教案首页.docx

1、教案首页教案首页2011年10月21 日第 8 周课题：Holiday 课次： 教学方法： 教具：教学目的：教学重点：教学难点：教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业）课后记：教案首页2010年 10月24 日 第9 周课题：Examination 课次：2教学方法: 教具：Book paper教学目的： 教学重点：教学难点：教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业） 课后记：教案首页2010年 10月27 日 第9 周课题：Explain the paper 课次：2教学方法:Explaining & Practice 教具：Bo

2、ok paper教学目的： 教学重点：教学难点：教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业） 课后记：教案首页2010年 10月28 日 第9 周课题：At home 课次：2教学方法:Explaining & Practice 教具：Book tape教学目的： 教学重点：教学难点：教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业） 课后记：英语基础模块第一册Chapters 5 Busy Lives 教学设计一、教学内容分析课题： 本课选用的教材是中等职业试用教材英语基础模块第一册“Chapter 5 Busy Lives”。本课为第五单元

3、第一课时（单词和简单句型的练习）。二、教材分析及灵活处理本教材共有八个单元，每单元内有四课，每周四课时，因此要求每两课时要完成一课。在每一单元的第一页都附有一幅主题图，图画中的内容就是整单元的核心内容，并且它表现出本单元要学习的主要词汇和短语的意义。鉴于此，本教学设计把如何熟练掌握主题图内的主要词汇和短语的意义和运用作为教学的重心，这样的设计目的在于为本单元后三课的教学奠定扎实的基础，同时也是为了能调动学生的各个感官，激发他们的学习积极性，发展他们用英语获取信息和处理信息的能力。三、教学目标1认知目标:1）能听说认读动作单词：dancing ,walking,throwing,giving,t

4、aking,buying,selling,singing,listening,eating,drinking,running,flying,jumping,swimming,playing,playing basketball,sleeping;2）通过游戏和练习使学生掌握动作的单词、现在进行时的结构以及一些简单句子的表达方法。2能力发展目标：1） 联系生活实际，运用所学知识进行讨论和演练，坚持小组合作学习，让学生彼此有照应，增强自信，提高效率；2） 创设学生运用语言情景，提高学生的语言表达能力；3） 培养学生在学习活动中成为学习的主体，主动合作地去学习；坚持在做中学，在学中做。3情感目标1）

5、 合理运用鼓励机制，鼓励学生当“小组长”或“小老师”，带领组员完成每一个任务，鼓励他们加强和提高学习英语的自信心。2） 让学生逐渐地把握英语学习的有效途径，并不断体验到进步和成功。四、教学重、难点1掌握常见的动作的单词和现在进行时的结构；2掌握如何在实际环境中表达、运用和操作动作的单词以及相关的句型。六、教学策略1 采用多媒体教学手段，选取最新的录像资料，力求使教学生动活泼，做到既能激发学生的学习兴趣，又能提高教学效果。2 以“任务型教学”作为课堂创新设计之理念，采用情境教学法、交际互动法、直观演示法、探究法等教学法方法。通过设置情景，让学生通过所学语言来完成各种各样的交际活动，使学生具备创造

6、性地组合和运用所学英语知识表达自己的能力，充分体现学生学习的主体性。七、课前准备1 搜集资料制作PowerPoint课件；2准备好教学辅助设备（例如彩笔、纸张以及奖品）。八、Teaching Procedures(教学步骤)：Step 1: Greeting(问候) (1 minutes)Step 2 :Revision( 复习) (5 minutes)Review the expression of time in Chapter 4 by the role play between the teacher and a student, then in pairs. （通过师生间和学生相互之

7、间的角色扮演来复习上一节课所学习的时间表达法的内容）Step 3 : Leading in（导入）（3 minutes）First let the students look at what the teacher is doing , in order to guide the present continuous tense s structure(am/is/are+v-ing). （首先让学生观察老师的动作，然后回答老师正在做什么。目的是导出“现在进行时态”的结构） 设计思路：课堂开头的导入一定要目标明确，主题新颖。通过老师在课室打篮球的真实情景的模拟，很自然地引入到本次课的重点-掌握

