关于人际关系的.docx
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关于人际关系的
关于人际关系的
篇一：
个人人际关系的描述
个人人际关系的描述
人际关系系指社会人群中因交往而构成的相互依存和相互联系的社会关系，是人与人之间，在一段过程中，彼此借由思想、感情、行为所表现的吸引、排拒、合作、竞争、领导、服从等互动之关系。
人是社会动物，每个个体均有其独特之思想、背景、态度、个性、行为模式及价值观，然而人际关系对每个人的情绪、生活、工作有很大的影响，甚至对组织气氛、组织沟通、组织运作、组织效率及个人与组织之关系均有极大的影响。
俗语常说，在家靠父母，出门靠朋友，而遍交四海的朋友依靠的是广泛的人际关系网。
从小不管是父母的认知教导，亦或是社会舆论的报道，强大而雄厚的人际关系网将自始至终贯穿于成功，而我在懂事之后，也在为此努力，虽然与人为善有着自己的目的，但对人绝不是刻意讨好，至少也付出了自己真心的关切。
依稀记得小时候的自己，在老师、长辈的眼中，永远被赞美成是乖巧、安静斯文的女生，而这种赞美却让我离其他的孩子渐行渐远，从不会主动与他人说话交好，当时我的世界就是学习，我唯一的交流对象便是父母，也从不想在众多的孩子中吸引目光，只要有两三个好友就够了，直至有次班委投票我的票数少的悲催，当时还幼稚的想不通为什么同学们不投票给自己，在父母的安慰开导下，我才明白过来，其实不过就是四个字——人际关系，别人和你不熟，甚至没说过几句话，怎么可能了解你，又怎么可能投票给你······沟通是人际关系中最重要的一部分，它是人与人之间傅递情感、态度、事实、信念和想法的过程，所以良好的沟通指的就是一种双向的沟通过程，不是你一个人在发表演说、对牛弹琴，或者是让对方唱独角戏，而是用心去听听对方在说什么？
去了解对方在想什么？
对方有什么感受？
并且把自己的想法回馈给对方。
也就是从那次开始，我深刻体会到了人际关系的重要，开始渐渐敞开心扉，会主动和人打招呼，哪怕只是一个微笑······
尤其是在进入大学之后，有的人依旧和高中一样，全身心投入学习，各种奖学金和奖状源源不绝，有的则把更多的心思放在社团中，通过参加各种院级、校级学生组织和各类比赛，快速扩张了自己的人脉关系网，同时也提升了自己的知名度，让更多人认识了自己，而后运用良好的沟通技巧，与更多人建立了良好的人际关系······其实着实自己内心着实羡慕他们的人际沟通能力，也真心觉得
自己应该多多朝这方面发展，而不知是自己性格问题，还是沟通问题，总觉得需要足够的勇气才能跨出那一步。
自我审度，现在的我说是以人为善是一点都不自夸，与我接触了解比较多的朋友，普遍觉得我有点“二”，会贴心地为他们考虑到很多事却从不抱怨，甚至义无反顾地全然不顾自己的利益，能信任地分享一切秘密；而泛泛之交我也绝对会做到主动微笑打招呼，虽然谈不上交心，但彼此有困难时，绝不会吝惜伸以援手。
当然，在人际沟通的过程中，误解总是避免不了的，但我始终坚信的是，每个人的每件事总有自己的原因与立场，只有懂得去理解去宽容，就像某位名人说过的，“宽恕是最伟大的美德”，懂得欣赏别人的闪光点，是维持良好人际关系的关键。
在我看来，良好的人际关系，首先需要的是建立。
俗话说，一屋不扫，何以扫天下，不管任何事，都应从自身出发，也就是深度的认识自己，了解自己，明白自己想要什么，以及自己的目标。
泰戈尔曾说过，“最接近成功的地方，路程也最遥远；当我们最谦卑时，才最近接伟大。
”只有怀着谦卑温柔的心、诚恳谦逊的态度，做到尊重别人、欣赏别人，别人才愿意向你敞开友好的臂膀。
曾几何时，我真的以为只要付出真心，别人也会以同样的情感回应，然而渐渐长大成熟，我发觉与自己价值观不同的朋友相处，着实身心都挺累的，甚至有些人只会一味要求你为他做什么，认为你的帮助是理所当然的，而自己从不会为你做什么，我碰到过，所以知道那种感觉被利用的失望，所以寻求有着共同价值观的伙伴，适度地表达自我，也是不容忽视的，这样才能做到在人际交往中适度保护自己。
当然，单单建立是完全不够的，而维系良好人际关系，做到和谐相处也是举足轻重的。
我认为，增进与他人进行有效沟通的能力，是维系良好人际关系的首要条件。
己所不欲，勿施于人，站在对方立场设想，将心比心，用温暖、尊重、了解的方式去沟通，心与心之间的距离才不会因时间而疏远；得有与人沟通的意愿，以一颗开放的心灵倾听，不立即下价值判断，而以对方的立场和观点去设想，似乎在一定程度上才会减少矛盾与误解的产生。
