老师真好作文精选12篇.docx
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老师真好作文精选12篇
老师真好作文精选12篇
老师真好作文：
老师真好
老师，就像辛勤的园丁，培育着我们这许许多多的“小树苗”；老师，就像蜡烛，点燃了自己，照亮了我们。
老师，当我们刚入学的时候，您是微笑着把我们领进知识的海洋，教我们好多知识。
[由整理]
老师，当我们上课犹豫是否要举手回答问题时，您总是鼓励我们要勇敢，答错了不要紧；当我们在学习中碰到困难的时候，您总是会鼓励我们要坚强，勇敢地去克服困难；当我们考试中没有取得好成绩时，您也是一样，用您那亲切的话语来鼓励我们要努力，加油，不要灰心、放下。
老师，当我们在班上学习突出时，您也教育过我们不要骄傲，就应继续努力。
老师，我明白，每当我们在进入美丽的梦想时，您正在为我们批改作业，而我们有些人却不明白您的艰辛。
作业布置多了就埋怨您；上课严肃了，就在背后偷偷的说您。
老师，您不仅仅在学习上关心和鼓励我们，还在我们的生活、安全上为我们操心。
当我们身体不好时，您就会来亲切的问候我们；当我们遇到想不开心的事情时，您总是会来开导我们。
老师，您就像大树，而我们是小草，您给我们挡太阳和雨雪；您就像灯，照亮了我们的一切。
老师，我想大声的对您说：
“您真好！
”
老师真好作文：
老师真好
为了我们的学习，伍老师经常熬夜，其他老师都走了，而伍老师您办公室还亮堂堂的。
记得有一次黄广南同学的学习退步了，我经过您的窗前，您是那么的认真，慈母般地辅导他，轻声细语。
我想对您说：
“老师，您的精神像蚕一样。
有一句话是这样说的“春蚕到死丝方尽，”还像蜡炬成灰泪始干。
我突然听见的脚步声，我急忙跑出去，谁知被伍老师撞见了，我说了声：
“老师，您好！
”老师觉得奇怪，走进去了，我想老师看见我的花必须很高兴。
在上课时，伍老师对我微笑了一下，这时我感到很温暖，老师就像我的妈妈收到了礼物微微对我一笑。
下课伍老师谢我了，我听了，心里比吃了蜜还要甜。
．
伍老师，我像对您说：
“您像辛勤的园丁哺育着我们，伍老师，你辛苦了！
”
老师，您真好！
老师真好作文：
老师真好
当我还在读一年级时，有许多老师都给我留下了很好的回忆，但是，给我回忆最深的还要数语文老师淑老师了。
一年级时，我还不大会写字，字写起来弯弯扭扭，一点儿也没笔锋，难看得很！
可淑老师还是耐心地教导我，写字要一笔一画，我听了，就按着“方案”去做。
果然，我的字有很大的进步。
我十分感谢淑老师。
淑老师不但在学习上关心我，在日常生活中也关心我。
记得有一次，我的扁桃体发了炎，咳嗽不止，我只好住了院，医生准备把我的扁桃体割了。
就在我的扁桃体被割了时，淑老师竟然来了！
我大吃一惊，只见她一手拿水果，一手拿着几本书，准备送我。
淑老师还问我好不好啦，喉咙还痛不痛啦什么的，我听了，十分感动。
之后淑老师又向妈妈说了学校里的状况。
她在临走之前用亲切的话语安慰我：
“何泽钦，不用担心学习，回来老师给你补课。
”
我真想对您说：
“谢谢您，老师！
”
老师真好作文：
老师，您真好
老师，您就像一位辛勤的园丁，不辞劳累地浇灌着我们。
记得那一次，临近期中，我们的成绩不是个性好。
是您放下自己休息的时间，带着我们在教室里一遍又一遍地读着，一次有一次地背着；语文课的时候，您又是那么地投入，那么地认真，让我们觉得自己就是这个主人公；下课铃响了，您按时地下了课，然后走过去坐在凳子上批作业……您说，您这样地浇我们，灌我们，我们能不报答吗？
老师，您就像一支永垂不朽的蜡炬。
为我们“燃烧”自己。
那一回，大批同学因没完成作业，被留了下来。
是您坐在凳子上，等着那些被留的同学。
直到5点30，您还是坐在那里，水也不喝，饭也不吃，我们看了都会无比得心疼。
家长没来接的时候，是您开着自己的车子，将他们送回了家。
您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎样能不报答？
老师，您就像是我的母亲。
帮我打开心中的结。
我清楚地记得，那是周一的下午，您看我心事重重的样貌，忙过来问：
“你怎样了？
身体不舒服吗？
要不要请假？
”我摇摇头，低着头走去教室。
