高考历史江苏专版二轮复习策略文档专题15马克思主义中国化的理论成果和现代中国的科技与教育Word版.docx
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专题十五 马克思主义中国化的理论成果和现代中国的科技与教育
考纲考点
江苏卷五年命题情况分析（2012年～2016年）
毛泽东思想
近五年江苏高考未在此处命题
邓小平理论
近五年江苏高考未在此处命题
现代中国科技发展的主要成就
近五年江苏高考未在此处命题
现代中国教育的发展
2014年T11：
现代中国教育（邓小平“三个面向”）
因本专题内容与近现代中国的政治、经济联系紧密，单独考查略显单薄，因此，相对来说，单独考查本专题内容的概率较低。
如果涉及，在选点上往往注重考查知识的纵向联系、比较和分析。
呈现方式多以文字材料为主，多以经典文献或评论为史料。
现代中国的理论成果和科技教育部分相对比较“孤立”，命题布点一般不会顾及。
考点1|与时俱进——马克思主义中国化的理论成果
1．毛泽东思想
时期
发展历程
中国共产
党成立到
国民革命
时期
毛泽东思想的萌芽
（1）著作：
《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》
（2）主张：
坚持无产阶级对革命的领导权和依靠农民进行革命
（3）影响：
推动了无产阶级革命的发展
续表
时期
发展历程
国共十
年对峙
时期
毛泽东思想开始形成
（1）著作：
《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》
（2）主张：
“工农武装割据”
（3）影响：
指导开辟出一条新的革命道路，即“农村包围城市，武装夺取政权”的革命道路
续表
时期
发展历程
抗日战
争时期
毛泽东思想的成熟
（1）著作：
《论持久战》《论联合政府》《新民主主义论》
（2）主张：
提出民主革命分两步走战略和新民主主义的科学概念
（3）影响：
描绘了新民主主义革命的前景
解放战
争时期
毛泽东思想的发展
（1）著作：
《论人民民主专政》
（2）主张：
指出由新民主主义革命向社会主义革命过渡的总任务
（3）影响：
为中国革命的胜利和新中国的成立奠定了理论基础
新中国
成立后
毛泽东思想的进一步发展
（1）著作：
《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
（2）主张：
提出了富有中国特色的社会主义建设方针，创造性地提出了两类矛盾学说
（3）影响：
为社会主义建设指明了方向
2.新时期的理论探索
时期
发展历程
十一届
三中全
会后
邓小平理论
（1）酝酿：
粉碎“四人帮”后，中国面临着何去何从的重大历史抉择。
在邓小平支持下思想领域掀起了一场关于真理标准问题的讨论
（2）提出：
1978年，邓小平在中共中央工作会议上，号召解放思想，实事求是，团结一致向前看，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书
（3）发展：
1982年，中共十二大提出建设中国特色社会主义理论；中共十三大提出社会主义初级阶段理论及“一个中心、两个基本点”
（4）完善：
1992年初，邓小平视察南方并发表“南方谈话”；中共十五大把邓小平理论确立为党的指导思想，写入党章
【强化训练】
1．（2016·盐城调研）在不同的发展阶段，毛泽东同志通过一系列文章表达了他对中国革命及其建设的主要观点。
以下言论出自抗战时期的是（ ）
A．“边界红旗子始终不倒，不但表示了共产党的力量，而且表示了统治阶级的破产。
”
B．“新民主主义革命必须是无产阶级领导的革命……又必须是人民大众的反帝反封建的革命。
”
C．“人民是什么？
在中国，在现阶段，是工人阶级，农民阶级，城市小资产阶级和民族资产阶级。
”
D．“如果没有足够的粮食和其他生活必需品，首先就不能养活工人，还谈什么发展重工业？
”
B [A项是土地革命时期的观点，排除；B项是抗战时期的观点，正确；C项是1949年解放战争末期毛泽东《论人民民主专政》的观点，排除；D项是社会主义十年建设时期关于《论十大关系》的观点，排除。
]
2．（2016·扬州一模）“对于国家的税收、合作社的积累、农民的个人收入这三方面的关系，必须处理适当……国家要积累，合作社也要积累，但是都不能过多。
我们要尽可能使农民能够在正常年景下，从增加生产中逐年增加个人收入。
”上述文字最有可能出自毛泽东的（ ）
A．《湖南农民运动考察报告》
B．《新民主主义论》
C．《论人民民主专政》
