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高考诗歌鉴赏情感
2012年高考诗歌鉴赏
“诗言志，文传情”，任何一篇文学作品，都会传达作者的思想感情。
而理解文学作品的思想感情，是阅读文学作品的终极目的。
所以高考把评价思想内容和作者的观点态度作为重点考查对象。
考点精解:
1．鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；
2．评价文章的思想内容和作者的观点、态度。
就该考点1而言，实际上是:
“写什么”（形象）----“怎么写”（语言、表达技巧）---“为什么”（思想内容）
思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：
诗言志。
“志”是指志向、抱负、愿望、情怀等。
一般地说，唐诗重情，宋诗重理（苏轼--绝句《题西林壁》也以富与理趣着称:
横看成岭侧成峰﹐远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中）。
学习目标：
1.把握古诗词中思想感情的常用语。
2.准确理解古诗词中的思想感情，做到不拔高，不乱贴标签。
3.学会准确分析古诗词中的思想感情。
4.把握思想感情题的设题方法及答题要点。
古诗词鉴赏规律--------先“懂”后“答”
如何把握诗歌思想情感:
除了认真研读诗歌主体外——还需6看。
1、看标题小序：
紧盯“眼睛”。
《邯郸冬至夜思家》《春夜喜雨》《书愤》《赤壁怀古》《征人怨》《闺怨》《春宫怨》《谢亭送别》《送沈子福之江东》
2、看作者注解：
了解“背景”
3、看意象意境：
解剖“细胞”
4、看诗眼末句：
直捣“心脏”
5、看题材类别：
分析“血型”
6、看题干要求
一、写景诗二、咏物诗三、羁旅思乡诗四、闺怨诗五、怀古咏史诗六、感怀诗
七、田园山水诗八、边塞诗九、哲理诗十、送别诗
①写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。
古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。
这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中，这就是人们常说的寓情于景。
其风格清新自然。
②咏物言志诗，诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。
③即事感怀诗，因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。
④怀古咏史诗，以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。
⑤边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。
⑥羁旅行役诗，也被称作“羁旅思乡诗”。
主要写客居他乡的游子漂泊凄苦孤寂的心境以及对家乡、对亲人的思念。
羁旅诗，一般是从旅人身边的景物写起，由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感，进而触发诗人对遥远故乡的眺望、对温馨家庭的憧憬。
古诗中常见的思想感情（《创新设计》P109）：
思想感情涉及内容及对象：
热爱祖国、热爱人民、忧国忧民、感叹时世、忧国伤时同情民生疾苦、眷恋故国、统一山河、求贤若渴、建功立业、怀才不遇、壮志难酬、报国无门、厌恶官场、蔑视权贵、漠视功名利禄、追求自由、寄情山水归隐田园、超脱凡俗、抚今追昔、怀古伤今昔盛今衰、物是人非、怀才吊亡、登高览胜热爱自然、追求真善美、惜春悲秋羁旅愁思、思乡怀亲、离愁别恨相知相思恋情闺怨等。
表示思想感情性质的喜悦、惊喜、愉快、欢乐、挚爱、挚着、愤怒、愤慨、激愤、悲愤、愤懑、恬淡、抑郁、郁闷、迷惘、惆怅、孤独、寂寞、哀伤、哀痛、凄苦、同情、怜悯、怜惜、惋惜、歌颂、赞赏、赞许等。
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
-----人生感怀
千古江山，英雄无觅孙仲谋处-----------怀古咏史
待到重阳日，还来就菊花。
-----------山水田园
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
------------羁旅思乡
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤------送别抒怀
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
----边塞征战
医得眼前疮，挖却心头肉。
------------民生疾苦
思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。
-----思妇闺怨
不识庐山真面目，只缘身在此山中-------哲理
练习题：
（2011新课标全国卷）阅读下面这首唐诗，完成1-2题。
春日秦国怀古周朴①
荒郊一望欲销魂②，泾水萦纡③傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周朴（？
-878），字太朴，吴兴（今属浙江）人。
②销魂：
这里形容极其哀愁。
③泾水：
渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。
萦纡：
旋绕曲折。
