危化品企业员工安全生产培训试题.docx

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危化品企业员工安全生产培训试题

危化品企业员工安全生产培训试题

危化品企业员工安全生产培训试题

危化品企业员工安全生产培训试题

一、填空题(每题2分)

1.在使用化学品的工作场所吸烟,除可能造成(火灾)和(爆炸),还可能中毒。

2.爆炸品储存仓库一般库温控制在(15~30摄氏度)为宜,相对湿度一般控制在(65%~75%)。

3.储存危险化学品的建筑必须安装(通风设备)来调节温湿度。

4.危险化学品贮存方式分为(隔离贮存、隔开贮存、分离贮存)三种。

5.工程技术措施是控制化学品危害最直接最有效的方法,其主要有以下方法治理粉尘:

(替代、变更工艺、隔离、通风)。

6.装运危险化学物品的车辆(火车除外)通过市区时,应当遵守所在地公安机关规定的(行车时间)和(路线),中途不得随意停车。

7.装运易燃、易爆物,易燃液体,可燃性气体等危险品,应采用(专用)运输工具。

8.化工生产中,为了(防火防爆),宜将生产设备布置在露天、敞开或半敞开式的建筑物、构筑物中。

9.单位临时需要购买剧毒化学品的凭(准购证)购买;生产、科研、医疗等单位经常使用剧毒化学品的凭(购买凭证)购买。

个人不得购买(农药)、灭鼠药、灭虫药以外的剧毒化学品。

二、单选题(每题2分)

1、发生剧毒化学品被盗、丢失、(a)、误用后不立即向当地公安部门报告而触犯刑律的,对负有责任的主管人员和其他直接责任人员依照刑法追究刑事责任。

A.误售;B.乱放;C.滥用;D.误食;

2、国家对危险化学品实行经营(B)制度。

A.专营;B.许可证;C.审批;D.主管;

3、扑救爆炸物品火灾时,(B)用沙土盖压,以防造成更大伤害。

A.必须;B.禁止;C.可以;D.最好;

4、生产、贮存、使用剧毒化学品的单位,应当对本单位的生产、储存装置每(A)年进行一次安全评价。

A.一;B.二;C.三;D.五;

5、用灭火器灭火时,灭火器的喷射口应该对准火焰的(C)。

A.上部;B.中部;C.根部;D.外部;

6.发生危险化学品事故后,应该向(B)方向疏散。

A.下风B.上风C.顺风

7.危险化学品单位从事生产、经营、储存、运输、使用危险化学品或者处置废弃危险活动的人员,必须接受有关法律、法规、规章和安全知识、专业技术、职业卫生防护

救援知识的培训,并经(C),方可上岗作业。

A.培训B.教育C.考核合格D.评议

8.各种气瓶的存放,必须距离明火(B)以上,避免阳光暴晒,搬运时不得碰撞。

A.1米B.3米C.10米

9.大中型危险化学品仓库应与周围公共建筑物、交通干线、工矿企业等距离至少保持(B)

A500米Bl000米C2000米Dl500米

10.危险化学品单位的(A)对本单位危险化学品的安全负责。

A.主要负责人B.法人C.安全负责人D.法定代表人

三、.判断题(每题2分)

1.化学性质相抵触或灭火方法不同的两类危险化学品,不得混合贮存。

(√)

2.气瓶使用到最后应该留有余气。

(√)

3.危险化学品仓库应该设有避雷设施,并且每5年至少检测一次。

(×,每年至少检测一次。

4.工人有权了解化学品的特性、危害性、预防措施、培训程序;当有充分理由判断安全与健康受到威胁时,可以脱离危险区,并不受不公正待遇。

(√)

5.工作场所使用化学品的单位,应按国家有关规定清除化学废料和盛装危险化学品的废旧容器。

(×,必须收集起来送到专门的单位集中处理)

6.危险化学品生产、储存企业改建、扩建的无须经过有关部门的审查批准,但设立危险化学品生产、储存企业必须依照规定经审查批准。

(×,《条例》第十一条规定,危险化学品生产、储存企业改建、扩建同样要经过有关部门的审查批准。

7.剧毒物品的库房应使用密闭防护措施。

(×,剧毒物品的库房必须有良好的通(排)风措施。

8.危险化学品生产单位的危险化学品生产能力、年需要量、最大储量不需要进行登记(×,《危险化学品登记管理规定办法》规定:

必须进行登记。

9.申请危险化学品经营许可证之前必须经具有资质的安全评价机构,对申请许可证单位的经营条件进行安全评价。

(√)

10.对于易产生粉尘、蒸汽、腐蚀性气体的库房,应使用密闭的防护措施。

(√)

四、问答题(每题8分)

1.装卸和搬运爆炸品应注意什么?

