教案首页.docx
《教案首页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案首页.docx（23页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
教案首页
教案首页
2011年10月21日第8周
课题：
Holiday课次：
教学方法：
教具：
教学目的：
教学重点：
教学难点：
教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业）
课后记：
教案首页
2010年10月24日第9周
课题：
Examination课次：
2
教学方法:
教具：
Bookpaper
教学目的：
教学重点：
教学难点：
教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业）
课后记：
教案首页
2010年10月27日第9周
课题：
Explainthepaper课次：
2
教学方法:
Explaining&Practice教具：
Bookpaper
教学目的：
教学重点：
教学难点：
教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业）
课后记：
教案首页
2010年10月28日第9周
课题：
Athome课次：
2
教学方法:
Explaining&Practice教具：
Booktape
教学目的：
教学重点：
教学难点：
教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业）
课后记：
英语基础模块第一册Chapters5BusyLives教学设计
一、教学内容分析
课题：
本课选用的教材是中等职业试用教材《英语基础模块》第一册“Chapter5BusyLives”。
本课为第五单元第一课时（单词和简单句型的练习）。
二、教材分析及灵活处理
本教材共有八个单元，每单元内有四课，每周四课时，因此要求每两课时要完成一课。
在每一单元的第一页都附有一幅主题图，图画中的内容就是整单元的核心内容，并且它表现出本单元要学习的主要词汇和短语的意义。
鉴于此，本教学设计把如何熟练掌握主题图内的主要词汇和短语的意义和运用作为教学的重心，这样的设计目的在于为本单元后三课的教学奠定扎实的基础，同时也是为了能调动学生的各个感官，激发他们的学习积极性，发展他们用英语获取信息和处理信息的能力。
三、教学目标
1．认知目标:
1）能听说认读动作单词：
dancing,walking,throwing,giving,taking,buying,selling,singing,
listening,eating,drinking,running,flying,jumping,swimming,playing,
playingbasketball,sleeping;
2）通过游戏和练习使学生掌握动作的单词、现在进行时的结构以及一些简单句子的表达方法。
2．能力发展目标：
1）联系生活实际，运用所学知识进行讨论和演练，坚持小组合作学习，让学生彼此有照应，增强自信，提高效率；
2）创设学生运用语言情景，提高学生的语言表达能力；
3）培养学生在学习活动中成为学习的主体，主动合作地去学习；坚持在做中学，在学中做。
3．情感目标
1）合理运用鼓励机制，鼓励学生当“小组长”或“小老师”，带领组员完成每一个任务，鼓励他们加强和提高学习英语的自信心。
2）让学生逐渐地把握英语学习的有效途径，并不断体验到进步和成功。
四、教学重、难点
1．掌握常见的动作的单词和现在进行时的结构；
2．掌握如何在实际环境中表达、运用和操作动作的单词以及相关的句型。
六、教学策略
1．采用多媒体教学手段，选取最新的录像资料，力求使教学生动活泼，做到既能激发学生的学习兴趣，又能提高教学效果。
2．以“任务型教学”作为课堂创新设计之理念，采用情境教学法、交际互动法、直观演示法、探究法等教学法方法。
通过设置情景，让学生通过所学语言来完成各种各样的交际活动，使学生具备创造性地组合和运用所学英语知识表达自己的能力，充分体现学生学习的主体性。
七、课前准备
1．搜集资料制作PowerPoint课件；
2．准备好教学辅助设备（例如彩笔、纸张以及奖品）。
八、TeachingProcedures（教学步骤）：
Step1:
Greeting（问候）（1minutes）
Step2:
Revision（复习）（5minutes）
ReviewtheexpressionoftimeinChapter4bytherole–playbetweentheteacherandastudent,theninpairs.（通过师生间和学生相互之间的角色扮演来复习上一节课所学习的时间表达法的内容）
Step3:
Leadingin（导入）（3minutes）
Firstletthestudentslookatwhattheteacherisdoing,inordertoguidethepresentcontinuoustense’sstructure（am/is/are+v-ing）.