D．《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
D [《湖南农民运动考察报告》发表于国民革命时期，与题干主题不符，故A项错误；《新民主主义论》发表于抗日战争时期，指出了中国革命的步骤和前景，与题干主题不符，故B项错误；《论人民民主专政》发表于新中国成立前夕，讨论的是关于新中国国家性质和政治体制的问题，与题干主旨不符，故C项错误；《关于正确处理人民内部矛盾的问题》发表于1957年，属于对社会主义建设道路进行探索的一部分，第一次系统阐述了关于社会主义社会两类矛盾的学说，故D项正确。
]
3．《南方日报》曾载文指出：
“20年来，小平南方谈话这一思想理论之花结出了丰硕果实，实现了经济社会的快速发展，中国发生的变化及其取得的成就举世瞩目。
”这是因为邓小平南方谈话（ ）
【导学号：
69162188】
A．提出了正确处理人民内部矛盾的理论
B．阐明了判断各个方面工作的是非标准
C．作出了中国开始实行改革开放的伟大决策
D．确立了社会主义市场经济体制的基本框架
B [A项属于毛泽东《关于正确处理人民内部矛盾的问题》；C项是十一届三中全会的内容；D项是指党的十四届三中全会。
南方谈话解决了“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这个根本问题，确立了判断各方面工作是非得失的“三个有利于”标准，故B项符合题意。
]
考点2|科教兴国——现代中国的科技与教育
1．现代中国的科技成就
时期
科技成就
20世纪
80年代
以前（侧
重发展军
事科技）
1.“两弹一星”
（1）1964年，中国第一颗原子弹爆炸成功
（2）1964年，我国自行设计制造的中近程导弹试验成功
（3）1970年，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功
2.杂交水稻
袁隆平于1973年培育出世界上第一个籼型杂交水稻品种“南优2号”
3.生物技术
1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现
20世纪
80年代
后（侧重
为经济建
设服务）
载人航天
2003年“神舟五号”发射成功并安全返回，我国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家
2.现代中国教育的探索历程
时期
政策
成就
向社会主义过渡时期
接管和改造旧学校，掌握学校领导权，建立人民教育事业
将半殖民地半封建教育改变为社会主义性质的人民教育
全面建设社会主义时期
学校将德育放在首位；全日制教育、半工半读和职业教育相结合
逐步形成了比较完整的国民教育体系，培养了大量的劳动后备军和建设人才
受“左”倾思想影响，出现了教育的“大跃进”
打乱了正常的教学秩序、导致教育质量下降
“文化大革命”时期
“四人帮”宣扬“读书无用论”，迫害教育工作者
教育事业遭到严重破坏
改革开放以来
拨乱反正，恢复高考制度，提出“三个面向”，优先发展教育
推动了教育事业的发展，为我国现代化建设培养大量人才，促进了中国经济建设的发展
【强化训练】
1．国家最高科学技术奖设立于2000年，用于奖励科技成就卓著、社会贡献巨大的个人，此后每年评审一次，次年年初开会公布结果并颁奖。
人们曾这样形容首届获奖者之一：
“一人干了两亿人的活。
”请问他是（ ）
A．钱学森 B．邓稼先
C．李四光D．袁隆平
D [2001年，袁隆平获得中国“国家最高科学技术奖”，他选育出的杂交水稻大大提高了中国的水稻产量，人们形象地称他“一人干了两亿人的活”，D项正确。
]
2．（2016·南京、盐城一模）《中华人民共和国义务教育法》由1986年第六届全国人民代表大会第四次会议通过，之后经过2006年、2015年两次修订。
这表明（ ）
A．我国建立了比较完整国民教育体系
B．社会主义法律体系已经形成
C．教育立法保障了基础教育的发展
D．“科教兴国”战略得到很好贯彻
C [材料主要强调是义务教育法的颁布及修订，不能说明我国建立了比较完整的国民教育体系，故A项错误；材料主要强调的是义务教育法，不是社会主义法律体系，故B项错误；义务教育法主要是保障基础教育，故C项正确；“科教兴国”是1995年提出的发展教育的计划，与义务教育法无关，故D项错误。
]
3．（2016·天一中学高三模拟）邓小平说：
“教育是一个民族最根本的事业。
”改革开放以来，我国政府为推进教育发展所作出的努力有（ ）
①建立比较完整的国民教育体系 ②提出教育优先发展的思想 ③制定全面发展的教育方针 ④实行“科教兴国”战略
