二年级阅读以及答案1.docx
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二年级阅读以及答案1
二年级阅读以及答案1
一、标点符号。
名称逗号顿号句号问号感叹号冒号引号省略号形式；、。
？
！
：
“”……
二年级阅读以及答案1！
二、练习体会标点符号。
二年级阅读以及答案1
气、语调和停顿。
秋是什么颜色的？
谷子说：
“秋是黄色的；我就是让秋风吹黄的。
”高粱说：
“秋是红色的；我就是让秋天染红的。
”棉花说：
“秋是白色的；不然；我哪有这银装素裹？
”墨菊却说：
“秋是黑色的；我开放的花朵就是明证。
”松柏说：
“秋和夏美是美区别；都像我一样清翠……”
1•第一句秋是什么颜色的？
”应读出（）的语气；最后一句如果我只属于一种颜色；那秋天该是多么
的单调啊！
”应读出（）的语气。
2•下面两个句子中的问号；作用有什么不同？
（1）秋是什么颜色的？
2）秋是白色的；不然；我哪有这银装素裹？
（3）第2自然段最后的省略号表示什么意思？
你还能列举出哪几种秋的颜色?
三、在阅读中思考与想象。
猎人
在松林上；
四只鸽子在空中飞翔。
四只鸽子；
在盘旋；在飞翔。
掉下四个影子;
都受了伤。
在松林里;
四只鸽子躺在地上。
1.初读这首诗;你可能一下子理解不了;或者不太懂;别着急;多问几个“为什么
吧。
你可能提出什么问题？
2.这首短诗不大好懂;是因为诗人在叙述这件事时留下一些空白或跳跃的地方;需要
我们通过想象去补充。
请你填空。
我们在读的时候;可以把三节想象成三幅不同的图画：
第一幅画是：
绿色的松林上空;（）在（）;自由自在。
第二幅画是：
（）先后从空中往地上掉。
第三幅画是：
松林里;四只鸽子躺在地上;有的（）;有的
（）。
这是一种多么悲惨的景象。
3•读了这首诗；你觉得猎人是一个怎样的人？
写景状物阅读
一、什么叫写景状物类的文章？
写景一一自然现象：
风、雨、雪……；地理环境：
森林、高山……；名胜古迹：
故宫、大雁塔……
状物——动物、植物、静物。
二、描写顺序。
1.按时间变化顺序来写；2.按空间位置变化来写；如从上到下、从远到近、从四周到
中间等；3.按观察的先后顺序来写。
2.写动物：
一般抓住它的外形、动态、生活习性等；写植物：
一般抓住它的形状、颜
色、滋味等；写静物：
一般抓住它的样子、结构、用途等。
三、阅读训练。
秋天的原野秋天来临了。
二年级阅读（1-16）N0.2黄叶老师（Rita）4天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。
村外那个小池
塘睁着碧澄澄的眼睛；凝（ni
ng）望着这美好的天色。
一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
山谷里枫树的叶子;不知道是不是喝了过量的酒;红得像一团火焰似的。
村前村后的稻子；低头弯腰；在秋风中默默地等待着人们去收割。
半空中；排成“人”字形的雁群；“咿咿呀呀”唱着歌；告别人们；向天边慢慢
飞去。
1.读句子；理解横线的字。
（1）村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛；凝望着这美好的天色。
（2）一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
2.这篇文章共有（）个自然段。
第2自然段共有（）句话。
3.这篇文章写了秋天原野的什么景色？
（）
A.
天空
池塘
枫树
稻子
大雁
B．
天空
白鹅
枫树
稻子
大雁
C．
天空
池塘
山谷
稻子
大雁
D.
天空
池塘
枫树
火焰
大雁
4.句式练习。
仿照例句写一句话。
枫树的叶子红得像一团火焰似的。
绿得像得像
二年级阅读（1-16）N0.2黄叶老师（Rita）5五花山小朋友；你们说山是什么颜色呢？
我家就住在大森林里；我知道山是什么颜色的。
春天的山是绿色的；可那绿色是浅浅的；许多树叶儿冒出芽儿来；嘴角上还带着嫩嫩的黄色呢。
夏天的山也是绿色的;可那绿色是深深的;一片片树叶儿;不管是大的还是小
的;都像被绿色蜡笔涂了;连雨点儿落上去;都给染绿了。
秋天的上呀；可不再是一个颜色的。
下了一场秋霜（shuang后;你看吧；有的树林变成了金黄色;好像所有的阳光都到那里去了；有的树林变成了杏黄色;远远看去；就像枝头上挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火花色；风一吹；树林跳
起舞来；就像一簇（cu）簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红；那颜色就像剧
场的大幕（m®布。
只有那松树不怕秋霜；针样的叶儿还是那样翠绿翠绿的。
秋天的山就是这样五颜六色。
一
层金黄；
一层翠绿；一层火红-
••…人们给五颜六
色的山起了个好听的名字；叫
“五花山”。
1.完成下列各题。
yannr
mu
Cu》
（）色嫩
染（
）布
（）绿
2•照例子写词语。
（1）火红色
（2）翠绿翠绿
3•在下面括号里填上表示颜色的字。
万（）千（）（）（）分明
花（）柳（）（）山（）水
二年级阅读（1-16）N0.2黄叶老师（Rita）64•找出文中的比喻句；写在下面的横线上。
5•根据文章内容；在横线上写出适当的词语。
春天的山是；夏天的山是；秋天的山是.
