晋依楠二年级下册数学学案.docx
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晋依楠二年级下册数学学案
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
分苹果
学案次数
1
学校
年级（班）
二
小组
姓名
温故互查：
同桌二人互相说一说：
8÷2= 40÷8= 42÷7= 45÷5=
9÷3= 35÷7= 54÷9= 32÷8=
自学感悟：
1、从图中你知道了哪些信息？
2、你能提出与除法有关的问题吗？
请试着解决。
问题：
________________________________？
解决：
________________________________
合作探究：
１、每盘放6个苹果，18个可以放几盘？
小组内交流，说出结果并说一说自己的思考过程。
２、交除法竖式每一步的实际含义。
巩固训练：
１、完成课本第3页“练一练”第２题。
２、计算。
拓展延伸：
有20个苹果，如果每盘放6个呢？
请试着列出算式，并用竖式计算。
算式：
_______________________ 竖式：
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
搭一搭
（一）
学案次数
2
学校
年级（班）
二
小组
姓名
温故互查：
先自己做一做，再和同桌交流一下：
自学感悟：
13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？
请你在下面画一画并解答。
_______________________
答：
_______________________
合作探究：
认识余数。
1、小组内说一说算式中13、4、3、各自的名称。
13是________，4是________，３是________。
2、你能用算式表示吗？
并说一说算式中每个数字所表示的意思。
算式：
__________________。
3、仔细观察这一组算式，比较一下，每道题中的除数和余数，你发现了什么？
___________________________。
巩固训练：
1、“练一练”第1题。
先摆一摆，再填一填。
2、完成“练一练”第2题。
填到书上。
拓展延伸：
钉一件上衣需要6个扣子，现有25个扣子，能钉几件上衣，还剩几个扣子？
□÷□=□（ ）……□（ ）
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
东南西北
（一）
学案次数
3
学校
年级（班）
二
小组
姓名
温故互查：
请你介绍一下学校的位置，运用上学期所学的知识。
（复习上学期的方位知识：
上、下、左、右、前、后）
自学感悟：
1、寻找生活中的数学。
生活中，你观察过太阳是从什么方向升起的吗？
________。
2、现在坐在教室里观察，你能在黑板上的哪个方向画出太阳？
合作探究：
借助太阳知道了东面，还有几个方向怎么样确定呢？
请同学们分小组进行讨论。
________________________________________。
巩固训练：
有东、南、西、北描述教室各个方向有什么物体。
拓展延伸：
请用学习的方位知识向大家介绍一下自己的房间是如何布置的，并能在纸上简单画出房间布置图。
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
辨认方向
学案次数
4
学校
年级（班）
二
小组
姓名
温故互查：
小红的右面是西，她的前面是（），她的后面是（），她的左面是（）。
自学感悟：
看一看主题图，填一填。
体育馆在学校的____面，商场在学校的____面，医院在学校的____面，邮局在学校的_____面。
合作探究：
请仔细观察，在学校的周围还有哪些建筑物？
想一想这些建筑物又在学校的哪个方向呢？
建筑：
___________，在学校的_________
建筑：
___________，在学校的_________
建筑：
___________，在学校的_________
建筑：
___________，在学校的_________
先自己说一说，然后再和组内的同学交流。
巩固训练：
比赛：
给你一个方向，你能不能很快地认出其他的七个方向，把它写在方向板上，看谁的动作最快。
（共同制作方向板）
北
拓展延伸：
1、利用方向板在教室里辨认8个方向。
2、坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北分别是那位同学。
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
拨一拨
（一）
学案次数
5
学校
年级（班）
二
小组
姓名
温故互查：
1、在计数器的下方有记数单位，从右向左分别是什么？
请将结果填在“填一填，认一认”里。
2、在个位上拨一个珠子，表示什么？
十位上拨一个珠子又表示什么？
百位上呢？
自学感悟：
1、在计数器上拨2个千、9个百、3个十、2个一。
想一想，怎样读这个数？
读作：
_______________
2、计数器上拨9个千、0个百、4个十、0个一。
想一想，读数时百位和个位是怎样读的？
读作：
_______________
3、计数器上拨1个千、1个一。
想一想，读数时百位和十位是怎样读的？
读作：