答:

装卸和搬运爆炸品时,必须轻装轻卸,严禁摔、滚、翻、抛以及拖、拉、摩擦、撞击,以防引起爆炸。

对散落的粉状或粒状爆炸品,应当用水润湿后,再用锯末或棉絮等柔软的材料轻轻收集,转到安全地带处置勿使残留。

操作人员不准穿带铁钉的.鞋和携带火柴、打火机等进人装卸现场。

禁止吸烟。

2.危险化学品分为哪7类?

名称是什么?

答:

危险化学品分为爆炸品、压缩气体和液化气体、易然液体、易然固体、自然物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、有有毒物品和腐蚀品等七类。

3.禁火区动火作业的"三不动火"是指什么?

答:

禁火区动火作业的"三不动火"是指:

(1)没有动火证不动火;

(2)防火措施不落实不动火;(3)监火人不在现场不动火。

4.为什么个人防护用品不能作为控制危险化学品危害的主要手段?

答:

个体防护用品既不能降低作业场所中有害化学品的浓度,也不能消除作业场所的有害化学品,而只是一道阻止有害物进入人体的屏障。

防护用品本身的失效就意味着保护屏障的消失,因此个体防护不能被视为控制危害的主要手段,而只能作为一种辅助性措施。

5.在危险化学品生产中,如何防止摩擦和撞击引起火灾或爆炸?

答:

(1)应保证机器上的轴承等转动部件有良好的润滑,及时加油,并经常清除附着的可燃污垢。

(2)防止金属零件、铁钉等落人粉碎机、反应器、提升机等设备内。

(3)吊装盛有可燃气体和液体的金属容器用吊车,应经常重点检查,以防吊绳断裂,吊钩松滑造成坠落冲击发火。

(4)用铜制、术制工具代替铁制工具,凡是会发生撞击或者摩擦的两部分应该采用不同的金属。

(5)输送气体或液体的管道,应定期进行耐压试验,防止破裂或接口松脱喷射起火。

(6)搬运金属容器,严禁在地上抛掷或拖拉,在容器可能碰撞部位覆盖不发生火花的材料。

自学考试《企业会计学》强化试题及答案

2016年自学考试《企业会计学》强化试题及答案

1.[问]在存在现金折扣和商业折扣的销售中,应交的增值税是否应同时存在折扣?

答:

在商业折扣的情况下,企业的实际销售收入通常就是扣除商业折扣后的金额,因此应交的增值税应按实际销售收入计算,而不存在折扣的问题。

在现金折扣的情况下,应交的增值税中是否存在现金折扣应视购销双方的约定而定。

2.[问]资产的账面价值和账面余额有何区别?

答:

资产的账面余额,是指某科目的账面实际余额,不扣除作为该科目备抵的项目(如累计折旧、相关资产的减值准备等。

)资产的账面价值,是指某科目的账面余额减去相关的备抵项目后的净额。

举例说明如下:

例1:

某项短期投资的账面余额为100万元,已提跌价准备20万元。

则该项短期投资的账面余额为100万元,账面价值为80万元。

例2:

某项固定资产的原价为200万元,已提折旧为60万元,已提减值准备30万元。

则该项固定资产的账面余额为200万元,账面价值为110万元。

3.[问]受托代销商品是否属于企业的存货,受托代销商品在资产负债表中如何反映?

答:

关于代销商品的归属。

代销商品在售出之前应作为委托方的存货处理,不属于受托方的存货。

但为了使受托方加强对代销商品的核算和管理,现行会计制度也要求受托方对其受托代销商品纳入账内核算。

在资产负债表中,“受托代销商品”和“代销商品款”同时在资产负债表中的“存货”项目中反映,但二者相互抵消,所以未影响存货项目的金额。

4.[问]企业根据税收优惠政策向税务部门申请获得退回的所得税,如果在资产负债表日以后、财务报告批准报出日之前收到,是否调整报告期的所得税费用?

