幼儿园小班森林运动会教案精选5篇.docx

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幼儿园小班森林运动会教案精选5篇

　　幼儿园小班森林运动会1

　　设计思路：

　　计数活动是小班数学教育主要内容之一。

小班幼儿在计数能力上存在着明显的个体差异，除了在日常生活中积极为幼儿创造计数的环境之外，如何发挥集体数学教育作用，为幼儿提供“强化总数”、“感官计数”、“多形式计数活动”等学习计数练习的机会，同时也为不同发展水平幼儿给予不同方式不同强度的计数练习？

本活动试图从创设适宜的教学情景入手，发挥教师在“强化总数”上的引导作用，积极为每个幼儿提供计数的操作机会，并在游戏中让幼儿运用感官进行多种形式的计数练习，从而为幼儿计数能力的发展给予一定的刺激和强化。

　　一、活动目的：

　　1、能手口一致点数5以内的实物，强化总数。

　　2、通过自主操作和感官计数练习，发展幼儿计数能力。

　　3、愿意操作摆弄材料，体验操作活动和集体游戏的乐趣。

　　二、活动准备：

　　1、背景图一张。

小动物图片若干，1~5的数字卡片。

　　2、幼儿人手一份操作材料（萝卜、香蕉、草、超市游戏架图片及数字卡片），如图：

　　点数取物操作卡按点取物操作卡实物卡和数卡操作材料。

　　3、托盘、坐垫、录音机、磁带。

　　三、活动过程：

　　1、创设情境，强化总数。

（1）情景语：

今天森林里要开运动会，小动物们都来了，看看它们是谁？

（2）整体出示2只鸭、3头牛，4匹小马、5只小猴，教师引导幼儿从左到右手口一致地点数，点数到最后一个时教师提高声调，加大音量来说这个数词，并用手指围绕所点数过的动物画个圈，引导幼儿说出总数，出示相应的数卡2~5。

并引导幼儿学习用“只、头、匹”等量词来表达。

　　2、点数取物，个体操作。

（1）情景语：

小动物比赛结束了，我们送一些小动物喜欢吃的食物给它们吃。

（引导幼儿讨论动物们喜欢吃什么东西。

）

（2）提出操作要求。

数数有几只动物，一只动物吃一个，应该吃几个食物，从筐子里拿出相应数量的萝卜、香蕉、草等食物和数卡摆放在架子上。

（教师演示操作卡1）

　　（3）幼儿个体操作，教师巡回指导，并对典型的操作案例进行拍照。

　　每个幼儿完成一张操作卡，对点数能力强的幼儿可多提供不同操作卡，或提供点卡满足他们的操作需求。

　　3、收拾材料，小结点评。

（1）提供两个袋子，引导幼儿按数字卡和食品卡分类收拾操作材料。

（2）运用PPT进行点评幼儿的操作案例。

引导幼儿发现同伴的操作错误，并给予纠错。

　　4、游戏活动，感官计数。

（1）情景语：

我们也来当动物运动员进行比赛，运动前先让我们做准备活动吧。

（2）引导幼儿根据图片上动物的总数做相应数量的动作。

如：

4只小鸭叫4声，5匹马跺5次脚，3只小兔跳3次等，也可根据动物的叫声总数用动作表示，如听猫叫声5声后，做跳的动作5次等，也可根据动作的动作次数发出相应总数的叫声等。

　　5、延伸活动：

动物运动会

　　幼儿带上动物头饰到草地上进行游戏。

　　教研组反馈意见：

　　1、游戏情景贯穿始终，活动动静交替。

　　故事情节“森林运动会”始终贯穿整个活动始末，幼儿在故事情景中学习，不仅能更好地激发幼儿的学习兴趣，而且提高幼儿操作游戏的趣味性，更好地理解活动的目标，从而让幼儿更专注地操作和学习。

整个活动先静后动，从安静独立的操作到轻松活跃的集体游戏，符合小班幼儿的学习特点。

　　2、把握教学要点，关注个体差异。

　　活动中教师紧紧把握“计数点数”这一教学主轴，通过创设个体操作、游戏练习的机会，让幼儿在“强化总数”、“点数取物”、“感官计数”等活动中促进幼儿计数能力的发展，教学要点明晰。

在目标的达成上教师充分考虑了不同计数水平幼儿不同的需求，从个体操作材料投放的数量或是难易程度上给予不同的满足，在游戏中通过从易到难、不同强度的感官计数让幼儿从听觉、视觉、肢体觉等方面得到相应的刺激，在提高计数的趣味性同时也促使幼儿运用不同感知觉来进行计数能力的发展。