不一会儿，您来到了教室，眼球落下来，正好落到我的位置。
您和我交流了一下，便安慰我．
说：
“同学之间闹点矛盾是很正常的事，我们只要笑一笑，一些难过的事就都会过去的。
”听了您的话，我不再那么难过了，重新抬起头。
老师，我想大声地对您说一声：
“老师，您真好！
”
老师真好作文：
敬爱的老师，您真好！
您教了我们五年了，这五年来，您为我们付出了许许多多。
当我们有什么不会的难题时，您总会不急不慢的我们讲解。
当我们在课堂上说话时，您会用严厉的目光看着我，吵我们几句，让我们改掉这个坏毛病。
当学校有什么活动时，您会尽力多争取名额，让我们又展现才艺的机会，当……您为我们付出的一切，我们都永远记在心里，永远不会忘怀。
在您的节日里，我在衷心的向您表达祝贺。
还记得那一学期复习阶段吗？
老师您历经千辛万苦出了一份期末模拟试卷题。
我们做了以后，有二十多名同学在七十多分以下，学习落下了。
您为了让他们提高学习成绩，每一天中午让他们一点到校，给他们补习功课。
每一天放学把他们留下来，再补习功课。
，由于太早，有时候中午要改作业，连饭都顾不上吃。
晚上还要赶紧赶回家做饭。
最后考试您见我们考得不错，脸上露出了笑容，却忘了自己已经瘦弱了许多。
我们同学一向认为您是世界上最伟大的老师。
有一次班里很多人说话，您为了让我们不说话，就一到副课就搬张凳子坐在教室后面看着我们上课。
要明白这些时间完全能够用来喝喝水，改改作业的，但是您为了不让我们说话，就这样失去了一天中的一大半时间和精力。
还有一次，您感冒了，却为了不让我们落下功课，坚持来学校给我们讲课，这些时间您完全能够在家养病的。
敬爱的老师，您真好！
老师真好作文：
老师，您真好
老师，您真好。
当我考不好成绩的时候，是您给我信心，给我勇气;是您让我勇敢的应对生活，乐观的克服困难;是您成为我奋斗的勇气。
在我悲哀的时候，是您给我安慰，给我鼓励;是你让我微笑迎接人生;是你成为我前进的动力……老师，您真好。
在我学习下降的时候，是您为我补习。
我记得有一次，外面下着倾盆大雨，而您全身被淋得都湿了，事后您严重感冒了三四天，我很悲哀，决定用优异的成绩来报答您……
老师，您真好。
我必须会好好学习，不辜负您对我的期望。
老师真好作文：
老师真好
老师的好太多太多，但我这个老师真不明白说什么好，他是挺好的，但也太不直接了吧，接下来我们来一齐看看他的“好”。
---提记
老师，是神圣的，是伟大的，是无私的。
可他却像魔鬼一般，是我们这些当学生的，对他是欲罢不能、闻风丧胆。
但他有时又有几分仁慈，让我感到无尽的温暖，他竟是这样的一个人。
他是个体育老师，一个高大的样貌，一看就明白是一个严厉又严肃的人。
每一次上体育课是一种煎熬，一种磨难。
一次，上体育课做广播体操，我一听高兴极了，因为我不用再听见他的“口水战”。
但是事情并非如此，他一开始就叽里呱啦说个没完，还满口粗话地说我们这些连小学生都不如，更可恶的是骂我们是否残疾，每一天练习广播体操像死人一样有气无力，所以我每次上他的课总会让班主任安排任务给我，让我不用看见他以及他的“口水洗礼”。
作文
快要广播体操比赛了，真是令人苦恼，因为我根本没怎样听他的课，因为他一出现我便浑身不自在，所以在复习课上我要好好操练。
可他最近似乎变了一个人，不再乱发脾气，并且上课也不拢晕颐且桓龆饕桓龆鞯闹傅甲拧
一字一词流露出他的真心，一字一词震撼我的内心，原先过去的批评是想“严师出高徒”，是想给我们长脸。
谢谢他的指责，虽不知骂醒那些“害群之马”，却把我镇住了。
有他这一句话我们必须全力以赴，给他争光，给我们班争光！
作文
老师，您的好我铭记在心，虽说你像父亲一样严中有爱，鼓励我们坚强。
您才是当之无愧的神圣老师，伟大老师，无私老师。
老师真好作文：
老师真好
生活中，点点滴滴的爱，我都铭记在心。
爸爸的爱，妈妈的爱，老师的爱......简直数不胜数。
小时候，父母的爱滋养我；长大了，老师的爱教育我。
可能它们同样珍贵，但是最令我刻骨铭心的，还是老师的爱。
记得有一次--
那是二年级时，老师帮我报名了讲故事比赛。
那个时候，真可谓是“台上十分钟，台下十年功”那段日子，我几乎天天到老师家练习。
老师教了一遍又一遍，改了一遍又一遍，都口干舌燥了，也没说什么，只是不辞辛苦地教我。
我有好几次都看到老师头上密布着的汗珠，可她总是说“没事儿，没关系！
