5套打包江阴市小学三年级语文下期末考试测试题解析版.docx

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5套打包江阴市小学三年级语文下期末考试测试题解析版

人教三年级语文下册期末检测⑪卷及答案

一、给加点字正确注音。

1.阮恒（）凝（）视着远处裸（）露出树干的梧（）桐（）树，展开了无限的遐（）想。

2.企（）业给这个项（）目组配（）置（）了最优秀的技术人员，并拨款（）支持。

3.尼（）克看着这幅（）构（）思巧妙、栩（）栩如生的图画，不禁竖（）起了大拇（）指。

二、读拼音，写词语。

zhuāngjiajiǔguǎnyěliànāitòng

（）（）（）（）

gēnzōngshūcàiguàngàiránshāo

（）（）（）（）三、选字组词。

【摊稚】（）拙（）位（）牌幼（）

【垫型】（）底（）子模（）血（）

【陡徒】（）步（）峭（）弟（）立四、写出下列句中加点词语的近义词。

1.雷锋叔叔总是竭力帮助有困难的人。

（）

2.暑假期间是否外出旅游，我还有点犹豫。

（）

3.老师只用三言两语就把道理讲明白了。

（）

4.帝企鹅一般在隆冬季节繁殖，这一过程必须是在冰天雪地中进行。

（）五、选词填空。

管理管制管束

1.今天有马拉松比赛，部分道路将进行交通（）。

2.自律即是自己（）自己的行为。

3.这家工厂（）不善，损失浪费十分严重。

只要……就……虽然……但是……即使……也……不但……而且……

4.（）我们有明确的目标，（）不会失去方向。

5.这本书（）知识丰富，（）很有趣味。

六、句子乐园。

1.队员们穿着厚厚的防护服在战斗。

（换种说法，意思不变）

2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

（改为陈述句）

3.有了网络，五湖四海的人随时可以交流。

（用加点词语造句）

七、根据课文内容判断对错。

1.西门豹、夸父、克徕谛、女娲都是神话故事中的人物。

（）

2.《太阳》和《太阳是大家的》让我们认识到了太阳的重要性。

（）

3.《她是我的朋友》《卖木雕的少年》都强调了朋友之间浓浓的情谊。

（）

4.《惊弓之鸟》是一个成语故事，教育我们要善于观察。

（）八、口语交际。

学校和国外的小学举行联谊活动，将有国外的小朋友到你们学校来进行文化交流。

作为一名中国的小学生，你会给国外的小朋友介绍哪些中国传

统文化？

把你想说的话写出来。

九、阅读天地。

（一）课内阅读。

《太阳》（节选）太阳会发光，会发热，是个大火球。

太阳温度很高，表面温度约有5500

摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽。

太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。

有了太阳，

地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟兽、虫、鱼才能生存，繁殖。

如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。

1.选文第一自然段运用的说明方法有（）A.举例子B.打比方C.列数字D.作比较

2.画线句是个句，作用是。

3.选文从正面和反面两个方面阐述了，其中反面阐述

是

，起作用。

（二）课外阅读。

游千尺珍珠瀑

假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。

千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。

这是一处

新开发的奇观绝景。

我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。

拐过一个山弯，只见

四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的水墨画。

又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。

只见瀑布从悬崖上飞流直下。

悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。

见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。

同学们立刻按动快门，拍下这难得的画面。

走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而降。

经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。

这珍珠般的瀑布到底有多高呢？

听工作人员讲，水流从崖顶到落地，需要七秒多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。

嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！

我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑融进了那隆隆的瀑布声中。

1.仿写词语。

黑黝黝（表示颜色的ABB式词语）

飘飘洒洒（AABB式）

2.以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。

a.声音大b.鸟奇c.景色美

（1）又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。

（）

（2）四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。

（）

（3）悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。

（）

3.短文最后一段表达了作者怎样的感情？

十、习作。

以“爱”为主题，写一写你和父母之间发生的一件事。

要求：

①表达真情实感；②条理清楚，语句通顺；③题目自拟，不少于300字。

参考答案

一、1.héngníngluǒwútóngxiá

2.qǐxiàngpèizhìkuǎn

3.nífúgòuxúshùmǔ

二、庄稼酒馆冶炼哀痛跟踪蔬菜灌溉燃烧

三、稚摊摊稚垫垫型型徒陡徒陡四、1.尽力2.迟疑3.清楚4.繁衍

五、1.管制2.管束3.管理

4.只要……就……5.不但……而且……六、1.穿着厚厚的防护服的队员们在战斗。

2.那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

3.示例：

哥哥参军了，他的战友来自五湖四海。

七、1.×2.√3.√4.×

八、略九、

（一）1.BC

2.过渡承上启下

3.太阳与植物生长，动物的生存、繁殖的密切关系如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物总结说明

（二）1.白花花红通通潇潇洒洒风风火火

2.