_______________
合作探究：
先自己填再小组交流
1、三百二十七，在数位表上写作：
____________
2、八千零五十二，在数位表上写作：
____________
3、一千五百零三，在数位表上写作：
____________
巩固训练：
1、5个千3个十组成的数是（ ）。
2、2个千、3个百、4个十读作：
（ ）。
3、五百六十二写作：
（ ）。
拓展延伸：
你能给大家介绍一下算盘，它又是怎样计数的？
（先确定个位，个位上，1颗下珠表示一，1颗上珠表示五。
个位上满十，就往左面的一位（十位）进1。
）
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
比一比
（一）
学案次数
6
学校
年级（班）
二
小组
姓名
温故互查：
在○里填上“＜”或者“＞”
9○612○398○25
26○956○4987○86
自学感悟：
1、你看到了哪些山，能对这几座名山作简要的介绍吗？
2、它们的海拔大约各为多少米？
请读出他们各自的高度。
合作探究：
1、这四座山中_______最矮，_______最高。
在小组内说一说你是怎么比的？
2、讨论一下万以内数比较大小的方法。
3、把你们的讨论结果写在下面。
巩固训练：
课本28页试一试。
哪辆车最便宜？
标一标，比一比。
拓展延伸：
课本28页在数线上标出3200的大致位置。
（先标出3500的大致位置，3200离3000更近些）
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
铅笔有多长
学案次数
7
学校
年级（班）
二
小组
姓名
温故互查：
1、回忆学过的测量知识，想一想在测量时要注意什么问题？
2、用直尺测量一下桌子的长度，同桌互相检查测量的方法是否正确。
自学感悟：
量一量，课本第３４页最上面一支铅笔的长度是_______。
10厘米就是1_____。
合作探究：
1、小组合作对第二支铅笔进行测量。
观察尺子上1厘米中间有_____个小格，每小格长1______。
2、再次测量，铅笔长_______厘米_______毫米。
3、学生用尺子量一量、找一找身边的哪些物体的长度大约是1分米，哪些东西是1毫米？
巩固训练：
1、在尺子上找出1毫米、1厘米、1分米。
填一填，想一想。
讨论毫米、厘米、分米、米之间的关系。
1分米＝（ ）厘米 1厘米＝（ ）毫米 1米＝（ ）分米
2、填空
1分米＝（ ）毫米 1米＝（ ）厘米
25厘米＝（ ）分米（ ）厘米
50毫米＝（ ）厘米
拓展延伸：
量一量2分硬币的厚度、橡皮的厚度、练习本的厚度大约是几毫米。
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
1千米有多长
（一）
学案次数
8
学校
年级（班）
二
小组
姓名
温故互查：
60厘米=（）分米
5分米=（）厘米
70毫米=（）厘米
自学感悟：
1、大组合作完成第一个活动。
大组中10个人手拉手伸直胳膊站成一排，测量长度为_______，最后在全班汇报。
2、10米有多长？
合作探究：
1、两人一组完成第二个活动。
先合作在地面量出10米长的一段距离，标出起点和终点，再用自然均匀的步伐走一走，看看可以走多少步。
2、小组完成第三个活动。
先实际测量教室有多长，测量后可以根据实际情况说一说还差多少到10米，或比10米长多少。
3、100米有多长？
想一想，做一做。
（1）想象、猜测。
（2）实际测量。
（3）观察、体会。
巩固训练：
100米大约要走多少步？
我估计要走_____步，测量后走_____步。
拓展延伸：
1、想象2个100米有多远，3个100米有多远……10个100米有多远，10个100米有_____米。
2、想一想1000米大约要走_____步。
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
买电器
学案次数
9
学校
年级（班）
二
小组
姓名
自学感悟：
我们今天就一起去电器商店看看。
观察第43页情景，说说从中知道了些什么？
合作探究：
1、如果买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元？
（1）解决这个问题应该用什么方法？
（2）讨论一下，该怎样计算呢？
2、买一台洗衣机比买一台电视机少花多少元？
说说自己的想法小组交流。
巩固训练：
１、课本第44页“练一练”第一题，画一画，填一填，并在计数器上拨一拨。
2、340+90=670-600=730+500=1800+200=
340-90=670-60=730-500=1800-200=
拓展延伸：
请再提出一个数学问题，并尝试解答。
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
小小图书馆
学案次数
10
学校
年级（班）
二
小组
姓名
温故互查：
用竖式计算。
487+58= 337+584=
自学感悟：
看第49页情景图说说这是什么地方？
从图中你知道了哪些信息？
合作探究：
根据这些信息，你能提出哪些数学问题？
在小组里交流。
问题：
________________________________？
列式：
________________________________
竖式：
答：
________________________________
巩固训练：
