秋小学班主任工作作业与答案.docx
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秋小学班主任工作作业与答案
1、
学生集体不仅是教育的对象，而且也是教育的（ ）。
（2分）
A．客体
B．内容
C．手段
D．依据
我的答案：
C
得分：
2分
2、
个人活动是学生在班主任指导下进行的（ ）。
（2分）
A．组织活动
B．小组活动
C．独立活动
D．文体活动
我的答案：
C
得分：
2分
3、
对自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁、感情易冲动的学生谈话宜采用（ ）谈话。
（2分）
A．批评式
B．商讨式
C．强制式
D．点拨式
我的答案：
B
得分：
2分
4、
班主任的言行举止本身就是一种（ ）。
（2分）
A．教育内容
B．教育因素
C．无关因素
D．教育原则
我的答案：
B
得分：
2分
5、
班级是学校教育的（ ）。
（2分）
A．基本单位
B．唯一途径
C．对象
D．主体
我的答案：
A
得分：
2分
6、
严格要求学生与尊重学生，表面上看似矛盾，其实二者是（ ）。
（2分）
A．一致的
B．不协调的
C．有区别的
D．无联系的
我的答案：
A
得分：
2分
7、
榜样示范作用与榜样在受教育者心目中的威信之间成（ ）关系。
（2分）
A．反比
B．正比
C．无关
D．未知
我的答案：
B
得分：
2分
8、
操行评定必须实事求是地把握学生的（ ）。
（2分）
A．主流
B．优点
C．缺点
D．全部
我的答案：
A
得分：
2分
9、
学生的需要是教育过程的（ ）。
（2分）
A．结果
B．环节
C．目标
D．出发点
我的答案：
D
得分：
2分
10、
热爱学生、坦诚相待是个别教育的（ ）。
（2分）
A．前提
B．心理基础
C．关键
D．礼貌基础
我的答案：
B
得分：
2分
11、
“我为教室添色彩”的主题班会属于（ ）主题班会。
（2分）
A．实践性
B．问题性
C．模拟性
D．知识性
我的答案：
A
得分：
2分
12、
评价中受到肯定的班主任能够引发其他班主任的赶超意识，而其自身又会为保持领先而再作努力，这体现了班主任工作评价具有（ ）作用。
（2分）
A．导向
B．调节
C．鉴定
D．激励
我的答案：
D
得分：
2分
13、
家长是教师尤其是班主任教师的（ ）。
（2分）
A．监督者
B．助手
C．领导
D．评价者
我的答案：
B
得分：
2分
14、
模仿是小学生独特的（ ）。
（2分）
A．生活方式
B．学习方式
C．游戏方式
D．交往方式
我的答案：
B
得分：
2分
15、
规范是集体生活中不可缺少的（ ）。
（2分）
A．内容
B．方式
C．途径
D．准则
我的答案：
D
得分：
2分
16、
若按自己的意志来管理班级，则意味着班主任工作未按（ ）要求来执行。
（2分）
A．学生主体
B．民主平等
C．公平公正
D．因才疏导
我的答案：
A
得分：
2分
17、
自我意识是主体对其自身的意识，是人的个性的（ ）。
（2分）
A．核心
B．标志
C．特点
D．结果
我的答案：
A
得分：
2分
18、
班级活动是实现（ ）的根据保证。
（2分）
A．班级目标
B．教师目标
C．家长目标
D．升学目标
我的答案：
A
得分：
2分
19、
学生“向师性”的心理特点，要求班主任应做到（ ）。
（2分）
A．因材施教
B．集体教育
C．启发疏导
D．以身作则
我的答案：
D
得分：
2分
20、
搞好活动是夏令营成功的（ ）。
（2分）
A．关键
B．特点
