大班寒假评语样本集合doc.docx

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大班寒假评语样本集合doc

大班寒假评语范本集合

【篇一】

1．你是一个懂事、能干的小朋友，你的舞跳得真美，你的画画得真好，上课你能专心听讲，爱动脑筋，能积极举手发言。

值日工作认真负责。

就要上小学，老师希望你在参加体育锻炼时，大胆些，勇敢些，好吗？

2．你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。

就要上小学了，如果你能管好自己，能与小朋友友好相处，相信你会更棒得！

3．你是一个聪明、懂事的小朋友，上课时能遵守纪律，认真听讲，有时还能积极举手发言，你的手很能干，画得画真美，你的舞跳得棒极了！

课间你能和小朋友在一起快乐地玩耍，你的上进心、自尊心都很强。

就要上小学了，如果你能严格要求自己，就更棒了！

4．你的小手真能干，不仅能折剪出漂亮的纸工，精致的剪纸，还能熟练地进行数学操作。

你喜欢和小朋友一起做游戏，你能主动收拾玩具，整理图书，你搭的积木真棒！

就要上小学了，如果你回答问题也能象做游戏那样能干，那你一定会更棒的。

5．你是一个活泼可爱、聪明伶俐的小朋友。

上课你都能认真地听讲，积极举手回答问题，你的知识面很广，你画得画真棒！

你的想象真丰富！

而且本学期你变得特别的懂事了，能自己吃好饭，自己叠好被子，还能主动帮助老师做力所能及的事。

就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更大的进步。

6．你是一个天真、可爱的小朋友，喜欢和小朋友在一起玩追赶游戏。

这学期你有了很大的进步。

平时你喜欢画画，还特别爱看图书。

就要上小学了，如果你再改掉一些坏毛病，比如上课喜欢掉头和别的小朋友讲话，那就更好了，加油噢！

7．你是一个聪明、能干的小朋友。

上课能认真地听老师讲课，并能积极举手发言，你爱学，好问、勤思考，还能自己整理玩具，折叠被子。

课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。

就要上小学了，如果你能严格要求自己，那你就一定是个最棒孩子。

8．你是一个可爱又聪明的小朋友，平时特别喜欢画画，而且这学期的进步很大，画得画可真漂亮，做的手工也真棒。

上课能认真地听老师讲课，而且还能举手回答老师提的问题。

就要上小学了，老师希望你继续努力，相信你将会变得更棒。

9．你是个天真，可爱的小朋友，每天早上来幼儿园能主动向老师问好，你的舞跳得真棒！

你的歌唱得真甜！

课间你能和小伙伴们一起合作游戏。

而且你也改掉了爱哭的坏习惯。

就要上小学了，老师觉得你如果再勇敢一点，平时多与老师积极交流，那将会变得更加能干。

10．你是一个聪明、能干的小朋友。

上课能认真地听老师讲课，并能积极举手发言，你爱学，好问、勤思考，还能自己整理玩具，折叠被子。

课间能和别的小朋友一起快乐地玩耍。

就要上小学了，如果你能严格要求自己，那你就一定是个最棒孩子。

【篇二】

1．你是个天真，活泼的小朋友，每次都能认真的完成老师布置的任务，你的小手真能干，会自己折叠被子、收拾玩具，你能和小朋友一起快乐地游戏，上课的时候你能专心听讲，积极举手发言。

就要上小学了，老师希望你能继续努力，争取更大的进步。

2．你是个聪明，可爱的小朋友，你爱动脑筋，上课时不但能认认真真地听老师讲课，还能积极举手发言。

你的歌唱得很动听，你的画画得很美。

但是，有时你不能主动关心别人，帮助别人。

就要上小学了，如果你改掉这个缺点，就更好了。

3．你是个聪明，好学的孩子，你的想象力真丰富，你的口语表达能力真棒！

上课的时候你特别的认真，举手回答老师的问题特别积极，你还能帮老师做好多的事，是老师的小助手，就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更大的进步。