”可老师毕竟是人，不是神，还是要休息的，难免躺在椅子上打个小盹。
“功夫不负有心人。
”我和老师没有白白辛苦。
我一路“杀”进了浙江省，获得了三等奖，大家都大吃一惊。
可我明白，在这些奖项背后，是老师的多少个不眠之夜，多少次口干舌燥，
多少滴汗水啊！
老师真好！
老师真好作文：
老师真好
都说老师是繁星中最美的星星，依我看，这话一点不假。
我们的语文老师--姜老师，就如那天上最亮的一颗星，她是世界上最棒的工程师，帮忙我们一步步登上成功的高峰。
虽然姜老师人到中年有点儿发福，但是她长得恰到好处，再增一点则显高，再减一点则显矮。
姜老师从不化妆，但她总显得格外美丽。
记得有一次，我生病了，好几天没来上学，但第五天怕跟不上进度，便带病来上课。
到了学校，我有些不舒服，便让同桌告诉姜老师，可没告诉姜老师，姜老师就已经看出了什么，便来到我身边，轻轻摸了摸我的前额，温柔地问：
“是不是有些不舒服？
不舒服就趴一会儿，我去给你倒杯水。
”
不一会儿，一杯热水端了过来，热气直扑我的眼睛，看着这杯水，我顿时感到身子上有一股暖意直冲我的眼睛，我的眼泪不禁夺眶而出。
老师又找来一块手帕，替我擦拭。
我含糊不清地说出一句话：
“老师，谢......谢您！
”老师笑着回答：
“别哭了，快喝水，别等到水凉了再让我倒。
”说着，姜老师怜爱地摸着我的头，我开心地笑了。
从那以后，每当我发烧不能上学，只能躺在床上休息的时候，都会想到那感人的一幕。
十年树木，百年树人。
老师的关爱之恩，我终生难忘！
老师真好作文：
老师您真好
都说老师是繁星中最美的星星，我认为这一点儿都不假。
我的语文老师―梁老师，就如那天上最亮的一颗星，一向照耀着我们前进。
梁老师平时对我们要求十分严格，她总是教育我们要讲礼貌，懂礼貌，尊敬师长，团结同学，关心他人，爱护环境。
不但如此，梁老师讲的课，也是那样丰富多彩，每一个段落都仿佛在我们面前打开了一扇知识的窗户，并总是鼓励我们，我们就像一棵棵小树苗，在梁老师的培育下茁壮成长……
当我们上课犹豫不决是否要举手时，梁老师总是鼓励我们要勇敢，答错了没关系；当我们在学习中碰到困难的时候，她总是会鼓励我们要坚强，勇敢地去克服困难。
记得一次上语文课，梁老师提了一个问题。
当时，同学们都被这个问题给难倒了，班上顿时鸦雀无声，连平时最用心回答问题的几个同学都低下了头。
那时我还没想好这个问题该怎样回答因为，害怕老师突然叫我起来回答，我很害怕，
呢。
可就是不巧，老师却偏偏点了我。
我哆嗦地站起来，吞吞吐吐地说了几句话，还没等我说完，一些同学就“哄”地笑了起来，“不许笑！
”梁老师用她那洪亮的声音制止了那些同学的哄笑，并鼓励了我，看着梁老师那慈祥的脸，我立刻有了信心，经过梁老师不断的提醒，我最后完整并流畅地回答出了这道难题。
我们的梁老师真好！
谢谢梁老师！
老师真好作文：
老师真好
您培养了我5年，在校园里无论是花还是草都给我留下了很深的印象，但是让我最深的是您。
正值青春的您个子中等，也很漂亮。
虽然我们相处的时间很短，但在同学们的心里，您就像妈妈一样无微不至，对每个同学都那么的关心，那么的照顾。
在学习上，您总是那么严厉。
有的同学犯了错误，小一点的您也就原谅了，可如果这位同学屡屡犯错，那他可就“遭殃”了。
在生活中，您总是那么温柔。
有一次我个性难受，全身发冷。
您明白后，急忙摸了摸我的额头、让我测了测体温，忙得不可开交。
最后，打电话告诉了妈妈我的状况，还一再地叮嘱我要多喝水，注意休息。
老师啊！
您把自己的青春献给了国家的教育事业，为了培养我们，您含辛茹苦、诲人不倦。
真心的说一声：
老师，您真好！
老师真好作文：
老师真好
和蔼可亲的李老师，您时刻关心着我们，我们在您精心培育下茁壮成长。
老师，您有一颗温暖的爱心，教室好比是您的家，我们好比是您可爱的孩子。
您把知识传授给我们，帮我们插上知识的翅膀，使我们在知识的海洋里遨游！
我们有时顽皮淘气，不认真学习，您耐心教育我们，指引我们努力向上！
老师是春风，我们是柳叶，老师把我们吹绿了，让我们枝繁叶茂，我们高兴地喊到：
“谢谢您，老师！
”
老师是雨露，我们是小草，老师滋润着我们，让我们快快成长，我们开心地说:
“谢谢您，老师!
”
老师，我们要对您说：
