红军长征朗诵稿.docx
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红军长征朗诵稿
红军长征朗诵稿
篇一：
长征精神朗诵稿
传承长征精神，建设美好家园
——和平
Ｍ：
回首风雨来时路，漫漫征程，说不完的艰难困苦；Ｇ：
聆听铿锵旧时音，大河呜咽，道不尽的苦辣辛酸。
Ｍ：
一段岁月，波澜壮阔，刻骨铭心；
Ｇ：
一种精神，穿越历史，辉映未来；
Ｍ：
长征，人类历史的第一次，以共产主义理想信念奠定民族复兴的基石；
Ｇ：
长征，人类历史的第一次，以革命必胜的信念挺起民族的脊梁；
Ｍ：
在隆隆的炮声中，红军从瑞金出发；
Ｇ：
在浓烈的硝烟里，红军从雩都河走来；
Ｍ：
子弟兵，别故乡，上征途，去远方；男女老幼来相送，热泪沾衣叙情长；
Ｇ：
子弟兵，别故乡，求真理，救危亡；八千儿女当红军，青春热血洒疆场；
Ｍ：
一曲《十送红军》尽唱军民相待鱼水相亲的场景；
Ｇ：
一曲《长征》叙说红军为革命为民族慷慨赴死的豪情；
Ｍ：
赤水波滚滚，汀江水滔滔；
Ｇ：
乌江千仞山，大渡铁索寒；
Ｍ：
天上飞机狂轰乱炸，此时，红军将士正在血水里摔跤；
Ｇ：
地上敌人围追堵截，此刻，红军将士要与命运放手一搏；Ｍ：
破乌江，占遵义，三湾改编，中国革命幸甚！
再一次确立***同志对工农红军的领导权；
Ｇ：
渡金沙，夺泸定，四渡赤水，中华民族幸甚！
反围剿再战告捷，革命火种得以留存；
Ｍ：
他们从九死一生的激烈战斗中一步步走来；
Ｇ：
他们从惊心动魄的反复绞杀中一步步走来；
Ｍ：
夹金山上雪皑皑，川西草地野茫茫，
Ｇ：
斗罢凶顽斗天地，比完杀敌比吃苦；
Ｍ：
高原寒，可怜红军衣衫单，扶老携幼手牵手，一步一步意志坚；
Ｇ：
炊断粮，行军锅里无米粮，吃完野菜啃树皮，一步一步不后退；
Ｍ：
雪山掩盖了革命烈士的躯体
却埋藏不了他们艰苦奋斗，心系人民的赤诚之心；Ｇ：
沼泽吞噬了革命烈士的身躯
却掩藏不住他们严守纪律，胸怀大局的革命信念；Ｍ：
正是坚守三大纪律八项注意，
不拿群众一针一线
才让群众志愿捐粮，引路，照顾伤员；
Ｇ：
正是密切联系群众，依靠群众
宣传北上抗日的方针
才让群众衷心爱戴，支持，参军打仗；
Ｍ：
终于，他们捱过了暗夜，迎来光明；
Ｇ：
终于，他们迈过了坎坷，迎来胜利；
Ｍ：
腊子口上降神兵，六盘山上红旗展；
Ｇ：
吴起镇里号角响，南北红军大会师；
Ｍ：
横跨十一省，他们经历了血与火的洗礼；
Ｇ：
直驱两万五，他们经受了生与死的考验；
Ｍ：
所到之处，哪里没有浸透着红军战士的热血？
Ｇ：
所到之处，哪里没有谱写着一曲曲动人的壮歌？
Ｍ：
长征，是人类战争史上的奇迹,突破时代和国界,在世界上广为传扬。
Ｇ：
长征，以它独有的魅力成就一段完美的神话,向全世界宣告，红军才是钢铁汉。
Ｍ：
岁月的年轮沉淀斑驳的痕迹；
Ｇ：
冲天的狼烟留下悲壮的回声；
Ｍ：
时值长征胜利80周年之际
我们回顾历史，不由感慨万千
吴起，作为长征胜利的落脚点已成为历史
但长征精神却早已在这片热土上生根发芽
Ｇ：
吴起，作为革命胜利的出发点已成为历史
但长征精神却引领着我们创造一个又一个辉煌Ｍ：
我们踏着退耕还林的步伐
一步一个脚印
把漫天黄土淹没在花红柳绿之中
即使在穹苍穹之上也能清晰的看到那一抹绿色
Ｇ：
我们吹响石油开发的号角
一年一个台阶
把富裕文明带到人民群众的身边
即使在天涯海角也能真切的感受到它的温暖Ｍ：
我们实行十二年义务教育
彻底砸碎套牢在吴起县人脖子上的教育枷锁Ｇ：
我们实行大病救助二次报销
彻底斩断困扰着吴起县人生活贫困的根源
Ｍ：
新时期，县委政府正以饱满的热情践行十八大精神我们用法治思维在深化改革中破题
我们用从严治党在经济建设中前行
Ｇ：
现阶段，县委政府正以十分的努力建成小康吴起我们正以饱满的热情办好大卫生、大教育我们正以稳健的步伐建设法治吴起、平安吴起
Ｍ：
面对经济下行的压力
我们积极稳增长，兴产业，
我们坚持既定目标“基础先行、产业支撑、民生改善、文明提升”
Ｇ：
面对经济产业单一的困境
我们积极调结构，抓党建
我们坚持建设一个经济强、百姓富、环境美、社会文明程度高的新吴起
Ｍ：
有了艰苦奋斗，自强不息，我们才有辉煌的过去；Ｇ：
有了高瞻远瞩，胸怀大局，我们会有美好的未来；Ｍ：
长征精神已成为吴起人意志与品格的注脚；Ｇ：
长征精神已成为吴起人追求光明与理想的象征；ＭＧ：
同志们！
永远不要忘记，走红军的道路，继承红军的传统；
ＭＧ：
同志们！
永远不要忘记，发扬红军的精神，铸造民族之魂。
篇二：
纪念红军长征胜利80周年诗朗诵
毛主席长征组诗颂
A：
历史永远不会忘记1934年的那个秋天为了中华民族的复兴为了保留革命的火种
B：
中国工农红军用理想和信念意志和力量、生命和鲜血开始书写中国革命史上的奇迹合：
那就是——举世震惊的
二万五千里长征
A：
长征前夕，我们的伟大领袖毛主席登上会昌城外的高峰
B：
欣赏着这边独好的风景，毛主席感慨万千——
东方欲晓，莫道君行早。
踏遍青山人未老，风景这边独好。
会昌城外高峰，颠连直接东溟。
战士指看南粤，更加郁郁葱葱。
A：
伟人的革命的乐观主义精神感染着每一位工农红军
B：
也正是这种革命的乐观主义精神使得天大的困难变得渺小
A：
听——战斗的歌声响彻玉宇！
请听《四渡赤水出奇兵》
横断山，路难行，天如火，水似
银，亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。
横断山，路难行，敌重兵，压黔境，战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。
男生：
横断山，路难行，天如火，水似
银，亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。
