小学综合实践《奇妙的水拓画》优质教案教学设计.docx

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小学综合实践《奇妙的水拓画》优质教案教学设计

《奇妙的水拓画》教学设计

一、教学分析

本课是山东科学技术出版社三年级下册综合实践活动课“手工制作”的内容。

这一内容的目的是培养学生观察能力，加强他们的动手能力，同时可以提高学生的审美意识和创新能力。

本课共安排了“观看图片激兴趣”“教师示范解难题”“小组共研学技法”“小组合作解困惑”“师生总结促提升”5个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引导学生了解水拓画的工具，掌握水拓画的绘制步骤，明确绘制中的注意事项，并通过具

体实践活动，为水拓画的创作做好方法准备。

二、教学目标

1、通过上网、查阅资料、小组讨论交流、师生探究互动，了解简单水拓画

绘制的常用工具、制作材料、基本加工流程等相关知识。

2、通过小组合作制作水拓画，初步掌握滴、划、印等一些基本的加工技法，培养小组合作、问题探究、创新思维，创造能力，掌握水拓画制作的基本技术。

3、在活动中培养学生欣赏美、创造美的能力。

三、教学重点、难点

教学重点：

掌握绘制水拓画的基本程序和方法。

教学难点：

花的绘制四、教学策略建议

教法建议：

教师引导启发与学生探究相结合学法建议：

自主探究与小组合作相结合

五、教学资源与环境建议：

本课教学资源建议：

教具准备：

1.课前通过上网、查阅书籍报刊及询问专业人士等方式，了解水拓

画的工具、具体过程及注意事项。

2.制作多媒体课件。

学具准备：

1.课前通过书籍、报刊、网络、询问等方式，了解水拓画绘制的一般

程序和注意事项。

2.通过查阅资料，收集水拓画的各种用途。

本课环境准备建议：

多媒体教室

活动准备：

课件、水拓画的资料、实践报告、水拓画整套工具六、教学课时建议

建议：

一课时（40分钟）

课前交流：

教师提问：

同学们，你们今天的状态真好，个个都这么精神，非常

棒！

老师今天能给咱们班的同学上课感觉十分的幸运和高兴，你们高兴吗？

那老师想简单了解一下大家，可以吗？

（女生）你好！

请问你叫什么名字？

今天在这个大教室里上课，你想

怎么表现？

相信你一定能做到！

请坐！

（男生）你好！

请问你叫什么名字？

你想怎么表现？

回答问题声音要

洪亮，那你能大声告诉老师你的名字吗？

你的声音真洪亮，我记住你了！

请坐！

此时此刻，大家的心情一样，想法一样，希望这节课每位同学都

拿出最好的表现，积极举手发言，要像刚才这位同学一样，声音不仅洪

亮而且干脆利落，行不行？

相信大家一定能做到！

引进课堂

（设计意图：

让学生走近这个新的教室消除紧张心理，并且通过

老师采访学生的上课表现，让学生初步感知采访的方法和礼貌用语。

）

教学过程

活动环

节

学生活动

教师活动

设计意

图

1、工具准备

教师检查学生所带材料

通过欣

赏、交流，

，

初步了

解水拓画的特点，激发学生的学习

一、

2、欣赏图片

观看图

发现图片特点并谈感

件出示一些漂亮的图片

片激兴

受。

引出水拓画并出示课题

趣

—《奇妙的水拓画》

活动一：

识工具

课前老师让大家查阅水

兴趣，学生养成善于

？

观察思

考的好习惯。

通过查阅资料培养学生自主学习能

画液、颜料，画盆，画

拓画的资料，有哪些了

针（可以用牙签代

解呢？

基本工具有哪些

替），滴管、画梳纸、

画粉

二、

重点：

教师示

画液是由画粉加水调

范解难

和而成的，一般按

题

500毫升水加两小勺

画画粉的比例调和，

按比例混合的画液要

充分搅拌均匀，静置

6小时直至变成粘稠

透明的液体。

画盆中的

，

画液深度约为1cm以

力。

上。

颜料有很多种颜色，

这里的颜色是环保树

脂纳米色浆，天然安

全，大家可以放心使

同学们注意到没有，咱

用。

们的小组座签也是用水

拓画作品做得！

水拓画

活动二：

研步骤

的完成需要几步呢？

请

同学们注意看老师的绘

制过程，寻找答案。

通过教

绘制步骤：

（教师边绘

师演示

制边讲解）

（1）选择喜欢的颜色

方法，

直观地

颜料离画液2cm高，

帮助学

滴入画液中。

注意：

滴

生学习，

颜料要等第一个颜色完

解决难

全扩散后再滴入第二个

点。

颜色，不要着急，颜料

也不要滴多了，一小滴

就够，多了容易沉淀哦

（2）等到滴入颜料全

部扩散后，用画梳轻轻

的表面滑动，也可以用

画针进一步刻画，就会

形成有花纹的图案。

（3）在画盆中的图案

完成了，把画纸平铺到

图案表面，停留几秒钟

停留时间根据纸张厚度

小组讨论并步骤总结：

1、构思

2、滴

3、画

4、拓

5、整理

决定，纸张拿出，画盆里的图案就拓印到纸张上了。

老师用几步完成了作品

（板书）

通过讨

论交流

总结概

三、

小组共

研学技

活动三：

学技法

尝试绘制水拓画，并

括步骤

进一步巩固难

法

且填写实践报告。

点，培

养合作

精神。

，

，

水拓画实践报告

现在大家是不是也想绘

制一幅属于自己的水拓

发现的问

题

解决的问

题

未解决的

问题

画了？

老师这儿有两幅

作品，大家可以任选一

尝试临摹。

在临摹的过

活动四：

拓玫瑰

程中，你们都发现了哪

汇报实践中发现的问

些问题?