如果在财务报告批准报出日之后收到,是否应追溯调整以前年度的所得税费用?

答:

企业根据税收优惠政策向税务部门申请获得退回的所得税,无论是在资产负债表日以后、财务报告批准报出日之前收到,还是在财务报告批准报出日之后收到,一律应在实际收到时冲减收到当期的所得税费用。

5.[问]如何计算确定长期债券投资的溢折价?

溢折价摊销的直线法和实际利率法有何特点?

答:

在计算确定长期债券投资的溢折价时,用实际支付的款项扣除支付的款项中包含的利息(应收利息或应计利息)和实际支付的款项中包含的相关费用(计入债券初始投资成本或当期损益),其差额与购入的债券面值比较,若其差额大于债券的面值即为溢价,若其差额小于债券的面值即为折价。

在采用直线法摊销溢折价时,每期溢折价的摊销数额相等。

在实际利率法下,债券投资的`每期应计利息收入等于债券的每期期初账面价值乘以实际利率。

在溢价购入债券的情况下,由于债券的账面价值随着债券溢价的分摊而减少,因此所计算的应计利息收入随之逐期减少,每期按票面利率计算的利息大于债券投资的每期应计利息收入,其差额即为每期债券溢价摊销数,所以每期溢价摊销数随之逐期增加;在折价购入债券的情况下,由于债券的账面价值随着债券折价的分摊而增加,因此所计算的应计利息收入随之逐期增加,债券投资的每期应计利息收入大于每期按票面利率计算的利息,其差额即为每期债券折价摊销数,所以每期折价摊销数随之逐期增加。

6.[问]若长期股权投资采用成本法核算,当被投资单位宣告分派现金股利时,投资企业应如何进行账务处理?

答:

在成本法下,除追加投资、将应分得的现金股利或利润转为投资或收回投资外,长期股权投资的账面价值一般应当保持不变。

被投资单位宣告分派的利润或现金股利,作为当期投资收益。

企业确认的投资收益,仅限于所获得的被投资单位在接受投资后产生的累积净利润的分配额,所获得的被投资单位宣告分派的利润或现金股利超过上述数额的部分,作为初始投资成本的收回,冲减投资的账面价值。

具体作法是:

当投资后应收股利的累积数大于投资后应得净利的累积数时,其差额即为累积冲减投资成本的金额,然后再根据前期已累积冲减的投资成本调整本期应冲减或恢复的投资成本;当投资后应收股利的累积数小于或等于投资后应得净利的累积数时,若前期存有尚未恢复的投资成本,则首先将尚未恢复数额全额恢复,然后再确认投资收益。

举例说明如下:

甲企业1999年1月1日,以银行存款购入C公司10%的股份,并准备长期持有,采用成本法核算。

C公司于1999年5月2日宣告分派1998年度的现金股利100000元,C公司1999年实现净利润400000元。

1999年5月2日宣告发放现金股利时,投资企业按投资持股比例计算的份额冲减投资成本。

会计分录为:

借:

应收股利10000

贷:

长期股权投资—-C公司10000

(1)若2000年5月1日C公司宣告分派现金股利300000元

应收股利=300000×10%=30000元

应收股利累积数=100000×10%+300000×10%=40000元

投资后应得净利累积数=0+400000×10%=40000元

因应收股利累积数等于投资后应得净利累积数,所以应将原冲减的投资成本10000恢复。

会计分录为:

借:

应收股利30000

长期股权投资—C公司10000

贷:

投资收益40000

(2)若C公司2000年5月1日宣告分派现金股利450000元

应收股利=450000×10%=45000元

应收股利累积数=100000×10%+450000×10%=55000元

投资后应得净利累积数=0+400000×10%=40000元

累计冲减投资成本的金额为15000元(55000-40000),因已累积冲减投资成本10000元,所以本期应冲减投资成本5000元。

会计分录为:

借:

应收股利45000

贷:

长期股权投资—C公司5000

投资收益40000

(3)若2000年5月1日C公司宣告分派现金股利200000元

应收股利=200000×10%=20000元

应收股利累积数=100000×10%+200000×10%=30000元

投资后应得净利累积数=0+400000×10%=40000元

因应收股利累积数小于投资后应得净利累积数,所以应将原冲减的投资成本10000元恢复。

注意这里只能恢复投资成本10000元,不能盲目代公式恢复投资成本20000元。

会计分录为:

借:

应收股利20000

长期股权投资—C公司10000

贷:

投资收益30000

7.[问]如何较好地掌握长期股权投资权益法核算的内容?