当一位好听众，必须用我们的心灵去听听对方的想法与感受，而不只是字面上的意思。
然后要坦诚地告诉对方，你听到了什么，有什么样的感受和想法······善解人意，不一定要赞同他人与
自己不同的意见，但是如果我们能了解他人，我们自己也会快乐无比，退一步说，即使不快乐，也要善于处理自己的情绪，不要让不好的情绪影响了与周围的人的关系。
当然，从更宏观的方面而言，懂得良好的沟通技巧，知道什么话该说什么话不该说，又或者以委婉的方式表达自己的想法与建议，都是必须要学会、掌握的······
简言之，人际交往不论是现在，还是以后踏足社会，都是占了极重要地位的课题，而我的个人人际交往只能称之一般，不可否认的是，我需要学习的更多······
篇二：
关于人际关系的名言警句
关于人际关系的名言警句
严以律已，宽以待人
人无完人，金无足赤
"集众思，广忠益";"人心齐，泰山移"
以责人之心责已，以恕已之心恕人
成人之美，仁者爱人，宽则得众
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛鲁迅
解铃还需系铃人
投桃报李，"投我以木瓜，报之以琼琚"
用人不疑，疑人不用
智者知人，仁者爱人（荀子，知：
理解，了解）
吾日三省吾身曾子
精诚所至，金石为开
道不同不相为谋柳宗元
退一步海阔天空，忍一时风平浪静
礼之用，和为贵
人非圣贤，孰能无过
孔子：
三人行，必有我师也
"以团结互助为荣，以损人利已为耻"胡耀邦
君子入则笃行，出则友贤《荀子》
团结就是力量
人而无信，未知其可也《论语》
天涯若比邻，海内存知已毛泽东
团结强国，互助兴邦
天时不如地利，地利不如人和
度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇鲁迅
荷花虽好，也要绿叶扶持，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮已所不欲，勿施予人
过则无惮改孔子
桃花流水深千尺，不及汪伦送我情李白
君子之交淡如水，小人之交甘若醴《庄子》醴：
甜酒动之以情，晓之以理
爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之"孟子"
海纳百川，有容乃大
单丝不成线，独木不成林
"世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空大的是胸怀--雨果（法国作家）
化干戈为玉帛
在不同意见面前，心平气和，求同存异;在困难面前，同舟共济，共渡难关;在荣誉面前，相互谦让，他人为先;出现了失误和挫折，勇于内省，敢于承担。
急他人之所急，帮他人之所难二人同心，其利断金《周易》
诚信重于泰山
篇三：
人际关系感想
人际关系
人际交往是协调一个集体关系、形成集体合力的纽带。
而一个良好的集体，能促进青年学生优良个性品质的形成。
良好的人际关系还能够增进学生集体的凝聚力，成为集体中最重要的教育力量。
处于青年期的大学生，思想活跃、感情丰富，人际交往的需要极为强烈，人人都渴望真诚友爱，大家都力图通过人际交往获得友谊，满足自己物质和精神上的需要。
但面对新的环境、新的对象和紧张的学习生活，使得一部分学生由此而导致了心理矛盾的加剧。
此时，积极的人际交往，良好的人际关系，可以使人精神愉快，情绪饱满充满信心，保持乐观的人生态度。
社会主义社会人际交往，首先要坚持平等的原则，无论是公务还是私交，都没有高低贵贱之分，要以朋友的身份进行交往，才能深交。
切忌因工作时间短，经验不足，经济条件差而自卑，也不要因为自己是大学毕业生、年轻、美貌而趾高气扬。
这些心态都影响人际关系的顺利发展。
其次要坚持相容的原则：
主要是心理相容、人与人之间的融洽关系，与人相处时的容纳、包含、以及宽容、忍让。
主动与人交往，广交朋友，交好朋友，不但交与自己相似的人、还要交与自己性格相反的人，求同存异、互学互补、处理好竞争与相容的关系，更好的完善自己。
再次必须注重互利的原则，指交往双方的互惠互利。
人际交往是一种双向行为，故有"来而不往、非理也"之说，所以单方获得好处的人际交往是不能长久的。
所以要双方都受益，不仅是物质的，还有精神的，所以交往双方都要讲付出和奉献。
最重要的当然少不了信用的原则，交往离不开信用。
信用指一个人诚实、不欺、信守诺言。
古人"有一言既出、驷马难追"的格言。
现在有以诚实为本的原则，不要轻易许诺，一旦许诺、要设法实现，以免失信于人。