明天是教师节，是您的节日，谢谢您辛勤培育我们，教我们知识，还教我们做人的道理。
您不仅仅仅是我们的老师，更像我们的妈妈。
老师，我们爱您！
．
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：
、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：
加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-
20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划
下学期生物教研组工作计划
年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划
20X年化学生物教研组计划
中学生物教研组工作计划
第一学期生物教研组工作计划
20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：
．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：
二月份：
制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：
、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：
、组织好高三英语口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份：
、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：
、组织好高考的复习迎考工作。
、收集课题活动材料。
研计划文组教学语学期小年春季学1920思想一、指导育。
面实施素质教标，全根本，点，以课堂教核心，彻实施习贯彻改革纲坚持以《基础教育课程要》为指导，认真学课程改革精神，以贯基础教育课程改革为以研究学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目。
点加强本学期教研组重对教师评课的指导，学生活学生的内在学习动机养，调动，培养提高学生的语文素动启发，开展里的活提高。
和小学小学语进新教动研究和“会化，定规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行”，促师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区动安排各项有意义的使教师的评课目标、工作二素养。
养学生激发学观念，习语文以课改、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，生主动探究意识，培创新精神和实践能力生语文，努力提高学素质。
，以老量。
开合作智用，重示范作视团队慧、力展“师徒结对”活动带新，不断提高教师的业务带头人研究小文教师进一步、加强语队伍建设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的动。
讨，开展教例赏析活典型课能够结师说课课沙龙切实有组织教、师开展效的说、评课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对例进行互动研务。
，每周、加强教研组集体备课以段为单位组织一次素质服，提高课堂效真实实是走场交流教细读，学心得。
让备课不再，形式主义，而是真为提高率服务教师的重点课析教材集体备课，分，赏析文，进行文本发展。
促进个合实践能力，性和谐提高学语文的、过关学习竞展形式定的语、根据上学期制文常规活动计划，开多样的赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综指标。
、检测、加强学习质量调查工作，及时分析，寻项教学，确保完成各找得失施工作及三、主要具体措”。
把关，示范、当好“领头羊
（一）骨干教师水平。
继续进年低段（课文教”这个索实效组将围、力量范作用学科带研究小本学期、，语文组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示，重视团队合作智慧。