（1）a

（2）c（3）b

3.喜爱千尺珍珠瀑，高兴愉

人教三年级语文下册期末检测⑪卷及答案

一、给加点字正确注音。

1.阮恒（）凝（）视着远处裸（）露出树干的梧（）桐（）树，展开了无限的遐（）想。

2.企（）业给这个项（）目组配（）置（）了最优秀的技术人员，并拨款（）支持。

3.尼（）克看着这幅（）构（）思巧妙、栩（）栩如生的图画，不禁竖（）起了大拇（）指。

二、读拼音，写词语。

zhuāngjiajiǔguǎnyěliànāitòng

（）（）（）（）

gēnzōngshūcàiguàngàiránshāo

（）（）（）（）三、选字组词。

【摊稚】（）拙（）位（）牌幼（）

【垫型】（）底（）子模（）血（）

【陡徒】（）步（）峭（）弟（）立四、写出下列句中加点词语的近义词。

1.雷锋叔叔总是竭力帮助有困难的人。

（）

2.暑假期间是否外出旅游，我还有点犹豫。

（）

3.老师只用三言两语就把道理讲明白了。

（）

4.帝企鹅一般在隆冬季节繁殖，这一过程必须是在冰天雪地中进行。

（）五、选词填空。

管理管制管束

1.今天有马拉松比赛，部分道路将进行交通（）。

2.自律即是自己（）自己的行为。

3.这家工厂（）不善，损失浪费十分严重。

只要……就……虽然……但是……即使……也……不但……而且……

4.（）我们有明确的目标，（）不会失去方向。

5.这本书（）知识丰富，（）很有趣味。

六、句子乐园。

1.队员们穿着厚厚的防护服在战斗。

（换种说法，意思不变）

2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

（改为陈述句）

3.有了网络，五湖四海的人随时可以交流。

（用加点词语造句）

七、根据课文内容判断对错。

1.西门豹、夸父、克徕谛、女娲都是神话故事中的人物。

（）

2.《太阳》和《太阳是大家的》让我们认识到了太阳的重要性。

（）

3.《她是我的朋友》《卖木雕的少年》都强调了朋友之间浓浓的情谊。

（）

4.《惊弓之鸟》是一个成语故事，教育我们要善于观察。

（）八、口语交际。

学校和国外的小学举行联谊活动，将有国外的小朋友到你们学校来进行文化交流。

作为一名中国的小学生，你会给国外的小朋友介绍哪些中国传

统文化？

把你想说的话写出来。

九、阅读天地。

（一）课内阅读。

《太阳》（节选）太阳会发光，会发热，是个大火球。

太阳温度很高，表面温度约有5500

摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽。

太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。

有了太阳，

地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟兽、虫、鱼才能生存，繁殖。

如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。

1.选文第一自然段运用的说明方法有（）A.举例子B.打比方C.列数字D.作比较

2.画线句是个句，作用是。

3.选文从正面和反面两个方面阐述了，其中反面阐述

是

，起作用。

（二）课外阅读。

游千尺珍珠瀑

假日里，我们摄影小组的同学在老师的带领下，乘车来到了千尺珍珠瀑。

千尺珍珠瀑在北京密云县境内，沿京都第一瀑北上约三里处。

这是一处

新开发的奇观绝景。

我们下了汽车走了没多远，就听见了轰轰的声音。

拐过一个山弯，只见

四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物，犹如一幅硕大的水墨画。

又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。

只见瀑布从悬崖上飞流直下。

悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。

见我们来临，几只形似仙鹤的黑鹳展翅腾飞，冲向天际。

同学们立刻按动快门，拍下这难得的画面。

走近瀑布一角，也许是太高的缘故，水流从崖顶上刚一下落，便化作无数水珠，飘飘洒洒，成串成行，由天而降。

经阳光一照，晶莹透亮，如珍珠撒落。

这珍珠般的瀑布到底有多高呢？

听工作人员讲，水流从崖顶到落地，需要七秒多钟，如果按物体落下的速度公式计算，约有二百五十米高。

嗬，怪不得叫千尺珍珠瀑呢！