1．这首诗表现了诗人什么样的感情？
请简要分析。
表现了作者怀古伤今之情。
诗人春日眺望泾水，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，诗人触景生情，于是“不堪回首”之情油然而生。
春日里遥望荒郊，看着泾水曲折地流去，环绕着远处的村落，无限愁绪从胸中升起。
众多的牛马放牧，导致原上春草殆尽。
耕破了田地，发现了古碑，证实了这里就是秦国故地。
积雪茫茫的山峦，在黄昏中变得更加苍茫；夕阳伴着云烟，让树林变得更加昏暗。
行走好几里路，还都是茫茫黄沙。
太荒凉了，想想这秦地当年的繁盛，的确让人不堪回首。
诗的前六句描绘眼前之景，后两句表达了怀古伤今之情。
诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
2．模式：
情感、主旨型。
提问方式：
表达了怎样的思想感情？
这首诗的主旨是什么
提问变体：
这首诗反映了怎样的社会现实？
这首诗表现了怎样的情趣？
或者结合意境提问，或就某一句某一联发问。
答题步骤：
（1）诗歌各句（或相关的句子）分别写了什么内容
（2）运用了何种表达技巧（3）抒发什么情感注意指出感情基调或情感类别，如：
哀怨、激愤、憎恶、忧愁、欣喜、欢快、向往、离愁别恨、怀古伤今等。
3．题材。
（一）欢聚离散皆是缘-----送别抒怀诗。
常见情感：
柳永《雨霖铃》、王维《送元二使安西》------A.依依不舍的留念。
王勃《送杜少府之任蜀州》城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
-----B.情深意长的勉励。
“海内存知己，天涯若比邻”。
远离分不开真正的知己，只要同在四海之内，就是天涯地角也如同近在邻居一样，一秦一蜀又算得什么呢。
气象阔达，志趣高远，表现真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。
王昌龄《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
以晶莹透明的冰心玉壶自喻，正是基于他与洛阳诗友亲朋之间的真正了解和信任，诗人从清澈无瑕、澄空见底的玉壶中捧出一颗晶亮纯洁的冰心以告慰友人，这就比任何相思的言辞都更能表达他对洛阳亲友的深情。
----C.坦陈心志的告白。
常见特征：
送别：
季节---秋季-或春季 时间---清晨或傍晚
地点---路口、长亭驿站、渡口码头南浦、古道等
景物---杨柳、芳草、晚风、柳树、酒笛声、远山、灞桥、溪桥等
南浦：
南浦凄凄别，西风袅袅秋
链接高考：
淮上与友人别郑谷
扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。
数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。
问题：
这首诗作者所要表达的基本情感是什么？
结合具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。
答：
离愁。
首先，作者选取了大量象征离愁的景物借景抒情：
“杨柳”、“杨花”、“风笛”、“离亭”。
末句直抒胸臆表达了各向天涯的无限愁绪和南北异途的深长思念。
译文：
扬子江的岸边杨柳依依，那乱飞的柳絮，愁坏了渡江的游子。
晚风阵阵，从驿亭里飘来几声笛声，我们就要离别了，你要去潇水和湘水流经的城镇，而我要去京城长安。
2.（10年江苏卷）送魏二王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
（2）一、二两句诗中“醉别”“江风引雨”表达了惜别深情，请作简要说明。
（4分）
既为送别诗，又点出“别”，当有惜别知音之意，又因“醉”字，可推出“愁”情，即借酒消愁，“江风引雨”为景语，凄凄风雨起烘托此刻悲凉心境的作用。
译文：
在橘柚清香的高楼上设宴为朋友送别，江风引来江雨感到了夜凉后送友人上船。
好像看到了友人远远的在潇湘的月照下难以成眠，愁绪里听到两岸猿啼一声一声而感到夜长难眠。
惜别送别诗：
1.形式标志：
标题中有“送”或“别”等字眼；
2.基本主题：
①表达离愁别绪，多迷离、伤感。
别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
②表达深情厚谊，多赞美、留恋。
③表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。
④表达自己的志向。
3.感情色彩：
依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；安慰与祝愿——旷达刚健，乐观向上。
别董大：
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
3.邯郸冬至夜思家（黑、吉、桂卷）白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
注：
冬至，二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。
“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，由灯自然引出了影，而影和身又用伴字相连，显得“形影相吊”，充分表现出作者思家时的一种孤寂心情。
译文：
我居住在邯郸客店（客栈）的时候，正好是农历冬至。
晚上，我抱着双膝坐在灯前，只有影子与我相伴。
我相信，家中的亲人今天会相聚到深夜，还应该谈论着我这个“远行人”。
