XX年八年级班主任工作计划.docx
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XX年八年级班主任工作计划
XX年八年级班主任工作计划
八年级班主任工作计划
一、工作目标
1、以年级工作目标为依托,以“严”的艺术性为根本指导思想,在新的教育教学环境下继续严格管理、加强教育,切实推进教育教学各项工作。
在日常工作中,让本班开展的教育活动有条不紊并要做到行之有效,以达到让学生在新环境下迅速适应并更好成长的目的。
2、继承年级“重过程、重细节、重落实”的优良工作传统,主抓学生养成性习惯教育,狠抓各项常规管理。
继续完善班级内部自我管理体系,达到“人人有事、事事有人”的管理效果,使年级的三大特色“卫生、纪律、礼仪”在我班得到淋漓尽致的体现,确保班级工作“让学校放心、让年级省心”。
3、注重学生的思想发展,关注学生的心理成长,以小事育人、活动中育人为原则,使学生在初二学年逐渐树立起正确的人生观价值观。
多与学生接触,力争走进每一个学生的内心世界,使得班主任既是学生的“良师”,又能做到成为学生的“益友”。
着重培养学生自主行为中的“自觉”意识,使学生自觉地落实班级各项常规管理,自觉明礼、自觉守纪、自觉学习等,使得本班学生的气质从“知书达理”自觉地上升为“彬彬有礼”。
二、工作思路
1、以年级制定的“八荣八耻”学生行为公约为基础,完善本班班规,并提出“同心同德、兢兢业业”八个字为本班班训,未来会利用班会时间组织学生进行深入的学习和解读。
结合上一年的年级尊师礼仪内容、年级学生行为规范内容,对学生的思想__提出更高的目标和进一步的要求。
2、在上一年自我管理的基础上,进一步完善班级层面的自我管理体系。
(1)行为管理:
为了确保本班学生与该校学生友好相处,本班在年级提出的“谦让+忍让”处事原则基础上进一步要求“骂不还口、打不还手”,杜绝与该校学生任何形式的来往、严禁与该校学生任何理由的冲突。
(2)岗位管理:
明确班级各项岗位分工及其具体要求,并以文字的形式在班内公示。
大力推行“问责即连坐”制度,例如:
午自习有人说闲话,那么负责午自习的人将与说闲话的人“享受”同等严厉的批评和教育。
(3)监察管理:
本班设立监察本,每天悬挂在教室内,该本每天由班内每个同学轮流负责填写。
填写内容为对卫生、早自习、课间、午自习四大责任岗位的监察情况。
(4)安全管理:
即安全预案,并在年级安全预案的基础上提出以下几点具体措施:
1)对本班每一位学生的上下学出行方式进行调查并存档。
2)在建立班级“金字塔式”联络网的基础上,保持班主任手机中每一位家长__的完整性、时效性。
3)对问题学生要做到事事察言观色,特别关注他们情绪及心理波动情况,利用短信或者家校平台保持与问题学生家长的高频率沟通。
4)及时妥善处理班内发生的各种小摩擦,缓解学生情绪,将“突发事件”扼杀在萌芽中。
5)应对突发事件时严格遵照年级突发事件处理办法处理,即第一时间向上级汇报通知家长;第一时间做好调查取证;第一时间送去医院就诊。
6)公共课下课由我亲自从学校接学生回北池子。
7)每天放学后,由我带领学生组队到北池子门口至家长来接。
(5)透明管理:
1)以上所有管理结果每天均向全班学生进行汇报总结,做到今日事今日毕。
2)建立班级网络__,班级的各种情况通过文字以及图片的形式上传至网络__,方便家长随时了解孩子的动态。
每周至少更新一次。
三、具体措施
1、责任岗位负责人及要求
1)卫生:
值日负责人为值日表中的第八个人,大扫除负责人为生活委员。
具体要求参照年级卫生标准。
2)课间:
负责人为刘志伟,具体要求:
语言文明、音量适度,禁止大声喧哗;举止得体、行为规矩,无追跑打闹。
3)早读:
负责人为课代表,具体要求:
专时专用,无特殊情况不做任何与当天早自习内容无关的事情,朗读时要求声音宏亮。
