幼儿园珠心算的教案.docx
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幼儿园珠心算的教案
幼儿园珠心算的教案
幼儿园珠心算的教案（通用13篇）
幼儿园珠心算的教案篇1
游戏名称：
玩牌摆珠。
游戏目标：
巩固认识1—5的物、珠、数对应关系。
游戏准备：
扑克牌1—5，珠码卡1—5，物体图1—5的卡片。
游戏玩法：
数字1—5的扑克牌、珠码卡1—5、物体图1—5的卡片家长和孩子各一半。
先用“石头、剪子、布”的游戏形式确定输赢。
赢者先出一张牌（或珠码卡），输者马上出一张珠码卡或物体图），是物珠数对应。
游戏反复进行。
对家长的话：
5的认识，对孩子来说是一个难点，要理解一颗上珠表示的是一个数群，它和5颗下珠是相等的这一概念，是比较抽象的，我们的教学活动是根据孩子的年龄特点，采用具体形象化的操作来解决这个难点的。
家长您可以和孩子一起找找生活中的“5”，如一只手有5个手指头，一盒果冻有5个，一张5元和5张一元同样多，既而可以用珠码卡片1和5玩“抢卡片”的游戏，帮助孩子区分1和5。
回家练习：
听一听、拨一拨（配套音带一）a面5的认识，一位数5笔练习1——2组
幼儿园珠心算的教案篇2
游戏名称：
旋转的陀螺。
游戏目标：
帮助幼儿巩固两位数的珠映象。
游戏准备：
玩具陀螺、数卡、珠码卡。
游戏玩法：
家长和孩子一起玩。
孩子旋转陀螺，当陀螺停止后，根据数或珠码，取相应的数卡或珠卡。
家长进行检查。
游戏目标：
帮助幼儿巩固1—9的物珠数对应；练习看珠记数、看数记数。
游戏准备：
1、利用彩色的图片（最好是动物或风景），把它分成10份，在它们的反面画上珠码0—9。
2、两张比彩图大的硬纸板（其中一张上有数字0—9。
游戏玩法：
1、家长把分成10份的彩图打乱，让孩子根据彩图上的珠码，找到硬纸板上相应的数字进行排列，直到拼完为止。
2、先把一张硬纸板合在排列好的彩图上，然后把两张硬纸板合拢，翻个面，打开上面一张硬纸板，如果找对了，彩图便拼出来了。
3、也可在彩图的背面画上多位珠码（多位数字），在硬纸板上写上相应的数字，练习看珠记数、看数记数。
对家长的话：
9以内数的认识已经全部结束了，家长在空闲时可以经常问问孩子：
“珠宝宝7是怎样的？
”当孩子回答“珠宝宝7是上面1颗珠、下面2颗珠时（1—9交替着问），请您表扬鼓励孩子，这说明孩子脑中1—9的珠映象已基本形成了，恭喜您的孩子取得进步！
回家练习：
听一听、拨一拨（配套音带一）A面一位数5笔第5—8组。
幼儿园珠心算的教案篇3
游戏名称：
快快放。
游戏目标：
帮助幼儿巩固1—4的物珠数对应。
游戏准备：
1、围棋棋子若干、空盘。
2、1—4的数、珠卡、物体图。
游戏玩法：
1、家长报数，孩子迅速在空盘上用围棋棋子进行摆放。
2、家长把1—4的数、珠卡、物体图摆成三行，请孩子用笔把1—4的数、珠卡、物体连线，然后和孩子一起检验是否正确。
对家长的话：
1——4的珠映象建立是孩子学习珠心算的基础，家长在路上可以有意识地问问孩子“珠宝宝3是怎样的？
”当孩子能够回答出：
“珠宝宝3是上面一跟梁，下面3颗珠”时，说明孩子有了初步的珠映象，请您对孩子大加赞赏，多鼓励表扬，激发孩子的学习兴趣。
幼儿园珠心算的教案篇4
游戏名称：
你说我做。
游戏目标：
复习巩固100以内的各数，正确进行拨珠。
游戏准备：
1——100的珠数卡、算盘。
游戏玩法：
家长和孩子一起玩，爸爸或妈妈说100以内的任意一个数，让孩子找出相应的珠、数，并能在算盘上用正确的指法拨出。
附：
指法