1、解决故事书比科技书多多少本？
算一算。
2、478-236=763-128=852-436=385-179=
3、“练一练”第1、3题。
拓展延伸：
运用三位数减法解决生活中简单的实际问题。
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
认识角
学案次数
11
学校
年级（班）
二
小组
姓名
温故互查：
出示长方形、正方形、三角形、圆，请同学们认一认，说一说。
自学感悟：
第62页情景图
这些生活中的角在数学上该怎样表示呢？
说一说交流。
合作探究：
想一想，你有什么办法能画出角呢？
跟大家说一说。
自己动手画一画。
认一认角各部分的名称、记法和读法。
巩固训练：
在下面的图中各找出三个角，标一标。
课本第62页最下面的习题。
拓展延伸：
观察课件中的图形，哪些是角，哪些不是角？
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
小小图书馆
学案次数
12
学校
年级（班）
二
小组
姓名
温故互查：
画一个正方形和一个长方形，小组交流。
自学感悟：
看一看，认一认（教材第69页情景图）小组交流这三副图各是什么？
这样的图形叫______________。
合作探究：
看老师的手中是用木条做成的长方形框架，老师这样轻轻一拉（向左、向右都试一试），说一说这个图形什么变了，什么没变？
学生动手操作并讨论交流，说说你的发现。
巩固训练：
1、打开教材第69页，看最下面的点子图，你能接着画出平行四边形吗？
独立完成练习后展示交流画的结果。
2、“练一练”第一题，做一做。
（1）用附页3图2中的七巧板拼出一个平行四边形。
（2）用小棒摆出一个平行四边形。
拓展延伸：
说一说生活中有趣的四边形。
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
奥运开幕
学案次数
13
学校
年级（班）
二
小组
姓名
温故互查：
课件出示教材第75页最上面的图和一段话：
说一说北京奥运会开幕的时间？
自学感悟：
看教材第75页说一说，关于钟面你知道些什么？
小组交流
合作探究：
看教材拨一拨，填一填
钟面上有（）个大格，（）个小格。
时针走1大格是（）时。
分针走1小格是（）分，走1大格是（）分。
时针走1大格，分针正好走（）圈。
1时=（）分
小组交流完成。
巩固训练：
完成教材第75页最下面的题
写出钟面上所表示的时间。
拓展延伸：
做游戏：
我拨你说，我说你拨。
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
1分有多长
学案次数
14
学校
年级（班）
二
小组
姓名
温故互查：
观察课件上几个不同时间的钟表，请同学们分别说出它们的时间。
自学感悟：
看老师手中的钟表
看看，说一说钟面上除了时针和分针还有其他指针吗？
说说你们看到了什么？
还知道了什么？
两个人交流
合作探究：
大家仔细看秒针走一圈，分针走多少？
学生认真观察，得出结论：
1分=______秒
学生在小组里分工合作进行测试，填出结论。
巩固训练：
请大家轻声地从1数到60，看谁用的时间最接近60秒。
师生共同完成练习，学生感受“秒”和“分”。
拓展延伸：
填写合适的时间单位。
小明大约每天睡9（）
爸爸每天工作8（）
烧一壶水大约要15（）
一部电影放映了2（）10（）
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
评选吉祥物
学案次数
15
学校
年级（班）
二
小组
姓名
温故互查：
说一说数据调查的方式，同桌交流。
自学感悟：
看教材第87页第1题
1、和同伴说一说，你准备怎么调查？
2、下面是妙想的调查记录。
看表内的调查填一填：
妙想调查了（）名同学。
喜欢（）的最多，喜欢（）的最少。
完成后小组交流答案。
只爱吃菜
只爱只肉
肉和菜都爱吃
3人
5人
7人
合作探究：
看记录表，回答下面几个问题：
1、奇思调查了（）名同学。
2、（）的最多，（）的最少。
3、说一说，在饮食方面，你有什么建议？
巩固训练：
完成第87页练一练第2题。
拓展延伸：
调查我们班同学最喜欢上什么课？
把调查的结果记录下来。
根据结果说一说喜欢上什么课的同学最多？
有几个？
还能知道什么？
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
最喜欢的水果
学案次数
16
学校
年级（班）
二
小组
姓名
温故互查：
根据上节课你们统计的全班同学最喜欢吃的水果，完成问题：
喜欢吃苹果的有（）人，喜欢吃橘子的有（）人，喜欢吃香蕉的有（）人，喜欢吃梨的有（）人。
请提出购买水果的建议。
自学感悟：
想一想：
整理数据时，只有一种记录方法，就是画“正”字的方法。
这种说法正确吗？
讨论交流。
合作探究：
调查班里的同学想到哪里去游玩。
1、说一说，应该如何确定游玩地点呢？
2、把调查的记录和结果填在下面的表格中。
小组合作完成
地点
记录方式
想去的人数
动物园
科技馆
游乐场
公园
汇报点评：
根据你的调查，想去（）的最多，想去（）的最少。
请提出你的游玩建议。
巩固训练：
完成第89页第2题。
拓展延伸：
了解三种常用的统计图（条形统计图、折线统计图、扇形统计图）
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