4．你是一个天真可爱的小朋友，上课你能专心地听老师讲故事、学儿歌，你的绘画、折纸都很很棒！

你的数学操作能力很强，数学作业完成得又快又好，课间你能和小朋友一起快乐地游戏，但你上课不喜欢积极举手发言，不能主动与别人交流。

就要上小学了，如果你能改掉这些缺点，老师相信你一定就更棒了。

5．你是个很聪明、很懂事、很讨人喜欢的小男孩。

在幼儿园里，你能和小朋友友好相处，你心地善良，喜欢帮助别人，你的心还特别细，总能想到其他小朋友所想不到的问题。

但是，你有一个小小的缺点，就是上课不喜欢举手发言。

就要上小学了，赶快努力改正这个缺点，好吗？

6．你是个能歌善舞的好孩子，你的舞跳得真棒！

念的儿歌很好听，画得画也很美。

上课你能专心听讲，积极举手发言。

你是老师的小助手，你的小手很能干，不但会自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友，你总是抢着为班级做事。

就要上小学了，老师希望你今后继续努力，争取更上一层楼。

7．你天真活泼、聪明可爱，你很乐意接近同伴，常喜欢与老师交流，你的上进心很强，学习积极性也很高，很乐意为班级做事，你上课能认真听讲时，还能积极开动脑筋并踊跃发言，思维很活跃；你乐意参加幼儿园组织的各项活动。

