初三作文教案.docx

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初三作文教案

作文审题

一、学习目标：

掌握基本的作文审题技巧

二、学习过程：

（一）课前导学

完成”小组合作研究一”的思考题。

（二）课中学习

小组合作研究一：

思考下列作文题目，分别说出各文题在写作时要重点突出什么？

用横线在相应词语下画出。

1、《一次不寻常的考试》

2、《黑板上的记忆》

3、《未曾说出的感激》

4、《特殊的礼物》

方法一：

抓住“题眼”法。

抓住文题中的关键词——即文题当中揭示意义、体现中心、点明重点或表明感情色彩的词语。

这个关键词也叫“题眼”。

抓住了题眼，就是抓住了文章的写作重点。

练习：

划出题目中的重点词并简单分析写作应该注意什么？

1、《沿途的风景》2012湖北黄石

2、《留得往事成回味》2012吉林长春

3、《那个温暖的表情》2012四川自贡市

4、《我是这样长大的》2012甘肃兰州

小组合作研究二：

思考作文题目《心事》，你准备写什么内容？

小组讨论。

方法二：

宽题变“窄”法（或添加要素法、大题小做法）。

在较为抽象或概括的题目的前面或后面添加合适的成分，化大为小，能很快完成审题任务。

如《心事》这个题目，就具有一定的迷惑性。

但如果运用添加因素法审视，在原题前面加上“我”、“老师”、“奶奶”、“校长”、“班主任”等新因素，使内容成为“我的心事”、“老师的心事”、“奶奶的心事”、“校长的心事”或“班主任的心事”等等，题目的意思就显得非常明白了。

练习：

如何将以下题目变“窄”？

1、《感恩》2012四川雅安提示：

感恩一棵草的不屈、感恩一棵树的挺拔（感恩植物）；感恩一只一点一点往上爬的蜗牛令你汲取了上进的斗志、感恩一只护崽的野猫令你懂得了什么叫“母爱”（感恩动物）；感恩昨天的失败令你多了一份刚毅（感恩过去的事）；感恩明天的梦想令你充满无穷的动力（感恩将来的事）；感恩妈妈的唠叨、感恩爸爸的“呵斥”（感恩他人）……

2、《倾听》2012山东临沂提示：

倾听什么，自然（风的诉说、雨的委屈、春的欢语、秋的自豪）、植物、动物、他人的心曲、自己内心的心声……

3、《微笑》2012四川资阳提示：

什么微笑，可以是花鸟虫鱼、云雨猫狗……微笑；因为什么事微笑，可以是成功后的微笑、安慰温暖的微笑、失败后不屈服于命运的微笑…….

4、《阶梯》2012四川攀枝花提示：

什么的阶梯，可以是成功的阶梯、进步的阶梯、成长的阶梯……；是什么的阶梯，例如失败是走向成功的阶梯，宽容是快乐的阶梯……

小组合作研究三：

思考作文题目《我也是富翁》，审题时应注意什么？

方法三：

引申题意法。

对于有些题目要善于运用联想和想象，运用象征、比喻等手法将意思引申，如《我也是富翁》，这里的“富翁”显然是比喻义的，不是真的腰缠万贯，拥有多少物质财富，而是指时间、健康、友情、亲情、知识、智慧等等非物质的东西。