我们在瀑布下的溪流中洗手洗脸，互相撩水嬉戏，大家的欢笑融进了那隆隆的瀑布声中。

1.仿写词语。

黑黝黝（表示颜色的ABB式词语）

飘飘洒洒（AABB式）

2.以下几句话分别写出了珍珠瀑的哪三个特点，将序号填在括号中。

a.声音大b.鸟奇c.景色美

（1）又拐过一个山弯，便觉得水声震耳欲聋。

（）

（2）四周都是陡峭的山崖，青色的崖石上点缀着簇簇绿色的植物。

（）

（3）悬崖下是两个黑黝黝的山洞，两个洞的洞口各有一个很大的鸟巢。

（）

3.短文最后一段表达了作者怎样的感情？

十、习作。

以“爱”为主题，写一写你和父母之间发生的一件事。

要求：

①表达真情实感；②条理清楚，语句通顺；③题目自拟，不少于300字。

参考答案

一、1.héngníngluǒwútóngxiá

2.qǐxiàngpèizhìkuǎn

3.nífúgòuxúshùmǔ

二、庄稼酒馆冶炼哀痛跟踪蔬菜灌溉燃烧

三、稚摊摊稚垫垫型型徒陡徒陡四、1.尽力2.迟疑3.清楚4.繁衍

五、1.管制2.管束3.管理

4.只要……就……5.不但……而且……六、1.穿着厚厚的防护服的队员们在战斗。

2.那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

3.示例：

哥哥参军了，他的战友来自五湖四海。

七、1.×2.√3.√4.×

八、略九、

（一）1.BC

2.过渡承上启下

3.太阳与植物生长，动物的生存、繁殖的密切关系如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物总结说明

（二）1.白花花红通通潇潇洒洒风风火火

2.

（1）a

（2）c（3）b

3.喜爱千尺珍珠瀑，高兴愉

三年级下学期语文期末归类复习卷五

一、基础运用

1.连词成句，并加上标点

①太阳 光明 都是 地球上的 送来的 和 温暖

②柳丝 千万条 微风 嫩绿的 吹拂着

③轻轻地 我 它 脱落的 摇动 快要 乳牙

④两排 笑了 牙齿 露出了 的 他 洁白

⑤他 为什么 医生 问 哭呢

2.把下列句子补充完整，并加上标点符号

①秋风一吹黄叶轻轻飘落像

________

②蓝蓝的天空________

③________真令人难忘啊________

④________果园里有________的水果________

⑤如果________就________

⑥小村庄________

⑦_____

___都是________

3.修改病句

①开着五颜六色的花儿。

②我们应该坚定正确的意见。

③我是奶奶唯一的仅有的小孙女。

④这次活动基本上全班同学都参加了。

⑤借给王明一本童话书。

4.将下列句子改写成反问句或陈述句

①我们怎能向对方屈服呢？

（陈述句）

②这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？

（陈述句）

③地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

（反问句）

④马跑得越快，离楚国就越远了。

（反问句）

⑤这正好表明了我们的诚意。

（反问句）

5.在横线上填上合适的词，使句子更生动、具体

①________微风________吹拂着柳丝

。

②小红________跑进________教室。

③________骆驼在沙漠里________走着。

④________橡树________挺立在路旁。

⑤________小鸟在树上________唱歌。

6.把下列句子改写成“把”字句和“被”字句。

①咆哮的洪水淹没了整个村庄。

（“把”字句、“被”字句）

②同学们打扫干净了教室。

（“把”字句、“被”字句）

③小男孩终于被人们救了出来。

（“把”字句）

④同学们把一片片黄叶捡了起来。

（“被”字句）

7.选择正确的关联词语填空。

既然……就……   不但……而且……   不是……而是……

因为……所以……   虽然……但是……   即使……也……

①这种饮料________好喝，________有提神的功用。

②________我用尽浑身解数，这家伙________没有说出名字。

③________

天气很热，________他们仍在球场上打球。

④克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表示出来的________愤怒，________悲哀。