就要上小学了，老师希望你以后继续努力，争取更大的进步。

【篇三】

1．你是一个文静、内向的小朋友，你的小手很能干：

被子能叠得整整齐齐，手工作品做得特别精巧。

上课你能认真听讲，有时能举手发言。

但你遇到困难不能主动与老师、小朋友交流，马上要做小学生了，老师希望你与人相处大胆一些，主动一些，好吗？

2．你是一个聪明能干的小朋友，本学期你的进步很大，口语表达能力提高了，动手能力也变强了，上课还能积极举手发言，大胆发表自己的见解，遇到困难能主动与老师交流。

马上就要上小学了，老师希望你能学会关心别人，帮助别人。

争取更大的进步。

3．你是一个天真、可爱的小朋友，喜爱体育运动，每次做游戏时都能积极参与。

你的小手越来越能干了，手工作品做得特别精巧。

你心地善良，能与小朋友友好相处，但你在上课的时候不喜欢积极举手发言，马上就要上小学了，如果你能改掉这个缺点，老师相信你一定会更棒了。

4．你是一个聪明、懂事的小女孩，这学期你各方面都有了很大的进步：

上课能遵守纪律，积极举手发言。

能和小朋友一起合作游戏。

还能主动帮助老师为大家服务：

发点心、叠被子等。

但是，你不喜欢主动与别人交流自己的见解，马上就要上小学了，老师希望你能大胆得去展示自我，表现自我。

5．你是一个聪明、可爱的小朋友，上课时能积极参与操作活动，喜欢举手发言了，你的数学操作作业做得真好。

平时能与小朋友友好相处、合作游戏，还会帮助老师为小朋友服务。

马上就要上小学了，老师希望你能积极参加体育锻炼，加强身体协调能力的发展！

6．你是一个比较内向的小朋友，喜欢一个人安静地折纸、绘画。

你喜欢帮助别人，懂得谦让。

上课能认真听讲，有时还能积极举手回答问题。

你做事情非常有条理。

但是你的胆子比较小，不能主动与别人交流，马上就要上小学了，老师希望你能勇敢些，好吗？

7．你是一个活泼、懂事的小朋友，你折的衣服、被子方方正正，你能帮助老师把玩具收拾得整整齐齐。

你的舞跳得真美！

上课你能认真听讲。

但你不喜欢举手发言，有事不能主动与老师交流。

马上就要上小学了，改掉这些缺点，好吗？

8．你是一个活泼、可爱的小朋友，你的字写得真好，你的舞姿真优美。

遇到困难你能主动请老师或同伴帮忙，你能积极帮助老师做好值日工作：

放椅子、挂毛巾等，上课你能认真听讲，还能积极举手发言。

马上就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更上一层楼！

9．你是个聪明、能干的小朋友，整天爱问“为什么”。

喜欢动脑筋、爱思考。

在幼儿园你回答问题总是与众不同。

上课的时候你能认真听老师讲课，积极举手发言。

但是你有时不能坚持完成任务，马上就要上小学了，如果你能严格要求自己，老师相信你一定是一个更棒的孩子！

大班获奖公开课教案范本

【篇一】

【活动目标】

1、学习用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。

2、能根据图片中动物的动作以及背景线索，大胆想象动物间的对话。

3、鼓励幼儿愿意参与讲述活动。

【活动准备】

1、教学图片4幅。

2、人手一册小图书。

【活动过程】

一、出示松鼠谜语，引出讲述主角。

师：

今天，我们班来了位小客人，它是谁呢，让我们一起来猜一猜。

“尾巴像把降落伞，整天爱往松树窜，贪吃松果和松子，家住松树洞里面。

”它是谁呀？

幼：

小松鼠

二、幼儿看图自己讲故事。

师：

看，老师给你们带来了小松鼠的（放慢幼儿说：

大尾巴），小松鼠的大尾巴像把降落伞，真有趣。

小松鼠的大尾巴呀是很有用的，小松鼠用它的小尾巴帮助了很多好朋友，他们是谁呢，我们一起来看看。

师：

（小书上图三幅）她帮助了谁？

幼：

小鸡，小蜗牛，小兔。

师：

他们遇到了什么困难呢，小松鼠是怎样用它的大尾巴帮助他们的呢？

我们桌上每人有一本小书，等一会请你把书打开，一页一页的翻，把小松鼠大尾巴的故事来编给旁边的小朋友听听。

（幼儿与同伴讲述，教师指导）

师：

故事都编好了，接下来请小朋友来说给我们听听。

小朋友说的时候啊，其他小朋友要认真听了，听听他的故事是不是和你的一样。

（请个别小朋友上前讲述故事，讲完后注意要鼓励）