练习：

你来试一试，下面的题目如何理解？

1、《那条河》2012江苏淮安

提示：

可以是与现实的一条河流相关的人和事，如长江、黄河、苏州河、，也可以是精神的传承，如时光就是一条河、母爱就是一条河、记忆的河流。

2、《道路前面还是道路》2012连云港

提示：

路可以是现实中的路，也可以是有象征意义的路，如成长之路，学习之路，人生之路等。

3、《走过那一个拐角》2012成都

提示：

拐角可以是现实中的街角，也可以是某种精神层面的挫折。

4、《还有别的风景》2012山东威海

提示：

倾向于挖掘其象征意义，即生活中的美好的事情，如：

人与人之间的互相关爱。

小组合作研究四：

1、两位同学审题后，确定了自己的作文角度。

《这也是一种美》2012贵州铜仁

小明：

我决定写“诚信”。

小静：

我决定写“落叶”。

你觉得谁的审题有问题呢？

小明的审题有问题。

在作文中，有时候对于题目中出现的一些虚词也要特别关注，因为这些虚词直接影响或制约着文章的中心与选材。

“也”字给我们的提示应该是生活中人们没有注意到的美丽或者是一般认为不美丽的事物，如失败、落叶、残月、平凡等，“诚信”本身就是美好的，用“也”就不妥了。

在中考的考场上，很多同学忽略了它，在作文时写出诚信、关爱、微笑等也美丽，从而造成了审题失误。

因此，虚词有时候虽然不起眼，却发挥着意想不到的限制作用。

方法四：

关注虚词法。

练习：

划出下列题目中的虚词，说说这些虚词给了我们哪些提示信息？

《门其实开着》2006无锡

提示：

在生活中，很多门都是开着的，只是表面看上去像关着。

“其实”一词表明看上去认为是“关着”，而实际情况并非如此。

《也是一堂语文课》2011江苏南京

提示：

“也”表明这堂语文课并非我们生活中狭义的语文课，而是需要从新的角度去理解，如可以是一段经历、一本好书、一番思考等，只要具有一定的语文学习价值，皆可入文。

《____竟然如此____》2011山东东营

提示：

“竟然”表明了一种“惊讶”的情感色彩，而在作文中也应体现出这种“惊讶”，而非自始至终是平淡没有任何悬念的故事情节。

（三）当堂检测

看下列题目，说说你是怎样审题的？

1、足迹

提示：

引申题意法。

思考足迹的深层含义，如人生的足迹，学习的足迹等。

2、心中有支欢乐的歌

提示：

宽题变“窄”法。

可以从人物上限制，写成“谁的歌声”，也可以从时间上限制，什么时代的歌声等等。

3、原来没那么简单

提示：

关注虚词法。

关注“原来”，意即现在才知道不简单，曾经以为是那么简单。

4、就这样慢慢长大（2012南通）

提示：

抓住“题眼”法。

抓住“慢慢”，作文中要扣紧这个词，而不能忽略它表现出的时间概念。

三、拓展延伸

2012年河北省的作文中考题目是《我与_____的亲密接触》，思考，你准备用哪种方法审题？

小组交流，全班展示。

提示：

补足题目，运用引申题意法。

。

1、具体一些，可以是现实生活中人物的亲密接触，如老师的亲密接触，同学的亲密接触，家人的亲密接触。

2、如果是历史上的人物的亲密接触，如李白的“亲密”接触，李清照的“亲密”接触，杜甫的“亲密”接触,亲密就要引申为一种精神上的、心灵上的心有灵犀、心心相印。

3、可以是某种精神的亲密接触，如与坚强的亲密接触，与勇敢的亲密接触。

4、还可以是某种具体的物品的亲密接触，如一本好书的亲密接触，一支钢笔的亲密接触。

5、还可以是是某种社会现象的亲密接触，如与跌倒的老人亲密接触。

6、也可以是自然的亲密接触。

如明月的亲密接触，鸟儿的亲密接触等等。

7、其他还可以写如歌声的亲密接触，眼泪的亲密接触，加油声的亲密接触等等。

附录：

我与阳光的亲密接触

早上起来，窗外，阳光难得的明媚，心蓦地被一股暖流所感动。

深深的吸一口这暖暖的馨香吧，因为那是阳光的味道！

　　这样的感觉，让我想到了家乡春天的温暖。

　　在那里，春天会让万物苏醒开来，弄得百花齐邀争放，使得万物贪婪地享受阳光、沐浴阳光，并在阳光的温润下，茁壮或是成长。

　　是的，过了那段阴冷的日子后，在这个不经意的清晨，阳光来到身边，一切都那么悄悄然……