⑤________是我错了，________该由我自己承担后果。

⑥________燕子飞得很低，________我料定待会儿会下雨。

⑦________困难再大，我们________要坚决完成任务。

8.照样子写句子

例：

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

（比喻）

①圆圆的荷叶像________。

②弯弯的月儿像________。

③满树的柿子，好像________。

④________好像________。

例：

花儿迎着阳光绽放笑脸。

（拟人）

⑤不光是我一朵，一池的荷花________。

⑥小鸟在枝头________。

⑦蝴蝶在花丛中________。

⑧________。

答案解析

部分

一、基础运用

1.【答案】①地球上的光明和温暖都是太阳送来的。

②微风吹拂着千万条嫩绿的柳丝。

③我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。

④他笑了，露出了两排洁白的牙齿。

⑤医生问他为什么哭呢。

【考点】语言表达

【解析】【分析】句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比

如：

谁是什么。

谁怎么样。

谁干什么等。

在某处有某物。

要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。

故答案为：

①地球上的光明和温暖都是太阳送来的。

②微风吹拂着千万条嫩绿的柳丝。

③我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。

④他笑了，露出了两排洁白的牙齿。

⑤医生问他为什么哭呢。

【点评】主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。

平时注意多读，多练。

2.【答案】蝴蝶飞舞；白云飘；小学的生活；难忘啊；我家；很多的；成熟了；明天下雨；不秋游了；沸腾了；我们；好孩子

【考点】语言表达

【解析】【分析】要把句子的意思表达得更具体、形象，可恰当运用的修辞方法，答案不求一致，能与上文衔接起来且语言通顺即可。

①秋风一吹黄叶轻轻飘落像蝴蝶飞舞。

②蓝蓝的天空白云飘。

③小学的生活真令人难忘啊！

④我家果园里有很多的水果成熟了。

⑤如果明天下雨，我们就不秋游了。

⑥小村庄沸腾了⑦我们都是好孩子。

故答案为：

蝴蝶飞舞、白云飘、小学的生活、难忘啊、我家、很多的、成熟了、明天下雨、不秋游了、沸腾了、我们、好孩子。

【点评】本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的内容，注意语句前后衔接一致即可。

3.【答案】①花坛里开着五颜六色的花儿。

②我们应该坚持正确的意见。

③我是奶奶唯一

的小孙女。

④这次活动全班同学都参加了。

⑤我借给王明一本童话书。

【考点】修改病句

【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。

常见的病因有8种：

A用词不当；B词语搭配不当；C用词重复；④词序颠倒；D用错关联词语；E句子的意思不完整；F前后矛盾；G不合逻辑。

①缺主语，句首

加“花坛”。

②词语搭配不当。

把“坚定”改为“坚持”。

③“唯一”和“仅有”用词重复。

去掉其一。

④“基本上”和“全班同学都”前后矛盾。

⑤缺主语，句首加“我”。

故答案为：

①花坛里开着五颜六色的花儿。

②我们应该坚持正确的意见。

③我是奶奶唯一的小孙女。

④这次活动全班同学都参加了。

⑤我借给王明一本童话书。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

4.【答案】①我们不能向对方屈服。

②这小草正代表着一种蓬勃向上的生命力。

③地球上的光明和温暖，不都是太阳送来的吗？

④马跑得越快，离楚国不就越

远了吗？

⑤这不正好表明了我们的诚意吗？

【考点】句式转换

【解析】【分析】反问句改为陈述句的方法如下：

第一步：

问号改为句号；第二步：

删掉疑问词比如：

“难道…吗？

”和“怎能……呢？

”等。

第三步：

否定改为肯定，肯定改为否定。

如①我们不能向对方屈服。

②这小草正代表着一种蓬勃向上的生命力。

陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

如③地球上的光明和温暖，不都是太阳送来的吗？

④马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

⑤这不正好表明了我们的诚意吗？

故答案为：

①我们不能向对方屈服。

②这小草正代表着一种蓬勃向上的生命力。

③地球上的光明和温暖，不都是太阳送来的吗？

④马跑得越快，离楚国不就越远了吗？

⑤这不正好表明了我们的诚意吗？

【点评】掌握反问句、陈述句互换的方法，平时多练，做这道题不难。

5.【答案】盛夏的；轻轻地；飞快；安静的；金黄色的；默默地；一颗高大挺拔的；笔直地；美丽的；欢快的

【考点】扩写、缩写句子

【解析】【分析】考查学生扩写的能力。

扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。