8、用V-ing来表示动作的单词和短语以及现在进行时的结构, 同时也能激发学生对本次课内容的极大兴趣。Step 4：Inputting （输入）(10 minutes)Presenting stage （呈现阶段） Show the pictures of some activities and the video to the students, and ask them to tell what the people are doing using the present continuous tenses structure; （向学生呈现一些活动的图片或影片的片段，然后要求学生用现在进行时

9、态的结构说出图片的人在做什么。）Show more pictures to let the students learn something more about activities.（向学生呈现更多有关本单元的主题图里的一些活动的图片，以加深他们对一些活动的词汇的学习）设计思路: 以丰富多彩的图片或录像形式来展现本次课的主题.使学生的学习积极性增强, 能在观赏图片或录像的时候, 顺着老师的思路去思考问题, 得出的答案亦是本课的主干内容, 为后面的小组活动作铺垫。（所有答案都以课件呈现），从而考察了学生在听的形式下获得信息、加工处理信息的能力。Step 5：Practice stage （练

10、习阶段）(16 minutes)Task 1 : Puzzle-work game（“单词迷宫”游戏）All the students are divided into six groups, they are required to find and circle the actions words just they learnt on the handouts in groups. Then stick the handouts and correct the answers with the whole class. They may get a score when circling

11、 one word correctly. （将全班学生分为六个小组，给每个小组发一张纸，上面印有一个有许多字母的迷宫， 要求学生把刚刚学过的单词圈出来，然后把他们的答案贴出，全班一起来评改，圈对一个得1分）Task 2 : Same and different action words finding（“找茬”游戏）Let the students study the similar two pictures , then work together to find out what the same and the different action words between the two

12、 pictures. Later sort out the action words on cards and stick the cards . Lastly correct the answers with the whole class. They may get a score when finding one word correctly （让学生仔细观察两幅雷同的图片，然后找出它们之间共同拥有的活动以及不同的活动，把它们分类写在纸上，最后全班一起来评改, 找对一个得1分）Task 3 : Action words writing （找“动作”游戏）Let the students

13、watch the video and try to remember what the animals and people are doing. Then write down the action words as many as they can on the given paper, correct their answers with the whole class. They may get a score when finding one word correctly. （让学生观看一段短片，要求他们努力去记下里面的人和动物所出现过的动作，把这些动作尽可能多地写在纸上, 全班一

14、起来评改, 找对一个得1分） Lastly point out which group is the winner according to the results of the three tasks and send the presents. (最后综合三个游戏的结果揭晓获胜组并颁发奖品)设计思路：根据任务型语言教学理论，为使学习者熟悉目标语言，要有大量控制式练习，应尽量避免机械性的操练。通过游戏式的操练，辅以竞赛等活动，极大地促进学生的积极性与参与性。小组活动不仅可以活跃课堂气氛，使全部学生都有机会思考，有勇气发言，而且还可以培养学生的团队合作精神，增强其合作意识。Step6：Summ

15、ary(概括) (3 minutes)Sum up what we have learned in this period.(概括本节课所学的内容)Step 7：Homework(作业)(2 minutes)1)To read the action words as often as they can after class;(课后多读本节课所学的有关活动的单词) 2) Play the actions guessing game with your partners; (与同伴玩玩做动作猜单词的游戏)2) Finish all the exercises in the workbook. (

16、完成练习册的练习)教案首页2010年11月1日第10周课题：On vacation 课次：2 教学方法：Listen & Say 教具：Book, tape, pictures教学目的： Help the students to learn about how to talk about recreational activities.教学重点：1. The present continuous tense2. How to arrange ones vacation教学难点： The uses of present continuous tense.教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，

17、讲授新课，巩固新课，布置作业） 8m 15m 40m 30m 2m课后记：教案首页2010年11月3日第 10 周课题：At work 课次：2 教学方法：Listen & Read & Say 教具：Book, tape, pictures教学目的：Help the students to learn how to talk about work activities, and help them to identify some common jobs.教学重点：1. The names of all kinds of jobs.2. The uses of the present con

18、tinuous tense.教学难点： The same to the key points.教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业） 8m 10m 40m 30m 2m课后记：教案首页2010年11月4日第 10 周课题：Review 课次：2 教学方法：Revise & Practice 教具：Book, tape教学目的： Revise the knowledge in Chapter 5.教学重点：1. The present continuous tense.2. The expressions about busy lives.教学难点： The u

