小学语文导学案模板.docx

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小学语文导学案模板

qQ单元名称

邻居之间

课题

认识周围的邻居

（一）

课时（数）

1

序号

1

课型

新授课

学习内容

认识周围的邻居

主备教师

王玉梅

备课组长

学习目标

1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

2、愿意与邻居和睦相处。

3、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。

4、说话办事考虑左邻右舍的利益。

5、对邻居讲谦让，能量解人。

6、邻居有困难，热情帮助。

重点难点

认识周围的邻居

媒体教具

课件、插图

导学过程

学习流程

学生学习活动（问题与行为词）

教师导学活动

备课/学习记录

预习反馈

学生了解自己邻居的基本情况

指导

呈现目标引课激趣

激趣导入引出问题：

生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。

那么，下面请同学们结合自己的亲身经历的人和事谈一谈邻居之间相处得不好时会存在什么问题。

板书课题

谈话引入

学习流程

学生学习活动（行为词）

教师导学活动

备课/学习记录

自学互动探究展示

活动一：

比一比谁认识的邻居多

由学生介绍自己邻居的基本情况。

采用比一比、赛一赛等形式。

对各小组进行指导

训练提升讲解点拨

1、各小组成员交流。

2、各小组汇报交流的结果。

3、归纳总结。

各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得不好时会出现什么问题

当堂检测达标反馈

模拟表演

学生根据资金实际生活中的经验进行表演。

教师组织表演活动

学习小组反思感悟

单元名称

邻居之间

课题

认识周围的邻居

（二）

课时（数）

1

序号

1

课型

新授课

学习内容

认识周围的邻居

主备教师

王玉梅

备课组长

学习目标

1、懂得邻居之间要和睦相处，和睦相处不仅大家都愉快，还有利于社会的安定团结。

2、愿意与邻居和睦相处。

3、树立维护和增进邻居之间和睦的责任感。

4、说话办事考虑左邻右舍的利益。

5、对邻居讲谦让，能量解人。

6、邻居有困难，热情帮助。

重点难点

认识周围的邻居

媒体教具

课件、插图

导学过程

学习流程

学生学习活动（问题与行为词）

教师导学活动

备课/学习记录

预习反馈

检查学生课外对邻居的调查情况。

指导

呈现目标引课激趣

激趣导入引出问题：

生活在社会中，我们要经常与人打交道，尤其和左邻右舍接触更多，因此，邻居之间和睦相处是非常重要的。

那么，认识邻居还有哪些办法？

板书课题

谈话引入

学习流程

学生学习活动（行为词）

教师导学活动

备课/学习记录

自学互动探究展示

活动二：

1.小组内交换调查表。

2.各小组评比。

选出最佳调查员。

对各小组进行指导

训练提升讲解点拨

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1、各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得好的做法。

2、各小组成员交流。

3、各小组汇报交流的结果。

4、归纳总结

各小组成员结合自己耳闻目睹或亲身经历的事，谈一谈邻居之间相处得办法。

当堂检测达标反馈

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模拟表演

学生根据教材的两幅图模拟表演

教师组织表演活动

名言警句中的邻居关系

●远亲不如近邻●得好乡邻胜过亲●多年邻居变成亲●邻居好，一片宝●家有患难，邻保相助●亲帮亲，邻帮邻●亲望亲好，邻望邻好●亲向亲，邻向邻●人到难处邻里来●远亲不如近邻，近邻不如对门