C．保证
D．内容
我的答案：
A
得分：
2分
21、
不属于班主任工作范畴的是（ ）。
（2分）
A．搞好师生关系
B．建立和谐的教师集体
C．写好班主任研究论文
D．培养班集体
我的答案：
C
得分：
2分
22、
班主任是学生健康和谐发展的（ ）。
（2分）
A．指导者
B．监督者
C．协调者
D．管理者
我的答案：
A
得分：
2分
23、
班级个别教育是集体教育的（ ）。
（2分）
A．深化和补充
B．挑战和压力
C．阻力和挑战
D．反面
我的答案：
A
得分：
2分
多项选择题
24、
班级常规管理方法主要有（ ）。
（3分）
A．思想指导法
B．工作操作法
C．自我教育法
D．科层管理法
我的答案：
AB
得分：
3分
25、
主体教育理论把（ ）当作教育过程的主体。
（3分）
A．教学设施
B．教育内容
C．教师
D．教育方法
E．学生
我的答案：
CE
得分：
3分
26、
班级例会的形式有（ ）。
（3分）
A．班务会
B．教师训话
C．民主生活会
D．春游
我的答案：
AC
得分：
3分
27、
班级保健的内容包括（ ）。
（3分）
A．教学卫生
B．环境卫生
C．个人卫生以及防治常见病
D．安全教育
我的答案：
ABCD
得分：
3分
28、
除了各科教学直接隐含指导因素之外，班级指导之职一般多由（）承担。
（3分）
A．班主任
B．德育处（或教导处等）
C．任课老师
D．少先队
我的答案：
ABD
得分：
3分
29、
操行评语的写作，需要做到（ ）。
（3分）
A．事实性的陈述应当尽可能真实、客观
B．语言的表述方式多以鼓励和行为指导为主
C．语言的表述方式以批评为主，明确严厉地指出缺点以利于改进
D．评语应尽量人性化
E．能够体现出学生的个性特色
我的答案：
ABDE
得分：
3分
30、
从学校管理的视角看，班级的功能可以分为：
（ ）。
（3分）
A．教育功能
B．保护功能
C．管理功能
D．归属功能
E．选择功能
我的答案：
AC
得分：
3分
31、
主体教育理论把（ ）当作教育过程的主体。
（3分）
A．教育资源
B．教育内容
C．教师
D．教育方法
E．学生
我的答案：
CE
得分：
3分
32、
班主任做好班级个别指导工作，必须尽可能做到以下几点（ ）。
（3分）
A．仅关注“问题学生”
B．养成关爱、公正诸种品质，建立关爱－公正的教育模式
C．增进师生之间、学生之间的互动，促进学生的自主发展
D．把握人际沟通与互动的基本技能和方法，提高指导工作的艺术性
E．重点指导好“优秀学生”
我的答案：
BCD
得分：
3分
33、
发生个体偏离班级规范现象的原因有（ ）。
（3分）
A．个体与班级成员的疏远
B．班级群体对个体而言缺乏吸引力
C．个体个性独特
D．个体行为逆反
E．个体爱好不同
我的答案：
ABD
得分：
3分
34、
导致学生学业不良的因素可能有（ ）。
（3分）
A．个人自身方面的原因
B．教学过程方面的原因
C．个体心智方面的因素
D．各种外在环境因素
E．生理因素
我的答案：
ABCDE
得分：
3分
35、
班主任的职责，可大致概括为以下几个方面（ ）。
（3分）
A．保护学生的身心健康，促进学生的全面发展
B．全面负责班级的日常管理工作
C．组织和指导各类班级活动的开展
D．协调和整合校内外的各种教育力量
E．负责具体课程教学
我的答案：
ABCD
得分：
3分
36、
小学班级管理过程的基本环节包括（ ）。
（3分）
A．计划
B．组织
C．检查
D．总结
我的答案：
ABCD
得分：
3分
37、
班级是一种（ ）。
（3分）
A．社会群体
B．社会组织