1）拨、去11——14、21——24、31——34、41——44时指法都一样。
拨时左右手都用拇指；去时左右手都用食指。
2）拨、去15、25、35、45时指法都一样。
拨时左手用拇指、右手用食指；去时左手用食指、右手用食指。
3）拨、去16——19、26——29、36——39、46——49时指法都一样。
拨时左手用拇指、右手用拇食指；去时左手用食指、右手用拇食指。
4）拨、去51——54时指法都一样。
拨时左手用食指、右手用拇指；去时左手用食指、右手用食指。
5）拨、去55时指法都一样。
左右手都用食指。
6）拨、去56——59时指法都一样。
拨时左手用食指、右手用拇食指；去时左手用食指、右手用拇食指。
7）拨、去61——64时指法都一样。
拨时左手用拇食指、右手用拇指。
；去时左手用拇食指、右手用食指。
8）拨、去65、75、85、95时指法都一样。
拨时左手用拇食指、右手用食指；去时左手用拇食指、右手用食指。
9）拨、去66——69、76——79、86——89、96——99时指法都一样。
拨时左右手拇食指同时并拢；去时左右手用拇食指同时分开。
幼儿园珠心算的教案篇5
游戏名称：
玩牌。
游戏目的：
巩固9以内数的直减的看心算。
游戏准备：
扑克牌中各花色牌1—9。
游戏玩法：
家长和孩子平均分牌，每次双方各出牌一张，根据牌上的数字进行任意加减
答案做错的一方必须吃掉桌面上的两张牌，最后以手中没牌的为胜。
附：
快速看打算（听心算）。
697189
2-3011-2
001500
-16-2-1-41
————————————
对家长的话：
家长取扑克牌中1、2、3、4、9和孩子一起玩大数减小数的游戏，看谁算得快！
辅导提示：
做天天练中的“圈出正确的答案”时，请家长鼓励孩子用“实拨——看拨——空拨——想拨”的方法做巩固练习，帮助孩子初步形成珠映象。
幼儿园珠心算的教案篇6
游戏名称：
万花筒。
游戏目标：
初步建立1、2的物、珠、数对应关系。
游戏准备：
卷筒纸芯。
游戏玩法：
卷筒纸芯上套上二、三个能转动的纸杯，分别画上水果、珠码、数字，任意转动一种水果找到珠码1、2和数字1、2。
附“拨1、2和去1、2”的`指法：
拨1、2时，伸出右手拇指，在算盘靠右的第二档，拨入一、二粒下珠，使这粒下珠靠樑；去1、2时，伸出右手食指，拨去靠樑的一、二粒下珠，使这粒下珠和其他的下珠一起靠框。
对家长的话：
鼓励孩子观察生活中物体的形状与珠图的对应关联，能依据生活经验进行模仿拨珠和想象拨珠，培养孩子的想象能力。
此外，孩子开始认珠、数和拨珠了，正确的拨珠方法是孩子今后学习的基础，请您经常提醒孩子，让孩子几快养成正确的拨珠方法。
回家练习：
音带：
听一听、拨一拨（配套音带一）A面的一位数三笔第1——3组。
幼儿园珠心算的教案篇7
游戏名称：
花儿朵朵。
游戏目的：
熟练掌握4以内直加直减，提高心算能力。
游戏准备：
花儿若干（上有3—5笔的4以内直加直减式题），花瓶若干（上插有数字1—4）。
游戏玩法：
家长和孩子一起轮流插花，根据花上算题算出答案，然后把花粘贴到相应数字的花瓶上。
附：
限时听心算和看打算。
243412
2-31-230
-12-32-22
-2-10-32-1
3-121-3-2
————————————
对家长的话：
1、孩子珠映象的建立过程中，家长可以分步提示孩子：
如做2+1-3的算题时，家长报数2加1，问孩子“脑子里的小算盘现在有几颗下珠？
”，当报到减3时，再问一问孩子还剩下几颗珠。
2、做天天练中的“圈出正确的答案”时，请家长鼓励孩子用“实拨——看拨——空拨——想拨”的方法做巩固练习，帮助孩子初步形成珠映象，不要心急，您的孩子一定能行的。