学习小组反思感悟

单元名称

邻居之间

课题

邻居之间怎样相处

（一）

课时（数）

1

序号

1

课型

新授课

学习内容

邻居之间怎样相处

主备教师

王玉梅

备课组长

学习目标

知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让，感受人与人之间和睦相处的快乐。

了解各种邻里关系;知道共同商量、互相谦让，容易解决邻里之间的矛盾。

重点难点

知道邻里之间要互相帮助、和睦相处、互相谦让。

学会处理与邻家伙伴的关系，学会为别人着想，体会远亲不如近邻

媒体教具

课件、插图

导学过程

学习流程

学生学习活动（问题与行为词）

教师导学活动

备课/学习记录

预习反馈

学生了解自己邻居的基本情况

指导

呈现目标引课激趣

讲故事导入；"远亲不如近邻"谁能谈谈你是怎样理解的？

谈话引出观点"远亲不如近邻"就是说：

亲戚虽然亲，但住得远，不如住在近旁的邻居来往多，遇到事情也不如邻居能够给预及时的帮助

学习流程

学生学习活动（行为词）

教师导学活动

备课/学习记录

自学互动探究展示

活动一：

说说你和邻居的关系

活动二；

召开一个“夸夸好邻居”的故事会。

对各小组进行指导

训练提升讲解点拨

1、各小组成员交流。

2、各小组汇报交流的结果。

3、归纳总结。

小结：

邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，也关系到社会的安定团结。

我们每个人都应与邻居和睦相处。

板书：

关系到各家生活和社会安定团结

当堂检测达标反馈

阅读"栏目中故事《六尺巷》。

提问：

读了这个故事你有什么体会？

小结：

为了建立友好的睦邻关系，大家都要互相谦让，一言一行、一举一动，都要考虑邻居利益。

（

教师总结

学习小组反思感悟

单元名称

邻居之间

课题

邻居之间怎样相处

（二）

课时（数）

1

序号

1

课型

新授课

学习内容

邻居之间怎样相处

主备教师

王玉梅

备课组长

学习目标

1.、愿意与邻居和睦相处。

2、树立维护和增进邻里之间和睦的责任感

3、邻居有困难，热情帮助。

重点难点

使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活。

具体指导学生如何做到邻居之间和睦相处

媒体教具

课件、插图

导学过程

学习流程

学生学习活动（问题与行为词）

教师导学活动

备课/学习记录

预习反馈

学生了解与邻居平时怎样互相来往

指导

呈现目标引课激趣

出示插图:

怎样为邻居和睦相处尽一份力量。

院子里新搬来的一户邻居正在装修房子，噪音很大，影响了章敏看电视，对此，章敏是怎样想、怎样做的？

学习流程

学生学习活动（行为词）

教师导学活动

备课/学习记录

自学互动探究展示

活动一：

结合教材“平时互相来往“四副图引导学生交流：

1.说图意2.讲实例3.模拟表演。

活动二

结合教材：

“有事互相帮忙”说说你帮邻居做过什么？

进行指导讲解

训练提升讲解点拨

1、各小组成员交流。

2、各小组汇报交流的结果。

3、归纳总结。

体现了邻居之间有了困难，大家热情帮助，可以增进邻居之间的友谊。

当堂检测达标反馈

感谢的话如何说？

感谢的事如何做？

教师总结

学习小组反思感悟

单元名称

邻居之间

课题

邻居之间怎样相处（三）

课时（数）

1

序号

1

课型

新授课

学习内容

邻居之间怎样相处

主备教师

王玉梅

备课组长

学习目标

1.做事考虑左邻右舍的利益。

2、对邻居讲谦让，能谅解人。

3、邻居有困难，热情帮助。

重点难点

使学生懂得邻居之间和睦相处关系到左邻右舍各家的生活，还关系到社会的安定团结，是社会主义精神文明建设的一个重要方面。

媒体教具

课件、插图

导学过程

学习流程

学生学习活动（问题与行为词）

教师导学活动

备课/学习记录

预习反馈

举例说生活中怎样多为邻居着想

指导

呈现目标引课激趣

讲故事导入；多为邻居着想""谁能谈谈你是怎样理解的？

引导学生体会多为邻居着想的意义

学习流程

学生学习活动（行为词）

教师导学活动

备课/学习记录

自学互动探究展示

活动一：

结合教材”多为邻居着想”的插图说说：

如果你的邻居这样做会给你带来什么麻烦？

活动二：

结合教材“装修房子”场景说说遇到这事怎么办？

对各小组进行指导

训练提升讲解点拨

1、各小组成员交流。

2、各小组汇报交流的结果。

3、归纳总结。

小结：

邻居之间是否和睦相处，关系到各家的生活，也关系到社会的安定团结。

我们每个人都应与邻居和睦相处。

板书：

关系到各家生活和社会安定团结

当堂检测达标反馈

阅读"教材第11页“让他三尺又来妨”。

提问：

你有什么感想？

教师总结:

不管是住平房还是楼房，都要注意与邻居和睦相处，说话、做事要考虑左邻右吉利益；邻居之间相处要讲谦让，能谅解人；邻居有了困难要热情帮助，这样才有益于各家的生活，也有利于社会安定团结。

让我们大家行动起来，共同为增进邻里之间的和睦相处做出我们应有的贡献。

学习小组反思感悟