　　3、各领域相互整合，提高教学有效性。

　　在活动设计中教师有意识地选择动物，以便有机地进行相关量词的学习，如“3头牛”，“4匹马”等，扩展了对量词的学习。

此外，教师还把“动物喜欢吃的食物”这一科学认知巧妙地融入活动中：

在个体计数操作活动中，操作材料中提供了多种动物的食物，幼儿必须要运用已有的知识经验对动物和其喜好的食物进行匹配。

然后再进行计数操作，如：

鸭子吃鱼的、马和牛是吃草、猴子吃桃子等。

有机的整合提高了教学的有效性。

　　幼儿园小班森林运动会2

　　活动目标：

　　1、能看图描述小动物参加运动会的项目。

　　2、丰富动词"跑、爬、跳、游"，会用句式"xx会x"说一句话。

　　3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　4、体会集体合作游戏的快乐。

　　活动准备：

　　经验准备：

引导幼儿了解一些小动物的名称和主要生活习惯；活动前组织幼儿进行跑、跳、爬等活动，引导幼儿感受运动的快乐。

　　物质准备：

PPT森林运动会背景图，各种小动物贴纸。

　　活动过程：

　　一、以"天气冷，做运动"引题，初步感受跑、爬、跳、游的含义。

　　1、指导语：

天气好冷呀，小朋友们我们需要做运动，让我们一起来做运动热热身。

　　2、引导幼儿先跑一跑，学小兔跳一跳，在爬呀爬，学学小鱼游游游，游回座位上咯！

（边做边说出动词）

　　二、出示挂图，引导幼儿观察、讲述。

　　1、指导语：

昨天啊，森林里刚刚举行了一场运动会，老师拍了一幅运动会上的照片，我们一起来看看吧。

　　2、提问：

你们瞧，图里有哪些小动物？

他们在比赛什么？

　　3、引导幼儿边讲述边用肢体形态表现画中的运动项目。

　　三、出示小河背景图，引导幼儿讲述谁要参加游的比赛。

　　1、请幼儿说说谁会游？

并请个别幼儿上来把小动物贴在相应的背景图上。

　　四、结合小动物的特点引导幼儿用xx会x句式讲一句话,并送动物参加比赛。

　　1、引导幼儿运用句式说一句话。

教师示范仿编句式:

小羊会跑，咩咩咩。

小猴会爬，吱吱吱。

　　2、幼儿自由回答，并贴上所说的动物。

　　五、学小鱼游到教室外面。

　　活动延伸：

　　教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。

　　组织幼儿到户外参加运动会。

　　教学反思

　　如果让我再来上这节课，我会先准备好大些的动物挂图，先讲解动物的外貌特征与习性，让幼儿充分了解后再去玩游戏。

我还会在游戏结束后进行简单的自我介绍，如：

我叫什么名字？

今年几岁了？

我是男生还是女生？

在什么幼儿园上什么班？

　　幼儿园小班森林运动会3

　　活动目的：

　　1、通过活动，让幼儿学会不受物体的大小和排列形式的影响，正确感知和判断物体的数量，按物体的数量进行分类。

　　2、在分类的过程中，让幼儿初步感知数的等价集合，建立数的守恒的观念。

　　3、培养幼儿主动探究的数学精神，以及在活动中与同伴愉快地合作、协商的能力。

　　4、在分类过程中，训练幼儿思维的正确性、敏捷性。

　　活动重点：

　　让幼儿正确感知和判断物体的数量，能正确的按物体的数量进行分类。

　　活动难点：

　　引导幼儿能不受物体的大小和排列形式的影响，按物体的数量正确分类。

初步建立数的守恒观念。

　　突破重难点方法：

　　操作法、游戏法

　　活动准备：

　　1、森林运动会背景图一幅，大狮子图片一张。

　　2、各代表队卡片四套小红花若干。

　　3、分组操作作业纸若干；实物卡片若干；印章若干；笔几支。

　　4、录音机一台；《运动员进行曲》磁带。

　　活动过程：

（一）帮运动员分小组

　　1、以故事导入活动，激发幼儿的兴趣。

　　师：

“小朋友，你们好！

今天，动物王国要举行森林运动会，进行拍球比赛。

（放《运动员进行曲》）听，运动会开始了。

小朋友，我们一起去看看吧！

（教师领幼儿参观森林运动会背景图）你们看到了什么？

有几只？

还有谁和它一样多？

”

　　教师出示大狮子图片，告诉幼儿这是动物王国的狮子大王，狮子大王说：

“我宣布，森林运动会现在开始。

首先请兔子代表队和猴子代表队进行比赛……”这时，只听见兔子代表队的兔子们大声的嚷嚷说：

“不行不行，这样比赛不公平！

”“小朋友，为什么兔子代表队说这样比赛不公平？

”（幼儿自由讲述，重点引导幼儿说出两队数量的不同）怎样比赛才公平呢？

”