4)午自习:
负责人为李梦瑶,具体要求:
专时专用,无特殊情况不做任何与当天午自习内容无关的事情,朗读时要求声音宏亮。
5)课上及每天交作业情况:
交作业情况直接负责人为各科课代表,要求每天用记录册交作业情况并向学习委员进行汇总。
课上情况负责人为李佳钥,要求建立班级课堂常规记录本,时时记录课上班内学生受表扬和被批评的情况,节节记录每节课任课老师对本班整体的评价。
6)以上所有情况均每天汇总至班主任,并建立班级学生常规行为评价表进行记录,每天放学前向全班公示当天的情况。
3、主题活动
1)切实配合学校和年级开展各项丰富多彩的主题活动,以小事育人活动中育人为原则,力争做到让班级内的每位学生经过每次活动之后都能经历一次蜕变。
主题活动参看学校安排。
2)注重学生的思想发展,关注学生的心理成长:
要求每个学生有一本成长笔记。
充分利用每周一的班会时间,除落实学校和年级的各项要求外,每周给学生布置一个成长话题,并通过讲故事或看短片的形式引起学生共鸣,进而让学生有感而发地在成长笔记上留下一篇文字,并对学生的优秀文章进行公开点评和表扬。
班主任工作计划
担任教师:
高娜娜
又迎来了新的学期,根据初一第一学期的班主任工作任务和学校安排,特制定下列工作计划:
一、指导思想:
必须进行正确的引导。
培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,大力培养同学们的创新精神和实践能力,积极探索个性培养的途径争我班各方面的工作有新的突破,把本班建成具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风,把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二、班级情况
担任初一一班的班主任,班级共47人,男女生数量比例均衡。
情况各不相同。
由于新的学期新的开始,学生的学习情绪比较不稳定,首先要稳定他们的情绪,让他们走出假期生活,面对新的学习。
然后根据实际情况制定班级制度,要求班风是活泼,开朗,进取,努力。
在快乐中读书学习。
三、工作重点:
1、积极配合各课任教师,认真做好教学工作,确保教学任务的顺利完成。
及时了解学情况,准确把握学生对知识的掌握,因材施教以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
从关心、爱护学生的角度出发,了解关心学生。
及时了解学生的心理变化,及时掌握他们成长道路上的发展情况。
密切保持与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,共同做好学生的学习、生活目标。
2、落实素质教育,作好安全教育和安全管理。
良好的氛围是进行正常的学习和生活的保障,学生的调皮捣蛋、不合常规的举动我要密切关注,配合学校严格杜绝。
同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规等,使学生无论在课堂上,还是活动中,都能保持良好的纪律,使学生逐步形成良好的道德品质和行为习惯。
还要明确学习目标,注重学生素质发展,让每一个学生明确自己正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。
帮助和鼓励每个学生进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
注重学生的学习成绩上的进步,做到“辅优补差”,面向全体学生,争取做到共同进步。
另外培养班级干部,发挥班干部作用,提高班干部工作能力。