A．①③B．②③④
C．②④D．①②③④
C [从时间“改革开放以来”入手，①是在“文化大革命”前，③是20世纪50年代，①③不符，排除；故选C项。
]
主题1|从社会实践角度认识马克思主义中国化的历程
（2015·江苏高考）邓小平说，我们的同志就是怕引来坏的东西，最担心的是会不会变成资本主义……无论怎么样开放，公有制经济始终还是主体，得益处的大头是国家，是人民，不会是资本主义。
这一讲话应该出现于（ ）
A．改革开放大幕拉开之际
B．浦东开发与开放之时
C．“南方谈话”发表之后
D．市场经济体制建立之初
A [依据材料信息“无论怎么样开放，公有制经济始终还是主体”可知，邓小平的这一讲话是让人们坚定改革开放的决心，据此判断当时处于改革开放初期，故A项正确。
浦东开发与开放是在20世纪90年代，这是中国进一步对外开放的重要标志，故排除B项。
“南方谈话”阐明了社会主义的本质，深化了改革开放，故排除C项。
我国的社会主义市场经济体制是在21世纪初初步建立的，故D项错误。
]
【答案】A
1．当代中国的三大思想解放运动
（1）第一次思想解放运动指的是1978年5月思想理论界开展的“关于真理标准问题的讨论”，否定了“两个凡是”的错误主张，肯定了实践是检验真理的唯一标准，打破了教条主义和个人崇拜对人们的思想束缚，重新确立了马克思主义实事求是的思想路线。
（2）第二次思想解放运动指的是1992年邓小平的“南方谈话”，揭示了社会主义的本质问题，解决了困扰人们的姓“资”姓“社”的问题。
（3）第三次思想解放运动指的是1997年党的十五大，会议提出非公有制经济是中国社会主义市场经济的重要组成部分，解决了困扰人们的姓“公”姓“私”的问题。
2．中国共产党理论成熟的过程
（1）“一个真理”：
就是马克思列宁主义中国化，即将马克思列宁主义普遍原理和中国革命和建设的具体实际相结合。
（2）“两次历史性飞跃”：
第一次飞跃是在新民主主义革命时期，以毛泽东为核心的第一代中央领导集体，找到了中国自己的革命道路，创立了毛泽东思想；第二次飞跃发生在中国共产党十一届三中全会以后，以邓小平为核心的第二代中央领导集体，找到了中国自己的建设道路，创立了邓小平理论。
（3）“三次伟大转变”：
从半殖民地半封建社会向新民主主义社会的转变；从新民主主义社会向社会主义社会的转变；从建设社会主义到建设中国特色的社会主义的转变。
马克思主义中国化是实现伟大中国梦的路径，产生了两大理论成果：
毛泽东思想、邓小平理论。
备考复习时，注意结合不同时期的国际、国内背景，分析其形成的历史背景、发展过程及实践结果，理解马克思主义“中国化”的基本内涵。
1．（2016·扬州四模）陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中说道：
“同城市相比，农村是落后的。
但农村包围城市的道路却历史地成为中国民主革命走向胜利之路。
……它包含着国情对于革命的制约，因此，它最终又成为一种自觉的选择。
毛泽东是第一个代表这种自觉选择的人。
”下列哪些著作反映了毛泽东作出了“自觉选择”（ ）
①《论人民民主专政》 ②《中国的红色政权为什么能够存在？
》 ③《井冈山的斗争》 ④《新民主主义论》
A．①② B．①③
C．②③D．③④
C [材料“同城市相比，农村是落后的。
但农村包围城市的道路却历史地成为中国民主革命走向胜利之路……毛泽东是第一个代表这种自觉选择的人”表明是井冈山时期，毛泽东的“自觉选择”是“工农武装割据”理论，找到了中国民主革命的正确道路。
《论人民民主专政》是在新民主主义革命即将胜利时提出的，故①错误；《中国的红色政权为什么能够存在？
》是毛泽东在井冈山时期的著作，故②正确；《井冈山的斗争》是毛泽东在井冈山时期的著作，故③正确；《新民主主义论》是毛泽东在延安时期的著作，故④错误；C项符合题意。
]
2．（2016·天一中学高三模拟）历史学家萧功秦评述邓小平模式时说道：
“邓小平模式是如何从历史上演变过来的？
可以用八个字来概括，那就是‘路径障碍，试错反弹’。
”下列各项对此理解正确的是（ ）
【导学号：
69162189】
A．极“左”思潮导致新中国从成立后就陷入绝境从而形成“路径障碍”
B．邓小平模式是以邓小平为代表的执政精英按照预设的蓝图施工而成
C．走出“路径障碍”的标志是抛弃了毛泽东模式原有的政治资源
D．邓小平模式是在实践与试错中不断调整面临的矛盾与问题而形成的