回家练习：
听一听、拨一拨（配套音带一）A面的一位数三笔练习4——8组。
幼儿园珠心算的教案篇8
游戏名称：
保龄球。
游戏目的：
练习9以内数的直加的看心算。
游戏准备：
上面贴有数字、珠码和9以内数的直加的算题的可乐瓶若干，保龄球一个。
游戏玩法：
孩子在离可乐瓶2米左右处，将保龄球滚向可乐瓶，如瓶倒下其表面显示算题，孩子进行心算。
家长检验，正确记得一分。
家长、孩子可互换角色，轮流进行，比比谁得分多。
附：
快速看打算（听心算）。
615132
270116
001500
112151
————————————
对家长的话：
9以内数的直加是通过寻找“6、7”的游戏来突破难点的，在涂一涂框珠中能拨入的6、7中，使孩子进一步明白6是由一颗上珠和一颗下珠组成的，找出能拨入的6，一定要同时拨入一颗上珠和一颗下珠。
而7的组成是一颗上珠和两颗下珠，加7时，同样要能够同时拨入上珠和两颗下珠。
找到6和7，体会6和7的位置，找一找能拨的6和7在哪里，这样，孩子就能很好地掌握9以内的直加。
回家练习：
听一听、拨一拨（配套音带一）B面带5的直加直减第三、四组练习听心算。
幼儿园珠心算的教案篇9
我们把20以内的珠算基本加减法叫基本加减算。
它包括加减1——9几种拨珠方法。
熟练进行基本加减算是学好多位数加减算的基础。
按拨珠的难易程度分位四类：
一．直加、直减
1.直加要领：
加看外珠，够加直加。
练习：
2+23+12+15+33+5
4+51+52+51+72+6
2.直减要领：
减看内珠，够减直减。
练习：
4-24-36-18-27-5
8-59-59-48-79-8
二、满五加破五减
1、满五加要领：
下加不够，加五减凑。
练习：
4+42+33+34+3
2、破五减要领：
下减不够，减五加凑。
练习：
8-47-36-25-2
三、进位加、退位减
1.进位加要领：
本档满十，减补进一。
练习：
2+83+74+65+5
4+74+83+92+9
2.退位减要领：
本档不够减，退一加补。
练习：
11-712-811-510-5
15-816-913-411-9
四、破五进位加、退位满五减
1.破五进位加要领：
本档满十，进一减五加凑。
练习：
5+67+78+65+9
6+75+86+66+8
2．退位满五减要领：
本档不够减，退一加五减凑。
练习：
12-613-813-711-6
12-714-814-713-6
附：
直加、满五加基本练习：
0+11+12+13+14+15+16+17+18+1
0+21+22+23+24+25+26+27+2
0+31+32+33+34+35+36+3
0+41+42+43+44+45+4
0+51+52+53+54+5
0+61+62+63+6
0+71+72+7
0+81+8
0+9
直减、破五减基本练习
9-9
9-88-8
9-78-77-7
9-68-67-66-6
9-58-57-56-55-5
9-48-47-46-45-44-4
9-38-37-36-35-34-33-3
9-28-27-26-25-24-23-22-2
9-18-17-16-15-14-13-12-11-1
进位加、破五进位加基本练习：
9+1
9+28+2
9+38+37+3
9+48+47+46+4
9+58+57+56+55+5
9+68+67+66+65+64+6
9+78+77+76+75+74+73+7
9+88+87+86+85+84+83+82+8
9+98+97+96+95+94+93+92+91+9
