（3）矩形：
从上底面到下底面竖直切，上下的2条线平行，且与两侧垂直，可以切出矩形。
（4）若从上底面到下底面斜着切，则切不出矩形和梯形。
如图四，将3个
小圆柱排为一列（长圆柱），从腰到腰斜着切，为椭圆；去掉上下2个圆柱，剩余中间的圆柱，即从上底面到下底面斜着切，上下两条边是直线，但两侧/两端是曲线，故无法切出梯形和矩形。
（5）总结：
圆柱拦腰水平切是圆；从腰到腰斜着切是椭圆；从腰到底斜着切是1条直线、带有1条曲线的图形；从上底面到下底面竖直切是矩形，但斜着切不能切出梯形和矩形。
3.圆柱与圆锥、圆台可以结合在一起学习：
（1）拦腰横着切（上底面和下底面平行），均可切出圆。
（2）从腰到腰斜着切，均可切出椭圆。
（3）三者的区别在于竖着切，圆柱竖着切是矩形；经过圆锥的顶点竖着切是三角形；圆台竖着切，上下2条边平行但不等长，切出的是梯形。
（4）发散性的内容课后讨论，先以老师讲解的为主。
对于圆锥，只要过圆锥的顶尖，竖着/斜着切均是三角形；若不过圆锥的顶点，到腰上切出的是曲线，即上面是1条曲线，不能切出三角形。
1.
从一个圆柱体中挖去一个圆柱体和一个圆锥体，得到的立体图形如左图所示。
则右边不可能是它的截面的是（）。
【解析】1.题干给定圆柱体，内部“挖掉”1个圆柱体和1个圆锥体，问“不可能”。
A项：
圆柱斜着切为椭圆的截面。
题干上下部分挖空，故需不经过上下挖空的部分斜着切，可以得到椭圆，排除。
B项：
圆柱经过上下底面竖着切，可以得到矩形。
面是平滑且完整的，故需不经过中间挖空的部分，沿着角落的部分从上到下竖着切，可以得到矩形，排除。
B、C项的区别在于C项切出中间的“镂空”部分，即经过上下挖空的部分。
C项：
选项上方为三角形，圆柱竖着可切出三角形，即经过圆锥的尖角点，经过中间挖空的部分，从上往下竖着切，上方可切出三角形，下方可切出矩形，排除。
D项：
选项外轮廓为椭圆，内部为圆。
不管是圆锥还是圆柱，横着切可得到内部的圆，但需要斜着切才可得到外部的椭圆，截面图必须一刀切，不能拐弯/调整角度，问“不可能”，当选。
若将D项改为立体图形的截面，则斜着切可以切出内外2个椭圆，横着切可以切出内外同心圆。
C项上下不封口是后续重点讲解的内容，挖空的部分均为空气，故上下需封口的部分均无线条，与刀接触的只有两侧的部分，是“万年大坑”。
【选D】
【注意】先看形状，其次考虑大小。
2.左图给定的是在立方体中挖掉两个圆锥体的立体图形，将该立体图形从任一面剖开，右边哪一项不可能是该立体图形的截面？
【解析】2.本题与第1题的“坑”基本相同。
问“右边哪一项不可能是该立体图形的截面”。
题干给定立方体（正方体），内部“挖掉”2个圆锥体。
A项：
切的时候先看里面，内部是圆，需要水平横着切圆锥；外面是立方体，
水平横着切得到截面的外轮廓应为正方形，而不是长方形，问“不可能”，当选。
考场上无需验证其余选项，直接“走人”，节省时间。
B项：
需要切到缺口的部分，缺口为三角形，从上到下竖直切圆锥，可以切出三角形，与刀接触的面为左右2个部分，中间均为空气，故上下不能封口，可以切出，排除。
D项：
送分项，立体图形不经过中间挖空的部分，从上往下竖直切，可以切出完整的正方形，排除。
C项：
选项的轮廓为三角形，六面体中从棱上找一点斜着切到面，可以切出三角形。
选项三角形的下方出现曲线，需要圆锥提供，即斜着切到圆锥的角落，与刀接触的是下图2的部分。
圆锥从腰到底切出的是1条直线+1条曲线的图形，但选项中间被挖空的圆锥部分是空气，故没有直线，只有曲线，排除。
【选A】
【注意】截面是刀接触的部分，和视图为不同的考点。
【例1】
【例2】
截面常见二“坑”：
切到挖空面时，一定没有线封口
【注意】截面常见的“坑”：
1.若选项出现两个截面，需一刀完成。
2.切到挖空面（镂空）时，一定没有线封口。
如例1和例2，立体图形的上下两个面均存在挖空部分，切出的截面均没有线封口。
3.左图为给定的立体，从任意角度剖开，右边哪一项不可能是它的截面图？
【解析】3.本题是2019年江苏最新真题，题库正确率为40%左右。
题干给出内部被部分挖空的圆柱。
A项：
外轮廓是矩形（正方形），从上向下竖着可以切出矩形，但选项灰色部分是截面，立体图形的圆柱是镂空的，刀需经过内部圆柱，因此切出的截面上方中间部分应没有线，不能切出，当选。
B项：
是同心圆，横着经过内部圆柱可以切出（如下图1所示），排除。
C项：
是矩形，从上向下竖着不经过内部圆柱可以切出（如下图2所示），排除。
D项：