答:

在权益法下,长期股权投资核算应设置四个三级明细科目,即:

长期股权投资-XX公司(投资成本)、(股权投资差额)、(损益调整)、(股权投资准备)。

在理解这部分内容时,可从四个三级明细科目入手,掌握每一个明细科目核算的内容。

“投资成本”和“股权投资差额”两个明细科目核算的是投资企业投资时采用权益法核算或由成本法改为权益法时的经济业务事项,投资成本”明细账金额=投资时被投资单位所有者权益×投资方投资持股比例,股权投资差额=初始投资成本-投资时被投资单位所有者权益×投资方投资持股比例;这两个明细账与“投资时点”有关;“损益调整”和“股权投资准备”两个明细科目核算的是,因投资后被投资单位所有者权益发生变动,投资企业按投资持股比例调整的数额。

其中“损益调整”核算的是,被投资单位盈亏和被投资单位宣告现金股利影响其所有者权益变动,投资企业按投资持股比例调整的数额;“股权投资准备”明细科目核算的是,投资后因被投资单位资本公积的变动影响其所有者权益变动,投资企业按投资持股比例调整的数额。

8.[问]在确认被投资单位发生的净亏损而使长期股权投资账面价值减至零的,尚未摊销的股权投资差额当期不再摊销,直到被投资单位实现净利润,投资企业按分享的份额恢复投资的账面价值至投资成本后再予摊销。

那么,如果投资企业按分享的份额恢复投资的账面价值至零与投资成本之间时,是否需要摊销股权投资差额?

答:

在确认被投资单位发生的净亏损而使长期股权投资账面价值减至零的,尚未摊销的股权投资差额当期不再摊销,直到被投资单位实现净利润,投资企业按分享的份额恢复投资的账面价值至投资成本后再予摊销。

因此,如果投资企业按分享的份额恢复投资的账面价值至零与投资成本之间时,投资企业不需要摊销股权投资差额。

9.[问]若甲公司2001年1月1日对乙公司投资入股,占乙公司股东权益比例40%,并具有巨大影响。

2002年7月1日,甲公司购买乙公司另一投资人A持有乙公司的20%股份,持股比例达到60%,具有控制乙公司的财务和经营政策的能力。

乙公司2002年度实现净利润400万元,其中,1—6月份200万元,7—12月份200万元,则甲公司如何进行会计处理?

答:

2002年6月以前甲公司占乙公司股东权益比例为40%,并具有重大影响,应当采用权益法核算;2002年6月以后,甲公司占乙公司股东权益比例上升为60%,具有控制乙公司的财务和经营政策的能力,仍应当采用权益法核算。

其有关股权投资收益确认的会计处理如下:

2002年度应确认的投资收益=200×40%+200×60%=200(万元)

借:

长期股权投资——乙公司(损益调整)200

贷:

投资收益200

10.[问]“处置长期债权投资时,按所收到的处置收入与长期债权投资账面价值和已确认但尚未收到的应计利息的差额确认为当期投资损益”。

请问:

处置长期债权投资时,是否应将上次计提利息及摊销溢折价至此次处置时之间所应计提利息及摊销溢折价计提、摊销完毕,才确认当期投资损益?

例如,2000年1月1日溢价购买某公司发行三年期债券,每年计息一次,于2002年6月10日出售,则2002年1月1日至2002年6月10日之间的利息及溢价是否计提、摊销完毕,才子2002年6月10日按2002年6月10日所收到的处置收入与长期债权投资账面价值和已确认但尚未收到的应计利息的差额确认为当期投资损益?

如果是的话,计息、摊销时间如何计算?

答:

处置长期债权投资时,应先计提上次计提利息及摊销溢折价日至此次处置日期间应计提的利息及应摊销的溢折价,再按教材中规定的原则确认处置长期债权投资的损益。

企业培训师培训考试题

企业培训师培训考试题

1、“教育培训投入只能增加企业成本”,社会上为什么会存在这种看法?

