人教版精通四年级英语下全册导学案.docx
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人教版精通四年级英语下全册导学案
四年级英语下《Lesson1》导学案备课日期20年2月日授课日期
课题
《Lesson1》
课型
学案导学课
年级
四
教师
学习内容
第一单元第1课
学习
目标
本课通过设置LiYan邀请好朋友Kate到自己家做客并重点介绍卧室中物品的真实场景，引出要学习的目标语言，让学生整体感知对话、模仿、学习和体验，最终引导学生能够用Thereisa……进行交际。
重点难点
本单元的重点单词和句子
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
1、学生写出以下单词：
课桌、椅子、教室、房间.
2、学生用以上单词说句子。
布置课前预习
点
拔
自
学
1、小组内试着把以下单词读熟、读准bed、bedroom、bed
2、lookat.是什么意思?
用英语怎么说？
3、welcome、new.怎么读？
意思是？
4、be动词有几种形式，各自的用法
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
小组内试着阅读并翻译下列句子
1、Welcometomynewhome怎么读，意思是？
试着分析句子并用Welcometo……说几个句子
2、Lookatmybedroom.怎么读，意思是？
并试着分析句子
3、Thereisanewbed.怎么读，意思是？
用Thereis句型说几个句子
小组内阅读本课的课文并翻译
组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试
选出不属于同一类的一项
（）1、A、dogB、catC、ruler
（）2、A、classroomB、penC、eraser
（）3、A、YangMingB、KateC、school
（）4、A、bagB、rulerC、good
（）5、A、storybookB、helloC、textbook
1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了
教学反思
四年级英语下《Lesson2》导学案备课日期20年2月日授课日期
课题
《Lesson2》
课型
学案导学课
年级
四
教师
学习
内容
第一单元第2课
学
习
目
标
本课的目标语言是Thereis……Thereare……等语句，询问或叙述某处有什么东西。
主要目标语言：
Lookatthelivingroom.
ThereisaTV.Therearetwosofas.
重点难点
本课的重点单词和句子
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
1、学生写出以下单词：
课桌、椅子、家、卧室、床.
2、学生用以上单词及Therebe句型说句子。
布置课前预习
点
拔
自
学
1、小组内试着把以下单词读熟、读准livingroom、TV、sofa、armchair、ball、kite
2、学生写出以上单词的复数形式
3、lookat、new.是什么意思?
用英语怎么说？
4、be动词有几种形式，各自的用法，并说几个句子
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
小组内试着阅读并翻译下列句子
1、lookatthelivingroom怎么读，意思是？
试着分析句子并用lookat……说几个句子
2、Therearetwosofasandfourarmchairs.怎么读，意思是？
用Thereare…句型说句子
3、ThereisanewTV.怎么读，意思是？
用Thereis句型说几个句子
小组内阅读本课的课文并翻译
组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试
用be动词的适当形式填空
1、Thismynewclassroom.
2、Thereanarmchairinit.
3、Therethreekitesonthedesk.
4、ThereanewTVandtwosofasintheroom.
5、Therefourballsandtwosofasintheroom.
1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了
教学反思
四年级英语下《Lesson3》导学案备课日期20年2月日授课日期
课题
《Lesson3》
课型
学案导学课
年级
四
教师
学习
内容
第一单元第3课
学
习
目
标
本课学习用英语表达某处有某物的功能句：
Thereis……Thereare……，最终引导学生能够在生活情境中熟练运用这些功能语句进行交际，同时培养学生热情待客的好品质。
主要目标语言：
Lookatthekitchen.
Thereisanewfridge
重点难点
本课的重点单词和句子
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
1、学生写出以下单词：
起居室、沙发、扶手椅、球
2、学生用以上单词及Therebe句型说句子。
布置课前预习
点
拔
自
学
1、小组内试着把以下单词读熟、读准kitchen、fridge、table、bed、table
2、学生写出以上单词的复数形式
3、lookat、new、look、here.是什么意思?
用英语怎么说？
4、be动词有几种形式，各自的用法，各说几个句子
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
小组内试着阅读并翻译下列句子
1、lookatthekitchen.怎么读，意思是？
试着分析句子并用lookat……说几个句子
2、Here’sanewtable.怎么读，意思是？
3、Thereisanewfridge.怎么读，意思是？
用Thereis句型说几个句子
小组内阅读本课的课文并翻译
组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试
左右翻译连线
What’sinmydesk?
当然可以，给你
Ihaveanewbag.我能看看它吗？
Sure.Hereyouare.我的书桌里是什么？
CanIseeit?
让我们去学校吧
Let’sgotoschool.我有一个新书包
1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了
以后我会在方面更加努力的。
教学反思
四年级英语下《Lesson4》导学案备课日期20年2月日授课日期
课题
《Lesson4》
课型
学案导学课
年级
四
教师
学习
内容
第一单元第4课
学
习
目
标
本课引导学生继续学习某处有某物的功能句：
Thereis……Thereare……，最终引导学生能够在生活情境中熟练运用这些功能语句进行交际，同时培养学生热情待客的好品质。
主要目标语言：
What’sinthestudy?
