小学二年级阅读理解训练十篇.docx

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小学二年级阅读理解训练十篇

1、有趣的小刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。

它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。

它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。

刺猬的四〔肢枝〕很短，跑起来很快。

它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。

除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。

遇到强敌时，它就把身体蜷〔quánjuǎn〕成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有方法。

刺猬不仅用硬刺〔保护保卫〕自己，还用它来搬东西呢！

夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背〔bēibèi〕着瓜溜走了。

【阅读题】

1．选择括号里正确的读音或字词，用“√〞标出。

2．文章是围绕哪句话来写的？

在文中用“_____〞画出来。

3．刺猬的头__________，眼睛和耳朵__________，牙齿__________，门牙__________。

它的四肢__________，跑起来很快。

爪子__________，__________。

浑身长满了__________，__________。

4．刺猬身上的刺有哪些作用？

_______________________________________

5．刺猬是怎样用身上的刺来搬东西的？

在文中用“～～～〞画出来。

2、鲁班造伞

　　鲁班造伞很久以前，还没有伞。

著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。

亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。

雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。

　　可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢"人总不能待在亭子里不走啊。

要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊!

用什么方法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢"

　　一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一荷叶。

　　鲁班问他们：

“你们为什么顶着荷叶呢"〞小孩子七嘴八舌地说：

“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。

〞

　　鲁班拿过一荷叶，仔细地瞧了又瞧。

荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。

　　鲁班的心里一下亮堂起来。

他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子;又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。

“好啦，好啦!

〞他快乐地喊起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又很轻巧!

〞——记住绿色的这个标点!

在没说完的话中间插上“他快乐地喊起来，他说〞之类的话时，插上后，后边不能是“:

〞而应该是“，〞

　　后来，他又把它改成了可以活动的：

用的时候，就把它撑开;用不着时，就把它收拢。

这就是最早的伞。

　　【阅读题】

⒈给文中缺少标点的句子加上标点。

⒉用“△〞画出鲁班造伞时的动词。

⒊找到文中的一个打比方的句子，是把_________比作了__________。

⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞〞时心情的词语：

__________。

你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗"______________________

⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。

很久以前，鲁班为大家建了许多__________，大家可以____________。

但是，鲁班想继续改良，把亭子做得更__________。

一天，他看见_______________________________，受到了启发。

回家后，他用__________劈成细条，扎成___________，又把_________蒙在架子上。

鲁班造的______，既____________又____________。

3、蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢？

天天“叽哩叽哩〞地唱着歌，游手好闲地过日子。

每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。

“喂！

蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？

稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？

〞

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：

“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！

〞

螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。

“哎！

真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！

〞

快乐的夏天完毕了，秋天也过去了，冬天来了。

北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。

到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：

我假设像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！

【阅读题】

1.根据文章容填空

第（_____）自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。

2.根据文章容填空

短文共有（____）个自然段。

3.找出表现螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法的句子

答：

4.结合上下文理解词语的意思

游手好闲：

__________________________________________________________

蹒跚：

_____________________________________________________

4、时光老人和流浪汉

　一个流浪汉呜呜地哭着，时光老人问：

“你是谁？

为什么哭？

〞流浪汉说：

“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩纸牌，中年时代打麻将，家产都败光了！

如今我一无所有，我真懊悔呀！

〞时光老人看他哭得可怜，试探着问：

“假设你能返老还童……〞〔huánhái〕

“返老还童？

〞流浪汉抬头将时光老人打量〔liàngliáng〕了一番，“扑通〞一声跪下，苦苦哀求，“假设再给我一次青春，我一定会从头学起，〔努力尽力〕做一个勤奋好〔hǎohào〕学的人。

