晋依楠二年级下册数学学案.docx
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晋依楠二年级下册数学学案
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
分苹果
学案次数
1
学校
年级(班)
二
小组
姓名
温故互查:
同桌二人互相说一说:
8÷2= 40÷8= 42÷7= 45÷5=
9÷3= 35÷7= 54÷9= 32÷8=
自学感悟:
1、从图中你知道了哪些信息?
2、你能提出与除法有关的问题吗?
请试着解决。
问题:
________________________________?
解决:
________________________________
合作探究:
1、每盘放6个苹果,18个可以放几盘?
小组内交流,说出结果并说一说自己的思考过程。
2、交除法竖式每一步的实际含义。
巩固训练:
1、完成课本第3页“练一练”第2题。
2、计算。
拓展延伸:
有20个苹果,如果每盘放6个呢?
请试着列出算式,并用竖式计算。
算式:
_______________________ 竖式:
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
搭一搭
(一)
学案次数
2
学校
年级(班)
二
小组
姓名
温故互查:
先自己做一做,再和同桌交流一下:
自学感悟:
13根小棒可以搭几个正方形,还剩几根?
请你在下面画一画并解答。
_______________________
答:
_______________________
合作探究:
认识余数。
1、小组内说一说算式中13、4、3、各自的名称。
13是________,4是________,3是________。
2、你能用算式表示吗?
并说一说算式中每个数字所表示的意思。
算式:
__________________。
3、仔细观察这一组算式,比较一下,每道题中的除数和余数,你发现了什么?
___________________________。
巩固训练:
1、“练一练”第1题。
先摆一摆,再填一填。
2、完成“练一练”第2题。
填到书上。
拓展延伸:
钉一件上衣需要6个扣子,现有25个扣子,能钉几件上衣,还剩几个扣子?
□÷□=□( )……□( )
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
东南西北
(一)
学案次数
3
学校
年级(班)
二
小组
姓名
温故互查:
请你介绍一下学校的位置,运用上学期所学的知识。
(复习上学期的方位知识:
上、下、左、右、前、后)
自学感悟:
1、寻找生活中的数学。
生活中,你观察过太阳是从什么方向升起的吗?
________。
2、现在坐在教室里观察,你能在黑板上的哪个方向画出太阳?
合作探究:
借助太阳知道了东面,还有几个方向怎么样确定呢?
请同学们分小组进行讨论。
________________________________________。
巩固训练:
有东、南、西、北描述教室各个方向有什么物体。
拓展延伸:
请用学习的方位知识向大家介绍一下自己的房间是如何布置的,并能在纸上简单画出房间布置图。
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
辨认方向
学案次数
4
学校
年级(班)
二
小组
姓名
温故互查:
小红的右面是西,她的前面是(),她的后面是(),她的左面是()。
自学感悟:
看一看主题图,填一填。
体育馆在学校的____面,商场在学校的____面,医院在学校的____面,邮局在学校的_____面。
合作探究:
请仔细观察,在学校的周围还有哪些建筑物?
想一想这些建筑物又在学校的哪个方向呢?
建筑:
___________,在学校的_________
建筑:
___________,在学校的_________
建筑:
___________,在学校的_________
建筑:
___________,在学校的_________
先自己说一说,然后再和组内的同学交流。
巩固训练:
比赛:
给你一个方向,你能不能很快地认出其他的七个方向,把它写在方向板上,看谁的动作最快。
(共同制作方向板)
北
拓展延伸:
1、利用方向板在教室里辨认8个方向。
2、坐在座位上,说一说你的东南、东北、西南、西北分别是那位同学。
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
拨一拨
(一)
学案次数
5
学校
年级(班)
二
小组
姓名
温故互查:
1、在计数器的下方有记数单位,从右向左分别是什么?
请将结果填在“填一填,认一认”里。
2、在个位上拨一个珠子,表示什么?
十位上拨一个珠子又表示什么?
百位上呢?
自学感悟:
1、在计数器上拨2个千、9个百、3个十、2个一。
想一想,怎样读这个数?
读作:
_______________
2、计数器上拨9个千、0个百、4个十、0个一。
想一想,读数时百位和个位是怎样读的?
读作:
_______________
3、计数器上拨1个千、1个一。
想一想,读数时百位和十位是怎样读的?
读作:
_______________
合作探究:
先自己填再小组交流
1、三百二十七,在数位表上写作:
____________
2、八千零五十二,在数位表上写作:
____________
3、一千五百零三,在数位表上写作:
____________
巩固训练:
1、5个千3个十组成的数是( )。
2、2个千、3个百、4个十读作:
( )。
3、五百六十二写作:
( )。
拓展延伸:
你能给大家介绍一下算盘,它又是怎样计数的?