　　教师为每组幼儿准备了各代表队的卡片，请幼儿以小组为单位，一起讨论，摆一摆，说一说，哪那些代表队一组比赛才公平。

（1）幼儿分组自由讨论，教师参与，倾听幼儿的讨论。

（2）幼儿回答。

请三名幼儿同时上黑板来分类。

教师提问：

你们是怎样分的？

为什么要这样分？

小朋友们同意他的方法吗？

　　教师小结，为各代表队划分比赛场地，并出示相应数卡。

　　（3）教师总结：

按每支代表队的人数分组，把相同数量的代表队放在一起比赛，这样比赛就公平合理了。

　　（4）故事继续。

　　师：

小朋友，你知道狮子大王是怎样解决这个问题的吗？

它想的办法正是和我们小朋友想的一样，把数量相同的代表队放在一起比赛。

（二）送运动员入场地

　　师：

“森林运动会决定按代表队的数量分小组进行比赛，所有的代表队都没意见，接下来就要进行拍球比赛了。

小朋友，把我们桌上的各代表队也送到运动场上进行比赛吧。

”要求幼儿把图片送入正确的比赛场地。

　　1、幼儿送各代表队进入比赛场地。

（放：

《运动员进行曲》）

　　2、师幼集体检查。

　　3、发散幼儿思维。

（师：

还有许多小动物知道森林里在开运动会，它们也想参加比赛，小朋友想想看数量是3的场地还有什么样的队伍能进来？

数量是4的呢？

数量是5的呢？

）

　　（三）和运动员同比赛

　　师：

小动物们就要比赛了，它们想邀请小朋友们和它们一起比赛，你们愿意吗？

小动物们进行拍球比赛，我们进行智力比赛，看谁最聪明！

　　1、教师交待各组活动要求：

　　第一组：

送卡片宝宝回家

　　请小组合作，按卡片上物体数量的多少，把卡片送到相应数字的家中。

　　第二组：

找不同

　　根据左上角的数字，点数下面物体的数量，把数量与左上角的数字不符合的物体圈出来。

　　第三组：

看数字印实物

　　数字是几就在横线上印几个实物，下面的实物和上面的数字要一样多。

　　2、幼儿分组操作，教师参与，要求幼儿完成作业后与同伴互相检查。

　　3、鼓励幼儿尝试其他组的操作活动。

　　4、幼儿请客人老师欣赏自己的作业，与客人老师分享自己的

　　劳动成果和愉快的心情。

（客人老师在此时检查幼儿的作业）自然结束活动。

　　幼儿园小班森林运动会4

　　活动目标：

　　1、喜欢参加体育运动，积极参与游戏活动。

　　2、学习身体协调的跨跳，能运用正确跨跳动作跨过50厘米宽、30厘米高的障碍物。

　　3、能遵守游戏规则，感受运动游戏的快乐。

　　4、培养幼儿团结合作的观念。

　　5、增强合作精神，提高竞争意识。

　　活动准备：

　　1、经验准备：

观看动物跨跳的视频。

　　2、物质准备：

小椅子、蛇皮袋、短皮筋（或跳绳）、大型塑料玩具城堡、奖章或奖牌。

　　3、场地准备：

户外宽敞平坦的场地。

如图。

　　活动重难点：

　　引导幼儿学习跨跳的动作，并利用跑、跨跳等动作进行游戏活动。

　　幼儿能掌握跨跳时前腿腾空向前、后退用力蹬地的动作要领。

　　活动过程：

　　1、游戏：

“动动手、动动腿、动动我的小脚丫”。

　　教师和幼儿一起按照从上至下的顺序活动身体各部位，重点活动膝关节和踝关节。

　　2、游戏：

“小马过河”。

　　教师引导幼儿学习跨跳的基本动作。

　　3、游戏：

“一起学跨跳”，引导幼儿练习跨跳。

　　通过幼儿逐一练习跨跳动作（跨跳的宽度依次为30厘米、40厘米、50厘米），教师观察幼儿的动作寻找“小榜样”，并请幼儿进行示范。

　　为帮助幼儿掌握动作要领，教师边示范边说。

（1）幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的单个障碍。

（2）幼儿分组练习助跑跨跳过50厘米宽的`多个障碍。

　　（3）幼儿分组练习助跑跨跳过30厘米高的多个障碍。

　　4、游戏：

“森林运动会——跨跳比赛”，复习巩固跨跳动作。

　　5、游戏：

“捶捶小腿踏踏脚”。

　　教师带幼儿一起进行放松整理游戏“捶捶小腿踏踏脚”，活动自然结束。

　　附：

　　小马真叫棒

