关于双减学生国旗下讲话稿五篇 93.docx
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关于双减学生国旗下讲话稿五篇93
【国旗下的讲话】高效学习,迎接双减
尊敬的各位老师,同学们大家好!
近日,教育部印发的“双减政策”引起不少家长和老师的注意。
“双减”政策的出台,让我们看到了国家对教育改革的决心和力度。
政策的出台,将减轻家长的负担,让“还孩子一个快乐的童年"有了希望。
把“双减”作为一项重要政治任务抓紧抓好,多措并举提升校内教育教学质量:
一是抓好课堂主阵地,教师.上好每一节常态课做到每节课准备充分、知识储备丰富、能力训练到位,打造充满“掌声、笑声、辩论声”的生命高效课堂,向课堂40分钟要效率,保证学生“吃饱”“吃好”。
二是加强课后服务,满足学生个性化需求。
学校发挥本校教师自身优势,丰富课后服务供给开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践,丰富学生的校园生活,帮助家长解决放学后接送学生的实际困难。
三是完善作业管理,深化评价改革。
形成并完善学校作业系统,减少作业总量,提升作业质量。
同时,探索探究性、实践性、综合性、跨学科作业。
学校是学生学习的主阵地,课堂是学生成长的摇篮,教育、引导学生成长是一件长期、持之以恒的工作,需要我们在陪伴成长的过程中完成好自己手中的“接力棒”。
因此还需要在今后的工作中进一步学习,提高站位,从抓科任教师队伍建设入手,加强教研组建设,提升质量;还要不断丰富校本、课后活动课程,挖掘校内外教师资源,满足学生个性化学习需求,不断提升课程质量。
让我们一起劳逸结合、高效学习、迎接双减!
谢谢大家!
【国旗下讲话】“双减”政策引发我的思考
老师们、同学们,大家好!
我是初三3班的XX。
我今天发言的主题围绕“双减”展开。
今年9月,“双减政策”开始实施。
“双减”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,那就是说,学生的负担过重。
这里的过重至少包括两个方面,一是作业负担重,二是校外培训负担重,两者的着眼点是学习负担重。
对此,我产生了一个疑问:
为什么学习会成为负担过重?
从我们进入小学后,老师和家长们就反复强调“好好学习”。
作为学生,我们已然习惯性地把升学当成人生的全部,没有妥协的余地,没能感受到学习的意义和乐趣,逐渐地,我们害怕学习,于是想方设法地逃避,应付这种“苦难”:
写作业抄答案,作业敷衍了事等
本来,学习是获取新知以满足好奇心、增强能力、实现自我成长的过程,然而在各种因素包括竞争的综合作用下,学习“动作变形”。
许多家长高喊“不能输在起跑线上”,实际上是让孩子抢跑,超前学、超纲学,而且只聚焦于考试科目的学习。
为了赢得竞争,孩子只能沉浸在题海中,娱乐放松或培养兴趣被认为是不务正业,久而久之,学习就成了负担,过重的负担。
如果我们坚持了学习的本质,照顾到孩子真正的需求,学习怎么会成为负担呢?
还有,每个学生都有差别。
如果我们回避差异去谈减负,那减少多少学业才不是“负”呢?
这个尺度到底由谁说了算?
多大比例的学生说了算?
对于一个不想学习的人来说,只要有教育这个过程,它就可能是负担。
我以为,我们所说的学业负担过重没有真正合理的参照物。
我希望,学业负担要有明确的参考标准,同时,也希望最新科技能够赋能我们更好地“减负”。
人类从出生起,学习就成为本能。
经历进化,人的大脑已经为知识预留了足够的空间,为探索未知准备了好奇心。
先哲和精英们通过工具或科学,探索与丰富了对世界的认知。
人类独有的教育活动使人类整体素质越来越高,不断走向更高级的文明。
只要我们丰富学习的内容,遵循循序渐进的教育规律,学习不会成为过重的负担。
作为学生的我们,我们至少可以做到以下:
1.转换心态,由被动变为主动,更加自主学习。
没有了课后补习,没有过重的作业,不代表我们的学习就是停止了,反而我们应该看到,这正是自我超越的机会。
2.激发好奇心。
我们需要挖掘自己对各学科的学习兴趣,实际上就是拓展自己学习的途径和方法。
“兴趣是最好的老师“是有道理的,它能激发我们持续学习。
3.努力寻求事实与真相。
学习不仅是刷题、考试、成绩。
多思考“为什么“,发现事情背后的本质,了解愈发复杂的世界,并建立实现自我价值的能力基础,以便更好地持续高质量学习。
双减不是偷懒的借口,其出发点还是让我们自己更好的自觉学习。
希望我今天的讲话能使你有所思考,有所改进。
我的讲话到此。
谢谢!