（2）何人不起故园情---羁旅思乡诗
鉴赏要点：
①分析人们思乡缘由---战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归;漂泊在外;贬官异地;雁归故乡;逢年过节。
②了解常见思想情感
孟浩然《宿建德江》移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
-----羁旅愁思
把船停泊在烟雾弥漫的沙洲旁，日落黄昏使我又增添一份新的哀愁。
原野空旷，远处的天空好像比近处的树还低，江水十分清澈，映照的月亮仿佛与人更亲近。
王维《九月九日忆山东兄弟》------思念亲友。
独在异乡为异，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
李益《夜上受降城闻笛》
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡----征人思乡
译文：
回乐烽前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。
不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。
③表达思乡之情方式：
借景抒情、寓情于事、渲染烘托；虚实结合
“江碧鸟逾白，山青花欲燃今春看又过，何日是归年？
”乐景衬哀情
白居易的《邯郸冬至夜思家》、王维的《九月九日忆山东兄弟》
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
从对方入笔侧面落笔。
不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。
（全国大纲卷）
练习题1：
12.阅读下面这首宋词，然后回答问题。
关河令周邦彦①
秋阴时晴渐向暝。
变一庭凄冷。
伫听寒声②，云深无雁影③。
更深人去寂静。
但照壁孤灯相映。
酒已都醒，如何消夜永！
注：
①周邦彦（1056-1121）：
字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。
②寒声：
指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。
③雁：
古人认为雁能传书。
（2）简要分析作者在这首词中所表现的心情。
作者在词中表现了思家、孤寂的心情。
／／上阕写作者站在庭院等候亲人的消息，但盼来的只是“无雁影”；下阕写作者本想借酒浇愁，酒醒之后，却愁上加愁，／／于是感叹不已，使思家、孤寂之愁更深一层。
译文：
秋阴里，晴渐向暝
俗话说，一场秋雨一场寒。
尽管天气转晴，但暮色迅速袭来。
整个庭院，都笼罩在凄冷的感觉之中了。
“秋阴”二字，点明节令和天气。
“时晴向暝”的构词方法，同于“乍暖还寒”。
“时”，是片时、偶尔的意思。
“向”，突出的是转变过程。
伫听寒声，云深无雁影
一个人在庭院里悄然站立许久，听到的只有寒夜里秋风吹过的声音。
连南飞的大雁都早无踪影，再也听不到它们飞过高高的云层所发出的鸣声。
“伫”，是长时间的站立。
大雁是标志性的物候。
连大雁都踪迹全无，节令该是深秋了。
古人又有鸿雁传书的传说。
水阔云深，雁影都无，自然也不无从收到远方的安慰了。
更深人去寂静。
但照壁、孤灯相映
夜色深了，人们都已散去，周遭更加凄冷寂静。
只有灯光将不眠人的身影，映照在墙壁上。
“孤灯”的“孤”字，所突出的乃是个中人的孤单寂寞心理。
酒已都醒，如何消夜永
借酒消愁，是麻醉和打发自己的唯一办法。
醉了的时候，可以忘却一切烦恼。
可是寒夜将酒意驱除得一干二净。
万千的惆怅和哀愁，又要乘虚而入了。
哎！
这漫漫长夜，教人如何去消受呢？
2.09山东卷寄远 杜牧
南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。
正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？
（2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？
请作简要分析。
（5分）
这两句写正值客心孤寂之时，忽见红袖凭楼而更增思家之情，／／诗人看见红袖凭楼的情景时，一下子联想到家人也在盼望自己归来，／／于是思家之情更加浓重（或红袖的悠闲和客心的孤回形成鲜明的对照，越发衬托出旅思的凄凉，（第一二步）进一步触发了诗人的思家之情）。
（第三步）
常见意象。
月亮：
见月怀人
梧桐：
“梧桐一叶落，天下皆知秋”。
诗人体察梧桐叶落的飘零景象，咏叹身世的孤苦凄凉
杜鹃：
又叫杜宇、子规，叫声凄切哀伤，声如：
“不如归去”。
口角鲜红，故有“杜娟啼血”之说。
常与哀怨、思归有关，如李白《蜀道难》：
又闻子归啼夜月，愁空山。
猿啼：
常象征漂泊之人的悲苦之情，如杜甫《登高》：
风急天高猿啸哀。
沙鸥：
往往喻指漂泊不定，孤苦伶仃的形象。
西楼、高楼、小楼、危楼、危栏：
借人在楼、倚栏或登楼远眺表现思念之情，如范仲淹的《苏幕遮》：
“明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
”
鸿雁：
候鸟，常引起游子思乡怀亲之情和羁旅之愁。
“人归落雁后，思发在花前”；
浮云：
因漂移不定，喻在外漂泊的游子]"浮云游子意，落日故人情"落日意在爱惜，如“故人”；
其他如寒山、烟、暝色、高楼、宿鸟、日暮等。
特别是暝色、日暮时分，妻独守空房，当会思念远方的游子；漂泊的旅人停泊休憩，羁旅愁思也会蓦然而生。
与日暮、暝色相近的意象还有暮霭、落日、夕阳也可表现游子思乡。
