从事农村教育30年事迹材料.docx
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从事农村教育30年事迹材料
从事农村教育30年事迹材料
篇一：
农村教师事迹材料
陈
2007
提高自身能力，全心奉献教育官寨乡银杏小学
绍义我叫陈绍义，男，1984年5月出生，大专学历，年，我刚刚从毕节学院的校门中走
出，来到了织金县官寨乡银杏小学，开始了我的教学生涯。
我参加工作5年已来，两次担任
毕业班班主任，所教的数学成绩优秀。
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断地
学习才能在思想上与时俱进、在业务上才不落人后，才能做一名合格的人民教师。
一、在政治上，我积极认真地参加政治学习，积极收听收看时事新闻，时时了解国家大
事，了解国家政策，坚持认真学习“三个代表”的重要思想和科学发展观。
并运用学到的政
治理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上，我认真执行党的教育方针、政策。
为人师表，
全心全意做好教书育人的工作。
无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热
情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人为已任，
志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神
圣职责。
二、在业务上，努力学习，增长知识，刻苦钻研，提高能力。
俗话说“学高为师”，我在
多年的教育教学实践中，深深地体会到，要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且
应该有源源不断的活水，只有不断更新自己的观念、业务
知识和能力，才能适应当前教育教
学的需要；只有不断努力的学习和思考，才能做到与时俱
进，才会有创新，有发展。
为此在
我坚持参加每一轮教师的继续教育，从不应付，实实在在的学习；我努力学习现代信息技术，
参加计算机初级、中级考试全部合格，教师教育技术考试合格；积极参加各种培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，做到
学习中成长，实践中提高能力。
在教学实践中，我能不断进行教学反思，勤于总结，更好的
把握教育规律，并做到学以致用，力争使自己能够满足现
代教育形式发展的需要，使自己有
足够的能力去奉献教育。
三、在教学方面、刚走上讲台，我便担任了毕业班的语文
教学，并担任了班主任，刚开
始经验不足，而且学生两极分化相当严重，教学起来很吃
力，但我虚心向有经验的老师学习、
请教。
在教学过程中我关心热爱学生，从不放弃一个学生，
为了使每个学生都能各尽其才，
实现自己的理想，我从思想工作入手针对不同层次的学生
个别谈心教育，用赏识的目光去看
待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定
学生的进步，为了使工作更有实效
性，我从学生学习水平的高低和科目发展的平衡性出发，
给每个学生制定了成长目标和方案；
确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发
展，每个学生有成长目标，有成长
纪录，有发展档案，真正落实“不求个个升学，但求个个
成才”的思想，最终我所担任的毕
业班在期末考试中取得了优异的成绩。
四、在班主任工作方面，我用“心”去爱学生，把爱奉献
给全班学生。
做好班主任工作，
就要热爱学生工作，恪尽职守，满腔热血精心育人。
比如，
用爱心对待各种各类学生。
对于
后进生，给他们更多的是关注，更多的是投入，我用“爱”
精心营造一种平等、和谐、友爱
的气氛，让他们体验到温暖和同学的友谊，让他们感受到
自己在班上有一席之地。
对于优等
生，我是是严格要求。
优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。
但小的缺点也
会造成大的隐患，对这类学生，我从不迁就他们，时时多年来我一直奋战在教学第一线，平时教学卓有成效，有些班级从原来倒数第一、第二，
经我执教二、三年后可跃居年度年级第一、第二。
我在教学中不断探索教学改革的新路子，
积极参加数学教学公开课展示，与同行切磋教学中的难点，带动了学校教学质量的整体提高。
弹指一挥间，五年过去了，我在教育教学中虽然没有做过惊天动地的伟业，但我受到了
学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。
我虽然失去了很多，我乐于奉献，
无怨无悔。
我本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续
在教育岗位上，提高自身能力，全心奉献教育。
篇二：
乡村教师典型事迹材料典型事迹材料
我叫***，女，1981年10出生，本科学历，小学数学一级教师。
我甘为人梯，乐于奉献，
爱生如子，勤恳敬业。
几年来，我潜心教研，在教育教学方面取得了优异的成绩。
被评为“市
优秀教师”“普通话优秀辅导教师”。
面对成绩我高兴，我
激动，回顾历程，艰辛与成功并存，
做为一名普通乡村教师，我扎根乡村教坛，仅做了一点我应该做的工作，但党和政府却给了
我许多荣誉。
一、扎要乡村，立志教坛绘春色。
本人自参加工作以来，一直扎根乡村教坛，担任了几年的数学教学工作，受到了学校、
社会和家长的一致好评。
几十年来，我将自己全部精力全身心地投入到教育教学工作之中，
模范遵守学校的校纪校规。
从没因私事耽误过一节课。
在工作上我尽心尽力，认真钻研教材，
精心备课，努力上好每一堂课。
每一次检查，每一次学习，我都和同志们打成一片。
经常利
用休息时间加班加点，收集资料，完善档案，使学校的各项工作都受到上级领导的一致好评。
作为学校的骨干教师，我更是注意自己的言行，为人师表，处处以身作则，使全校的师生潜
移默化的受到教育。
自己从普通教师到行家，只为做一名
“优秀教师”这一伟大的理想努力
奋斗。
二、默默无闻，关爱差生讲奉献。
在教学中爱心和责任感一直激励着我爱护每位学生，关心每一位学生。
爱学生不仅
要爱
那些聪明、漂亮、优秀的学生，更要爱那些不听话、成绩差的学生，自己对学生爱中有严，
严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长，用一颗朴实
的爱心去爱每一位学生。
魏书生曾说：
没有教不会的学生，只有不会教的老师2.这也是自己
在教学中所遵循的观点，班级中有一些同学学习基础较差，我经常利用业余时间无偿为他们
