二年级阅读以及答案1.docx

1、二年级阅读以及答案1二年级阅读以及答案 1一、标点符号。名称逗号顿号句号问号感叹号冒号引号省略号 形式；、。？ ！： “ ”二年级阅读以及答案 1！二、练习体会标点符号。二年级阅读以及答案 1气、语调和停顿。秋是什么颜色的？谷子说： “秋是黄色的 ；我就是让秋风吹黄的。 ”高粱说： “秋是红色的 ；我就是让秋天染红的。 ”棉花说： “秋 是白色的 ；不然 ；我哪有这银装素裹？ ”墨菊却说： “秋是黑色的 ；我开放的花朵就是明证。 ”松柏说： “秋和夏美是 美区别；都像我一样清翠 ”1第一句秋是什么颜色的？ ”应读出（ ）的语气；最后一句 如果我只属于一种颜色；那秋天该是多么的单调啊！”应读出（

2、 ）的语气。2下面两个句子中的问号；作用有什么不同？（1）秋是什么颜色的？2）秋是白色的 ；不然 ；我哪有这银装素裹？（3 ）第2自然段最后的省略号表示什么意思？你还能列举出哪几种秋的颜色?三、在阅读中思考与想象。猎人在松林上 ；四只鸽子在空中飞翔。四只鸽子 ；在盘旋 ；在飞翔。掉下四个影子 ;都受了伤。在松林里 ;四只鸽子躺在地上。1.初读这首诗 ;你可能一下子理解不了 ;或者不太懂 ;别着急 ;多问几个“为什么吧。你可能提出什么问题？2.这首短诗不大好懂 ;是因为诗人在叙述这件事时留下一些空白或跳跃的地方 ;需要我们通过想象去补充。请你填空。 我们在读的时候 ;可以把三节想象成三幅不同的图

3、画： 第一幅画是：绿色的松林上空 ;（ ）在（ ）;自由自在。第二幅画是： （ ）先后从空中往地上掉。第三幅画是：松林里 ;四只鸽子躺在地上 ;有的（ ）;有的（ ）。这是一种多么悲惨的景象。3读了这首诗；你觉得猎人是一个怎样的人？写景状物阅读一、什么叫写景状物类的文章？写景一一自然现象：风、雨、雪 ；地理环境：森林、高山 ；名胜古迹：故宫、 大雁塔状物动物、植物、静物。二、描写顺序。1.按时间变化顺序来写； 2.按空间位置变化来写 ；如从上到下、从远到近、从四周到中间等； 3.按观察的先后顺序来写。2. 写动物：一般抓住它的外形、动态、生活习性等；写植物：一般抓住它的形状、颜色、滋味等；写静

4、物：一般抓住它的样子、结构、用途等。三、阅读训练。秋天的原野 秋天来临了。二年级阅读（ 1-16） N0.2 黄叶老师（ Rita） 4 天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛；凝（ning）望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子 ;不知道是不是喝了过量的酒 ;红得像一团火焰似的。村前村后的稻子 ；低头弯腰 ；在秋风中默默地等待着人们去收割。半空中；排成“人”字形的雁群 ； “咿咿呀呀 ”唱着歌；告别人们 ；向天边慢慢飞去。1. 读句子 ；理解横线的字。（1） 村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛 ；凝望着这美好的天色。（2） 一对小白鹅

5、侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。2.这篇文章共有（ ）个自然段。第 2自然段共有（ ）句话。3.这篇文章写了秋天原野的什么景色？（ ）A.天空池塘枫树稻子大雁B天空白鹅枫树稻子大雁C天空池塘山谷稻子大雁D.天空池塘枫树火焰大雁4.句式练习。仿照例句写一句话。 枫树的叶子红得像一团火焰似的。 绿得像 得像 二年级阅读（ 1-16） N0.2 黄叶老师（ Rita） 5 五花山 小朋友 ；你们说山是什么颜色呢？ 我家就住在大森林里 ； 我知道山是什么颜色的。春天的山是绿色的 ；可那绿色是浅浅的 ；许多树叶儿冒出芽儿来 ；嘴角上还带着 嫩嫩的黄色呢。夏天的山也是绿色的 ;可那绿色是深深的 ;一片片树

6、叶儿 ;不管是大的还是小的;都像被绿色蜡笔涂了 ;连雨点儿落上去 ;都给染绿了。秋天的上呀；可不再是一个颜色的。下了一场秋霜(shu a ng后;你看吧； 有的树林变成了金黄色 ;好像所有的阳光都到那里去了；有的树林变成了杏黄色 ;远 远看去 ；就像枝头上挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火花色 ；风一吹 ；树林跳起舞来；就像一簇(c u)簇火苗在跳跃；还有的树林变得紫红紫红 ；那颜色就像剧场的大幕(m 布。只有那松树不怕秋霜 ；针样的叶儿还是那样翠绿翠绿的。秋天的山就是这样五颜六色。一层金黄 ；一层翠绿；一层火红-人们给五颜六色的山起了个好听的名字 ；叫“五花山 ”。1.完成下列各题。y a