是完整的圆，横着/拦腰不经过内部圆柱可以切出（如下图3所示），排除。
【选A】
图1图2图3
【注意】截面图中无需画虚线，主要考查的是形状。
4.左图是给定的立体图形，将其从任一面剖开，右边哪一项不可能是该立体图形的截面？
【解析】4.题干给出由多个小正方体拼合而成的立体图形，提问方式为“右边哪一项不可能是该立体图形的截面”。
A项：
六面体或多个六面体的组合一定切不出直角三角形，只能切出锐角三角形，选项不能切出，当选。
B项：
是两个分开的矩形，在六面体中切出单独的矩形较简单，但要切出两个分开的矩形，需在题干中找分开的两个部分，反之切不出分开的两个截面。
如成直角的正面和右面部分，竖直向下切，留出空缺部分（如下图1所示），刀是无限大的，可以同时切下两个角，选项可以切出，排除。
C项：
若认为截面（两个三角形）较复杂，可先观察其中一个三角形，化繁为简，从棱上找一个点，斜着下刀同时切正面和右面部分（如下图2所示），刀是无限大的，选项可以切出，排除。
D项：
横着/拦腰可以切出（如下图3所示），排除。
【选A】
图1图2图3
【注意】1.截面常见的第三个“坑”：
六面体一定切不出直角三角形，只能切出锐角三角形。
如果题干是六面体或六面体的组合图形，选项出现直角三角形，则直接排除。
2.如果两个截面是分开的，找立体图形中分开的两个部分下刀。
3.如果截面是两个相连的图形，如两个三角形，刀是无限大的，可先考虑如何切出其中一个截面。
小结
【注意】截面图总结：
原理不重要，记住结论即可。
1.截面的含义：
和刀面接触的部分是截面。
2.解题原则：
一刀切。
刀无限大，不能拐弯。
3.常见立体图形的截面：
（1）六面体：
矩形、梯形、三角形等。
（2）圆柱：
圆、椭圆、矩形等。
斜着不可以切出矩形，因为两侧是曲线。
（3）圆锥：
圆、椭圆、三角形等。
过尖角点斜着可以切出三角形。
（4）圆台：
圆、椭圆、梯形等。
4.注意：
（1）两个截图需要一刀完成，不能拐弯。
（2）切到挖空面时，一定没有线封口，不能无中生有。
（3）六面体一定切不出直角三角形，利用此知识点可以秒杀。
空间类三视图截面图立体拼合
【注意】立体拼合：
对于参加国考的学员来说，立体拼合部分很重要。
通过统计2019年之前考查过的立体拼合题目正确率可以发现，立体拼合题目很简单，基本不需要空间想象能力。
解题原则
凹凸有致：
有凹必有凸，有凸必有凹
【注意】凹凸有致（解题原则）：
有凹必有凸，有凸必有凹，且形状相同，类似“齿轮”。
1.
正方体切掉一块后剩余部分如下图左侧所示，右侧哪一项是其切去部分的形状？
【解析】1.本题是2019年山西真题，难度不大，1分钟之内能做出来。
题目要求选出与左侧立体图形拼成完整的立方体的选项。
如果空间想象能力不太好，可以找特殊形状入手，凹凸有致。
题干立体图形上方内部凸出一部分，右上角缺少一部分，需找与其位于相同位置且形状相同的另一块进行拼合，这两处特殊部分距离较近。
A项：
选项左下角对应题干立体图形上方内部的凸出部分，右侧对应题干立体图形右上角缺少的部分，但题干的两个特殊部分距离较近，而选项对应的两个部分距离较远，排除。
C项：
选项右下角对应题干立体图形上方内部的凸出部分，右侧对应题干立体图形右上角缺少的部分，但题干的两个特殊部分距离较近，而选项对应的两个部分距离较远，排除。
剩余B、D项，比较差异。
B项中间内部出现斜坡，D项中间内部是直角。
题干立体图形的相同位置出现斜坡，若要拼出完整的正方体，另一块的相应部分也应出现斜坡，B项当选。
【选B】
【注意】小技巧：
从特殊形状入手，凹凸有致。
2.下图所示的多面体为20个一样的小正方体组合而成，问①、②和以下哪个多面体可以组合成该多面体？
【解析】2.题干类似俄罗斯方块，如果选项的方块数不一致，可优先观察方块数。
四个选项均有5个方块，通过方块的个数无法解题，需要拼合，优先找最大/特殊的方块。
图①最大，其右上角出现缺口（特殊部分），多面体右前方也出现缺口。
题目没有明确说明不能旋转，因此可以将图①顺时针旋转90°拼在多面体右侧（红色区域）。
图②中间有凹槽（“U”字形），对应多面体后方左侧，将图②立起来拼在多面体后方左侧。
此时，多面体缺少“L”形和1个方块，因为在拼合图①时，左
下角缺少1个方块，所以需要补上“L”形和多出来的1个方块（类似“T”字），对应A项。
【选A】
【注意】1.拿到俄罗斯方块类题目，先观察选项。
若选项的方块数不同，则
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