　　小马小马向前跑，

　　遇到小溪不慌张，

　　弓起前腿像腾空，

　　后腿用力把地蹬，

　　身体轻松跨过去，

　　小马小马真叫棒！

　　活动反思：

　　通过今天的练习，大部分幼儿已掌握了动作要领，会跨跳并能够跨过一定宽度和高度的障碍，活动目标基本完成。

活动中，幼儿积极参与，主动学习跨跳动作，并一直在教师的引导和鼓励下进行练习，在游戏的带动中一直保持良好的情绪，活动效果好。

对活动的建议是跨跳动作学会了，但是有些幼儿的动作不够规范，可以在以后的活动中通过模仿其他动物进行练习，也可以通过调整场地布置的形式，增加游戏性，再次练习。

　　幼儿园小班森林运动会5

　　设计思路：

　　活动目标：

　　1、听懂这首歌曲的大意，能感受歌曲的有趣及参加集体活动的乐趣。

　　2、感受歌曲热闹、欢快的特点，初步感受中国民族的风格。

　　活动准备：

　　1、制作

　　2、准备猴子、小松鼠、熊、大象和长颈鹿的头饰。

　　活动过程：

　　一、导入：

歌表演《幼儿园里真快乐》

　　师：

小朋友们表演的真棒，小朋友们在幼儿园里又唱歌、有跳舞、还可以做游戏，都过得很快乐！

老师还知道有一群可爱的小动物，他们也过得很快乐，那你们想不想知道他们都在干什么呢？

　　二、初步欣赏歌曲，感受歌曲的情绪和内容。

　　1、播放，歌曲《森林运动会》

　　师：

现在老师带来了一首非常好听的歌曲，让我们一起来听一下。

　　2、提问引导：

歌曲里讲得是什么地方？

　　从中我们可以听到森林里面怎么样呀！

（非常热闹）

　　小朋友们们说一说为什么这么热闹？

　　森林里都有谁？

他们高兴吗？

　　三、再次欣赏歌曲，理解歌词大意。

　　1、播放，歌曲《森林运动会》

　　2、提问：

森林里在干什么呀？

　　都有那些小动物参加？

　　它们各自都参加了哪些项目？

　　只有谁没有参加呢？

它在干什么？

　　当幼儿在回答时，教师根据内容唱出相关的乐句，帮助幼儿强化已有的感知。

　　3、再次播放一遍歌曲，（这时在制作上根据歌词内容配上相关的画面，），通过再次欣赏让幼儿理解歌词的大意，并要求幼儿可跟着哼唱。

　　四、欣赏歌曲的旋律，感受歌曲欢快、热闹的情绪，和中国民族风格，初步了解锣鼓在中国民族中的作用。

　　1、播放，《森林运动会》（无歌词）

　　师：

现在老师将这首歌曲去掉歌词，请小朋友再来欣赏这段，你们闭上眼睛好好听听。

　　这段是热闹的还是安静的？

是欢快的还是缓慢低沉的？

　　2、在这段中，小朋友们能听出哪些乐器的声音？

　　引导幼儿说出能听出锣鼓的声音。

请幼儿说出在哪里听到或看到过锣鼓演奏。

　　3、展示：

锣鼓，并展示一段锣鼓的打击乐。

　　通过向幼儿简单介绍：

　　锣鼓是中国传统民族乐器，是一种音响强烈、节奏鲜明的乐器，有了锣鼓的配合，能增强演唱、表演的节奏感和动作的准确性，帮助表现人物情绪，点染戏剧色彩，烘托和渲染热烈红火、表达喜庆、活泼轻巧的舞台气氛。

中国民族风格的曲子经常用锣鼓烘托欢乐、喜庆的气氛。

　　五、再次播放歌曲，幼儿自由表现。

　　让幼儿跟随歌曲自由哼唱，并鼓励幼儿用动作表达对歌曲的感受，如：

随节奏欢快的拍手、模仿敲锣打鼓的动作或根据歌词内容创编相关动作等。

　　六、活动延伸：

　　请几个小朋友，带上小动物的头饰跟随进行情境表演。

　　附：

歌曲《森林运动会》歌词

　　森林里呀，真热闹，真呀么真热闹喂，运动会呀开得好，开呀么开得好，开呀么开得好哇。

猴子爬树得第一，（齐白：

好呀好呀好好好！

）松鼠跳高最灵巧，（齐白：

妙呀妙妙妙），老熊的跟斗翻呀么翻的好哇，（齐白：

老熊的跟斗翻的好），大象举重呱呱叫呀呱呱叫，（齐白：

大象举重呱呱叫呱呱叫）。

　　森林里呀，真热闹，真呀么真热闹喂，运动会呀开得好，开呀么开得好，开呀么开得好哇。

只有那长颈鹿，（齐白：

哎呀呀真糟糕！

）什么运动也不会，（齐白：

哟哟哟多丢脸），只会长脖子摇呀摇哇，（齐白：

只会长脖子摇呀摇），站在旁边看热闹呀看热闹，（齐白：

站在旁边看热闹看热闹）。