对教师教学业绩的评价.docx
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对教师教学业绩的评价
一、对教师教学业绩的评价(55分)
评价项目
评价标准
评价
得分
教学
工作量
(18分)
平均课时量达标准为16分;达80%以上为14分;达50%为10分。
课时教案、学期教学计划和教学总结完整齐备以及承担有行政管理工作的人员,工作完成好的2分;不完整齐备酌情扣1—2分。
教学
科研
成果
(15分)
一、申报中学一级教师任职资格者,凡具备《贵州省中学中、高级教师职务任职资格申报评审条件》(黔人通[2007]86号)第九条者,评分标准为30—37分。
二、申报中学高级教师任职资格者,凡具备《贵州省中学中、高级教师职务任职资格申报评审条件》(黔人通[2007]86号)第十条者,评分标准为30—37分。
校级
以上
表彰
(8分)
论文
论著
专利
(7分)
班主任
支援农村
教学工作
指导的学
生获奖
(7分)
二、对教师教学业绩的评价(55分)
评价项目
评价标准
评价得分
教学
工作量
(18分)
平均课时量达标准为16分;达80%以上为14分;达50%为10分。
课时教案,学期教学计划和教学总结完整齐备以及承担有行政管理工作的人员,工作完成好的2分;不完整齐备酌情扣1—2分。
教学
科研
成果
(15分)
一、申报小学高级教师任职资格者,凡具备《贵州省小学高级、中高级教师职务任职资格申报评审条件》(黔人通[2007]87号)第十条者,评分标准为30—37分。
二、申报小学中高级教师任职资格者,凡具备贵州省小学高级、中高级教师职务任职资格申报评审条件》(黔人通[2007]87号)第十二条者,评分标准为30—37分。
校级
以上
表彰
(8分)
论文
论著
专利
(7分)
班主任
支援农村
教学工作
指导的学
生获奖
(7分)
领导对教师教学质量的评价(15分)
评价项目
评价标准
评价
得分
师德高尚
教书育人
(3分)
热爱教育,热爱学生,举止言谈文明,处处为人师表;尊重学生人格,切实关注学生健康成长,无侮辱体罚学生行为(有侮辱、体罚学生行为不得分)
不从事有偿家教,不办校外补习班、辅导班(凡有此项行为不得分)。
治学严谨
认真负责
(3分)
备课、上课、批改作业,课后辅导认真负责,符合学生认知规律。
全面完成本学科教学任务
内容科学
系统,具有深度和广度
(3)
教学中无知识性错误;善于前后联系,使知识融会贯通,形成系统;有质疑探究能力,就学科知识和问题能向深处开掘;能拓展学科知识,善于与其他学科知识联系、沟通。
勇于教改
卓有成效
(3分)
积极参加学校教研组活动,并按时且保证质量完成教研组交给的教学、教研、教改任务;主持或参与一项教改实验,取得县级以上教育科研,教改实验优秀成果奖。
服从安排
完成任务
(3分)
服从学校教育教学安排,认真完成各项工作任务
同行对教师教学质量的评价(15分)
评价项目
评价标准
评价得分
师德高尚
治学严谨
(3分)
遵守教学纪律(无迟到、旷课、早退现象,上课不接听手机);关心学生思想、学习和生活,寓教育于学科教学之中;备课认真,作业批改认真及时辅导学生耐心细致。
内容
科学
系统
(3分)
准确把握课程标准(教学大纲)精神,正确掌握学科教材体系,课堂教学无知识性错误,教学目标明确,教学重点突出,教学设计结构严密,教学环节紧凑,教学方法得当。
知识更新
深广适度
(3分)
终身学习意识强烈,注重学习教育理论,关注学科发展动态,善于吸纳学科新思想、新成果、新知识。
