中班语言活动《问答歌》.docx
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中班语言活动《问答歌》
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中班语言活动：
《问
答歌》
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中班语言活动《问答歌》
一、活动目标
）让幼儿了解问答歌的形式并1（
学会问答歌。
2）认读汉字：
蜗牛、壁虎、熊猫、（袋鼠。
二、活动准备
幅图片分别为：
蜗牛、壁虎、）4（1熊猫、袋鼠。
）汉字卡片：
蜗牛、壁虎、熊猫、（2袋鼠。
三、活动过程
一、谈话导入：
今天早上，老师接到了“小问号”豆豆打来的电话，他说它遇到难题了，想请小朋友们帮忙。
问题是这样的，小朋友首先听一听：
1
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什么叫牛不是牛？
什么叫虎不是
虎？
什么叫猫不是猫？
什么叫鼠不是
鼠？
1、豆豆一共遇到了四个难题,第一个难题是“什么叫牛不是牛？
”是一种动物，这种动物的名字里有一个“牛”字，但它不是“牛”，请小朋友们想一想它是什么小动物？
（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题：
教师：
小朋友，你认为会是什么动物呢？
指导幼儿回答我认为?
?
）好，我们一起来看看是不是你认为的动物。
（出示图片“蜗牛”）
教师：
小朋友这是什么动物呀？
幼儿：
蜗牛教师：
哦，对了，原来是蜗牛，你们猜对没有呀？
教师小结：
蜗牛是一种软体小动物，它的虽然力气小，却能背着自己的房屋走路，它很厉害哦！
那“小问号”豆豆的第一个问题，我们应该怎样回答它呢？
（蜗牛叫牛不是牛，教师可提示幼儿完整回答：
什么叫牛不是牛？
）
2
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2、好了，豆豆的第一个问题有答案了，我们接着第二个问题，请小朋友仔细听,豆豆的第二个难题是“什么叫虎不
是虎？
这种动物的名字里有一个“虎”字，但它不是“虎”。
小朋友想一想是什么动物呢？
（幼儿自由讨论，可请个别
的幼儿回答问题：
教师：
小朋友，你认为会是什么动物呢？
指导幼儿回答我认）我们一起看看它到底是什么为?
?
”）动物？
（出示图片“壁虎
身教师小结：
壁虎是一种爬行动物,体扁平；非常喜欢在墙上爬，专吃蚊子、苍蝇；当它遇到敌人的时候会断掉尾巴逃走，尾巴断了以后还会长出新的尾巴。
那”豆豆的第二个问题，我们应该怎“小问号）样回答它呢？
（壁虎叫虎不是虎。
、豆豆的第二个问题也有答案了，3下面我们一起来看看豆豆的第三个难题是”这种动物的名字里有“什么叫猫不是猫？
“猫”。
小朋友再来一个“猫”字，但它不是
想一想，他会是什么动物呢？
（幼儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题：
3
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教师：
小朋友，你认为会是什么动物呢？
指导幼儿回答我认为?
?
）我们一起看看它到底是谁？
（出示图片“熊猫”）
教师小结：
熊猫是我们国家的国宝它住在深林里，竹子是它最喜欢吃的食物。
”豆豆的第三个问题，我们“小问号好了，
应该怎样回答它呢？
（熊猫叫猫不是猫。
）
、小朋友再仔细听豆豆的最后一个4”这种动物的名“什么叫鼠不是鼠？
难题：
“鼠”。
小朋“鼠”字，但它不是字里有一个友动动小脑筋，它会是什么动物呢？
（幼,儿自由讨论，可请个别的幼儿回答问题教师：
小朋友，你认为会是什么动物呢？
）到底是什指导幼儿回答：
我认为?
?
”）么动物呢？
（出示图片“袋鼠
教师小结：
袋鼠的肚子上有一个口袋，它的小宝宝常常被装在袋子里，它走起路来一蹦一跳的，很可爱的袋鼠。
“小问号”豆豆的第四个问题我们应该怎样回答它呢？
（袋鼠叫鼠不是鼠。
）
二、认读汉字：
蜗牛、壁虎、熊猫、
4
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袋鼠。
图与文字相对应，引导幼儿认读汉.
字。
好了，小朋友下面我们一起学一学它们的名字吧。
（出示汉字，相对应的图卡下面。
）
三、学说儿歌：
《问答歌》。
总结：
刚才“小问号”豆豆悄悄地告诉老师，它说谢谢小朋友帮它解决了难题，它把这些难题编成了一首好听的问答歌。
那什么叫问答歌？
就是先提出问题，再回答。
这种一问一答的形式就叫做问答歌。
下面我们一起来听一听问答歌。
问答歌
什么叫牛不是牛？
蜗牛叫牛不是
牛，
什么叫虎不是虎？
壁虎叫虎不是
虎；
什么叫猫不是猫？
熊猫叫猫不是
猫；
什么叫鼠不是鼠？
袋鼠叫鼠不是
5
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鼠。
、教师将问题与答案连起来，示范说一遍。
、跟读。
幼儿跟教师一起学说儿歌。
2（带读三遍，注：
带读前注意要报儿歌名称）
、让幼儿将问答歌完整地读一遍。
3
、教师与幼儿进行互动问答。
比4如：
教师：
什么叫牛不是牛？
幼
儿：
蜗牛叫牛不是牛。
小结：
小朋友说的都非常的好，真
棒！
四、教师小结
今天我们学习了一首好听的儿歌”，小朋友说的非常好，希“问答歌望小朋友回家后，让你们的爸爸妈妈一起来猜一猜，看爸爸妈妈能回答出来吗？
好吗？
好，小朋友们下课！
来
源
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