雪景
鹅毛般的大学从空中飘了下来；一朵朵、一簇（C®簇;像银花；似白蝶（di
⑥。
展望天地之间；只见雪花飘飘；像春风吹散的落花；纷纷扬扬；像七仙女撒（sd）
下的花瓣；漫天飞舞。
在寒风的驱（qu）使下；它们忽而向这边飘荡；忽而向那边猛
扑；忽而飞射直下；忽而又有飘落；扑向大地；拥向窗隙（X》。
此时；你若站在雪
中;无数棉絮（XU）一般的雪花拂（f0向你；给你罩上一身洁白的素花；使你置身
于一片银白色的世界。
大地仿佛披上了白而轻软的地毯（tan；世界也好像变成了一个洁白无瑕（xi
q）的世界。
我走在雪地上；脚下发出咯吱咯吱（gezh的声音。
马路上堆满了一层厚厚的银白的雪；在阳光的照射下；反射出耀眼的光芒。
松树的枝叶上布满了一簇簇、一团团的雪；像松鼠的大尾巴一样蓬蓬松松。
1.照样子；写词语。
一朵朵
纷纷扬扬
色的毯子。
一群毛茸茸（r冬眠的菜园渐渐地
苏醒了。
我家的菜园像一幅优美的风景画。
1.查字典；填空。
（1）长”用部首查字法；查部,第1笔是。
（2）毯”用音序查字法；先查大写字母；再查音节,笔顺为
2•照例子;写词语。
（1）各种各样（ABAC式）
⑵绿油油（ABB式）
3•用“——'画出文中的比喻句。
4.我”家菜园北面有。
南面有
5•这篇短文主要描写的是什么？
课
课课
课
业
业业
业
粽子二年级
阅读（1-16）N0.2黄叶老师（Rita）8每年端（duan午节；家家户户都要包粽子；吃粽子。
粽子
不仅以它特有的形
状、颜（ydn）色和味道惹（r0人喜爱；而且能引起人们对伟大诗人屈（qu）原的
怀念。
粽子的形状很特别；既（j）1不是方的；又不是圆的。
你知道她包含着几个顶
角、几条棱（I曲g）、几个平面、几个三角形吗？
粽子用翠（cu）绿（IQ的箬（ruq）叶包裹（guo）着雪白的糯（nuo）米和鲜
红的枣（zdO子。
煮熟以后；剥（bad开墨（mo）绿的箬叶；只见洁白的米团里仿
佛镶嵌（xiangqi着几颗深红油亮的玛瑙（mdnd）o;红、白、绿三色互相映
衬（yngch粽子的味道好极了。
箬叶散发着清香；咬一口馅（xin）儿;甜而不腻（n）。
它既是驱邪（q口xi）e消暑（xiaosh）啲开胃美食；又是营养丰富的滋补（zib
⑪佳（ji近品;所以大人小孩都喜欢吃。
1.粽子的形状很
:
颜色很
:
味道
:
粽子的红、
三色；“
红”指的是
J
白”指的是
:
绿
指的是
。
2.把下面的句子补充完整。
（1
节到了
:
家家户户吃
:
大家还相互
祝新年好。
（2
节到了
:
我们去郊外
:
给烈士们
。
（3
节到了
；人们包起了粽子
:
划起了。
（4
节到了
:
很多人团圆了：
大家一边吃
一边赏月。
（5
节到了
J
小瓷象
我家的写字台上摆（bdi着一只小瓷象；它是我最喜欢的玩具。
它全身淡黄
色;还夹（jia着一条条白色的条纹（wen）;长长的鼻（b）子向上翘（qiO）着；
好像在左右摆动；两颗（k®匕（b》首似的牙齿从嘴里伸出来。
脑袋两侧（ca有
只扇子般的大耳朵；微微掀（xian起；像是在一张一合地扇动。
四条粗壮的腿；有
的直;有的有点弯；仿佛在慢慢地向前走。
小象屁股（plgu）后面那条又小又细的
尾巴;从正面看;根本发现不了。
我望着天真可爱的小象；好像来到了象的故乡：
在一片神奇茂密的森林里；伴着
清脆（cul悦（yue）耳的鸟鸣（ming）;一只小象悠闲（youxi尬n在地走过
来；它不时地卷（jua起鼻子摘（zha下树上的野果；津津（ji）n有味地咀嚼（ju
；在其后
ju）着；吃得多香啊！
二年级阅读（1-16）N0.2黄叶老师（Rita）91•请你给下列划横线的字选择正确的读音
面的括号内打“5在另一
个括号内用它的另一个读音组词。
扇子shan（）shdn（）仿佛f6（）fu（）
似的sh（）s（）卷起juan（）juin（）
2•请你分别用一个词来概括出这只瓷象各个部分的特点。
鼻子：
耳朵：
腿：
尾巴：
3•请你用“”画出文中描写实实在在的事物的句子；用—”画出作者联
想的句子。
4.下面哪句话能准确地概括出这篇短文的内容？
（）
A.我”最喜欢的玩具是一只小瓷象。
B.我”为什么喜欢这只小瓷象。
C.小瓷象的外形特征。
D.我”由小瓷象引起的联想。
我的星星
我的星星我的星星
我的星星：
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