重点留心四种意象：
羁旅诗中使用频率比较高的意象有：
①"望月怀远"；②"鸿雁传书"，③"折柳送别"；④"杜鹃啼血"，
练习题：
旅次寄湖南张郎中戎昱
寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。
归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。
诗中“归梦”突出了什么？
前人评说，“归梦”是这首诗的诗眼。
你是否同意这种说法？
为什么？
答：
同意。
①写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深，之切。
②“归梦”因旅次见闻引发，触景生情。
前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是“归梦”之因；而“归梦”则是思乡之情的集中表现。
所以可以说“归梦”是这首诗的诗眼。
（三）悔教夫婿觅封侯-----思妇闺情诗
常见情感：
思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。
常见情感有两大类，一类是妇女对丈夫的思念，一类是对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情。
宫怨诗，专写古代宫女嫔妃因其失宠而生怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情与自由的情感。
在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。
主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。
具体分为两种：
一是直接用男女之依恋表达诗人对君王的依恋，希望被君王重用；二是用男女失恋，女子被抛弃来喻自己不被朝廷重用等。
例题：
蝶恋花 欧阳修
庭院深深深几许？
杨柳堆烟，帘幕无重数。
玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
上阙哀伤寂寞之景，暗示了深居闺中的女主人公孤身独处的深沉心事和怨恨莫诉之情。
借景抒情，情景交融。
词的下片着重写情，雨横风狂，催送着残春，也催送女主人公的芳年。
她想挽留住春天，但风雨无情，留春不住。
于是她感到无奈：
“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”，只好把感情寄托到命运同她一样的花上。
将无限的孤独凄凉和红颜易逝的凄苦表达得深沉感人。
这是深闺佳人的伤春词。
作者以含蕴的笔法描写了幽居深院的少妇伤春及怀人的复杂思绪和怨情。
例题2：
节妇吟张籍
君知妾有夫，赠妾双明珠。
感君缠绵意，系在红罗襦。
妾家高楼连苑起，良人执戟明光里。
知君用心如日月，事夫誓拟同生死。
还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。
背景：
中唐以后，藩镇割据，用各种手段，勾结、拉拢文人和中央官吏。
而一些不得意的文人和官吏也往往去依附他们，韩愈曾作《送董邵南序》一文婉转地加以劝阻。
张籍是韩门大弟子，他的主张统一、反对藩镇分裂的立场一如其师。
这首诗便是一首为拒绝李师道的勾引而写的名作。
通篇运用比兴手法，委婉地表明自己的态度。
单看表面完全是一首抒发男女情事之诗，骨子里却是一首政治诗，题为《节妇吟》，即用以明志。
这是一首具有双层面内涵的唐诗精品。
在文字层面上，它描写了一位忠于丈夫的妻子，经过思想斗争后终于拒绝了一位多情男子的追求，守住了妇道；在喻义的层面上，它表达了作者忠于朝廷、不被藩镇高官拉拢、收买的决心。
译文：
你明知我已经有了丈夫，还偏要送给我一对明珠。
我心中感激你情意缠绵，把明珠系在我红罗短衫。
我家的高楼就连著皇家的花园，我丈夫拿著长戟在皇宫里值班。
虽然知道你是真心朗朗无遮掩，我侍奉丈夫发誓要生死共患难。
归还你的双明珠我两眼泪涟涟，遗憾没有遇到你在我未嫁之前。
例题三：
阅读下面一首古诗，然后回答问题。
瑶瑟怨温庭筠
冰簟①银床梦不成，碧天如水夜云轻。
雁声远过潇湘②去，十二楼中月自明。
①冰簟diàn：
凉席之美称。
②潇湘：
两个水名，在今湖南省。
批注说：
“通篇布景，只‘梦不成’三字露怨意。
”请你结合全诗，简要分析诗人是如何通过写景来表现思想内容的。
答：
全诗用冰簟、银床、碧空、明月、轻云、南雁、潇湘，以至于月光笼罩下的玉楼这些景物组成一组凄凉的秋夜图来表现女子的悲怨之情。
译文：
睡在铺着凉席的银床上难以入眠，天空碧蓝如水，云像沙一样轻。
大雁的啼叫声远过了潇湘，十二楼中的明月自然光明。
这首诗咏闺怨。
全诗没有透出一个“怨”字，只描绘清秋的深夜，主人公凄凉独居、寂寞难眠，以此来表现她深深的幽怨。
头一句正面写女主人公。
冰簟银床，指冰凉的竹席和银饰的床。
“梦不成”三字很可玩味。
现在，难以成眠，竟连梦中相见的微末愿望也落空了。
这就更深一层地表现出别离之久远，思念之深挚，会合之难期和失望之强烈。
一觉醒来，才发觉连虚幻的梦境也未曾有过，伴着自己的，只有散发着秋天凉意和寂寞气息的冰簟银床。
第二句不再续写女主人公的心情，而是宕开写景。
展现在面前的是一幅清寥淡远的碧空夜月图：
秋天的深夜，长空澄碧，月光似水，只偶尔有几缕飘浮的云絮在空中轻轻掠过，更显出夜空的澄洁与空阔。
这是一个空镜头，境界清丽而略带寂寥。
它既是女主人公活动的环境和背景，又是她眼中所见的景物。
不仅衬托出了人物皎洁轻柔的形象，而且暗透出人物清冷寂寞的意绪。