C．自治组织
D．群众组织
我的答案：
AB
得分：
3分
38、
个体或群体交往中的冲突，（ ）。
（3分）
A．可以促进个体或群体进行反思，增进彼此之间的认识、了解和沟通
B．有利于学生在教师指导下培养自我调控能力
C．可能会恶化人际关系、分化班级群体、诱发不良班风
D．可能会影响彼此学业、形成不良品行
E．可能会阻滞个性品质的形成
我的答案：
ABCDE
得分：
3分
39、
班主任运用班级规范时，应当遵循的基本原则是（ ）。
（3分）
A．尊重学生人格，维护学生尊严
B．将规范与学生的现实表现相联系，就事论事，不翻旧帐
C．对下次可能出现的同类行为能进行防范性指导
D．给师生双方提供选择机会，增强双方的规则意识和责任心
E．保持耐心和善意
我的答案：
ABCDE
得分：
3分
40、
对学生进行操行评定，应该考虑的内容有（ ）。
（3分）
A．思想品德表现
B．学习表现
C．劳动、文体活动等方面的表现
D．生理缺陷
我的答案：
ABC
得分：
3分
41、
青少年学生的不良品行开始发生时会出现明显或不明显的征兆，包括（ ）。
（3分）
A．零用钱的开销不正常地增多
B．日常物品异常、穿着打扮异常
C．眼神游离，学习成绩突然下降
D．对教师或父母态度异常、电话增多且谨慎接听
我的答案：
ABCD
7、
班级工作总结应以（ ）为基准。
（2分）
A．工作实情
B．工作计划
C．工作成绩
D．实施力度
我的答案：
未作答
得分：
0分
参考答案：
A
多项选择题
19、
小学班级管理过程的基本环节包括（ ）。
（2分）
A．计划
B．组织
C．检查
D．总结
我的答案：
未作答
得分：
0分
参考答案：
ABCD
20、
班主任运用班级规范时，应当遵循的基本原则是（ ）。
（2分）
A．尊重学生人格，维护学生尊严
B．将规范与学生的现实表现相联系，就事论事，不翻旧帐
C．对下次可能出现的同类行为能进行防范性指导
D．给师生双方提供选择机会，增强双方的规则意识和责任心
E．保持耐心和善意
我的答案：
未作答
得分：
0分
参考答案：
ABCDE
问答题
21、
班主任应加强自己哪些方面的能力培养？
（10分）
我的答案
未作答
得分：
待批阅
参考答案
答：
班主任除了应具有丰富的科学文化知识以外，还应该具备从事教育工作必不可少的综合教育能力，诸如：
良好的观察能力，高超的语言表达能力，优秀的教学、科研能力，良好的组织管理能力，良好的教育机智，以及较强的交往能力。
22、
简述小学生学习兴趣的主要特征。
（10分）
我的答案
未作答
得分：
待批阅
参考答案
答：
小学生学习兴趣的主要特征有：
第一，以老师的态度为转移，若老师关心、喜欢自己，就对该科学习感兴趣。
第二，以学习结果为转移，对经常受到老师称赞的科目感兴趣。
第三，由对学习活动感兴趣转为对学习内容感兴趣。
低年级的学生常常对学习活动本身感兴趣，中年级以后则对掌握知识和技能，对解决问题感兴趣。
第四，以对学习内容的直接兴趣为主，间接兴趣也逐渐发展起来。
所以首先应培养学生对教材知识的兴趣，使他们从对外部活动的兴趣转移到对教材的兴趣上；其次，要以课堂知识的兴趣为中心，发展课外学习的兴趣，积极参加科技、文艺、体育活动。
对于内容较枯燥、难以直接引起儿童兴趣的课程及其教材，则着重发展其间接兴趣，使学生将对学习结果的兴趣迁移到教材内容上。
4、
自我意识是主体对其自身的意识，是人的个性的（ ）。
（2分）
A．核心
B．标志
C．特点
D．结果
我的答案：
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