　　走出房门，将心情打开，让阳光在心里畅游开怀。

　　找一块地方坐下，让自己完全裸露在这阳光里，用身体里的每一根神经来感应阳光丝丝缕缕般地浸入。

　　闭上眼，把自己完完全全地交给阳光，一任思绪飘散而去，或是兴奋，或是浮想。

我知道这是我唯一喜欢的可以用心灵同阳光交会的方式。

我喜欢这样享受大自然的温暖，或者是这样的阳光让我陶醉了……

　　我闻到了一股春天的气息；我感觉到身边的小草在抽身的声响；我感觉到了那绿色呼吸；我感觉到了树枝发芽的声音；我感觉到了檐子呢喃的韵味；我感觉到了阳光温柔抚摩的曼妙。

犹如婴儿般温柔的小手在轻轻的按摩你的面颊，滑滑的，嫩嫩的，软软的，香香的……悠走在脸上，皮肤上，甚至是血液里。

　　整个人都在春天的气息里，变的温柔顺和了许多，也许正是这阳光抚去了身心的疲累，似乎所有的烦恼和不安，顷刻间都飘散而去，无影无踪了。

　　啊，这个小家伙居然在我身上欢快地跳跃了！

是的，她在跳，尽情的跳动着，我能感受到她弹拨我每一寸肌肤的声音。

每一次跳动都是那般暖暖的，柔柔的。

但绝对可以缭绕人心，让人感觉是在享受。

　　亲爱的，你会怪我此刻动了邪念，在用心体验你如情人般的抚摸与亲吻么？

请别怪我，可以吗？

　　居然有一种罪恶感，但刹时便有在你轻声细语中消失了。

　　“傻瓜，没有人会怪你！

”

　　心情，自然是惬意的，在经历了那场与你的暴风雨后，我发现，我们依然安静而恬淡的过活。

　　阳光下，你轻轻的依偎在我身边，同我一起呼吸着春天的空气。

除却心里的尘影，因为那空气里孕育着的爱的气息。

我看你，你笑了，你说这是属于我们彼此的温馨，因为我们把阳光放在了心中，让她的光明和温暖来驱散我们心中的不快。

　　一种说不出的温暖包围着你我。

　　此刻，我们什么都不想，只是这样彼此紧贴彼此，默默地感受心灵的安抚……揽你入怀，春天的感觉原来会这样的浪漫……

　　可以来一阵风么？

　　静静感受……

　　果然，我听到了耳边轻轻而来的风声，温柔的如刚睡醒的美人在你耳边喃喃细语，忍不住，脸上几许笑容浮现。

　　啊，阳光的感觉，真好！

尤其是在冬日里，更让人感觉到它的温暖与珍贵。

　　与阳光亲密接触，亲密接触阳光，我感觉到了一种新生，一种在你我之间的新生。

　　索性——

　　揪一缕阳光，放在心灵深处，如是一枚种子，一定会让整个心充满阳光、充满感动的！

　　揽一把阳光，放在身上，如是一次依恋，一定会让我们沉醉、不愿醒来的！

　　嗅一口阳光，流动在血液里，如是一杯琼浆，一定会让我们年轻心灵、滋润心情的！

　　那不如，不如做一缕阳光吧！

把我们心里的热和暖一起倾洒在这个世界，只要有心，只要有爱，只要有阳光，我们存在的将一定会是个完美的空间

作文拟题

一、学习目标

1、明确拟题要求，分析存在问题。

2、掌握拟题方法，学会准确拟题。

二、学习过程

（一）、课前导学

从作文书中找出你最喜欢的三个作文题目，写在下面的横线上，并分别说说喜欢它们的理由。

（二）、课中学习

1、导入

诗曰：

“巧笑倩兮，美目盼兮。

”如果文章的题目能拥有一双动人的眸子和迷人的眼神，那就能在第一瞥间吸引读者，使读者读时心动神凝，读后回味无穷，标题有着重要的作用：

文题如眼；题好一半文。

2、阅读《记住的和忘却的》，并以“记住的和忘却的”为话题，自选角度拟写了下列题目，小组合作，共同分析探讨题目中出现的问题，并由此总结拟题时有什么要求。

阿拉伯名作家阿里，有一次和吉柏、马沙两位朋友一起旅行。

三个人经一处山谷时，马沙失足滑落。

幸而吉柏拼命拉他，才将他救起。

马沙于是在附近的大石头上刻了：

“某年某月某日，吉柏救了马沙一命。

”三人继续走了几天，来到了一处河边，吉柏跟马沙为了一件小事吵起来，吉柏一气之下打了马沙一耳光。

马沙跑到沙滩上写下：

“某年某月某日，吉柏打了马沙一耳光。

”当他们旅游回来之后，阿里好奇地问马沙为什么要把吉柏救他的事刻在石上，而把吉柏打他的事写在沙上？

马沙回答：

“我永远都感激吉柏我，至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹消失，而忘得一干二净。

”