朋友之间，言必信、行必果、不卑不亢、端庄而不过于矜持，谦虚而不矫饰诈伪，不俯仰讨好尊者，不藐视卑者显示自己的自信心，取得别人的信赖。
最后还有人际交往不可或缺的宽容的原则，表现在对非原则性问题不斤斤计较，能够以德报怨，宽容大度。
人际交往中往往会产生误解和矛盾。
大学生个性较强，接触又密切，不可必免产生矛盾。
这就要在交往中不要斤斤计较，而要谦让大度、克制忍让，不计较对方的态度、不计较对方的言辞，并勇于承担自己的行为责任，"做到宰相肚里能撑船"，他吵，你不吵；他凶，你不凶；他骂，你不骂。
只要我们胸怀宽广，容纳他人，发火的一方也会自觉无趣。
宽容克制并不是软弱、怯懦的表现。
相反，它是有度量的表现，是建立良好人际关系的润滑剂，能"化干戈为玉帛"，赢得更多的朋友。
人际交往中必须注重的技巧：
记住别人的姓或名，主动与人打招呼，称呼要得当，让别人觉得礼貌相待倍受重视，给人以平易近人的印象。
举止大方、坦然自若，使别人感到轻松、自在，激发交往动机。
培养开朗、活泼的个性，让对方觉得和你在一起是愉快的。
培养幽默风趣的言行，幽默而不失分寸，风趣而不显轻浮，给人以美的享受。
与人交往要谦虚，待人要和气，尊重他人，否则事与愿违。
做到心平气和、不乱发牢骚，这样不仅自己快乐、涵养性高，别人也会心情愉悦。
要注意语言的魅力：
安慰受创伤的人，鼓励失败的人。
恭维真正取得成就的人，帮助有困难的人。
处事果断、富有主见、精神饱满、充满自信的人容易激发别人的交往动机，博得别人的信认，产生使人乐意交往的魅力。
要增进个人的社交能力，一方面要提高对自己及别人的需要思想、感受的洞察力，另一方面亦要细心观察不同的情境和人物，分辨其中不同之处并加以理解分析，以加强对千变万化的社交环境的掌握。
虽然心理学家认为社交能力是可以训练提高的，但要真正的提高社交能力，实在不是一件容易的事，亦非一朝一夕可以做到，成功与否还是取决于一个人的动机、决心、努力与恒心。
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。
学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师 本册的教学内容：
（1）混合运算和应用题；
（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形
③提出教学任务：
在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
：
①总体目标：
建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
运动参与：
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：
a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：
a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
（1）课题研究：
加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（2）校本教研：
加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。
（3）论文撰写：
结合课题研究的内容进行撰写。
（4）校际、教研组、备课组教研活动：
做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
本册的重点：
混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。
让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。
分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。
上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。
加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
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