三、教师引导幼儿观察图片讲述故事。

师：

小朋友们编的故事可真棒，我们来看看《小松鼠的大尾巴》到底讲的是一个什么样的故事呢。

1、观察图片一，教师提问：

（1）师：

（出示图春天）你知道这是什么季节吗？

幼：

春天

师：

看这是汉字宝宝春天，我们一起来读读。

（师幼读）

师：

你是怎么样看出来的？

幼：

有绿绿的草地，和红红的小花。

（2）师：

春天，小松鼠出门去，它遇到了谁？

幼：

小鸡。

师：

用完整的话来说一说。

（幼儿说）

师：

看，小鸡怎么了？

用完整的话说。

幼：

小鸡在淋雨。

（3）师：

小松鼠会对小鸡说什么？

（引导幼儿说：

小鸡，我来帮助你吧！

如：

你看到小鸡在淋雨，你会想帮助他吗？

那你怎么说呢）

师：

我们来学学小松鼠怎么说的。

（幼儿学说）

师：

小松鼠会怎样帮助小鸡呢？

幼：

小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。

（教师加动作：

挡雨）

师：

我们完整的说说这幅图上的故事。

（引导幼儿说第一幅图）

2、观察图片二，教师提问：

（1）师：

（出示图夏天）这是什么季节？

你是怎么样看出来的？

幼：

夏季，有个大太阳，小蜗牛出汗了。

师：

看这是汉字宝宝夏天，我们一起来读读。

（师幼读）

（2）师：

夏天，小松鼠出门去，它遇到了谁？

幼：

小蜗牛。

（引导幼儿用完整的话来说）

师：

小蜗牛怎么了？

幼：

小蜗牛出汗了。

（3）师：

小松鼠会对小蜗牛说什么？

幼：

小蜗牛，我来帮助你吧！

师：

小松鼠会怎样帮助小蜗牛呢？

幼：

小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇扇子。

（教师加动作扇扇子）

师：

我们用完整的话来说说这幅图上的故事。

（引导幼儿说第一幅图）

3、观察图片三，教师提问：

（1）师：

（出示图秋天）这是什么季节？

你是怎么样看出来的？

幼：

秋天，有落叶。

师：

看这是汉字宝宝秋天，我们一起来读读。

（师幼读）

师：

你会用刚刚的话来说吗？

（引导幼儿说秋天，小松鼠出门去，它遇到小兔在扫落叶。

）

（2）师：

小松鼠会对小兔说什么呢？

幼：

小兔，我来帮助你吧！

师：

小松鼠会怎样帮助小兔呢？

幼：

小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。

（教师加动作扫落叶）

师：

谁能完整的把这幅图的故事说一说

（请幼儿试说，教师指导）

4、观察图片四，教师提问

（1）师：

我们有了图春天、夏天、秋天，那接下来应该是？

幼：

冬天。

师：

看这是汉字宝宝冬天，我们一起来读读。

（师幼读）

师：

冬天怎么样？

幼：

天很冷。

（2）师：

冬天很冷，小松鼠会用它的尾巴干嘛呢？

幼：

用它的大尾巴当被子盖。

（出示图冬天）

师：

哦，当被子盖很暖和，谁能把这个图说说呢。

（引导幼儿说）

四、带领幼儿边看图边完整讲述故事。

师：

小朋友讲得这么好，老师也想把小松鼠的故事讲一讲，你们想听吗？

（老师完整讲述故事）

师：

这个故事真好听，我们一起来把这个故事讲一讲吧。

（引导幼儿跟着老师一起说）

五、仿编故事。

师：

春天、夏天、秋天、冬天，又是新的一年开始了，小松鼠出去走走，还会看到谁呢，会怎样帮助他们呢？

请你想想，和旁边的小朋友说说，一会儿老师请小朋友起来说。

（幼儿讨论，教师指导）

师：

老师听到小朋友们说的非常棒，我们来请他们说说。

（幼儿编编，指导他们用这种形式，如：

春天，小松鼠出门去，看见小熊想坐椅子，小松鼠说：

“小熊，我来帮助你吧！

”小松鼠用大尾巴帮小熊擦椅子。

）

【篇二】

【活动目标】

1、学习自主观察画面，较完整、连贯地讲述小兔用冰块做的窗户在不同季节的变化，丰富相应的词语。

2、能有序地观察画面，理解故事情节的发展。

3、能安静地倾听同伴的发言，并积极思考。

【活动重点】能够自己观察画面，讲述故事内容。

【活动难点】了解看图的方法。

【活动准备】