19、ses of the present continuous tense.教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业） 4m 15m 30m 35m 6m课后记：教案首页2010年11月8日第 11 周课题：Angelas apartment 课次：2 教学方法：Revise & Read & Say 教具：Book, tape, pictures教学目的： Help the Ss to identify rooms and furniture of a room, and let the students try to describe their home.教学重

20、点：1. The names of ones homes rooms.2. The names of all kinds of furniture in a home.教学难点： The names of all kinds furniture in a home.教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业） 5m 15m 35m 30m 5m课后记：教案首页2010年11月10日第 11 周课题：Making a budget 课次：2 教学方法：Revise & Read & Say 教具：Book, tape教学目的： Help the students to

21、 understand some knowledge about budget.教学重点： How to make a budget for others or yourself.教学难点： The same to the key points.教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业） 4m 10m 35m 35m 6m课后记：教案首页2010年11月11日第 11 周课题：Apartment for rent 课次：2 教学方法：Listen & Read & Say 教具：Book, tape教学目的： Help the students to learn

22、how to fill out a rental application, and how to use these knowledge in to their life.教学重点： 1. Speaking skills 2. How to talk to real estate agents.教学难点： Speaking skills教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业） 5m 10m 45m 25m 5m课后记：教案首页2010年11月15日第 12 周课题：Review 课次：2 教学方法：Revise & Practice 教具：Book, tape教

23、学目的： Help the students to sum up and revise the knowledge of Chapter 6.教学重点： 1. The grammar ( there is/ are , how many) 2. Some expressions about housing.教学难点： Some expressions about housing.教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业） 3m 15m 30m 40m 2m课后记：教案首页2010年 11月17 日 第12 周课题：Revision 课次：2教学方法:Explain

24、ing & Practice 教具：Book paper教学目的： Help the students to consolidate the usages of “there be”, and give them some more exercises and explanation.教学重点：1. The usages of “there be”.2. The differences between “there be” and “have”.教学难点： The same to the key points. 教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业） 5m 1

25、0m 20m 50m 5m课后记：教案首页2010年 11月18 日 第12 周课题：Examination 课次：2教学方法: 教具：教学目的： 教学重点：教学难点：教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业） 课后记：教案首页2010年 11月22 日 第13 周课题：Explain the paper 课次：2教学方法:Explaining & Practice 教具：Book paper教学目的： 教学重点：教学难点：教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业） 课后记：教案首页2010年 11月24日 第13 周课题：Food

26、and drinks 课次：2教学方法:Explaining & Practice 教具：Book tape教学目的： Help the students to learn more about the food.(food containers, menu)教学重点：1. How to understand food groups.2. How to read and create a bar graph.教学难点：How to read and create a bar graph.教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业） 6m 10m 40m 课后记：教案

27、首页2010年 11月25 日 第13 周课题：Revision 课次：2教学方法：Revise & Practice 教具：Book. Tape.教学目的： Help the students to revise the uses of two tenses.教学重点：1. The simple present tense.2. The present continuous tense.教学难点：The simple present tense.教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业） 5m 20m 20m 40m 5m课后记：教案首页2010年 11月29

28、日 第14 周课题：The supermarket 课次：2教学方法：Listen & Read & Write 教具：Book. Tape.教学目的： Help the students to learn some knowledge about the supermarket教学重点：1. How to read a menu.2. How to read a check and calculate tips.教学难点：How to read a check and calculate tips.教学过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业）5m 5m 35m 4

29、0m 5m课后记：教案首页2010年 12月1 日 第14 周课题：Restaurants 课次：2教学方法:Explaining & Practice 教具：Book paper教学目的： Help the students to learn about how to read a menu and how to order food in a restaurant.教学重点：1. How to read a menu2. How to order food in a restaurant.教学难点：How to order food in a restaurant correctly.教学

30、过程时间分配（包括组织教学，复习旧课，讲授新课，巩固新课，布置作业） 6m 15m 30m 35m 4m课后记：教案首页2010年 12月2 日 第14 周课题：Review 课次：2教学方法:Explaining & Practice 教具：Book paper教学目的： Help the student to sum up and consolidate the knowledge that they had learned in last three lessons.教学重点：1. How often questions and answers2. Frequency words.3. The