[参考答案思路]:

“教育培训投入只能增加企业成本”的认识是极其错误的,是不对的。

的确。

教育培训要投入一定的成本,是要花钱的,但实践已经告诉我们,教育培训投资是生产性的,不是消费性的,人才是企业最大的财富,也是最划算的投资。

员工通过针对性的培训,不仅能提升业务素质和岗位工作能力,还可以提升对企业的忠臣度。

员工的素质能力提高了,态度改善了,工作积极性提高了,可以大大提高企业的生产效率和效率,这已为无数事实所印证。

“美国学者根据1990-1995年的数据计算,实物资本的投资效益为1:

3:

5,而智力投资的效益为1:

17:

5。

智力投资的效益为实物资本投资的5倍之多”(摘自《企业培训师教材。

助理》P40)。

因此,教育培训投资可以为企业带来多种综合效益,是最划算的投资。

但为什么还会存在“教育培训投资只能增加企业成本”的不良认识呢?

具体可以从三个方面去回答:

一是部分企业领导层还存在重物轻人的短期行为;二是教育培训领域的国家制度建设尚不够完善;三是确实存在无效培训或者低效培训现象。

2、员工培训与企业绩效管理无关吗?

[参考答题思路]:

有关而且关系十分密切。

理解或者回答这个问题,主要从员工培训的功能作用角度去思考,具体可以从下列几方面来分析:

1)企业培训的目的是为解决企业发展中存在的问题,特别是企业绩效差距方面的问题。

2)企业绩效不高的原因大致可以从三个方面找到原因。

一是员工技能水平低,需

要通过培训提高技能:

二是员工态度方面出现问题,可以通过价值观和文化理念方

面的培训,改善其价值观和工作态度,进而提升绩效。

三是企业管理能力不强时,

也可以开发管理方面的培训课程,提高管理者的能力,进而提升企业的管理水平。

所以说,员工培训与企业绩效管理息息相关、相辅相成。

3谈谈你对“培训是企业给员工的福利”这一观点的看法。

[参考答题思路]:

这个观点当下很流行,正确与否尚在争论中。

但不少企业是按照福利来执行的。

也有企业认为这种观点把培训的作用“矮化”了站得不够高,定位欠标准。

此题没有唯一答案,只要学员讲述的观点明确,论据合理,论证严谨并可以自圆其说就可以此题重点考察学员的思维和思辨能力。

大纲示例:

一、案例1:

总经理不给三年未加薪的同事小李加薪

二、培训是企业给员工的福利

三、案例2:

2011年7月份的焊接工培训

四、培训同时是员工的义务,还是企业的投资

五、总结

4沙盘模拟训练有什么优势?

[参考答题思路]:

沙盘模拟课程凭借其体验性、互动性、实战性、竞争性、综合性、有效性等特点,正被大专院校的相关专业所认可和接受。

沙盘因其形象直观,学员可以直接在沙盘上动手操作,参与讨论交流看法,几乎成为管理类专业训练学员实战能力的首选。

运用沙盘模拟方式训练学员可以提高学员的参与性和训练团队精神,达到提高培训质量和效果的作用,省时高校,而且效果持久。

5“学为人师、行为规范”,对培训师有何知道意义?

[参考答题思路]:

“学为人师、行为规范”是北京师范大学的校训,通常也是对所有教师品行的要求。

其主旨是要求作为教师(培训师)重言教,也要重视身教。

要言行一致、知行合一。

培训师这样做,学生才会从心理服你、敬你,你所讲的知识和技能,学员才会更乐于接受,培训效果才会更好。

6、考场纪律好,考题不泄露、又能公正批阅,这样的测试肯定有好的信度?