补课。
去年，我所带班级有个同学父母离异，身带残疾，家中无人照看，平时沉默寡言，同
学歧视成绩一直很差。
我首先在生活上关心他，让他常常到我家来吃饭，同他谈心；其次在
学习上鼓励他，勤过问，多表扬，增强其自信心。
我用一颗母爱的心感动他、温暖他，使他
不仅懂得学习，懂得如何做人，更懂得如何关心人，如何提高自身素质。
三、以身作则，突出教研抓教改。
追求永无止境，奋斗永无穷期。
我要在新的起点，以新的姿态，展示新的风貌，创建新
的成就。
我会更加执着地努力，立足于这由智慧、情感、信念、理想融汇成的三尺讲台，无
怨无悔地献身于祖国的教育事业！
篇三：
农村小学优秀教师个人先进事迹材料主要事迹介绍用青春谱写奉献的诗篇我是六团小学一名教师。
自1985年8月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。
一身朴素得体的衣着,一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的毕老师——温和娴静。
踏实勤
奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的毕老师——严谨谦恭。
一个刚入门
的新手，能力有限却热情甚高，这是我对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、积极投身教学改革，勇于探索实践作为一名教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求
精，因而在业务上迅速成长起来。
在教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，
注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时
挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，
极大培养了学生的学习兴趣。
我不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里我依然辛勤地耕耘，默默地奉献
着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事
们的赞许。
在班级管理中，我注重
用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德
的优秀品质。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能?
?
”我是这
样说，也是这样做的。
在我的班上有这么一位学生叫张洪涛，家中姐弟三个，自己又是残疾。
家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。
生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默
寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。
对他这样的学生我总是给
以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。
同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬
帮助他的学生。
学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了
家一般的温暖。
在给老师的评价表中该同学总是写这样平常而发自内心的一句话：
“老师，你
就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！
”
三、严格要求自己，注重师德修养我在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，我把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，
加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。
积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持
教养并重，全面贯彻党的教育方针。
我勇挑重担又担任毕业班班主任工作。
工作任务重，工
作量大，我从无怨言，默默工作，尽心竭力做好领导交给自己的每一项任务。
在本年的毕业
考试中，我所带的学生的各科成绩的优分率、及格率名列第一，深受学生家长的好评。
在搞好本职工作的同时，我还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。
所以从进入小学起，我就积极参加各种讲课、评课活
动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。
我就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教
育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。
多次被评为市.县级优秀教师；
撰写的论文被评为市.县级优秀论文，所教的毕业班被评为县级先进班级。
篇四：
优秀山村教
师先进事迹材料优秀山村教师先进事迹材料人们都说“教
书育人是太阳底下最光辉的事业”，这是人们对教师职业的崇敬和赞美。
徐
xx老师却说“我的职业和学生是太阳最灿烂的一束光辉，我用心血呵护守望。
”这是徐老师
对教师职业的理解和诠释。
徐老师三十八年如一日，执着而痴情地守望着他心中的那一束阳
光，谱写了一曲淡定优雅的乡村教师之歌。
矢志不渝双鬓
双鬓始不忠徐老师，1954年出生在萧县庄里乡椿横自然村。
该村地处皇藏山区，土地贫瘠，闭塞偏
僻、愚昧、贫穷、落后。
1974年他高中毕业之后，为彻底改变他童年苦涩的记忆，追随他心
中的阳光，根基家乡父老乡亲的要求，他毅然执起教鞭，走上讲台。
在村里当起了十几个学
生的“孩子王”。
春去冬来，寒暑往返，一干就是三十八年。
徐老师曾风趣的说：
“我的职业
生涯，真是‘三十八年过去，弹指一挥间'！
”如今，徐老师是已面粘风尘，鬓染白装。
三十八年来，他的学校一直是“一校、一师、一班”的“三一”学校，他一直坚守在这
个特殊的岗位上，默默耕耘，无私奉献。
家住学校门口的一位老党员和其他乡民及村民都说，
30多年来、徐老师从没有无故放过一天假，从没有因私耽
误学生一节课每逢刮风下雨，总是
见他背着学生，拉着学生，往返在上下学的路上?