D [因为极“左”思潮不是从新中国成立就有的，而是在20世纪50年代中后期才有的，故A项错误；材料中的“预设蓝图”不符合题目中的“试错反弹”，故B项错误；走出“路径障碍”的标志应该是十一届三中全会重新确立实事求是的思想路线，故C项错误；“试错反弹”可以理解为允许犯错误，在错误中不断总结经验教训，最终找到正确的道路，南方谈话中谈到社会主义本质的区别证明邓小平模式是在实践与试错中不断调整面临的矛盾与问题而形成的，故D项正确。
]
主题2|多角度认识现代中国科技和教育的成就
（2014·江苏高考）右图为李岚清同志篆刻的一方印。
下列邓小平的活动，发生在“文革”后与之密切相关的是（ ）
A．1975年进行“全面整顿”
B．1979年试点创办“特区”
C．1983年提出“三个面向”
D．1992年发表“南方谈话”
C [解答本题的关键是结合题干限定词“‘文革’后”和图片信息“科教后勤部”进行判断，A项发生在“文化大革命”后期，故排除；B、D两项不涉及科教方面，不符合题意；“三个面向”是邓小平根据中国社会主义现代化建设新时期的总路线、总任务，对教育战线提出的战略方针，为教育发展指明了方向，故C项正确。
]
1．从通史视角掌握现代中国教育事业发展的时代特征
时间
阶段特点
时代环境与阶段特征
1949～
1956年
向社会主义过渡
（1）政治上，建立了人民代表大会制度
（2）经济上，建立了计划经济体制
（3）教育上，建立了人民教育事业
1957～
1966年
曲折中前进
（1）经济建设有成就，也有严重的失误。
如“大跃进”和人民公社化运动
（2）1958年，掀起“教育大革命”，有成就也有教训
续表
时间
阶段特点
时代环境与阶段特征
1966～
1976年
遭受严重挫折
（1）政治上，民主与法制受到严重破坏，人权遭到践踏
（2）经济上，受政治运动的冲击，经济建设几乎停滞
（3）教育上，高等教育受到严重冲击，大学停止招生，教授受到批斗
改革开
放以来
全面繁荣
（1）政治上，进行拨乱反正，民主与法制得到发展和完善
（2）经济上，以经济建设为中心，实行改革开放，国民经济稳定、快速发展
（3）外交上，发展全方位的外交关系，努力争取世界的和平与稳定
（4）教育上，实行“科教兴国”发展战略，教育得到全面发展
复习备考时，可运用表格、示意图等方式梳理新中国成立以来科技、教育发展的历程及主要成就；注意紧密联系时代背景和现实生活，分析科技、教育出现的社会条件及对社会进步产生的影响；同时注意其与政治文明、经济文明的内在联系。
1．（2016·扬州四模）对下面表格解读正确的是（ ）
中国原子弹关键技术突破进度表
1963年3月
完成第一颗原子弹理论设计方案
1963年12月
同步聚焦爆轰产生中子实验成功
1964年4月
加工出第一套原子弹上用的核部件
1964年10月
中国首颗原子弹爆炸成功
A.第一颗原子弹爆炸成功，标志着我国开始进入航天时代。
B．原子弹爆炸成功，增强了我国国防力量，提高了国际地位
C．第一个五年计划的开展为国防科技事业的进步打下了坚实的基础
D．这是核工业战线上的广大科技人员、工人在苏联专家帮助下取得的巨大成就
B [1970年，“东方红一号”卫星发射成功，标志着中国进入航天时代，故A项错误；1964年原子弹爆炸成功，增强了我国的国防力量，提高了中国的国际地位，故B项正确；第一个五年计划的时间是从1953年到1957年，与上面表格的时间不符，故C项错误；1958年苏联从中国撤走专家，中国自力更生研发出原子弹，故D项错误。
]
2．（2016·扬州一模）对下表解读正确的是（ ）
1949～2008年全国各级各类学校（单位：
所）
时间
类别
1949
1957
1965
1978
1985
1990
2000
2008
普通中学
41
249
346
2699
1607
1620
2736
2693
职业中学
116
123
183
294
普通高等
学校
3
11
16
40
62
61
221
608
A.1949～1956年，我国教育事业初步形成比较完整的国民教育体系
B．改革开放后，教育界拨乱反正，恢复高考，高等教育迅猛发展
C．20世纪90年代，实施“科教兴国”战略，推动教育事业发展
D．21世纪以来，由于普通高等学校的扩招，职业中学日益萎缩
C [1949～1956年，职业中学为零，说明当时教育体系不够完整，故A项错误；根据题干表格中的数据，高等教育的迅猛发展是在20世纪90年代以后，而不是在改革开放后，故B项错误；1995年中共中央正式提出“科教兴国”战略，推动了教育的全面发展，符合材料信息，故C项正确；按照表格材料，进入21世纪后，职业教育继续发展，故D项错误。
]
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