整理山东科学技术出版社四年级环境教育教学计划.docx
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整理山东科学技术出版社四年级环境教育教学计划
（完整版）山东科学技术出版社四年级环境教育教学计划
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镇小学2017—2018学年度第一学期
教
学
计
划
姓名：
科目：
环境教育
班级：
四年级
2017—9
环境教育四年级教学计划
一、学生基本情况分析：
（一）总体状况分析:
本学期我担任四年级3班的环境教育教学工作.四年级3班共有52人，其中男生32人,女生20人。
大部分学生来源于校周围的自然村和甘沟街上的基层单位、个体商位等。
四由于学生来源广泛、家庭的生活环境和先天素质不同，他们的个体差异也因而不同.有些学生比较活泼好动，喜欢表现自己，有些学生性格偏内向，比较安静，也有些学生不够主动，对自己信心不足.四年级是学生形成自信心的关键期之一。
然而他们的个性差别大,有的孩子在接受别人的赞扬时容易产生自豪感,甚至自负感，而有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
所以在课堂教学中应该重视学生自信心的形成、保持和平稳良性发展.
（二）学情分析：
从学生自身看，孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。
他们天真聪颖，接受能力也较强.但小部分同学纪律散漫,行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。
但他们纯洁善良，好奇心强，求知欲高。
经过上一学期的教育管理，大部分学生已经养成了良好的学习习惯:
课堂上能够认真听讲,积极回答问题,但是由于年龄小，自制能力差，仍有些学生时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作.很多行为习惯有待进一步培养。
对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式,激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。
使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。
本学期将从学生学习习惯入手,着重培养学生的良好学习习惯。
从家庭情况看,多数家庭健全，生活幸福。
但也有几个特殊家庭,如有的父母离异，有的是单亲家庭.还有的是留守儿童（父母在外打工没有时间照顾儿童）。
另外，四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
而且四年级的学生也处于自我中心向他人发展的阶段，他们开始喜欢交友，但在人际交往中，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，其社会化发展的能力有一定的障碍。
在学习和生活中以自我为中心的现象越来越严重，所以也相应出现了许多的烦恼，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格和道德行为的发展。
因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生会乐于这一门课程的学习,能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。
针对学生存在的问题，在以后的教学过程中，既要上好新课,精讲精练,又要注重培养学生良好的学习习惯以及学习方法的指导，不断提高教学质量.
二、教材分析
环境是小学生日常生活中的一件头等大事。
所以要教育学生注意爱护环境,提高提高环境保护的能力.此外，“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。
鉴于此，特制定本学期环境教学工作计划。
通过衣食住行,了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。
通过生活中的物品使用,了解包装、一次性用品等对环境造成的污染,使学生意识到保护环境从小事做起。
学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。
三、知识树
保护环境，从小事做起
生活中的一次性用品
谁是敌人，谁是朋友
穿衣与环境
绿色出行
过渡包装浪费大
太阳是万物之源
我们的教室
四、教学目标
新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展,是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，让学生在潜移默化中领悟环保的重要性,掌握环保的简单知识，从小树立良好的环保意识、资源意识。
五、教学措施
（一）完善制度和队伍建设
1、充分发挥教师主导作用。
2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展,使环境教育成为全社会的共同责任.
3、发挥外聘环保指导人员的作用，利用培训讲座等方式促进环保意识发展，同时外聘环保单位指导环境教育工作.
（二）绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设
1、加强校园环境建设的整体规划,对学校内部及周边环境、教室和办公环境的花草树木布局进行调整，使植物群落布局合理，进一步提高校园绿化覆盖
率。
2、进一步加强校园环境整治，美化校园环境。
设立环境教育标语牌,悬挂
环保主题的图片或美术作品．增设环保宣传栏，学校网站定期刊出环境教育内容的文稿，努力营造环境教育氛围。
3、加强学校环境卫生建设，做到校园净化，课室整洁，厕所清洁，饭堂卫生符合标准。
（三）加大宣传力度，提高全体师生的思想认识水平，努力营造积极向上的环境教育氛围
1、设立宣传专栏，在各班级设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、宣传栏、广播、图书室、电教多媒体设备、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：
植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织大型主题宣传活动。
2、在学校网站和宣传栏上开辟“绿色学校”专栏，宣传环保知识,反映创建动态，接受师生的有关建议。
3、举办环保知识竞赛、手抄报竞赛、环境书法和美术竞赛。
4、组织以环境教育为主题的故事会、环保征文、科技制作、主题班会、辩论会、演讲会、文艺汇演等活动。
5、设立环保宣传员，负责环保宣传活动和校园及周边环境监督。
6、教工以身作则，言传身教，提高环境教育效果:
（1）注意保持衣装整洁、保持办公桌整齐、不吸烟、不随地吐痰等.
（2）主动拒绝使用塑料袋和一次性餐具。
（3）不浪费纸张、粉笔等。
（四）多层面、全方位,面向学生开展多种形式的环境教育活动
1、在学科教学中渗透环境教育
在教学中渗透环境教育，寓教育于活动中。
挖掘各科教材中环境教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环境教育,发挥课堂教学的主渠道作用。
各学科都要将环境教育列入科组计划，切实将教学中渗透环境教育落实到位，并有机融入一线教学之中，要有措施、有总结，培养学生自觉的环保意识和行为.
（1）以课堂教学为主，以课程标准为指引，以现行教材为本,适时、适量、适度、有机地与各学科整合和渗透环境教育。
（2）根据各学科特点，充分利用多媒体辅助教学技术和网络教学技术，全面正确,结合贴切渗透到每个学科的日常教学中。
（3）各渗透学科在作业布置、学期考试时相应地体现环境教育内容。
2、根据年级特点，适时开展环境教育活动
以节水、节电、垃圾减量、垃圾的回收利用、发明创造、班容班貌等为主题内容，每学期末对班内小组进行评比,评选“绿色小组”，增强学生的日常环保意识和集体荣誉感。
（1）开展以环境为主题的研究性学习，继续深化环境教育。
（2）根据年级特征，对每个学期的环境教育进行总结，举办废品利用小发明比赛，进行环境小论文展览与评比。
3、与德育教育相结合，加强校园德育环境建设
（1）利用各种教育手段,特别是多媒体辅助教学技术,向学生宣传正确的环境知识,并通过集体或个别教育的形式,帮助学生形成正确的环境理念，牢固可持续发展的观点，使学生了解国情，努力学习，报效祖国.
六、周次及时间安排
项目
周次
课时数
新授周次
9
9
复习周次
1
1
机动周次
1
1
合计
11
11
周次
教学内容
教具、学具准备
课时
备注
2
太阳是万物之源
课件
1
4
绿色出行
挂图
1
6
国庆假期
8
穿衣与环保
多媒体
1
10
饮食与环保
多媒体
1
12
我们的教室
多媒体
1
14
过渡包装浪费大
课件
1
16
谁是敌人,谁是朋友
生活中的一次性用品
投影仪
1
18
保护环境从小事做起
课件
1
20
随着水滴去旅行
课件
1
22
期末考试
七、教学进度
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