充分发挥班干部的作用,不仅利于我把更多的精力投入到教学中,更利于班干部工作能力的培养,教给他们工作方法,使他们明确自己的职责,指出他们的优缺点和今后努力工作的方向,让他们真正的学会成长。
还要重视文体工作:
教育学生上好所有学校开设的课程,积极参加体育锻炼,积极参与学校组织的文娱活动,重视各项比赛的积极参与,培养学生的参与意识。
对学生进行安全教育,增强安全意识和自我防范意识,在学习和生活中自我保护能力,以确保学习任务的正常开展和学生在学校的安全工作。
四、具体实施
1.育人为本作为教育工作的根本要。
以学生为主体,以教师为主导,充分发挥学生的主动性,把促进学生成长成才作为班级工作的出发点和落脚点。
2、要求学生遵守学校的规章制度,对学生进行行为习惯教育。
让学生之间友好相处,不吵架,不打架,增强班级凝聚力。
对于班级中发生的不文明现象要严肃处理,慢慢的杜绝不文明现象。
3、关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,尊重教育规律和学生身心发展规律,合理安排学习内容和课外活动。
开展丰富多彩的室内活动和室外活动。
各种益智棋类比赛。
4、正确对待后进生,利用早读和午休时间,对后进生进行辅导,尽可能提高他们的学
习成绩。
5、发挥班干部的作用,师生共同管理班级。
尽量把学生能做的事情让学生自己去做,发扬学生的主体地位,对于学生要以表扬和鼓励为主。
给每个班干部一本本子,要求班干部每天写下自己的工作感受,写下自己的工作安排,对班级工作进行条理化管理,这同时可以监督班干部的工作。
6、三个坚持:
坚持德育为先,坚持能力为重,坚持全面发展,全面加强和改进德育、智育、体育、美育。
坚持文化知识学习和思想品德修养的统一。
7、布置好教室环境,增强学习气氛。
让班里学生尽量能做到各有安排,人尽其用,每个人都在班集体里找到自己的角色,对班集体有强烈的责任感和归属感。
8、完善量化考核制度。
包括学习,生活,纪律,卫生,人际交往等方面。
总之,正确安排处理班级的各个要素,让学生在快乐中学习,健康成长,培养学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、指导思想
以学校及相关处室提出教育教学及班级管理的各项工作要求,贯彻落实“以人为本”的科学发展观,从学校工作计划和学生思想实际出发,抓好班级管理工作,以提高学生道德素质,文化素质和身心素质为目的,以学校开展的各项活动为契机,以树立良好班风和学风,增强班级凝聚力为主要任务,努力完成学校交给自己的工作任务,是全班学生在德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。
二、常规工作
1.开学准备工作,新学期板报、班级布置、班级卫生工作。
2.班委的工作职责明确,要求每二周开一次班委会,做好相应的记录和反思。
3.班级管理制度的严密性和监督性。
4.抓日常行为规范教育,值日班长做好记录并汇报工作。
5.积极参与学校及镇、县的各项活动。
6.充分利用校班会课的时间,对学生进行行为规范教育。
7.家校保持联系,组织好每一次的家长会。
8.爱心工作的延续。
二、工作目标
1.按照政教处的工作要求:
加强树德立品的教育和教务处提出的培养学生自主、探究、合作、创新的学习方式,努力把学生培养成有灵魂有灵气的阳光少年。
2.根据七年级学生的心理和生理特点,加强学生心理健康教育,提高心理健康辅导水平。
3.加强学法指导,培养独立学习能力和抗挫能力,克服学生的厌学心理。
三、工作措施
1.言传身教,以诚取诚。
言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段。
在我们耳边我们常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到,还要求我做!