(先确定个位,个位上,1颗下珠表示一,1颗上珠表示五。
个位上满十,就往左面的一位(十位)进1。
)
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
比一比
(一)
学案次数
6
学校
年级(班)
二
小组
姓名
温故互查:
在○里填上“<”或者“>”
9○612○398○25
26○956○4987○86
自学感悟:
1、你看到了哪些山,能对这几座名山作简要的介绍吗?
2、它们的海拔大约各为多少米?
请读出他们各自的高度。
合作探究:
1、这四座山中_______最矮,_______最高。
在小组内说一说你是怎么比的?
2、讨论一下万以内数比较大小的方法。
3、把你们的讨论结果写在下面。
巩固训练:
课本28页试一试。
哪辆车最便宜?
标一标,比一比。
拓展延伸:
课本28页在数线上标出3200的大致位置。
(先标出3500的大致位置,3200离3000更近些)
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
铅笔有多长
学案次数
7
学校
年级(班)
二
小组
姓名
温故互查:
1、回忆学过的测量知识,想一想在测量时要注意什么问题?
2、用直尺测量一下桌子的长度,同桌互相检查测量的方法是否正确。
自学感悟:
量一量,课本第34页最上面一支铅笔的长度是_______。
10厘米就是1_____。
合作探究:
1、小组合作对第二支铅笔进行测量。
观察尺子上1厘米中间有_____个小格,每小格长1______。
2、再次测量,铅笔长_______厘米_______毫米。
3、学生用尺子量一量、找一找身边的哪些物体的长度大约是1分米,哪些东西是1毫米?
巩固训练:
1、在尺子上找出1毫米、1厘米、1分米。
填一填,想一想。
讨论毫米、厘米、分米、米之间的关系。
1分米=( )厘米 1厘米=( )毫米 1米=( )分米
2、填空
1分米=( )毫米 1米=( )厘米
25厘米=( )分米( )厘米
50毫米=( )厘米
拓展延伸:
量一量2分硬币的厚度、橡皮的厚度、练习本的厚度大约是几毫米。
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
1千米有多长
(一)
学案次数
8
学校
年级(班)
二
小组
姓名
温故互查:
60厘米=()分米
5分米=()厘米
70毫米=()厘米
自学感悟:
1、大组合作完成第一个活动。
大组中10个人手拉手伸直胳膊站成一排,测量长度为_______,最后在全班汇报。
2、10米有多长?
合作探究:
1、两人一组完成第二个活动。
先合作在地面量出10米长的一段距离,标出起点和终点,再用自然均匀的步伐走一走,看看可以走多少步。
2、小组完成第三个活动。
先实际测量教室有多长,测量后可以根据实际情况说一说还差多少到10米,或比10米长多少。
3、100米有多长?
想一想,做一做。
(1)想象、猜测。
(2)实际测量。
(3)观察、体会。
巩固训练:
100米大约要走多少步?
我估计要走_____步,测量后走_____步。
拓展延伸:
1、想象2个100米有多远,3个100米有多远……10个100米有多远,10个100米有_____米。
2、想一想1000米大约要走_____步。
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
买电器
学案次数
9
学校
年级(班)
二
小组
姓名
自学感悟:
我们今天就一起去电器商店看看。
观察第43页情景,说说从中知道了些什么?
合作探究:
1、如果买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?
(1)解决这个问题应该用什么方法?
(2)讨论一下,该怎样计算呢?
2、买一台洗衣机比买一台电视机少花多少元?
说说自己的想法小组交流。
巩固训练:
1、课本第44页“练一练”第一题,画一画,填一填,并在计数器上拨一拨。
2、340+90=670-600=730+500=1800+200=
340-90=670-60=730-500=1800-200=
拓展延伸:
请再提出一个数学问题,并尝试解答。
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
小小图书馆
学案次数
10
学校
年级(班)
二
小组
姓名
温故互查:
用竖式计算。
487+58= 337+584=
自学感悟:
看第49页情景图说说这是什么地方?
从图中你知道了哪些信息?
合作探究:
根据这些信息,你能提出哪些数学问题?
在小组里交流。
问题:
________________________________?
列式:
________________________________
竖式:
答:
________________________________
巩固训练:
1、解决故事书比科技书多多少本?
算一算。
2、478-236=763-128=852-436=385-179=
3、“练一练”第1、3题。
拓展延伸:
运用三位数减法解决生活中简单的实际问题。
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
认识角
学案次数
11
学校
年级(班)
二
小组
姓名
温故互查:
出示长方形、正方形、三角形、圆,请同学们认一认,说一说。
自学感悟:
第62页情景图
这些生活中的角在数学上该怎样表示呢?