退位减、退位满五减基本练习：
18-917-916-915-914-913-912-911-910-9
17-816-815-814-813-812-811-810-8
16-715-714-713-712-711-710-7
15-614-613-612-611-610-6
14-513-512-511-510-5
13-412-411-410-4
12-311-310-3
11-210-2
10-1
幼儿园珠心算的教案篇10
活动目标：
1.在已熟悉补数的基础上，掌握20以内进位加法的要领，初步尝试双手联拨的指法。
2.通过游戏中的操作活动，发展幼儿思维的敏捷性。
3.引导幼儿在合作中体验取胜的愉快。
活动准备：
1.进位加珠数变换的横式图。
2.小猫一只，老鼠10只。
3.20以内进位加算题若干。
活动过程：
1、请小朋友和老师一起来让小手运动运动，看看谁准备好了（教师眼睛巡视一圈，同时示范性地引导幼儿伸出双手准备好。
）看、这是几？
（老师右手拨入9）右手减一，左手加十，减一加十（手做拨珠动作）双手要同时拨珠，报数（18），拨去。
2、练习减1---9加10的指法。
后提醒幼儿，减1加10也就是减1向前一位进1，又叫减一进一。
练习。
3、教师出示小猫，问：
它是谁？
小猫的眼睛又大又亮，捉起老鼠来，可厉害了，今天小朋友也来和小猫比一比，谁的眼睛更亮吧！
出示5732816954，这么多的数字宝宝要先考考小朋友，请你们用最亮的眼睛找找这里有哪几对补数？
幼儿回答后，师幼共同小结：
1补9、9补1、2补8、8补2、3补7、7补3、4补6、6补4、5补5、，后出示小猫表扬幼儿：
你们的眼睛真亮。
小猫有个会抓老鼠的本领，今天我们也来和小猫学抓老鼠。
（出示9只老鼠）拨入9，又来了1只老鼠？
现在有几只老鼠？
在算盘上怎么拨呢？
加1，正在计算的这一档叫本档，看本档满没满10？
（满10了）这就叫“本档满十”，那怎么办呢？
直接请10来帮忙，加10，拨入10。
这道题应该加1，现在却加了10，多加了几呀？
（9）减9，拨去9，我们在加1时可以直接减9加10，注意看双手要同时拨珠，﹢1﹦﹣9﹢10，1的补数正好是9，以后我们再遇到本档满10时，就要减去这个数的补数同时向前一位进一，叫“本档满十，减补进一”，报数（10）拨去。
同样﹢2﹦﹣8﹢10、﹢3﹦﹣7﹢10、﹢4﹦﹣6﹢10、
﹢5﹦﹣5﹢10、﹢6﹦﹣4﹢10、﹢7﹦﹣3﹢10、
﹢8﹦﹣2﹢10、﹢9﹦﹣1﹢10、
4、呀，老鼠都跑了，我们一起来抓住它们。
怎么抓呢？
这些老鼠身上都有一道题，只要小朋友们用算盘算出这些题，它们就被抓住了。
我们一起来帮忙，合作抓到这些老鼠吧！
这只老鼠身上的题是4我们一起来计算。
1
5
4，拨入4，加1，满5还是满10（满5），想1凑4，
下5去4，加5，本档满10，想5补5，减5进一，报数（10），拨去。
5、听（看）老鼠身上的题，拨珠计算下列习题。
12148
324﹣3﹣6
9﹣1323
55925
﹣7﹣6﹣283
9﹣33﹣2
1
6、这几只老鼠也是刚刚漏网的请小朋友看大算盘听（看）题计算，抓住这些老鼠吧！
7、小老鼠都被抓住了，小朋友们的本领可真大，听，小花猫在表扬大家了：
你们的眼睛真亮，还把小老鼠身上的满5加的题都算出来了，奖给你们一个红苹果。
下次，我们再来和小花猫比赛，学更多的本领。
幼儿园珠心算的教案篇11
活动目标：
1.在游戏活动中理解二位数的加法和减法的意义。
2.激发幼儿参与珠心算活动的兴趣，体验成功的快乐。
活动准备：
1.小兔和小狗。
2.保龄球馆背景图。
自制保龄球馆赠券若干。