⑴题目展示：

①《记住的和忘却的》

②《牢记失败，忘记成功》

③《忘与不忘》

④《永记恩情，忘记不快乐的事》

⑤《记住美好，忘记不好》

⑥《他的人生只有美好》

⑵题目存在的问题：

①《记住的和忘却的》：

以话题作为题目，且表意不明确，如雾里看花不知所云

②《牢记失败，忘记成功》：

没有把握材料的主旨，脱离了材料或要求

③《忘与不忘》：

范围太大、太宽泛，难以下笔

④《永记恩情，忘记不快乐的事》：

啰嗦不简洁，而且缺少文采

⑤《记住美好，忘记不好》：

容易雷同、缺少个性，而且直白、平淡，不吸引人

⑥《他的人生只有美好》：

简洁生动，设置悬念，吸引人阅读

⑶拟题要求：

①切合要求。

②小处切入。

③表述准确。

④简洁精练。

⑤生动形象。

⑥新颖别致。

3、欣赏精彩拟题，分析拟题的方法有哪些（独立思考后组内交流）

⑴如：

以“体验”为话题：

《爱的初体验》、《体验孤独》、《体验长大》、《体验冒险》

⑵如：

“诚信”话题---《众里寻它千XX》“思念”话题---《所谓伊人，在水一方》

⑶如：

“诚信”话题---《守住你的金矿》“心愿”话题---《心灵是一棵会开花的树》

⑷如：

《苦难也是一种财富》、《真想做个差生》、《我最需要一剂良药》

⑸如：

以“朋友”为话题《那河·那船·那人》以“童年”为话题《风中飞舞的黄手帕》

⑹如：

“个性”话题---《给韩寒让出一条道》“亲情”话题---《摩登老妈》

拟题方法：

⑴补充扩展，以小见大

在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制。

文题从各个角度缩小了写作范围，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体。

选材范围更明确集中，极有利于我们从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象。

⑵引用化用，妙趣横生

引用或化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名、广告词等作为文题。

⑶妙用修辞，匠心独运

根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、对偶、双关、反诘、谐音等修辞手法拟题，可以增强文题的美感，使题目生动，鲜明，美妙，贴切，使文章锦上添花

⑷反弹琵琶，别开生面

要克服思维定势，逆向思考；或者展开丰富的想象联想，追求陌生效果，拟出让读者怦然心动的好标题。

⑸诗情画意，创设意境，

运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。

或景中藏情，或情中见景，或情景并，既有诗情又有画意，韵味无穷

⑹流行时尚，中外古今

引用或者音译一些大家比较熟悉的英语单词或短语作为标题，往往会给人带来一种阅读的轻松感或者巧用当前流行的词语做题；或巧用当前流行的词语作题，能一下子拉近与读者的距离，使读者有一种亲近感而产生阅读欲望。