[参考答题思路]:

此观点不正确,测试质量信度的高低,首先取决于测试工具(试题)的信度。

只有测试试题有了恰当的层次和合理难度,测试的质量才有好的信度。

考场纪律好,考题不泄露、又能公正批阅,这也是保证测试公正性的必要条件,但不是充分条件。

7、请你谈谈对“一碗水与一桶水”的理解。

[参考答题思路]:

常言道,“要给需学生一碗水,培训师必须要有一桶水”。

这个比喻形象的告诉我们,培训师只有做到“博学”才能做到“精出”。

因此,要当好培训师必须不断结合工作需要,进行有针对性地学习准备。

这样才能提供直接有效的培训。

千万不可学东郭先生“滥竽充数”,那样会误人子弟,也不会有好的职业声誉。

8近两年我国东部沿海地区连续出现“民工荒”现象,试分析这一现象的原因。

[参考答题思路]:

“民工荒”现象,出看是劳动力数量不足,有人大喊中国进入劳动力短缺时代。

冷静分析,“民工荒”的实质是技工荒,是技能劳动者特别是高技能人才的严重短缺现象,是就业结构性矛盾的反应映。

具体分析,导致技工荒现象的原因大致有三个方面:

一是我国的教育结构不合理,职业教育的比重偏低,职业培训不够发达,因而培养的技工数量少,质量也满足不了企业的需要。

二是专业设置滞后于劳动力市场的变化,不能有效及时的为新兴产业、先进制造业。

、现代服务业提供使用的技能人才。

三是部分企业没有为职工提供有吸引力的薪酬和福利待遇,职工不愿意在这样的企业工作。

9、请分析进行企业培训师职业资格培训的必要性

[参考答题思路]:

作为一种职业,企业培训师有其独特的专业能力,进行有针对性的系统的职业资格培训,是形成培训师专业能力的必要途径。

企业培训师不同于传统教师,其职责是根据企业发展的急需。

针对企业生产经营管理中存在的问题,进行培训项目、培训课程、培训教材的开发,并组织培训与质量管理,承担为员工职业生涯发展提供咨询等职责。

而从目前看,企业培训师还没有摆脱传统教师的束缚,专业能力严重欠缺,亟需开展有针对性的职业资格培训。

系统地进行职业资格培训,是国家建立企业培训师队伍和推进现代企业培训制度建设的重要内容和内在要求。

10、培训师是开口吃饭的,只要唱功好就一定能做好企业培训师工作吗?

[参考答题思路]:

不对。

做好企业培训工作,需要培训师具有较高的综合素质和能力。

口头表达能力即“唱功好”只是培训的基本功之一,要成为合格的培训师更要具备良好的职业道德和过硬的培训开发能力、教学实施能力和培训评估与质量控制等方面能力。

只有德才兼备的培训师才能赢得学员真心尊敬与欢迎。

11请讲述企业培训与企业文化建设之间的内在关系

[参考答题思路]:

企业文化建设是现代企业发展的重要内容,是企业培训的核心要素。

(1)培训和文文化都是保障企业生产经营持续健康发展的重要组成部分,他们之

间关系密切。

(2)企业文化的核心是企业的价值观和经营理念,是统帅企业工作全局的。

一方

面培训是企业整体工作的重要组成部分,必然要接受企业文化的引导和约束。

另一

方面培训是企业文化建设的重要渠道和有效载体,企业文化建设必须要借助培训

渠道进行实施。

12请论述企业培训师职业的通用能力和专业能力

[参考答题思路]:

任何一个职业的能力通常又分为通用和专业两部分。

通用能力是指多数职业活动都需要的能力。

例如认知写作能力、沟通能力、计算能力等。

专业能力是某个具体职业所特有的能力。

具体到培训是这个职业,其专业能力有如下几个方面:

项目、课程、教材的开发能力、教学实施能力,培训评估与质量控制能力等。

13、培训工作流程管理就是关于“时间节点”的管理吗?

[参考答题思路]:

不完全对。

“时间节点”的管理是培训工作流程管理的重要方面,但不是全部。

除时间节点的管理外,培训工作流程管理还包括标准化、过程质量控制、具体化的管理与服务措施、具体化的指导文件、明晰化的责任分工,等等。

[参考答题思路]:

员工职业生涯发展是人力部门的事没有错,但与培训部门也有着密切的关系。

因为人力资源本身就包括管理与开发两大部分,而且培训又是人力资源开发的主要内容。

另外培训工作也需要人力资源部门提供政策引导和保障,这样才能使培训与使用、待遇更好地结合,培训的效果才会更好。

从具体操作层面看,员工职业生涯发展包括设计和实施两个阶段。

设计阶段一般由人力资源部门指导员工进行,也有委托培训师进行的。

实施阶段的中心任务是培训,即根据企业的需要、结合员工

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