〞“好吧！

〞时光老人说完便消失了。

惊呆了的流浪汉低头一看，〔创造发现〕自己变成一个十来岁的孩子，肩上还背〔bēibèi〕着书包呢。

他想起自己刚刚的话，便向自己熟悉的一所小学走去。

路上他看见几个小孩在玩玻璃球，他觉得手痒痒，便挤进去玩了起来。

他仍〔rēngréng〕然按老样子生活，玩电子游戏、打麻将…到了老年，他又懊悔地痛哭起来。

正巧。

又碰到时光老人，他“扑通〞一声跪下，哀求时光老人再给他一次青春。

时光老人冷笑着说：

“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。

〞从此，时光老人给每个人的时间都一样，谁也别想多得一分一秒。

　【阅读题】

1．选择括号里正确的读音或字词，用“√〞标出。

2．流浪汉第一次见到时光老人时呜呜地哭着说“我真懊悔呀〞，你知道他懊悔什么吗？

3．当流浪汉返老还童以后，他是怎么做的？

4.联系上下文，理解以下词语的意思。

懊悔〔àohǔi〕：

____________________________________________________________

返老还童：

___________________________________________________________________

4．读完短文，你想对时光老人说什么？

或者你想对懒汉说什么？

5、喜鹊

　　喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。

头颈、背和尾部是乌黑的，闪着油亮的紫色光泽。

双翅和腹部的羽毛光滑、洁白。

黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴素，那么雅致。

　　喜鹊（________）颜色朴素，（__________）体态轻巧、优美。

它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。

使人感到它是那么活泼，那么得意。

　【阅读题】

1．用“△〞画出文中画线句子中描写喜鹊动作的词语。

2．找出文中过渡句，用“～～〞画出来。

3．在括号里填上恰当的词语。

〔___________〕的羽毛〔____________〕的体态〔___________〕屋顶

4．文中括号填上适当的词。

5．读了这段话，我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊的_____________。

6.读了这段话，我想到

6、友谊的分量

　　有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。

毛驴向他要十斤山芋做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

　　过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：

“牛哥，它出多少山芋请你背它？

〞

“千斤〞。

　　毛驴冷笑道：

“十斤山芋还不干呢？

千斤！

你可别做梦了！

〞

　　牛大哥认真地说道：

“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！

十斤山芋算得了什么？

友谊的分量才重千斤呀！

〞

　　毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

　【阅读题】

1.给下面词中划线的字选择正确的读音。

背回家〔bēibèi〕、毛驴〔lǘlú〕、友谊〔yíyì〕、

分量〔fēnfèn〕、山芋〔yǜhú〕

2.给多音字加拼音并组词：

背扇

3.文中的“千斤〞这句话是谁说的？

【__________】

A.老山羊说的。

B.牛大哥说的。

C.毛驴说的。

4.毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了〞说明了【__________】？

A.毛驴毫不在乎。

B.毛驴觉得很惭愧。

C.毛驴很不服气。

5.这那么寓言告诉我们【______】。

A.友谊是无价的，朋友之间应该互相帮助，尤其是在对方有困难的时候。

B.友谊值千斤山芋。

C.帮助别人时，可以索取财物。

D.朋友有困难了，可以帮助，也可以不帮助。

7、得意的荷兰鼠

　　不久前，我姑姑从带回来一只荷兰鼠。

你看它，浑身毛茸茸的，白得出奇；三角形的脑袋上有两只薄而小的耳朵，直挺挺地立着，红而透亮，连上面的小血管都看得一清二楚；两颗红珍珠似的小眼珠闪烁着光辉；两条粗而有力的后肢支撑着整个身体。

它小巧玲珑，十分得意。

　　一天放学后，我发现荷兰鼠正用细而短的前爪捧着一颗花生在津津有味地吃着。

它的两腮不停地蠕动着，还不时发出〞咯咯，咯咯〞的声音，银白的胡须也在不断地抖动，我想它大概是饿极了吧，不然，为什么会这样狼吞虎咽呢？

　　荷兰鼠〔__________〕吃东西有趣，〔________〕也很爱清洁。

它吃饱后，就用前爪擦擦脸，用头蹭蹭身上的毛。

　　饱餐后，荷兰鼠静静地休息了。

它半闭着眼睛有些神往的样子。

刚刚还不断抖动着的胡须现在也不动了，大概它已经进入甜蜜的梦乡了吧。

荷兰鼠醒后，就做起游戏来。

这时如果你从远处看，一定认为是风吹着一个小白球在滚动，走近仔细一看，才知道是一个小生命。

这是一种多么惹人喜爱的动物啊!