Thereisanewcomputer.
重点、难点
本课的重点单词和句子
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
1、学生写出以下单词：
厨房、冰箱、桌子、床
2、学生用以上单词及Therebe句型说句子。
布置课前预习
点
拔
自
学
1、小组内试着把以下单词读熟、读准study、computer、picture、home，并分析以上单词的词性
2、学生写出以上单词中名次的复数形式
3、look、new、welcometo是什么意思?
用英语怎么说？
4、be动词有几种形式，各自的用法
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
小组内试着阅读并翻译下列句子
1、Welcometomyhome.怎么读，意思是？
试着分析句子并用Welcometo……说几个句子
2、What’sinmystudy?
怎么读，意思是？
划线单词的词性及意思
3、Thereisanewcomputer.怎么读，意思是？
用Thereis…句型说几个句子
小组内阅读本课的课文并翻译
组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试
选出不属于同一类的一项
（）1、A、bedroomB、fridgeC、study
（）2、A、computerB、TVC、ball
（）3、A、pictureB、chairC、desk
（）4、A、bagB、rulerC、good
（）5、A、kitchenB、homeC、study
1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了
教学反思
四年级英语下《Lesson5》导学案备课日期20年月日授课日期
课题
《Lesson5》
课型
学案导学课
年级
四
教师
学习
内容
第一单元第5课
学
习
目
标
本课引导学生继续学习某处有某物的功能句：
Thereis……Thereare……，最终引导学生能够在生活情境中熟练运用这些功能语句进行交际，同时培养学生热情待客的好品质。
主要目标语言：
What’sinthelivingroom?
ThereisaDVDplayer.
重点难点
本课的重点单词和句子
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
1、学生写出以下单词：
书房、电脑、图片、家
2、学生用以上单词及Therebe句型说句子。
布置课前预习
点
拔
自
学
1、小组内试着把以下单词读熟、读准bathroom、clock、DVDplayer、home
2、学生写出以上单词的复数形式
3、come、see、in、big.是什么意思?
用英语怎么说？
4、this、that的读音及意思，各自的用法
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
小组内试着阅读并翻译下列句子
1、That’sthelivingroom.怎么读，意思是？
试着分析句子并用That’s……说几个句子
2、What’sinthelivingroom?
怎么读，意思是？
3、ThereisaDVDplayer.怎么读，意思是？
用Thereis句型说几个句子
小组内阅读本课的课文并翻译
组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试
选择
（）1、如果你的表弟想洗个澡，你会说：
A.Gotothelivingroom.
B.Gotothebathroom.
（）2、小明去你家，你想邀请他来看看厨房，你可以说：
A.Welcometomyhome.B.Comeandsee.
（）3、当别人说“Yourroomisbeautiful”时，你应说：
A.Thanks.B.Oh,no.
1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了
教学反思
四年级英语下《Lesson6》导学案备课日期20年月日授课日期
课题
《Lesson6》
课型
学案导学课
年级
四
教师
学习
内容
第一单元第6课
学
习
目
标
本课以故事情节为线索将本单元重点功能语言进行总结和复习。
主要目标语言：
1、邀请他人共同做某事的句型：
Let’s……
2、介绍自己拥有某物的句型：
Ihavea/an……
重点
难点
本课的重点单词和句子
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
1、学生写出家具类和电器类单词
2、学生用Therebe句型描述自己家的物品摆放情况
布置课前预习
点
拔
自
学
1、小组内试着把以下单词读熟、读准bathroom、clock、clock、home、lion
2、学生写出以上单词的复数形式
3、look、this、in、new、not、big.是什么意思?
用英语怎么说？
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
小组内试着阅读并翻译下列句子
1、Thereisabigfridgeinthekitchen.怎么读，意思是？
2、What’sinthebedroom?
怎么读，意思是？
3、Thisisnotmyhome.怎么读，意思是？
小组内阅读本课的课文并翻译
组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试
选出不属于同一类的一项
（）1、A、lookB、deskC、chair
（）2、A、anB、aC、my
（）3、A、morningB、afternoonC、classroom
（）4、A、theB、inC、on
（）5、A、ChineseB、EnglishC、textbook
1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了
以后我会在方面更加努力的。
教学反思
四年级英语下《Lesson7》导学案备课日期20年月日授课日期
课题
《Lesson7》
课型
学案导学课
年级
四
教师
学习
内容
第二单元第1课
学
习
目
标
本课通过设置新的体育老师想要了解班级情况，询问班级人数及让学生报数的真实场景，引出要学习的目标语言，从对话的整体上让学生感知、模仿、学习，最终引导学生能够运用目标语言进行交际。
主要目标语言：
Howmanystudentsarethereinyourclass？
twenty-nine
重点难点
本课的重点单词和句子
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
1、学生写出数字1-19的英文单词
2、学生用Gladtomeetyou.Nicetomeetyou.相互打招呼
布置课前预习
点
拔
自
学
1、小组内试着把以下单词读熟、读准eleven、twelve、twenty
2、学生写出21个女孩、28个男孩的英语句子
3、Mr、count、our、from…to、howmany是什么意思?