①盛夏的微风轻轻地吹拂着柳丝。

②小红飞快跑进安静的教室。

③金黄色的骆驼在沙漠中默默的走着。

④一颗高大挺拔的橡树笔直地挺立的路旁。

⑤美丽的小鸟在大树上欢快的唱歌。

故答案为：

①盛夏的、轻轻地。

②飞快、安静的。

③金黄色的、默默地。

④一颗高大挺拔的、笔直地。

⑤美丽的、欢快的。

【点评】本题主要考查学生扩句的方法，平时注意多练习。

6.【答案】①咆哮的洪水把整个村庄淹没了。

整个村庄被咆哮的洪水淹没了。

②同学们把教室打扫干净了。

教室被同学们打扫干净了。

③人们终于把小男孩救了出来。

④一片片黄叶被同学

们捡了起来。

【考点】句式转换

【解析】【分析】①②将陈述句改成把字句，把字句是用介词“把”构成的表示主动意义的句子，因此句子中要含有“把”这个字，其结构模式可以记作：

甲把乙怎么样。

根据“甲把乙怎么样”的句式,解答此题即可。

“陈述句”改“被字句”的方法是：

A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。

B在句子开头上加一个“被”字。

③“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。

把“洋人”和“这个妇女的亲人”互换，把“被”改成“把”即可。

④把字句改被字句原则是把"把字句"中前后主语调换即成为被字句，把“把”改成“被”。

即成为“被字句”。

故答案为：

①咆哮的洪水

把整个村庄淹没了。

整个村庄被咆哮的洪水淹没了。

②同学们把教室打扫干净了。

教室被同学们打扫干净了。

③人们终于把小男孩救了出来。

④一片片黄叶被同学们捡了起来。

【点评】掌握陈述句改成把字句、被字句，把字句和被字句互换的方法，要求学生能判断，会应用。

7.【答案】不但；而且；即使；也；虽然；但是；不是；而是；既然；就；因为；所以；即使；也

【考点】句式衔接

【解析】【分析】考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。

①分句前后是递

进关系。

故选“不但……而且……”；②分句之间是转折关系。

故选“即使……也……”；③分句前后是转折关系。

故选“虽然……但是……”④分句前后是并列关系。

故选“不是……而是……”⑤分句前后是因果关系。

故选“既然……就……”⑥分句前后是因果关系。

故选“因为……所以……”⑦分句前后是假设关系。

故选“即使……所也……”

故答案为：

不但；而且；即使；也；虽然；但是；不是；而是；既然；就；因为；所以；即使；也。

【点评】本题考查学生对关联词语的使用。

理解句子，分清分句前后之间的关系。

然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。

8.【答案】一把美丽的绿伞。

；小船；一个个小灯笼；天上的星星；一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。

；都在舞蹈；欢快的唱着；翩翩起舞；风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

【考点】修辞手法

【解析】【分析】比喻句：

就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比喻句的基本结构分为三部分：

本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。

本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。

①圆圆的荷叶像一把美丽的绿伞。

。

②弯弯的月儿像小船。

③满树的柿子，好像一个个小灯笼。

④满天的星斗好像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。

拟人句：

是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。

作用是使具体事物人格化，语言生动形象。

⑤不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

⑥小鸟在枝头欢快的唱着。

⑦蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

⑧风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

故答案为

：

①一把美丽的绿伞。

②小船。

③一个个小灯笼。

④天上的星星⑤一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。

⑥都在舞蹈⑦欢快的唱着。

⑧翩翩起舞。

⑨风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。

【点评】①—④考查学生对比喻修辞手法的掌握。

要注意本体和喻体特点的一致性。

要求学生能判断，会应用。

⑥—⑧考查学生对拟人修辞手法的掌握。

要求学生能判断，会应用。

三年级下学期语文期末归类复习卷五

一、基础运用

1.连词成句，并加上标点

①太阳 光明 都是 地球上的 送来的 和 温暖

②柳丝 千万条 微风 嫩绿的 吹拂着

③轻轻地 我 它 脱落的 摇动 快要 乳牙

④两排 笑了 牙齿 露出了 的