4、比较辨析四组题目中哪一个题目拟得比较好？

为什么？

⑴以“友情的力量”为话题：

《人生难得几回搏》和《友谊，给我动力》；

⑵以尊重、爱戴、感激老师为话题：

《致老师》和《园丁的赞歌》

⑶以努力学习才能成材为话题拟题：

《谈谈学习的重要性》或《努力才能成材》，和《成龙与成虫》

⑷以同学间深厚友谊为话题拟题：

《友谊长存》和《天还是那么蓝》

明确：

①《人生难得几回搏》不切合“友情的力量”的主旨；《友谊，给我动力》则是围绕话题来拟题的。

②《致老师》，就显得平淡，题目仅停留在就事论事的表层意义上；《园丁的赞歌》就给人形象生动之感。

这个题目有唱的动态形象，又有园丁辛勤耕耘的意境，而且含有亲切感和强烈的赞美之情。

③《谈谈学习的重要性》或《努力才能成材》显得陈旧不新；《成龙与成虫》，则风趣新奇，令人耳目一新。

④《友谊长存》显得平实浅显，落入俗套；《天还是那么蓝》，则含蓄隽永，意味悠长，用蓝天象征友谊的深厚纯洁，意义深远、意境开阔。

（三）当堂检测

阅读下列材料，以“拥有现在”为话题，自拟题目，看看哪个小组的题目最精彩。

我们不要总回顾过去，也不要总希望未来，只要拥有现在。

因为拥有了现在，我们就能弥补遗憾的过去；拥有了一串充实的现在，我们就会拥有一个美好的未来，我们就会拥有一个饱满的人生！

题目示例：

（1）、《流星即将划过的空间》

（2）、《现在是！

未来是？

》（3）、《让时间轴上的圆点闪光》（4）、《过去·现在·未来》（5）、《给“现在”染色》（6）、《捧着水晶》（7）、《美丽的约会》（8）、《选择哪扇门》（9）、《把握零点》（10）、《花开的那一瞬间……》