又是如何解决

题和解决方法。

的呢？

下面请同学们以

四、

小组为单位小组活动并

通过动

小组合

填写报告！

手尝试，

作解困

探索发

惑

（板书：

色彩搭配技

现，开

巧技法构思创意构

阔学生

图饱满）

思路，

培养学

生自主

解决问

大家掌握了绘制步骤，

题的能

还克服了这么多难题之

力。

后，咱们来绘制一幅正

活动五：

评作品

各小组派代表将作品

式的水拓画好不好？

同学们，咱们平阴玫瑰

明确作

业要求

贴到黑板上各小组同

文化艺术节在今年的五

鼓励学

学来给本组的作品取

月九日盛大召开。

大家

生大胆

名字，要有50字左

知道，平阴玫瑰是咱们

创作实

右的宣传语。

同时欣赏

平阴人的骄傲，它既芬

践。

并讨论评价其他组的

芳怡人又药食同源，下

作品。

面咱们一起了解一下平

阴玫瑰吧！

（看视频）

根据所

各小组通过展评取长

大家爱咱们的家乡吗？

学知识

，

，

作品评价表

下面我提议用玫瑰为主题，创作一幅水拓画，再加上一段不少于50字的宣传语，以玫瑰之名，向世界发生，让世界爱上平阴玫瑰！

培养学生能够从多角度角度评价作品。

色彩搭

配

图案美

观

构思创

意

基本技

法

补短，对自己的作品进行评价改进。

首先请x来介绍一下你

们的作品。

再请x介绍

下作品吧！

根据评星表

五、

师生总

结促提

欣赏感受

1、可以把水拓画图案

从技巧技法、构图饱满、

色彩搭配和构思创意四

升

运用到衣服，围巾，

个方面来评价其他组作

背包上，与生活紧密联系。

2、热爱生活

品，最多五颗星。

看来，今天同学们已经

掌握了所学的知识，大

家的评价很到位。

同学们，这节课咱们熟

悉了水拓画的基本工具

掌握了水拓画的绘制要

开阔学

先构思画草图，然后滴

生的视

颜料，画纹路，拓图案

野。

引

最后整理五个步骤。

还

导学生

解决了创作时色彩搭配

热爱生

技巧技法构思创意构

活。

图饱满等困难。

最后收

获满满，创作出了很精

彩的作品。

大家真的是

太棒了！

同学们，咱们的作品需要进一步装饰装裱，经过加工创造不仅可以做成奖品小花，记事本，还可以印在鞋上，耳环上，衣服上，它们装典着我们的生活，让我们的生活更精彩！

同学们只要你们热爱生活，敢于探索，勇于实践，生活就会因你而精彩。

板书设计：

奇妙的水拓画

1、构思

2、滴构思创意

3、画构图饱满

4、拓色彩搭配

5、整理技巧技法

教学反思：

“综合实践活动课”是一种基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，它既适应我国当前进行素质教育的内在需求，又呼应世界课程改革的发展趋势。

“综合实践活动课”自提出后已被广大教师和学生所接受，实践证明通过活动能提高学生的整体素质。

在本次的《奇妙的水拓画》综合实践活动课中，我认为做得较好的地

方主要有以下几点：

1、激发了同学们的学习兴趣.在活动伊始,我让学生来观看精彩的水拓画作品，接着问“想不想绘制这么漂亮的水拓画”？

同学们兴致勃勃个个跃跃欲试，于是学生的积极性也调动了起来。

2、在活动中培养了学生与人合作、交流、收集整理资料和动手的能

力。

如小组在讨论中,就很好的锻炼了他们的交流和口头表达能力.尤其是在小组中动手临摹制作水拓画作品、实践报告、以花为主题的水拓画创作、取名字写名字4个环节中，更是提高了学生的交流能

力、动手能力、创造能力、合作能力和解决问题的能力。

3、老师+学生=朋友

老师与学生在教与学中，本来就是相互促进，相互提携的朋友关系，而在综合实践课中体现的更为突出。

综合实践的“教”不是我们平常所说的“传授”，而是“指导”。

从由学生自由组合小组，自行探究发现问题并接解决问题，自行评价提纲设计的可否，各小组进行深入完善、到探究成果的汇报、介绍自己作品和评价他人作品，整个实践过程中，都是学生行动，再加老师的指导，相互合作完成的。

老师、学生在活动中是平等的探索者，也是相互合作的朋友。

在开展活动的过程中，我也觉得还存在这一些需要改进之处。

1、准备不够充分，本课在选题方面很好，题材新颖，能在较短的时间内完成，课的内容不够细致，要想取得更好的效果，还须要更多的时间。

真的是要做到不断延伸和拓展，做到小课题深研究，才能把这门学科做得更好。

2、基于学生的认知水平及生活环境的特点，对水拓画的有关知识

了解都还比较浅,还停留在表层,要深入调查研究、体验，还有很深的知识、技巧去实践。

3、活动过程中，学生之间存在差异，有些学生的兴致始终高涨，

而有些学生主动性较差，容易放弃。

需要老师要更好的想办法鼓励

学生及时调整心承态，保持实践的热情。

4、部分学生还不太能够很好的正确地看待自己和别人的成果与收

获，需要老师的引导,形成正确的评价。

5、教师自身的知识层面需要完善，使自己在开展活动的过程中给

予学生更多的指导。

看来，综合实践课要上得成功，不能忘记一点：

给学生方法，注意过程指导！

还必须得做到小课题深研究，生活中重体验。