积极参加继续教育培训和各种业务培训,教学内容拓展收缩有度,信息容量合理适度,问题阐述深入浅出,学生易于接受。
作业量适中,新知识巩固率高,学习能力有明显提高。
结合科研
教学勇于
教改教研
(3分)
以课改理念指导教学实践,结合课题研究、教学实验改进教学方法。
结合课题研究、教学实验勇于执教研讨课、公开课、示范课。
主动进行教学研究,积极开展教改实验
虚心学习
团结协作
(3分)
虚心向同行请教,善于学习同事长处;服从教研组安排,认真完成任务;与同事团结协作,共同探究教育教学问题。
学生、家长对教师教学质量的评价(15分)
评价项目
评价标准
评价得分
师德高尚
为人师表
(3分)
遵纪守法,热爱教育(有违规违纪者此项不得分)不从事有偿家教,不办校外补习班,辅导班(有此项行为者不得分),言谈举止文明,处处为人师表
尊重家长
关爱学生
(3分)
注重与家长沟通,友善地对待家长,重视并处理好家长意见。
严格要求学生,关心学生的思想、学习和生活,热诚指导学生克服学习和生活上的困难,引导学生解除思想上的困惑。
有效制止学生违纪违法行为。
教学得法
学生喜欢
(3分)
课堂教学方法得当,符合学生认知规律,能调动学生的学习兴趣,教学感染力强,学生参与学习面广。
培养能力
学有所获
(3分)
指导学生学会学习,注重培养学生能力,学生学习能力、动手能力、解决问题能力逐步提高;执教班学生学习成绩有所提高。
义务辅导
引导创造
(3分)
义务辅导学生释疑解惑,认真及时批改作业。
注重培养学生想象、联想等思维能力,引导学生乐于动手动脑,学生有小制作、小发明,发表科技小论文。
对教师教学业绩的评价得分统计表
被评教师:
现任教师职务:
评价日期:
评价项目
权重分值
评价得分
教学工作量
18分
教学效果
37分
校(园)级以上表彰
论文、论著、专利
班主任工作
支教工作
指导学生获奖
合计得分
评价小组组长签名:
评价小组成员签名:
此表可复印。
领导对教师教学质量的评价无记名计分表
被评教师:
日期:
评价项目
权重分值
评价得分
师德高尚,教书育人
3分
治学严谨,认真负责
3分
内容科学系统,
具有深度和广度
3分
勇于教改,卓有成效
3分
服从安排,完成任务
3分
合计得分
领导对教师教学质量的评价得分汇总表
被评教师:
现任学科及教师职务:
汇总日期
评价项目
汇总得分
师德高尚,教书育人
治学严谨,认真负责
内容科学系统,具有深度和广度
勇于教改,卓有成效
服从安排,完成任务
合计汇总得分
监票人签名:
同行对教师教学质量的评价无记名计分表
被评教师:
日期:
评价项目
权重分值
评价得分
师德高尚,治学严谨
3分
内容科学系统
3分
知识更新、深广适度
3分
结合科研教学,勇于教改教研
3分
虚心学习,团结协作
3分
合计得分
此表可复印
同行对教师教学质量的评价得分汇总表
被评教师:
现任学科及教师职务:
汇总日期:
评价项目
汇总得分
师德高尚,治学严谨
内容科学系统
知识更新,深广适度
结合科研教学,勇于教改教研
虚心学习,团结协作
合计汇总得分
评价小组成员签名:
此表可复印
学生、家长对教师教学质量的评价无记名计分表
被评教师:
现任学科及教师职务:
汇总日期:
评价项目
权重分值
评价得分
师德高尚,为人师表
3分
尊重家长,关爱学生
3分
教学得法,学生喜欢
3分
培养能力,学有所获
3分
义务辅导,引导创造
3分
合计得分
此表可复印
学生、家长对教师教学质量的评价得分汇总表
被评教师:
日期:
评价项目
汇总得分
师德高尚,为人师表
尊重家长,关爱学生
教学得法,学生喜欢
培养能力,学有所获
义务辅导,引导创造
合计汇总得分
此表可复印
学生签名:
学生家长签名: