历史教师年度考核个人总结5篇.docx

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历史教师年度考核个人总结5篇

历史老师年度考核个人总结5篇

历史的英文词History的历史源于古希腊ἱστορία（史记），意为“询问〞，“从询价学问〞或“法官〞。

下面是我给大家整理的历史老师年度考核个人总结，仅供参考期望能够关怀到大家。

历史老师年度考核个人总结1

在充实、劳碌中，一学年的工作即将划上圆满的句号，本学期我担当高三历史教学工作带三个文科班（1、2、5）的历史课，在班级组的领导下顺当地完成了教学任务。

现对本学期的工作总结如下：

一、制定其实可行的复课预备，商量  中学教学理论

（一）时间支配：

1、20_年开学—20_年2月上旬（一轮复习）

依据班级预备结合教学实际，历史科目根本完成一轮复习选修和必修内容的复习，并为二轮专题复习做好根底。

一轮复习侧重点在于理解历史概念，把握根底学问。

根底学问既包括具体史实，也包括规律性的生疏，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。

对根底学问的把握要贯彻“全、准、新、细〞的原那么。

“全〞即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任何学问点，在此根底上才可以强化重点;“准〞即对学问的识记、理解、阐释要精确     ;“深〞即对历史现象、内在联系和规律的理解生疏要深刻;“新〞即对历史学问要从多角度、多层次、多方位来生疏和稳固;“细〞即留意详情，近几年文科综合试题启发我们必需抓好详情，很多问题并不难，但考察很细致，于微小处方显精神，详情确定成败。

2、20_年3月10日------20_年5月_日（二轮复习）

在下学期开学政、史、地科目，进展突出专题复习的同时，强化文科大综合的特点，重点培育同学根底学问的迁移力气。

3、20_年5月_日-6月5日（三轮复习）

各科进展自查纠错，强化答题技巧，和鼓舞同学树立自信念教育，留意高考动态。

（二）主要任务：

以教材为主，进展单元内小专题复习，夯实根底，使学问系统化，构造化，并在此根底上向深、广度扩展，结合现实，培育同学运用学问的力气，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，准时讲评，并且每节课力争留出时间让同学记忆一些重点学问，做到当堂学问当堂稳固。

（三）方法：

以课时为主要学习方式，单元内小专题式进展，一个单元完毕后要进展单元总结与测试，每个模块完毕后要进展模块过关测试。

具体承受读、讲（听）、练、评四个环节，加强教学。

第一环节——读书：

利用正课时间，明确目的和要求，依据学案，由同学带着问题有针对性和预备性地读书，在此根底之上理清单元与单元之间、课与课之间的规律联系，构建相对严谨的教学学问构造，使把握的学问系统化、条理化、网络化。

其次环节——讲（析）：

在熟知根底学问的根底上，理解根本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的力气（稳固学问并逐步形成历史学科思维力气）。

同时，要针对考点进展学问扩展，老师最好做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题

第三环节——训练：

在课时复习完毕后，要选取典型试题准时进展测试、反响，可实行一课一小练（当堂训练）的形式，以便准时稳固落实，练习后，必需核对答案，分析总结。

通过典型题目逐步培育同学的根本技能，如理解力气、猎取信息的力气、表述力气、分析力气、创新力气等。

第四环节——讲评：

包括老师的讲评与同学的自评。

每一单元测试及模块测试后老师要重点讲评，老师在讲评练习和试卷过程中，要特殊留心解题方法的讲评，从而削减解题错误，提高应试力气。

此外，留意商量  中学教学理论，认真备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，并经常听同组老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。

每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。

二、认真钻研考纲，以本为本，树立全新的教学理念。

在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系，留意专题之间的联系。

专题史体系跳动性大，缺乏连续性、系统性，对学问贮存缺乏的同学而言，存在理解上困难，对此，我对每课学问按进展重新整合、梳理，大胆取舍，深化浅出，形成系统性。

选择灵敏多样的教学方法，同时以一些学问点为切入口，查找同学感爱好的话题，创设教学情境或者是联系现实，适时利用学问容量大的多媒体关怀教学，让同学多参与到我的教学中来，以增加学习历史的爱好，这样可以关怀同学理解和承受考纲中枯燥的学问点。

三、认真落实集体备课，发扬备课组协作精神。

本学期备课组格外重视集体的力气，每周二下午是我们备课组探讨、解决疑难问题的固定时间，在备课时，我们共同沟通授课心得、共享教学成功案例，共同解决疑难问题、探讨教育教学新思路，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史学问的整合，课程资源的利用等进展了更加深化的探讨，我们相互沟通，相互启发，相互补充，资源共享，怎样处理好教材、怎样才能提高同学学习爱好、怎样落实考纲要求等一一进展切磋，以免在的教学过程中走弯路，收到了很好的效果。

并在沟通、探讨的根底上，根本上做到了教学上的“四个统一〞即：

“统一内容、统一进度、统一目标、统一要求〞。

四、以本为本、强化根底。

本学期分单元对同学的作业进展了批阅，我们历史备课组实行“排雷式〞复习法，强化单元学问点，构建学问网络体系，查漏补缺，以本为本稳固根底提升力气，在期末复习时为进一步落实根底学问以提高成果，对一些精选材料题进展了全面分析和讲解，对学习认为较难的问答题进展了详尽的讲解和带着同学集体背诵。

五、主动参与网络培训和业务培训，主动参与教员活动、提高业务水平。

在本学期10月份开头参与国培工程培训，通过三个多月的学习，在教育教学方面有了和大的提高，已经完成了规定的学习任务，按时提交了作业，网络培训收获颇丰。

此外，主动参与校本研修，在校本研修的过程中，主动参与分担当务，思考并实践课题遇到的新问题，我代表学校讲了一节公开课迎接市教研室检查，屡次参与学校教研活动听评课，在业务上有所提高。

六、.本学期教学中遇到的问题。

在本学期教育教学过程中觉察学校的一些临时活动会耽搁正常的教学秩序。

高三班级同学两极分化特殊严峻，学习的同学不贪学、不好学、后面一般班的同学几乎就不学，有时候上课书本都找不到，局部同学根底特殊差，连学校生把握的根底学问都不知道。

作业不能按时交，上课的时候骗假逃课。

这给正常教学带来的困惑。

尽管同学的问题特殊突出。

但在后半期的复习中，我们历史备课组实行“排雷式〞复习法，强化单元学问点，构建学问网络体系，查漏补缺，以本为本稳固根底提升力气，争取考个好成果。

本学期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已还有很多缺乏之处，如和同学的沟通沟通不够，对尖子生力气的培育有所缺乏。

今后多多学习、加强沟通。

历史老师年度考核个人总结2

一年来，本人能认真制定预备，认真备课和教学，主动参与学校和备课组组织的各项活动，上好公开课，并能经常听取其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。

每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、认真的形象去面对同学。

依据进展施教，让同学把握好科学学问。

还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。

一、认真备课，不但备同学而且备教材、备教法。

依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定承受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，认真写好教案，每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、认真上课，努力提高教学质量。

为使课堂讲解线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出，我主动借鉴杜郎口先进教法阅历，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，在课堂上留意精讲精练，留意调动同学的主动性，老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得欢快，让各个层次的同学都得到提高。

三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。

在备课组，经常与其他老师沟通沟通。

每个章节都主动征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。

同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，抑制自己的缺乏，取长补短，改进工作。

四、认真批改作业，增加教学的针对性。

为了做到这点，我经常搜集资料，对各种关怀资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程毁灭的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、认真做好课后辅导，留意分层施教。

在课后，对不同层次的同学进展相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端。

同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。

通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。

而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一局部。

在此根底上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。

认真细致地做好查漏补缺工作。

总的来说，一年来我在历史教学上取得了确定成果，但也面临着一些问题和挑战，比方：

如何更新学问适应时代的要求?

如何让尽快地转变观念以适应新课改的要求?

如何发挥同学在课堂上主体地位作用?

如何加强学科之间的渗透?

等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。

历史老师年度考核个人总结3

作为教学校历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进展资料。

为提高每节课的进展效果，教学质量，本人除留意商量  教材，把握好根底、重点难点外，还承受多媒体教学，如：

投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。

通过培育同学学习政治的爱好，调动同学学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。

一、认真备课

不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定承受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来〞，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

二、增加上课技能，提高教学质量

使讲解清楚化，条理化，精确     化，条理化，精确     化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深化浅出。

在课堂上特殊留意调动同学的主动性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得欢快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。

如今同学普遍反映宠爱上语文课，就连以前极厌烦语文的同学都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都主动征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，抑制自己的缺乏，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、真批改作业。

布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种关怀资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对同学的作业批改准时、认真，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程毁灭的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。

五、主动推动素养教育。

目前的考试模式照旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力气的培育，把传受学问、技能和进展智力、力气结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力气。

让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。

六、狠抓学风。

我所教的5个班，同学比较宠爱该科，上课的时候比较认真，大局部同学都能认真听讲，课后也能认真完成作业。

但有为数不少的同学，由于怕老师责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。

对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。

与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。

虽然大局部同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成果都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些好玩的故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，关怀他们;一些同学根底太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就关怀他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。

同时，一有进步，即使很小，我也准时地表扬他们。

经过一个学期，绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

历史老师年度考核个人总结4

本学年度的教学工作已根本完毕，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学年的工作小结如下：

一、日常教学方面

本学年度，本人担当高二班级历史与高三历史的教学工作，虽然我工作已经年，但是由于同学水平差距较大，而又刚刚接触新教材，教学理念与教学体系都是全新的状况下，我在教学工作中还是遇到了不少困难，比方，如何吃透教材，如何将教材的内容上下联系，如何让同学在教学过程中学会自主学习等等问题。

针对这些状况，我在自我反思的同时，虚心向有阅历的老师讨教阅历。

在教学中，认真钻研大纲、努力吃透教材，主动开拓教学思路，同时把一些较先进的理论及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中，努力培育同学历史学习的爱好，及合作沟通、自主探究、勇于创新的等力气。

同时从本学期开头，我还担当了历史教研组组长与高二班级历史备课组组长，感觉重任在肩。

为了能更好的适应新的工作，我认真听取各位老师对于教研组的期望，然后分析，制定本教研组的奋斗目标与预备，同时给每位本组供应呈现的时机，在高二班级其次课堂活动中，每位老师认真预备，努力工作，最终在各位高二历史老师的辛勤工作下，完成了?

中国古币保藏与鉴赏入门?

讲座，参与的同学达多人，虽然这个讲座还没有最终完毕，但是就目前的状况来看效果不错。

二。

遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、无请假。

在工作中，敬重领导、团结同事。

平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、宠爱同学、从不闹无原那么的纠纷，处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，努力提高培育自己的综合素养和力气。

三、业务进修方面

随着新课程改革对老师业务力气要求的提高，本人在教学之余，还购置大量的专业书籍，如?

国史概要?

、?

放宽历史的视野?

、?

全球通史?

、?

中国大历史?

等，一方面提高自己的专业素养，努力充实自己，另一方面给同学介绍一些新的历史学问和理论。

同时也挤出时间来学习现代教育技术，利用现代教育技术来丰富自己的教法，引导同学对历史学习产生深厚的爱好。

四、取得成果方面

1、本学年度，我制作的?

三民主义?

课件，获得县二等奖，后也报市级参赛。

2、本学年度，我参与县市级赛教，均获得一等奖，而且参与县其次届示范课老师评比活动，最终成果尚未知晓。

3、本年度，我担当20_级高三第一轮复习资料的`编写，如今已经完成了编写任务，同时还为全部的历史老师编写整理?

高考考纲考点学问汇编?

。

成果只能说明过去，展望20_年我将连续努力，一方面要使自己进一步成熟，另一方面也要带动本备课组、本教研组不断进步，为我们中学的将来奉献自己的力气。

五、存在的问题

成果只能说明过去，就本学年度来看，工作中照旧存在些问题，比方说：

在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，而且在教学中如何发挥同学的主动性问题也还缺乏一些有效地方法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。

历史老师年度考核个人总结5

在充实、劳碌和愉悦中，不觉已工作几年，现要将这几年的工作总结如下：

一、思相上，严于律已，更新观念，提高思想觉悟

加强师德修养，为人师表。

按时参与学校组织的每一次政治学习并认真做好记录，领悟其精神实质并将之贯彻到实际工作中，通过学习和工作实践，使自已的思想不断得到升华;在业务上，求真、求实、求善、求美，努力进取，踏实做事;在风格上，虚心、慎重、平和、宽容，取他人之长，补已之短;在工作中，敬业、乐业，勤勤恳恳，兢兢业业，皆尽所能，任劳任怨;始终以“公正、无私、真诚、博爱〞作为自已的为师准那么，公正、公正地对待每一位同学，敬重同学，疼惜同学，关怀每一位同学的成长和进步，做同学的良师益友。

二、教学上，认真钻研，更新观念，勤下苦功，完成教学任务

适应新课程改革的要求，转变教育教学理念，更新教育教学模式和方法，主要做了以下几件事：

1、认真钻研新课程，树立全新的教学理念。

坚持“以人为本〞的教学思想，构建民主、和谐、公正的师生关系，创设愉悦的课堂气氛。

教学中，连续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实根底学问，同时更留意师生合作、生生合作，培育同学自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的力气，并依据不同的教学内容，关注同学的情感看法和价值观，贴近时代的步伐和精神，表达历史作为人文学科的本质。

为了能在有限的时间内完成教学预备，让同学尽快适应课改后的教学，我曾在每节课前给同学预备内容具体并配有学问构造的新课学习提纲，让同学先预习，再学习，这样对于容量很大的教学就简洁了很多，同学学习起来也不感觉吃力了。

2、认真解读教材，在同学认知水平的根底上努力提高同学的成果

高考仍以成果凹凸论英雄，因此，我仍把提高每一名同学的成果作为我教学工作的一个重要环节和主要任务。

教学中，我坚持抓两头促中间的的原那么，留意对尖子生的培育，多给他们拓展思想的空间，在备课时选择了一些能调动同学主动性同时又能培育他们多种思维力气的开放性习题和思考题，有些同学在课后主动和我探讨这些问题，从中学会了分析问题的力气，效果特殊好;我没有放弃每一名差生，而是因势利导，在批改中和课堂上，我经常给他们一些鼓舞的话语，并利用中午或是间休时间和他们谈话，个别辅导，关怀他们增加自信念，对他们讲学习历史的方法，并耐烦地领他们复习已学过的学问，再关怀他们选取适当的学习方法，以尽快提高成果，如今这些同学学习的状态有了明显的转变，也表示要在期末考试中取得抱负的成果;对于那些不太引起我们留意的中间生，我也是经常向他们征求意见，关怀他们分析考试中的得失，解决学习中遇到的实际困难，功夫不负有心人，课堂上，我所教的班级几乎看不到睡觉的同学，同学的整体学习劲头也很足。

3、集体备课，发扬备课组协作精神

新的课程特殊强调老师的合作意识，我与同组的老师经常一起备课，有问题一起探讨、商量  ，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史学问的整合，课程资源的利用等进展了更加深化的探讨，我们相互沟通，相互启发，相互补充，资源共享，怎样处理好教材、每节课的教学设计如何导入、讲授新课中承受哪种方式更合理、怎样才能提高同学学习爱好、怎样落实课标要求等一一进展切磋，以免在的教学过程中走弯路，收到了很好的效果。

同时我们也一起合作制作了一些教学课件，在教学中适时利用。

三、存在的缺乏和今后努力的方向

这几年，尽管做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已还有很多缺乏之处，如和同学的沟通沟通不够，性情有点急躁，有时对待同学过于严峻，对个别尖子生的转化工作力度不够，对尖子生力气的培育稍嫌缺乏。

在教育科研方面，虽然平常新闻记者了很多教育理论方面的书籍，但今年显得笔耕不勤，没有写出什么好的感悟之类的成文东西。

信任：

没有最好，只有更好，在今后的工作中，我力争改正缺乏，连续努力提高自已的思想和业务素养，改进工作方法，以我的热心、细心、恒心、爱心、耐烦、细心投入到将来的教育教学工作中，为我们的同学和学校的进展奉献自已的微薄之力。