【国旗下讲话】“双减”政策的“加减法”
“双减”政策实施已经三月有余,从开学到现在,没有了连轴转的周末补习班,没有了写不完的课外习题,“双减”让我有了更多的时间能够亲近大自然,从花红柳绿的中山公园到青砖斑驳的古城墙,从目不暇接的博物馆到历史厚重的楚王车马阵,我可以减去负担,轻松玩耍了;减去了过多的家庭作业,让我有了更多的时间可以阅读我们自己想看的图书,我可以和神探艾小坡、鲁西西和皮皮鲁一起去探案,和罐头小人做朋友,也可以穿越回古代和刘备说说历史、和林黛玉品茶谈诗……
“双减”以来,我每天利用睡前时间跳绳500个,让我的身高“一日千里”,也让我利用课余时间,学会了打羽毛球,从最开始不会拿球拍,到现在可以跟爷爷小小较量一番,我可有成就感了。
“双减”,减出了我的空余时间,我甚至还背会了《木兰辞》,让我立志像我喜欢的花木兰一样,做自己的主人,做时间的主人,勇敢地成为心中的自己。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴,道理虽然简单,但在双减政策下,却赋予了我自己的想法,“双减”政策的落地,大大减轻了我们过重的课业负担,也减轻了爸爸妈妈们的经济负担,确实是一件利国利民的大好政策,但是我们面对升学考还是有很大压力的,我认为我们应该利用减出的空余时间做好加法:
首先,加上目标。
目前虽然不考试不排名,但是自己要对自己每科成绩设定小目标,做好学习计划,每次努力达到目标,争取通过一点点小进步,在学习成绩上做好加法,获得质的飞跃。
其次,加上习惯。
良好的学习习惯,书写工整的字迹,细心准确地计算,对问题的深入思考等等,这些习惯的养成,将深刻地影响着我们中学时代的学习。
最后,加上减出来的时间。
利用空余时间做好阅读,锻炼身体。
读书,除了能学到知识、陶冶情操外,还能让我们气质变得更优雅,让我们的灵魂变得更高尚。
运动,不仅能强健身体,还能改善情绪、提高记忆力和创造力等认知能力,让大脑更加敏捷高效。
同学们,不积跬步,无以至千里。
让我们做时间的主人,做好双减的“加减法”,不管是加,还是减,都不能减少我们对学习的热爱,让我们爆发全部的激情,冲向理想的彼岸吧!
【国旗下讲话】响应“双减”政策,加强自我管理
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家早上好!
本学期,中高年级的同学都发现,我们的学习生活发生了巨大的改变。
这种改变源于国家“双减”政策的出台。
党中央对教育问题如此的高度重视,是站在实现中华民族伟大复兴的战略高度上作出的决策部署,关系到培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,“双减”政策的实施,能够有效减轻我们的学业负担,提高我们的学习兴趣,使广大中小学生得以五育并举、全方面发展。
那我们又该如何响应党和国家对我们青少年的关爱呢?
我认为我们首先要养成良好的学习习惯和生活习惯,加强体育锻炼,确保身心健康发展。
教育部“五项管理”制度明确规定,小学生每天的睡眠时间要达到10个小时。
现在我们的作业负担轻了,但仍然有部分同学改不掉喜欢熬夜的习惯,即使没啥事也要耗到深更半夜才睡觉,既影响了我们长身体,又影响我们学知识,所以我们必须要学会自律,规律作息、按时就寝,保证每天都有充足的睡眠。
生命在于运动,幸福源于健康。
每年秋季,学校都要组织我们参加体质健康达标测试,这就要求我们平时注重体育锻炼,尤其是针对测试项目,更要持之以恒地加强练习,使我们的运动能力和身体素质都得到提升。
心理学家阿德勒说:
“幸运的人一生被童年治愈,不幸的人一生都在治愈童年。
”童年阶段是为人的一生打底子、上底色的关键时期。
所以我们更要崇尚积极向上的生活方式,保持轻松愉悦的阳光心态。
同学们,有国家政策为我们的身心健康发展保驾护航,我们更应该行动起来,以健康的体魄、饱满的热情、坚定的意志、积极进取的精神投身于学习生活中,做合格的社会主义建设者和接班人,为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
国旗下讲话—“双减”政策背景下如何规划自己的学习
2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,简称“双减”政策。
“双减”之下,作为义务段学生应该怎么做,才能顺利完成学业、快乐健康成长呢?
一、养成习惯
著名教育家叶圣陶先生说过:
“教育的本质,就是培养习惯”。
真正拉开孩子差距的,不是智商,而是从小养成的习惯。
1.学习习惯。
课前预习,课上认真听讲,课后及时复习;勤记笔记,积极思考,大胆发言,敢于质疑;养成正确的读书写字姿势,自觉阅读课外书……
2.生活习惯。
每晚准备好第二天要用到的教材、学习用品等;早睡早起,按时吃饭,少吃零食,自己的事情自己做;每天保持适当的身体锻炼,注意个人卫生……
二、学会自律
作家沈从文说,征服自己的一切弱点,正是一个人伟大的起始。
自律是一种不可或缺的人格力量,没有它,一切纪律都会变得形同虚设。
真正的自律是一种信仰、一种自省、一种自警、一种素质、一种自爱、一种觉悟,它会让你发觉健康之美,感到幸福快乐、淡定从容、内心强大,永远充满积极向上的力量。
能够在自律-自洽-自理的教育驱动下,尝试自主学习,实现学习样态的自我变革,让成长秩序自然建立。
“双减”之下,外力干预少了,真正考验的是学生自主学习能力。
自律可以从以下几个方面来坚持。
●制订出你做事的优先顺序,然后按这个顺序去做
●把自律的生活方式当成目标
●向你的借口挑战
●目标完成之前,先把享乐挪开
●坚持下去
三、树立理想
俄国作家列夫•托尔斯泰说,理想是指路明灯。
没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。
人无理想,人生的方向就不明,目标就不清。
人无信念,就没有意志,没有精神和动力,就没有追求、无所作为,人生就浑浑噩噩、没有意义。
“双减”之下,中小学生更应树立远大理想,坚持德智体美劳全面发展,做社会主义建设者和接班人,成为对社会有用的人,成为国之栋梁。
“双减”的最终目的就是减轻学生的负担,让学生有一个全面而健康的发展。
所以同学们一定要学会主动学习,主动思考。
这样才能立于不败之地。