　【阅读题】

1．在文章第3自然段的括号里，填上恰当的关联词。

2．短文首先介绍了荷兰鼠的___________，然后介绍了它的_____________，最后说它是一种____________的小动物。

据此，可以把短文分成三段，第一段是第____________自然段，第二段是第___________自然段，第三段是第__________自然段。

3．围绕荷兰鼠有趣的生活习性，短文写了三个方面的容。

一是写______________，二是写________________，三是写________________。

4．请你从第1自然段中找出一个能表现荷兰鼠特点的词语，这个词是________。

5．你喜欢什么小动物？

请你简单写几句。

8、冒险

春天到了，两颗种子躺在肥沃的土地里，开场了下面的对话。

第一颗种子说：

“我要努力生长！

我要向下扎〔zāzhā〕根，还要出人头地，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来……我要〔感受感慨〕春阳照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦。

〞

于是，它努力向上生长。

第二颗种子说：

“我没那么勇敢。

我假设向下扎根，也许会碰到硬石；我假设用力往上钻，可能会伤到我脆弱的茎；我假设长出幼芽，难〔nànnán〕保不会被蜗牛吃掉；我假设开花结〔jiējié〕果，只怕小孩儿看了会将我连根拔起。

我还是等情况平安些再作打算吧。

〞

于是，它继续〔瑟缩收缩〕在土里。

几天后，一只母鸡到庭院里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。

　【阅读题】

1．选择括号里正确的读音或字词，用“√〞标出。

2．从文中找出以下词语的反义词。

懦弱——〔〕

危险——〔〕

忧愁——〔〕

2．“我要向下扎根，还要出人头地，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来……〞这句话中的省略号表示_________________。

3．划掉文中括号不恰当的词语。

4．在括号里填上适宜的词。

〔〕的泥土〔〕的茎叶〔〕的春天

5．分别用“_______〞和“～～〞画出第一颗种子和第二颗种子对生长的不同态度。

6．第二颗种子为什么不敢冒险？

结果怎么样？

9、风筝

有一天，我突然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什〔shíshén〕物堆中发见了他。

他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊慌地站了起来，瑟〔qínsè〕缩着。

大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。

我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣〔zhǐyì〕地来偷做没长进孩子的玩艺。

我即刻伸手甲〔〕断了蝴蝶的一只翅骨，又将风轮乙〔〕在地上，丙〔〕扁了。

论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是丁〔〕地走出，留他绝望地站在小屋里。

后来他怎样，我不知道，也没有留心。

然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久以后，我已经是中年。

我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐〔nüèniè〕杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。

　【阅读题】

1．根据课文，在括号中选择恰当的词。

A．拉B．抓C．掷D．扔

E．踩F．踏G．凛然H．傲然

　　甲〔〕乙〔〕丙〔〕丁〔〕

2．找出描写小兄弟的动作、神情的句子。

_________________________________________________________________

3．选择括号里正确的读音或字词，用“√〞标出。

10、登山人

三个人同去攀登高山，第一个人刚开场攀登几步，感到山陡难登，就退下来啦，他说：

我是（）。

第二个人攀登到半山，气喘吁吁，望着上面险恶高峻的山势，摇摇头说：

还是（）吧!

也退下来了。

只有第三个人，在攀登途中，勇敢攀登，〔〕，几次跌倒，都爬起来再上，不畏难，毫不气馁。

最后终于登上了峰顶。

过了几天，三个人又碰面了。

第一个人说：

登上峰顶，也不过那么回事。

还是我（）好，省了许多力气。

第二个人说：

是呀!

所以我（），中途退下，还是明智的。

那个登上峰顶的人笑了笑，说道：

不过，顶峰上无限风光，你们是无法看到的。

　【阅读题】

1、在文中括号填上适宜的词语。

A、知难而进B、知难而退C、适可而止D、勇往直前E、无所畏惧

2、联系上下文解释以下词语。

（1）知难而退：

（2）适可而止：

3、用短文中的词语，概括三个人登山的情况。

第一个登山人：

___________________________________________

第二个登山人：

_______________________________________________________

第三个登山人：

_____________________________________________________

4、你是怎样理解短文的“顶峰上无限风光，你们是无法看到的。

〞"

______________________________________________________________