1、小兔手偶一个；

2、PPT：

《小兔家的窗》。

【活动过程】

一、教师出示小兔手偶，引发幼儿兴趣。

1、师（模仿小兔的语气）：

小朋友，你们好！

见到你们真高兴！

可是我遇到了一个难题还没解决，我真着急啊！

2、师：

小兔的难题是什么呢？

我们一起来欣赏《小兔家的窗》。

二、教师同时出示四幅图，引发幼儿观察，并尝试讲述画面的主要内容。

1、教师提问，让幼儿明确看图的方法与要求。

师：

这张挂图上有四幅图，我们应该怎么看？

看图时应该注意些什么？

（仔细看看图上有什么、在什么地方、发生了什么事情等）

2、鼓励幼儿根据画面内容大胆得进行想象、讲述和补充同伴的发言。

师：

你在画面上看到了什么？

你想说些什么？

3、教师引导幼儿依次观察图片，在幼儿讲述的基础上进行归纳性的提问。

师：

（出示图1）图上有谁？

小兔用什么盖了一间房子？

房子缺什么？

图上是什么季节？

冬天到了，小兔住在房子里觉得怎么样？

她会怎么想呢？

4、师：

（出示图2）小兔走到哪里？

看到了什么？

她搬来了什么？

当什么用呢？

装上了窗户，小兔住在屋里感觉怎么样呢？

教师引导幼儿进行较完整、连贯的讲述，注意丰富相应的词语，如“大雪飘呀飘，大风吹呀吹、冻得直发抖”等。

5、幼儿自由结伴，练习较完整、连贯地讲述图片内容。

6、师：

春天来了，天气怎么样了？

小兔家的窗会怎么样呢？

三、继续观察最后一幅，引导幼儿讲述画面内容。

1、师：

（出示图34）这两幅图上有什么？

发生了什么？

说说看。

2、鼓励个别幼儿大胆地在集体面前讲述，其他幼儿补充。

3、师：

春天来了，小兔家的窗怎么样了？

谁来了？

他会对小兔说些什么？

四、引导幼儿完整、连贯的讲述四幅图的内容。

1、师：

我们能不能将这四幅图连起来说一说呢？

2、师：

现在你们知道小兔遇到的难题是什么吗？

3、师：

除了熊猫的方法，小兔还可以用什么做窗户呢？

（引发幼儿讨论与想象，拓展幼儿的经验）

【活动延伸】

师：

看看我们教室里的窗户是用什么做成的？

那为什么不用小朋友刚说的砖头、木头等呢？

（引导幼儿了解玻璃是透光、牢固的）

【篇三】

【活动目标】

1、理解故事内容，积极回答关于故事的提问。

2、搜集有关消防员的资料，培养资料搜集的能力。

【活动准备】

1、小象布偶。

2、《小象救火》故事图卡（见材料制作）。

3、“消防员”的图片。

【活动过程】

一、出示小象布偶，告诉幼儿小象很喜欢帮助别人，请幼儿猜一猜，按照小象的外形特征，他最适合从事什么行业。

二、出示《小象救火》故事图卡，讲述故事：

小象常常想：

“为什么我的鼻子这么长？

”长长的鼻子有时让小象觉得很不方便，还害得他找不到工作。

小象想当医生，可是长长的鼻子使他无法戴上口罩。

小象又想当厨师，但鼻子却受不了高温，有一次还不小心烫伤了鼻子呢！

后来，小象又想当服务员，可是他的长鼻子经常碰掉碗盘。

小象觉得自己什么也做不成，感到很失望。

一天，小象一个人来到游乐场，正想好好地玩一会儿，突然听到小猫大叫：

“喵！

不好了，着火了，快来人呐！

”小象顺着小猫的声音看过去，原来是旋转木马着火了。

很多动物赶来帮忙，他们用水桶从附近的喷水池盛水来灭火，但是木桶太小了，火势仍然很猛烈。

这时，聪明的小象走到喷水池边，呼一大口气，然后用鼻子用力吸水，再朝旋转木马喷水，来回跑了几回，终于把火扑灭了。

动物们很感谢小象，他们也都羡慕小象有这么厉害的鼻子。

小象发现自己的鼻子原来很有用，于是他决定要当一名勇敢的消防员。

三、与幼儿讨论：

1、小象一开始为什么不喜欢自己的鼻子？

（因为长长的鼻子给他带来了不便，还害得他找不到工作。

）

2、发生火灾后，其他动物怎样帮忙的？

（他们用水桶从附近的喷水池盛水来灭火。

）

3、小象发现自己的鼻子有什么用？

（他的鼻子可以用来吸水和朝旋转木马喷水，能把火扑灭。

）

4、最后，小象决定做什么工作？

（他要做勇敢的消防员。

）

四、请幼儿说说在生活中什么人负责灭火，可出示“消防员”图片。

五、向幼儿提问消防员除了灭火之外，还做什么工作，并请他们回家后与父母一起搜集相关的信息，下次回幼儿园时共同分享。