活动过程：
1.裁判本领大。
（看数拨珠）
小兔和小狗要参加保龄球比赛，请我们来做裁判，不过，裁判先要学会记分，我们来练一练，好吗？
出示数字10，请幼儿拨在算盘上。
相应练习11、22、33、44、（提示幼儿左手拨十位，右手拨个位，双手联拨。
）
出示数字21，请幼儿拨在算盘上。
听数拨珠：
25、42、36、51、72、47、69、60、老师检验。
2.保龄球比赛（学习两位数的直加直减）
小兔和小狗比赛玩保龄球。
小兔第一局的分数为20分，第二局的分数为10分，两局总分是多少？
小兔算不出来，我们来算一下：
拨入20，加10，1加在哪里？
为什么？
谁来试试看。
幼儿一起练习2010
小狗第一局的分数是21分，第二局的分数为15分，两局总分是多呢？
出示卡片21这道题谁来算？
请一幼儿上来试一试。
试。
15
小兔第三局、第四局的分数分别为43分和30分，哪一局多？
第三局比第四局多几分？
出示卡片43教师演示，幼儿集体练习。
30
小狗第三局、第四局的分数分别为25分和35分，哪一局多？
第四局比第三局多几分？
出示卡片35幼儿练习。
25
3.裁判比赛。
（幼儿练习）
教师逐一报数，幼儿在算盘上拨珠计算。
（集体练习，小组回答，答案拨在算盘上。
）
规则：
以小组形式回答。
答对者发给游戏活动时的保龄球馆赠券。
教师观察幼儿操作情况，注意幼儿拨珠时左手拨十位，右手拨个位，双手同时拨珠。
教师出示题卡，幼儿看题拨珠计算。
请幼儿看老师的大算盘，模拟拨珠计算老师报出的题。
幼儿自己看题心算练习。
4.教师：
你们今天都是小小裁判员，本领真不小，学会了两位数的直加直减，以后还要加油学习哦！
幼儿园珠心算的教案篇12
游戏名称：
拍电报。
游戏目标：
会听数、拨数1——4，掌握正确的拨珠方法。
游戏准备：
积木一块，小算盘，记录纸一张，笔。
游戏玩法：
1、家长和孩子面对面坐桌旁，家长先用积木敲击桌面若干下（4以内数），模拟拍电报，孩子听数后马上在算盘上拨入，游戏反复进行。
2、拨珠正确，在记录板上画一颗五角星。
3、家长和孩子可互换角色进行，看谁得五角星多。
附“拨3（4），去3（4）”的指法：
（与拨1、2、去1、2的指法相同）
拨3（4）时，伸出右手拇指，在算盘靠右的第二档，拨入三（四）粒下珠，使这三（四）粒下珠靠樑；去3（4）时，伸出右手食指，拨去靠樑的三（四）粒下珠，使这三（四）下珠靠框。
对家长的话：
家长以鼓励引导为主，让孩子养成每天花上5分钟的时间，跟着录音机拨拨小算盘的练习，对今后的学习至关重要。
孩子在做4以内的认识拨珠练习时，让他边拨边跟着录音一起学说，这样有助于培养孩子的语言表达能力。
回家练习：
音带一：
a面3的认识、4的认识。
幼儿园珠心算的教案篇13
游戏名称：
猫捉老鼠。
游戏目的：
复习4以内数的直加，激发学习兴趣。
游戏准备：
纸制图片猫、老鼠若干，猫身上是算题，老鼠身上是答案。
游戏玩法：
家长把猫和老鼠的图打乱后放在一起，孩子任意拿一张猫图片，根据猫身上的算题去“捉”老鼠，要求捉到的老鼠身上的数字和猫身上的算题答案一致。
附：
快速看打算（听心算）。
122112
210012
111320
————————————
对家长的话：
孩子开始学习加法了，家长可以利用孩子熟悉的事与物有意识地帮助他理解加法的意义。
如：
宝宝上课表现好，老师奖励了一颗糖，妈妈真开心，又给了宝宝2颗糖，宝宝一共有几颗糖呢？
让孩子在算盘上拨一拨，用什么方法得出答案。
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