”可见,我们的言行对学生有多大影响。
所以,当我们要求学生做到时,我们自己应该首先做到。
用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。
当然,我们作为班主任应该不断加强自我修养,不断汲取新知识,扩大知识面,注重自身良好品德的形成,以身作则,一视同仁,让学生信服,增强自己的亲和力,使自己的非权力性影响持久而深远。
2.尊重学生,关爱学生。
“爱”是教育的主旋律。
教书育人是教师的天职,而育人应该是班主任的首要天职。
爱学生,尊重学生人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。
人格尊严是平等的。
努力做到能象一个真正的朋友一样,重视、欣赏学生,学会倾听学生意见,接纳他们的感受,包容他们的缺点,分享他们的喜悦。
被尊重是学生内心的需要,在日程工作中把自己的认识润物细无声的转化为学生的内在动力。
3.加强对后进生的教育工作。
对于班级的后进生采用“五导”的教育方式,即:
情感上开导,心理上疏导,思想上引导,学习上辅导,行动上督导。
树立为了学生的一切的责任感,把后进生视为自己的子女,视为期待雕凿的璞玉,渴望甘露的孱弱花朵,和风细雨精心培育,真心诚意地关心爱护,以自己满腔热情在后进生的心灵深处点燃起熊熊火焰,以自己诲人不倦的精神,把他们培养成为新世纪的有用人才。
4.开展各项常规检查评比活动。
继续开展各项常规检查评比活动,每天公布检查结果,班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动,科学,民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。
同时认真抓好班会、团会等,并经常开展形式多样,生动活泼的活动,使班主任工作的管理更合理化,规范化,艺术化。
5.家校联手,形成良好的教育合力。
(1)结合每月考试成绩,开好每次的家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
(2)平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。
6.加强对学生的安全工作计划与法制教育工作计划。
作为班主任,我们应该充分利用“两会”(班会、班委会)阵地,加强对学生的食品安全工作计划、交通安全工作计划、上下楼梯安全教育工作计划,加强对学生的防火防盗意识教育,加强突发事故处理方法的教育和发现安全隐患及时报告的教育,坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。
同时,本人作为班主任,应该注意不要体罚、心罚和变相体罚学生,注意在言语上尊重、理解我们的学生,注意对教学成绩的合情合理合法化处理,注意教育方式的文明化、科学化。
7.班干部培养工作计划
对班级干部进行大胆的使用和严格的管理,并作学生干部的坚强后盾。
在日常工作中注意发挥学生干部的表率作用。
该放手的一定要放手,从而历练能力,树立威信。
与此同时,注意提高他们的自身素质和管理水平,定期召开班级干部管理会议组织学习。
四、重点工作
班级管理制度
(一)德育为先,做人第一
1.文明
文明的标志是“安静、干净、礼让”。
“安静”就是公共场合不打扰别人,保持安静;“干净”就是物品摆放有序,不乱扔杂物;“礼让”就是能使用文明用语,见到师长问好,同学之间知道谦让。
A等(5分):
①公共场合不喧哗,保持安静。
②物品摆放整齐,不乱扔杂物,见到杂物能捡起。
③和人交往能使用文明用语,见到师长能问好,同学之间知道谦让。
B等(3分):
①公共场合不喧哗,保持安静。
②不乱扔杂物。
③和人交往能使用文明用语。
C等(0分):
B等中有一条做不到
2.爱心
爱心的核心是心中有他人,为此,我们要求学生每天要做四件事:
每天帮助别人一次,每天关心一次别人,每天理解一次别人,每天欣赏一次别人。
A等(5分):
①每天能帮助一次别人;②每天能关心一次别人;③每天能理解一次别人;④每天欣赏一次别人
B等(3分):
能做到其中一条即可以B等
C等(0分):
一条也做不到即为C等
3.感恩
感恩应从孝敬父母做起。
A等(5分):