（首先让学生观察老师的动作，然后回答老师正在做什么。
目的是导出“现在进行时态”的结构）
设计思路：
课堂开头的导入一定要目标明确，主题新颖。
通过老师在课室打篮球的真实情景的模拟，很自然地引入到本次课的重点--掌握用V-ing来表示动作的单词和短语以及现在进行时的结构,同时也能激发学生对本次课内容的极大兴趣。
Step4：
Inputting（输入）（10minutes）
Presentingstage（呈现阶段）
Showthepicturesofsomeactivitiesandthevideotothestudents,andaskthemtotellwhatthepeoplearedoingusingthepresentcontinuoustense’sstructure;（向学生呈现一些活动的图片或影片的片段，然后要求学生用现在进行时态的结构说出图片的人在做什么。
）
Showmorepicturestoletthestudentslearnsomethingmoreaboutactivities.（向学生呈现更多有关本单元的主题图里的一些活动的图片，以加深他们对一些活动的词汇的学习）
设计思路:
以丰富多彩的图片或录像形式来展现本次课的主题.使学生的学习积极性增强,能在观赏图片或录像的时候,顺着老师的思路去思考问题,得出的答案亦是本课的主干内容,为后面的小组活动作铺垫。
（所有答案都以课件呈现），从而考察了学生在听的形式下获得信息、加工处理信息的能力。
Step5：
Practicestage（练习阶段）（16minutes）
Task1:
Puzzle-workgame（“单词迷宫”游戏）
Allthestudentsaredividedintosixgroups,theyarerequiredtofindandcircletheactionswordsjusttheylearntonthehandoutsingroups.Thenstickthehandoutsandcorrecttheanswerswiththewholeclass.Theymaygetascorewhencirclingonewordcorrectly.（将全班学生分为六个小组，给每个小组发一张纸，上面印有一个有许多字母的迷宫，要求学生把刚刚学过的单词圈出来，然后把他们的答案贴出，全班一起来评改，圈对一个得1分）
Task2:
Sameanddifferentactionwordsfinding（“找茬”游戏）
Letthestudentsstudythesimilartwopictures,thenworktogethertofindoutwhatthesameandthedifferentactionwordsbetweenthetwopictures.Latersortouttheactionwordsoncardsandstickthecards.Lastlycorrecttheanswerswiththewholeclass.Theymaygetascorewhenfindingonewordcorrectly
（让学生仔细观察两幅雷同的图片，然后找出它们之间共同拥有的活动以及不同的活动，把它们分类写在纸上，最后全班一起来评改,找对一个得1分）
Task3:
Actionwordswriting（找“动作”游戏）
Letthestudentswatchthevideoandtrytorememberwhattheanimalsandpeoplearedoing.Thenwritedowntheactionwordsasmanyastheycanonthegivenpaper,correcttheiranswerswiththewholeclass.Theymaygetascorewhenfindingonewordcorrectly.
（让学生观看一段短片，要求他们努力去记下里面的人和动物所出现过的动作，把这些动作尽可能多地写在纸上,全班一起来评改,找对一个得1分）
Lastlypointoutwhichgroupisthewinneraccordingtotheresultsofthethreetasksandsendthepresents.
（最后综合三个游戏的结果揭晓获胜组并颁发奖品）
设计思路：
根据任务型语言教学理论，为使学习者熟悉目标语言，要有大量控制式练习，应尽量避免机械性的操练。
通过游戏式的操练，辅以竞赛等活动，极大地促进学生的积极性与参与性。
小组活动不仅可以活跃课堂气氛，使全部学生都有机会思考，有勇气发言，而且还可以培养学生的团队合作精神，增强其合作意识。
Step6：
Summary（概括）（3minutes）
Sumupwhatwehavelearnedinthisperiod.（概括本节课所学的内容）
Step7：
Homework（作业）（2minutes）
1）Toreadtheactionwordsasoftenastheycanafterclass;
（课后多读本节课所学的有关活动的单词）
2）Playtheactionsguessinggamewithyourpartners;
（与同伴玩玩做动作猜单词的游戏）
2）Finishalltheexercisesintheworkbook.
（完成练习册的练习）
教案首页
2010年11月1日第10周
课题：
Onvacation课次：
2
教学方法：
Listen&Say教具：
Book,tape,pictures
教学目的：
Helpthestudentstolearnabouthowtotalkaboutrecreationalactivities.
教学重点：
1.Thepresentcontinuoustense
2.Howtoarrangeone’svacation
教学难点：
Theusesofpresentcontinuoustense.
教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业）
8m15m40m30m2m
课后记：
教案首页
2010年11月3日第10周
课题：
Atwork课次：
2
教学方法：
Listen&Read&Say教具：
Book,tape,pictures
教学目的：
Helpthestudentstolearnhowtotalkaboutworkactivities,andhelpthemtoidentifysomecommonjobs.
教学重点：
1.Thenamesofallkindsofjobs.
2.Theusesofthepresentcontinuoustense.
教学难点：
Thesametothekeypoints.
教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业）
8m10m40m30m2m
课后记：
教案首页
2010年11月4日第10周
课题：
Review课次：
2
教学方法：
Revise&Practice教具：
Book,tape
教学目的：
RevisetheknowledgeinChapter5.
教学重点：
1.Thepresentcontinuoustense.
2.Theexpressionsaboutbusylives.
教学难点：
Theusesofthepresentcontinuoustense.