三、拓展延伸

河北2013中考作文试题为给材料作文，题目是根据指定的开头续写一篇作文，字数为600字。

开头：

“语文学习很重要，但语文学习不仅仅是在课堂，语文学习的方式是多种多样的。

请你拟定合适的题目：

____________________________________________________________________

作文的开头结尾

一、学习目标：

1、明确文章好的开头的特点。

2、明确文章好的结尾的特点。

二、学习过程：

（一）课前导学：

1、依据理解，在课中学习部分的横线处拟填合适的小标题。

2、摘抄三组你喜欢的的开头结尾。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）课中学习

☆什么是好的作文开头？

1、简短不拖沓，语言流畅。

2、为正文作自然的铺垫。

3、有利于表现主题。

4、吸引读者。

☆开头的方式

1、开门见山式

直接点出文题，直接交代写作的内容（写什么事情，讲一个什么道理等）

考场作文中，一个直入文题的“不蔓不枝”的开头一定可以给阅卷人留下极佳的印象。

【课本经典】

（1）我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背影。

（朱自清《背影》）

开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。

（2）白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。

（茅盾《白杨礼赞》）

开篇第一句明确了赞颂的对象——白杨树，定准了全文的情感基调——赞颂。

（3）我们中国人是有骨气的。

（吴晗《谈骨气》）

开篇第一句亮明作者的观点。

【学生范文】

（1）《我们的心近了》0612李晨聪

不在乎距离是否遥远，不在乎每天是否相见，你的爱会永远围绕在我身边。

因为我们的心，近了。

（2）《母爱温暖了我的心》0614付安琪

母爱如一缕阳光，温暖了我的心。

（3）《幸福的滋味》0804刘宋子安

在日影中婆娑的银杏叶子，如金色的暮雨般落下，阳光穿过云隙映在我的眼眉，我的心中充满了幸福的滋味。

（4）《挫折也美丽》0810王心蕊

挫折，是上帝开的一扇美丽的窗。

2、悬念入题式

即创设一种扣人心弦的情境，引人人胜。

【课本经典】

“那只羚羊哪去啦？

”妈妈突然问我。

妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。

那是爸爸从非洲带回来给我的。

它一直放在我的桌子角上。

这会儿，我的心怦怦地跳起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。

（《羚羊木雕》）

【学生范文】

（1）《心底的呼唤》0610李笑雨

爸爸，您懂我的心吗？

（2）《我们的心近了》0613张寒

我们的心曾经那么近，却又变得如此遥远。

（3）《可怜父亲心》0614张家殊

“你就别管我！

”说罢，我转身回屋，重重的关上了门。

（4）《遗憾也美丽》0811刘思彤

风，缓缓吹动历史的书页，是谁？

留下了一串长长的叹息，却又凝固了一世的美丽。

3、场景描写式

就是描写—个特定的场景导入作文。

画家画月，如果孤零零地画出个月亮，就会显得格外单调，没有神采。

如果在月亮周围勾上几缕云彩，以云托月，那个月亮就会格外有神，这种技法，就是“烘托”。

作文也需要这种技法。

写人叙事类作文，一个好的“写景烘托”式的开头，有利于为人物的摹刻和事情的叙述设置情境和氛围。

【学生范文】

（1）《狠下心也是美丽》0612林嘉懿

灯光很昏黄，静静地倾泻下来，照着爸爸那几经风吹雨打已经黄黑的脸。

周围的这种黄黄的感觉，让我有种说不出的温馨。

（2）《触动心灵的一瞬间》0614李兆月

阳光照透稀薄的晨雾，将斑斑驳驳的身影洒在地上，潮湿的水汽紧紧的包围住母亲，那晨间的每一个动作都触动着我的心。

（3）《烛火摇曳心间》0612李昊屿

当如豆的烛火在墙上投出很大很浅的影子，映衬着你美丽而疲惫的面容时，我感受到了，你爱我的心。

（4）《爱在唇齿之间》0610池昊

橙黄色的灯光下，我在桌上写着备考时的卷子，母亲在厨房中忙碌着。

（5）《窗外那颗守望的心》0609薛亚宾

窗外，雪花纷纷扬扬地撒落，洁净而又纯美。

我在考场里奋力地答着试卷。

4、引用入题式

记叙文、散文的开头可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情。

议论文则常引用名人名言、古语、俗谚等以增强论证效果，突出主题。

【中考范文】

著名科学家爱迪生说：

“自信是成功的第一秘诀。

”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。

——河南省中考满分文《拥有自信方能成功》

“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。

”

每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。

心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。

——吉林省中考满分文《陶醉》

【学生范文】

《落花也美丽》0809张雅涵

落红不是无情物，化作春泥更护花。

☆不适宜的开头

1、远离中心的开头

2、与下文没有关系的开头

3、太长的开头

4、讲道理，说众所周知的废话

小组交流分享摘抄的好的开头，并班级展示。

☆结尾的方式

人们称好的文章的结尾为“豹尾”，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处地表现主题。

1、首尾呼应式

结尾与开头要相呼应，并不是说结尾是开头的简单重复，而应是主旨的深化，情感的升华。

呼应了开头，但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了。

【学生范文】

（1）《让爱心飞过高山》0609冯晨晓

开头：

天空中布满了乌云，回想起几天前的地震，我不禁颤动了。

那一幕幕在我的脑海中频频出现。

仰望天空，我想要我的爱心被高飞在天空中的鸟儿带到那个遥远的地方。

结尾：

抬起头，向远方望去，发现蓝天白云是那样的美丽，阳光又是那样温暖，而那一座座群山又是那样雄伟，我相信高飞在天空的鸟儿一定带着我们的爱心飞过了这连绵的高山。

（2）《心底的呼唤》0610李笑雨

开头：

爸爸，您懂我的心吗？

结尾：

是啊，我的爸爸怎么可能不懂我的心呢。

（3）《水晶般的心》0610徐驰

开头：

你，一个讷言的汉子，却有着水晶般晶莹细腻的心。

结尾：

父亲，一个讷言的汉子，他并不像母亲那样每天问候我，可我却总能发现他对我的关心。

书包里的蛋黄派，参考书中的解题思路，床头柜上的热牛奶，父亲用自己沉默的方式爱着我。

父亲，一个讷言的汉子，却有着水晶般晶莹细腻的心。

（4）《心中的雪人》0610陈晓芸

开头：

在我心底最深的角落，有一个纯洁的雪人，永远不会融化……

结尾：

雪人会在春天来临的时候融化，但它又会停留在我心底最深的角落，静静地望着我微笑，永远纯洁，记载着我们美好的回忆，永远的不会融化，成为我心中的永恒……

（5）《心中那片海》0610刘婧婧

开头：

父亲的心就像一片大海，我就是那海中一只小小的船，永远都驶不出父亲心中那片海。

结尾：

那以后，我与父亲的关系开始缓和。

我明白，原来父亲的心中是一片海，我永远都驶不出那片爱的海洋，永远，永远……

（6）《冬日暖阳》0616王子晴

开头：

寒风吹拂，雪花轻舞，又迎来了这冰雕玉砌的美好世界。

寒冷依旧，却无法使我畏缩，因为那束暖阳始终在我心中照耀。

结尾：

我们三人站在车站，静候车的到来。

就在这时，一束阳光照在他身上，同时也照在了我们的心里。

啊！

冬天好美。

（7）《烛火摇曳心间》0612李昊屿

开头：

当如豆的烛火在墙上投出很大很浅的影子，映衬着你美丽而疲惫的面容时，我感受到了，你爱我的心。

结尾：

晕染的烛光斜斜地铺在我的