用英语怎么说？
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
小组内试着阅读并翻译下列句子
1、Goodafternoon.怎么读，意思是？
2、Howmanystudentsarethereinyourclass？
怎么读，意思是？
注意划线部分的意思，并试着总结该句型的用法。
3、Letcountfrom1to29.怎么读，意思是？
小组内阅读本课的课文并翻译
组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试
连词成句
1、isnewthisourteacherPE
2、fromlet’sto1count29
3、classchairsareintheretwenty-eightour
1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了
以后我会在方面更加努力的。
教学反思
四年级英语下《Lesson8》导学案备课日期20年月日授课日期
课题
《Lesson8》
课型
学案导学课
年级
四
教师
学习
内容
第二单元第2课
学
习
目
标
本课继续学习并巩固如何询问班级人数的句子
主要目标语言：
Howmanystudentsarethereinyourclass？
thirty、forty、boy、girl
重点难点
本课的重点单词和句子
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
1、学生写出数字1-29的英文单词
2、学生用Goodmorning/afternoon.相互打招呼
布置课前预习
点
拔
自
学
1、小组内试着把以下单词读熟、读准thirty、forty、boy、girl
2、学生写出31个女孩、48个男孩的英语句子
3、Miss、class、our、welcometo、howmany、only、Englishteacher是什么意思?
用英语怎么说？
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
1、Goodmorning.怎么读，意思是？
2、Howmanystudentsarethereinyourclass？
怎么读，意思是？
注意划线部分的意思，并试着总结该句型的用法。
3、Welcometoourclass.怎么读，意思是？
注意划线部分的用法
小组内阅读本课的课文并翻译
组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试
选择
（）1、Welcomeourclass.
A、forB、toC、in
（）2、Therearegirlsinmyclass.
A、twentyoneB、twooneC、twenty-one
（）3、Let’scounttofifty.
A、fromtoB、tofromC、twoto
1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了
教学反思
四年级英语下《Lesson9》导学案备课日期20年月日授课日期
课题
《Lesson9》
课型
学案导学课
年级
四
教师
学习内容
第二单元第3课
学
习
目
标
本课通过外校老师MissWhite到LiYan学校来交流的真实情景，引导学生学会用英语询问学校老师的人数。
主要目标语言：
Howmanyteachersarethereinyourschool？
Therearesixtyteachersinourschool.
fifty、sixty、teacher、school
重点难点
本课的重点单词和句子
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
1、学生写出数字10、20、30、40的英文单词
2、学生用Therebe句型介绍班级有多少学生
布置课前预习
点
拔
自
学
1、小组内试着把以下单词读熟、读准fifty、sixty、teacher、school
2、学生写出52个教师、67所学校的英语句子
3、MissWhite、class、our、welcometo、howmany是什么意思?
用英语怎么说？
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
1、Howaboutyourschool?
怎么读，意思是？
注意划线部分的意思及用法，并试着写出与其意思相同的句子
2、Howmanyteachersarethereinyourschool？
怎么读，意思是？
注意划线部分的意思，并试着总结该句型的用法。
3、Welcometoourschool.怎么读，意思是？
注意划线部分的用法，并仿照例句说句子
小组内阅读本课的课文并翻译
组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试
选择
（）1、Eighteenandtwelveis.
A、thirteenB、thirtyC、twenty-eight
（）2、TherearelettersinEnglish.
A、fiveB、twenty-sixC、twenty-two
（）3、Thereateacherandfiftystudents.
A、haveB、isC、are
1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生交流。
自
我
总
结
通过今天的学习，我学会了
教学反思
四年级英语下《Lesson10》导学案备课日期20年月日授课日期
课题
《Lesson10》
课型
学案导学课
年级
四
教师
学习
内容
第二单元第4课
学
习
目
标
本课通过设置同学们为需要帮助的孩子捐献物品的真实场景，引出要学习的目标语言：
Howmanybagsdoyouhave？
Wehaveseventybags.
seventy、eighty、bag、book
重点、难点
本课的重点单词和句子
学
习
过
程
学案
导案
独
立
尝
试
1、学生写出数字10、20、30、40、50、60的英文单词
2、学生用Therebe句型介绍自己的文具数量
布置课前预习
点
拔
自
学
1、小组内试着把以下单词读熟、读准seventy、eighty、bag、book、seven、eight
2、学生写出73个书包、84本书的英语句子
3、everyone、help、child、children、howmany、inneed是什么意思?
用英语怎么说？
按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。
交
流
解
惑
1、Let’shelpchildreninneed.怎么读，意思是？
注意划线短语意思。
2、Howmanybagsdoyouhave？
怎么读，意思是？
注意划线部分的意思，并试着总结该句型的用法，并仿照例句说句子。
3、Wehaveseventybags.怎么读，意思是？
小组内阅读本课的课文并翻译
组内交流
组际解疑
教师点拨
合
作
考
试
用have、therebe的适当形式填空
1、tenbooksinmybag.
2、Tomanewcomputer.
3、WeanewEnglishteacher.
4、adeskandtwochairsinmybedroom.
5、Howmanybooksyou?
1、先独立答题。
2、组内交流。
3、师生
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