说一说交流。
合作探究:
想一想,你有什么办法能画出角呢?
跟大家说一说。
自己动手画一画。
认一认角各部分的名称、记法和读法。
巩固训练:
在下面的图中各找出三个角,标一标。
课本第62页最下面的习题。
拓展延伸:
观察课件中的图形,哪些是角,哪些不是角?
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
小小图书馆
学案次数
12
学校
年级(班)
二
小组
姓名
温故互查:
画一个正方形和一个长方形,小组交流。
自学感悟:
看一看,认一认(教材第69页情景图)小组交流这三副图各是什么?
这样的图形叫______________。
合作探究:
看老师的手中是用木条做成的长方形框架,老师这样轻轻一拉(向左、向右都试一试),说一说这个图形什么变了,什么没变?
学生动手操作并讨论交流,说说你的发现。
巩固训练:
1、打开教材第69页,看最下面的点子图,你能接着画出平行四边形吗?
独立完成练习后展示交流画的结果。
2、“练一练”第一题,做一做。
(1)用附页3图2中的七巧板拼出一个平行四边形。
(2)用小棒摆出一个平行四边形。
拓展延伸:
说一说生活中有趣的四边形。
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
奥运开幕
学案次数
13
学校
年级(班)
二
小组
姓名
温故互查:
课件出示教材第75页最上面的图和一段话:
说一说北京奥运会开幕的时间?
自学感悟:
看教材第75页说一说,关于钟面你知道些什么?
小组交流
合作探究:
看教材拨一拨,填一填
钟面上有()个大格,()个小格。
时针走1大格是()时。
分针走1小格是()分,走1大格是()分。
时针走1大格,分针正好走()圈。
1时=()分
小组交流完成。
巩固训练:
完成教材第75页最下面的题
写出钟面上所表示的时间。
拓展延伸:
做游戏:
我拨你说,我说你拨。
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
1分有多长
学案次数
14
学校
年级(班)
二
小组
姓名
温故互查:
观察课件上几个不同时间的钟表,请同学们分别说出它们的时间。
自学感悟:
看老师手中的钟表
看看,说一说钟面上除了时针和分针还有其他指针吗?
说说你们看到了什么?
还知道了什么?
两个人交流
合作探究:
大家仔细看秒针走一圈,分针走多少?
学生认真观察,得出结论:
1分=______秒
学生在小组里分工合作进行测试,填出结论。
巩固训练:
请大家轻声地从1数到60,看谁用的时间最接近60秒。
师生共同完成练习,学生感受“秒”和“分”。
拓展延伸:
填写合适的时间单位。
小明大约每天睡9()
爸爸每天工作8()
烧一壶水大约要15()
一部电影放映了2()10()
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
评选吉祥物
学案次数
15
学校
年级(班)
二
小组
姓名
温故互查:
说一说数据调查的方式,同桌交流。
自学感悟:
看教材第87页第1题
1、和同伴说一说,你准备怎么调查?
2、下面是妙想的调查记录。
看表内的调查填一填:
妙想调查了()名同学。
喜欢()的最多,喜欢()的最少。
完成后小组交流答案。
只爱吃菜
只爱只肉
肉和菜都爱吃
3人
5人
7人
合作探究:
看记录表,回答下面几个问题:
1、奇思调查了()名同学。
2、()的最多,()的最少。
3、说一说,在饮食方面,你有什么建议?
巩固训练:
完成第87页练一练第2题。
拓展延伸:
调查我们班同学最喜欢上什么课?
把调查的结果记录下来。
根据结果说一说喜欢上什么课的同学最多?
有几个?
还能知道什么?
金村教学区2017年上半年二年级数学学案
课题
最喜欢的水果
学案次数
16
学校
年级(班)
二
小组
姓名
温故互查:
根据上节课你们统计的全班同学最喜欢吃的水果,完成问题:
喜欢吃苹果的有()人,喜欢吃橘子的有()人,喜欢吃香蕉的有()人,喜欢吃梨的有()人。
请提出购买水果的建议。
自学感悟:
想一想:
整理数据时,只有一种记录方法,就是画“正”字的方法。
这种说法正确吗?
讨论交流。
合作探究:
调查班里的同学想到哪里去游玩。
1、说一说,应该如何确定游玩地点呢?
2、把调查的记录和结果填在下面的表格中。
小组合作完成
地点
记录方式
想去的人数
动物园
科技馆
游乐场
公园
汇报点评:
根据你的调查,想去()的最多,想去()的最少。
请提出你的游玩建议。
巩固训练:
完成第89页第2题。
拓展延伸:
了解三种常用的统计图(条形统计图、折线统计图、扇形统计图)