①回家见到父母、长辈问好;②主动向家长汇报学校班级情况;③做点简单家务;④能对家长说句感激、关心的话;⑤离家长上学和家长说再见。
B等(3分):
能做到A中三点以上为B等
C等(0分):
只能做到一两点或一点也做不到为C等
4.诚信
A等(5分):
①考试不作弊;②不欺骗老师、家长、同学及朋友;③说到做到,表里如一。
B等(3分):
①考试不作弊;②不欺骗老师、家长、同学及朋友。
C等(0分):
一条也做不到
(二)智育紧随,开拓创新
1.课堂
A等(5分):
①上课前准备好学习用品,并摆放整齐。
②认真听讲,积极参与,还能帮助别人。
③善于提出问题,解题或回答问题有新意。
④达到懂记上课,课末能复述本节所学。
B等(3分):
①上课前准备好学习用品,并摆放整齐;②认真听讲,积极参与。
③课末能复述本节所学。
C等(0分):
①不认真听讲;②干扰老师上课;③还影响他人。
2.自习
A等(5分):
①铃声响就能进入学习状态;②不闲谈,不左顾右盼;③能帮助有困难的同学。
B等(3分):
①铃声一响就能进入学习状态;②不闲谈,不左顾右盼。
C等(0分):
B等两条一条也做不到
3.预习
A等(5分):
①利用空点、自习时间对要学的知识进行预习;②能做好预习笔记,注明疑问的知识。
B等(3分):
能利用空点、自习时间对要学的知识进行预习。
C等(0分):
不预习为C等
(三)体育为重,强身健体。
1.填写成长日记
为了将德育、智育、体育这21条细则落到实处,我们编印了《七(14)班学生成长日记》。
每天利用第八节前15分钟时间,让学生对照这21条细则,对自己一天情况进行反思总结,然后进行自评和组评,并填写自评、组评表。
做
人
文明
爱心
感恩
诚信
责任
创意
信念
总分
学
习
上课
自习
午会
预习
复习
方法
态度
总分
健
体
上课
卫生
离校
体锻
安全
同学关系
人格心态
总分
这样,天天总结、反思、自评、组评,学生的上述习惯、品质也就会逐渐养成。
其实自评,他评的过程就是最好的教育过程。
2.评星晋级
为了使学生对习惯养成和品质形成产生兴趣,我们在工作中引进了电脑游戏中的激励机制,即让学生在不断得分、升级中体验一种成就感。
为此,我们制定了杜生一中评星晋级方案。
规则是这样的:
个人星包括文明礼仪星、感恩励志星、学习星、进步星和学科星。
每周评一次,评选方法如下:
把星期一至星期五学生自评、组评的做人得分加在一起,每组前四名即为本周做人星。
学习星、健体星同做人星评选方法一样。
进步星由每组推荐本周进步最大的人,经评星领导小组认定通过,即为进步星。
学科星由各科教师推荐,每科两人,再经评星领导小组认定通过,即为学科星。
集体星包括优秀小组、阳光大课间、星级班级评比、各种活动,按着评选办法被评上的集体,每人加一颗星,负责人加两颗星。
班级设评星台,班级每个学生每周得星情况在班级评星台上展示出来。
班级累计达到10颗星,晋升为学校一星级学生,班级给家长寄发“明信卡”式喜报;班级累计达到25颗星,晋升为学校二星级学生;学生累计达到45颗星,晋升为学校三星级学生,除寄发喜报外,该生照片上学校评星台,并拥有参加学校“表奖典礼”走红毯的资格;学生累计达到70颗星,晋升为学校四星级学生,除了寄发喜报、照片上学校评星台、参加“表奖典礼”走红地毯外,还要邀请家长参加表奖典礼;学生累计达到100颗星,学生被评为校五星级学生,除以上待遇外,家长被评为优秀家长;超过五星级学生,可评为学校形象大使,参加学校一些重要活动。
评星晋级充分利用学生想成为重要人的心理,激发了学生做好每件事的兴趣和热情,使枯燥的习惯养成变成了学生喜欢的一种游戏活动,并在这种活动中体验到了一种成就感。
这样,学生在日常学习活动中就会变得更积极、更投入。
3.精神充电
魏书生通过写日记,让学生进行道德长跑,陶冶心灵,完善人格。
我们每天利用生动感人的道德形象熏陶、影响、感动学生。
每天早上,每班要出一名学生进行演讲,演讲的内容就是名人故事或心中榜样等。
下午第八节拿出20分钟时间,给学生找一些生动感人的“感恩故事”、“诚信故事”、“自强不息”的事迹等让学生读,读完后让学生谈启迪、谈收获。
班主任也可以根据班级情况开一些小班会,可以让学生谈“我最感激的人”、“我最佩服的人”、
内容仅供参考