教研绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。
1-2级）则行识字教学的有效性实提高熟、有动更成效，切我校语的专业文老师教研活的探讨。
分层、有序地开展动，使教研活。
师的业动，以师徒结、开展“对”活老带新，不断提高教务素质成绩。
争取出学习，
（二）年轻教师取经、。
成个人的教学风格教师形地进行据个人教学实录等途径，根教学需要，有选择性局部模仿，从而使新频或者师的关以通过研讨课期上—速成长促成新、为了提高教学质量，教师迅，年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。
上模仿课的内容可观看名盘、视1
高二历2019年史第二作计划教学工范文学期思想、指导一
基础。
观各方、态度学科能要使学高二的历史教学任务是生在历史知识、历史力和思想品德、情感、价值面得到业生打下良好高中毕展前途学习潜良好的三年级，为高的文科历史教学打下基础，为高校输送有能和发的合格全面培养锻炼和发展。
求靠拢高三教高二的，研究形念，紧转变教学观跟高考势的发展考试的变化，力争使教学向学的要研究教育理念角度分、多层要体现知识的迁移知为解决综合分知识的科各学能力测高考的文科综合试更加强调考生对文科整体把握、析问题的思维能力、问题而识运用能力。
教师在教学中多学科次、多析解决问题的通识教。
教师要认真学习和材。
提高学三个学当兼顾识要到学科教阶段的明》的》和《照《教按学大纲考试说要求，认真完成高二单科复习工作。
坚持学为主，落实基础知位，适史地政科的综合要求，培养生学科主义的理唯物论水平辩证唯科思维基础，。
从学的能力生的实际出发，落实提高学能力和物主义、历史内综合用教材使二、教学依据和不会。
找到方了两次，不管题的能分学生然与家也很自极主动，学习比较积，课后觉，当长的监督分不开。
部解答问力较强遇到什么题，只要读，就能法，有也怎么教别学生处理不法，稍老师教学生只。
有的能接受给的方有一点变动的问题就了。
个是老师的方法还相当的简捷成专心听言积极上课的的内容不能掌，加之有人进方法死生由于容，少能掌握数学基人。
人40全班共人，其中男生15，女生学生的础较一般，多数学生所学内部分学反映要慢一些，学习板，没行辅导缺乏学习的主动性，握学习。
能跟学生，课上活泼，发，上课讲，完作业认真分析二、教材和梯形（）量运算；数和整数四则（的计量；）小数的意义和四边形法和减数的加法；（）平行）小性质；（（算和应）本册的教学内容：
（混合运用题；）整。
学生进比较容一步学题的学号，继学习使合运算册进一个重点题是本册的重本点：
混合运算和应用册的一，这一步学习三步式题的混顺序，用小括续学习解答两步应用习，进习解答易的三步应用题，使一步理一方面识更加学生所位加于所学的学的基四单元好的基，分数总定律加的意义然后对整数四则运算，运算以概括结，这样就为学习小数打下较础。
第量的计量是在前面已础上把计量单系统整理，一方面使学的知巩固，使学生小数表好准备示的单名数做写成用数或复为学习把单名名数改数法，总结十展到千高。
先括，整进行复所学的是在前的四则习惯。
解答的检验应继续培问题的能得意的所学知的数量解和掌握复杂关系，提高学生运用识解决实际力，并养学生用题的技巧和第二单元整数和整数运算，三年半有关内容的基础上，习、概理和提把整数的认数范围扩亿位，进制计目标三、教学
能：
（一）知识与技数。
的多位确地读会根据进制计认识自、使学生然数和整数，掌握十数法，数级正、写含有三级。
法之间法与除的关系法、乘掌握加理解整、使学生数四则运算的意义，法与减。
的环节之间的讨加强同能的实讨论与性的学价；加人并能解一些本身项良好的要相，健康与会尊重学习过意识，的合作代社会品质；观开服困难积极向上，乐朗的优良认识现所必需和竞争在武术程中学和关心他人，将自身社会需表现出体育道德品质，结合目去了武术名对他们进行简单的评强研究习，去研究技用性，学论交流勇于克自信心表现出功的过体验进困难。
时可能讨论的理
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