7、n n rmuCu( )色 嫩染()布( )绿2照例子写词语。(1)火红色 (2)翠绿翠绿 3 在下面括号里填上表示颜色的字。万( )千( ) ( )( )分明花( )柳( ) ( )山( )水二年级阅读(1-16) N0.2 黄叶老师(Rita) 6 4 找出文中的比喻句；写在下面的横线上。5 根据文章内容；在横线上写出适当的词语。春天的山是 ；夏天的山是 ；秋天的山是.雪景鹅毛般的大学从空中飘了下来 ；一朵朵、一簇(C簇;像银花；似白蝶(di。展望天地之间；只见雪花飘飘；像春风吹散的落花；纷纷扬扬；像七仙女撒(s d)下的花瓣；漫天飞舞。在寒风的驱(qu)使下；它们忽而向这边飘荡；忽而向那

8、边猛扑；忽而飞射直下；忽而又有飘落；扑向大地；拥向窗隙(X。此时；你若站在雪中;无数棉絮（XU）一般的雪花拂（f 0向你；给你罩上一身洁白的素花；使你置身于一片银白色的世界。大地仿佛披上了白而轻软的地毯（t an ；世界也好像变成了一个洁白无瑕（ xiq）的世界。我走在雪地上；脚下发出咯吱咯吱（g e zh的声音。马路上堆满了一层 厚厚的银白的雪 ；在阳光的照射下 ；反射出耀眼的光芒。松树的枝叶上布满了一簇 簇、一团团的雪 ；像松鼠的大尾巴一样蓬蓬松松。1. 照样子 ；写词语。一朵朵 纷纷扬扬 色的毯子。一群毛茸茸（r ng）的小鸟栖（q在高墙和树枝上。冬眠的菜园渐渐地苏醒了。我家的菜园像一幅

9、优美的风景画。1.查字典；填空。（1） 长”用部首查字法；查 部,第1笔是 。（2） 毯”用音序查字法；先查大写字母 ；再查音节 ,笔顺为2照例子;写词语。（1）各种各样（ABAC式） 绿油油（ABB式） 3用“画出文中的比喻句。4.我”家菜园北面有 。南面有 5这篇短文主要描写的是什么？课课课课业业业业粽子 二年级阅读（1-16） N0.2 黄叶老师（Rita） 8每年端（du an午节；家家户户都要包粽子；吃粽子。粽子不仅以它特有的形状、颜（ydn）色和味道惹（r0人喜爱；而且能引起人们对伟大诗人屈（qu）原的怀念。粽子的形状很特别；既（j ）1不是方的；又不是圆的。你知道她包含着几个顶角

10、、几条棱（I曲g）、几个平面、几个三角形吗？粽子用翠（cu ）绿（I Q的箬（ru q）叶包裹（guo）着雪白的糯（nuo）米和鲜红的枣（zdO子。煮熟以后；剥（bad开墨（mo）绿的箬叶；只见洁白的米团里仿佛镶嵌（xi a ng qi 着几颗深红油亮的玛瑙（ md n d）o;红、白、绿三色互相映衬（y ng ch n）;很是好看。粽子的味道好极了。箬叶散发着清香 ；咬一口馅（xi n）儿;甜而不腻（n）。它既是驱邪（q 口 xi） e消暑（xi a o sh）啲开胃美食；又是营养丰富的滋补（zi b佳（ji近品;所以大人小孩都喜欢吃。1.粽子的形状很:颜色很:味道:粽子的红、三色；“红”指

11、的是J白”指的是:绿指的是。2. 把下面的句子补充完整。(1节到了:家家户户吃:大家还相互祝新年好。(2节到了:我们去郊外:给烈士们。(3节到了；人们包起了粽子:划起了 。(4节到了:很多人团圆了 ：大家一边吃一边赏月。(5节到了J小瓷象我家的写字台上摆（bdi着一只小瓷象；它是我最喜欢的玩具。它全身淡黄色;还夹（ji a着一条条白色的条纹（wen）;长长的鼻（b ）子向上翘（qi O ）着；好像在左右摆动；两颗（k 匕（ b首似的牙齿从嘴里伸出来。脑袋两侧（ ca有只扇子般的大耳朵；微微掀（xi an起；像是在一张一合地扇动。四条粗壮的腿 ；有的直;有的有点弯；仿佛在慢慢地向前走。小象屁股（

12、 p lgu）后面那条又小又细的尾巴;从正面看 ;根本发现不了。我望着天真可爱的小象 ；好像来到了象的故乡：在一片神奇茂密的森林里 ；伴着清脆（cu l悦（yu e）耳的鸟鸣（ming）;一只小象悠闲（yo u xi尬n在地走过来；它不时地卷（ju a起鼻子摘（zh a下树上的野果；津津（j i）n有味地咀嚼（j u；在其后ju ）着；吃得多香啊！二年级阅读（1-16） N0.2 黄叶老师（Rita） 9 1 请你给下列划横线的字选择正确的读音面的括号内打“5在另一个括号内用它的另一个读音组词。扇子 sh a n（ ） shdn （ ）仿佛 f 6（ ） f u（ ）似的 sh （ ） s （ ） 卷起 ju a n（ ） ju in （ ）2请你分别用一个词来概括出这只瓷象各个部分的特点。鼻子： 耳朵： 腿： 尾巴： 3请你用“ ”画出文中描写实实在在的事物的句子 ；用 ”画出作者联想的句子。4.下面哪句话能准确地概括出这篇短文的内容？（ ）A.我”最喜欢的玩具是一只小瓷象。B.我”为什么喜欢这只小瓷象。C.小瓷象的外形特征。D.我”由小瓷象引起的联想。我的星星我的星星我的星星我的星星：老师评语老师评语老师评语老师评语：