女生：
横断山，路难行，敌重兵，压黔
境，战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。
合：
乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明，敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程，调虎离山袭金沙，毛主席用
兵真如神。
B：
1935年10月7日
伟人又登上了万里长征最后一座主峰——六盘山主峰
A：
面对西部的高天白云，清朗秋气，伟人心胸开阔。
B：
展望未来，伟人豪气云天，壮怀激烈
A：
听，伟人正在高声吟诵——
天高云淡,望断南飞雁.不到长城非好汉,屈指行程二万.六盘山上高峰,红旗漫卷西风.今日长缨在手,何时缚住苍龙?
A：
雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮B：
红军都是钢铁汉，千锤百炼不怕难。
A：
敌人的围追堵截，我们不怕！
B：
恶劣的自然环境，我们不怕！
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
A：
长征是宣言书B：
长征是宣传队A：
长征是播种机B：
长征更是一种精神
男齐：
一种乐观向上的精神
一种不怕困难的精神
女齐：
一种勇往直前的精神
一种舍生忘死的精神
合：
一种同舟共济、艰苦奋斗、不屈不
挠、自强不息的精神
A：
这条英雄的路啊，还要我们继续走
下去
B：
坚定不移一直走下去合：
一直走下去
篇三：
七律长征朗诵稿
七律长征
（领）：
1934年10月，中国工农红军为了保存自己的实力，北上抗日，一路跋山涉水，终于在1935年10月到达陕北，回顾长征一年来，红军所经历的无数艰难险阻，***主席用满怀喜悦的战斗豪情，写下了这首气壮山河的伟大诗篇。
（领）：
红军不怕远征难，（合）：
远征难
（领）：
万水千山只等闲。
（合）：
只等闲
（领）：
五岭逶迤腾细浪，（合）：
腾细浪
（领）：
乌蒙磅礴走泥丸。
（合）：
走泥丸
（领）：
金沙水拍云崖暖，（合）：
云崖暖
（领）：
大渡桥横铁索寒。
（合）：
铁索寒
（领）：
更喜岷山千里雪，（合）：
千里雪
（领）：
三军过后尽开颜。
（合）：
尽开颜
（合）：
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
（领）：
弘扬长征精神，做新时代的好少年，实现中华民族的伟大复兴。
少年强，则国强。
几百年耻辱，几千年辉煌。
弘扬中国梦。
（合）：
你的梦，我的梦，中国梦。
（领）：
数风流人物还看今朝！
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想
以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。
让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。
分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。
上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材,转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
全班共40人，其中男生15人，女生25人。
学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师
本册的教学内容：
（1）混合运算和应用题；
（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形
本册的重点：
混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
③提出教学任务：
在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。
：
①总体目标：
建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。
运动参与：
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能：
a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康：
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康：
a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应：
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。
（1）课题研究：
加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。
（2）校本教研：
加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。
（3）论文撰写：
结合课题研究的内容进行撰写。
（4）校际、教研组、备课组教研活动：
做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。
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