教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业）
4m15m30m35m6m
课后记：
教案首页
2010年11月8日第11周
课题：
Angela’sapartment课次：
2
教学方法：
Revise&Read&Say教具：
Book,tape,pictures
教学目的：
HelptheSstoidentifyroomsandfurnitureofaroom,andletthestudentstrytodescribetheirhome.
教学重点：
1.Thenamesofone’shome’srooms.
2.Thenamesofallkindsoffurnitureinahome.
教学难点：
Thenamesofallkindsfurnitureinahome.
教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业）
5m15m35m30m5m
课后记：
教案首页
2010年11月10日第11周
课题：
Makingabudget课次：
2
教学方法：
Revise&Read&Say教具：
Book,tape
教学目的：
Helpthestudentstounderstandsomeknowledgeaboutbudget.
教学重点：
Howtomakeabudgetforothersoryourself.
教学难点：
Thesametothekeypoints.
教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业）
4m10m35m35m6m
课后记：
教案首页
2010年11月11日第11周
课题：
Apartmentforrent课次：
2
教学方法：
Listen&Read&Say教具：
Book,tape
教学目的：
Helpthestudentstolearnhowtofilloutarentalapplication,andhowtousetheseknowledgeintotheirlife.
教学重点：
1.Speakingskills
2.Howtotalktorealestateagents.
教学难点：
Speakingskills
教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业）
5m10m45m25m5m
课后记：
教案首页
2010年11月15日第12周
课题：
Review课次：
2
教学方法：
Revise&Practice教具：
Book,tape
教学目的：
HelpthestudentstosumupandrevisetheknowledgeofChapter6.
教学重点：
1.Thegrammar（thereis/are……,howmany……）
2.Someexpressionsabouthousing.
教学难点：
Someexpressionsabouthousing.
教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业）
3m15m30m40m2m
课后记：
教案首页
2010年11月17日第12周
课题：
Revision课次：
2
教学方法:
Explaining&Practice教具：
Bookpaper
教学目的：
Helpthestudentstoconsolidatetheusagesof“therebe”,andgivethemsomemoreexercisesandexplanation.
教学重点：
1.Theusagesof“therebe”.
2.Thedifferencesbetween“therebe”and“have”.
教学难点：
Thesametothekeypoints.
教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业）
5m10m20m50m5m
课后记：
教案首页
2010年11月18日第12周
课题：
Examination课次：
2
教学方法:
教具：
教学目的：
教学重点：
教学难点：
教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业）
课后记：
教案首页
2010年11月22日第13周
课题：
Explainthepaper课次：
2
教学方法:
Explaining&Practice教具：
Bookpaper
教学目的：
教学重点：
教学难点：
教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业）
课后记：
教案首页
2010年11月24日第13周
课题：
Foodanddrinks课次：
2
教学方法:
Explaining&Practice教具：
Booktape
教学目的：
Helpthestudentstolearnmoreaboutthefood.
（foodcontainers,menu…）
教学重点：
1.Howtounderstandfoodgroups.
2.Howtoreadandcreateabargraph.
教学难点：
Howtoreadandcreateabargraph.
教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业）
6m10m40m
课后记：
教案首页
2010年11月25日第13周
课题：
Revision课次：
2
教学方法：
Revise&Practice教具：
Book.Tape.
教学目的：
Helpthestudentstorevisetheusesoftwotenses.
教学重点：
1.Thesimplepresenttense.
2.Thepresentcontinuoustense.
教学难点：
Thesimplepresenttense.
教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业）
5m20m20m40m5m
课后记：
教案首页
2010年11月29日第14周
课题：
Thesupermarket课次：
2
教学方法：
Listen&Read&Write教具：
Book.Tape.
教学目的：
Helpthestudentstolearnsomeknowledgeaboutthesupermarket
教学重点：
1.Howtoreadamenu.
2.Howtoreadacheckandcalculatetips.
教学难点：
Howtoreadacheckandcalculatetips.
教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业）
5m5m35m40m5m
课后记：
教案首页
2010年12月1日第14周
课题：
Restaurants课次：
2
教学方法:
Explaining&Practice教具：
Bookpaper
教学目的：
Helpthestudentstolearnabouthowtoreadamenuandhowtoorderfoodinarestaurant.
教学重点：
1.Howtoreadamenu
2.Howtoorderfoodinarestaurant.
教学难点：
Howtoorderfoodinarestaurantcorrectly.
教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业）
6m15m30m35m4m
课后记：
教案首页
2010年12月2日第14周
课题：
Review课次：
2
教学方法:
Explaining&Practice教具：
Bookpaper
教学目的：
Helpthestudenttosumupandconsolidatetheknowledgethattheyhadlearnedinlastthreelessons.
教学重点：
1.Howoftenquestionsandanswers
2.Frequencywords.
3.The
升级会员 