孤居独处的人面对这清寥的景象，心中萦回着的也许正是“碧海青天夜夜心”一类的感触吧。
“雁声远过潇湘去”，这一句转而从听觉角度写景，和上句“碧天”紧相承接。
夜月朦胧，飞过碧天的大雁是不容易看到的，只是在听到雁声时才知道有雁飞过。
在寂静的深夜，雁叫更增加了清冷孤寂的情调。
“雁声远过”，写出了雁声自远而近，又由近而远，渐渐消失在长空之中的过程，也从侧面暗示出女主人公凝神屏息、倾听雁声南去而若有所思的情状。
古有湘灵鼓瑟和雁飞不过衡阳的传说，所以这里有雁去潇湘的联想，但同时恐怕和女主人公心之所系有关。
雁足传书。
听到雁声南去，女主人公的思绪也被牵引到南方。
大约正暗示女子所思念的人在遥远的潇湘那边。
“十二楼中月自明”。
前面三句，分别从女主人公所感、所见、所闻的角度写，末句却似撇开女主人公，只画出沉浸在明月中的“十二楼”。
（4）煮酒把盏话桑麻----山水田园诗
山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。
意象特征：
山水草木、鸟语花香、田园风光、农村景物农家，以及安逸恬淡的隐居生活。
情感特征：
或表达对现实的不满，或表达对宁静平和生活的向往、或表达自己从容闲适的生活态度，以及热爱自然、向往自由、向往归隐的情怀。
技巧特征：
融情于景，白描，动静结合，远近结合。
语言特征：
清丽洗练，清新自然、质朴。
1、思想内容——热爱自然，向往自由 归隐 闲适淡泊 悠然自得
2、表现手法——借景抒情白描
3、语言特点——清新自然质朴自然 清新洗练
08天津山居即事 王维
寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。
鹤巢松树遍，人访荜门稀。
绿竹含新粉，红莲落故衣。
渡头烟火起，处处采菱归。
（1）简析“遍”字在颔联中的表达效果。
（2）诗的后四句写出了怎样的景与情？
答：
（1）“遍”字表现松树多，鹤多，“稀”字表现来访者少，两者对照写出山居环境的幽静。
（2）写出了夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱而归的景象。
表现出作者悠然闲适的心情。
译文：
寂寞独居，门扉紧掩，孤独的看着夕阳逐渐落下。
夕照满山，鸟鹊还巢，行人归宅，柴扉紧掩。
绿竹生长，红莲花瓣掉落在老叶上。
渡口处升起袅袅炊烟，到处可以见到归家的采菱人。
（5）古今多少兴亡事----怀古咏史诗
后代作家临古迹、思古人、叹古事，因现实的原因或借古讽今、或因古抒怀、或感慨今昔。
技法上：
借古讽今,有古今对比的，有用典的。
思想情感：
1.借古讽今，抒发昔盛今衰，古今变化的感慨抨击统治者昏庸和社会时弊。
刘禹锡《石头城》：
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
《乌衣巷》：
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
姜夔《扬州慢》：
淳熙丙申至日,予过维扬。
夜雪初霁,荠麦弥望。
入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。
予怀怆然，感慨今昔,因自度此曲。
千岩老人以为有《黍离》之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
过春风十里，尽荠麦青青。
自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
渐黄昏、清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今、重到须惊。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。
念桥边红药，年年知为谁生？
2.借古人的遭遇来感慨个人遭遇，抒写怀才不遇之叹，壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不重用人才进行批评。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》：
千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。
舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。
想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四十三年，望中犹记，烽火扬州路。
可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓！
凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否?
3.赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。
杜甫《蜀相》：
丞相祠堂何处寻？
锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
鉴赏要点:
①弄清史实,要体会意图；②分析写法,领悟感情。
练习题：
汴河曲 李益
汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。
行人莫上长堤望，风起杨花愁杀人。
汴河怀古
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