?
其实，
三十多年来，徐老师有很多升迁和外迁的机会，但他都放弃了。
他舍不得他的这
一特殊的岗位。
他也十分明白，也没有人能够真心实意，
甘心情愿地去，像他那样站在他的
那个特殊的岗位上。
直至今日，他还“单兵”奋战在椿横
教学点，执着地守护着他的那片热
土上，守护着他心中的那一束阳光。
他要沿着这条路一直走下去，一直走到他职业生涯的尽头。
艰苦创业三十八年风雨路椿横教学点，地处椿横自然村，距离栾庄小学四公里山路，中间还有一条小河，小学生
入学十分不便，70年代初，当时的公社和大队决定在该村
创办一所小学。
1974年，徐老师开始上班。
上班前，这所学校只是生产队的一片场地，两间破草屋，一
个拥有9名学生的复式班，桌凳都是石头垒起来的，连厕
所都没有。
徐老师与社员一起人拉
肩扛，建造起了石木草的一口三间教室，垒起了厕所，学
校就算建起来了。
“单兵作战”的工作是很难想象的，谁
能没有私事，谁能没有儿女情长。
在处理家庭事
务与工作的关系上，徐老师尤为痛苦，令人感叹。
2006年，
其父病重，在徐州住院三个多月，他只能利用星期天去照顾尽孝，其间的每周
日下午，他每次都是在姊妹们抱怨声中，在父亲留恋的眼
神中，匆匆含泪返校。
回到自己深爱的学生身边。
遗憾的是，其父亲在临终前还呼唤着他的乳名，
而他此刻却正站在讲台上。
近年来，留守儿童问题是徐老
师最感为难的问题，为让这些孩子找回近乎失去的亲情母
爱，他耐心说服妻子，抛去家务和农活，来到学校，无偿
地为学生做些可口的饭菜，嘘寒问
暖，献上温馨的母爱。
07年有个叫周宇的学生在家里玩耍时，腿骨摔断了，他的父母在外地打工不能回家照顾，
奶奶体弱多病，也无力照顾，为了使这个学生不缺课。
徐老师坚持背他上下学，一背就是三
个月。
其间徐老师的腿也扭伤了，但他依然拄着拐杖背着
周宇到校返家。
在三十八年风雨路上，徐老师用良知指引
着自己前进的方向，用行动守望者心中的一束
阳光。
植根乡土呕心沥血育新人三十多年来，徐xx老师植根乡土，与椿横小学相生相伴，互为见证。
呕心沥血，默默耕
耘，哺育新人。
进入新的世纪，随着教育改革的发展和学校布局的调整，椿横小学现已成为一个教学点，
隶属于栾庄小学，两地相距四公里。
同往年一样，目前仍
仅有一个教学班，学生十来名。
徐
xx同志一人扮演着学校的多重角色，上好每堂课，教育管理好每个学生。
办公室，教室里的
作息时间表，课程表，周工作安排表，应有尽有。
学生档案，学校公物、报刊图书、教具器
材管理的有条不紊。
学校工作计划，德育计划、安全教育计划安排得细致合理。
上级文件装
订的整整齐齐，便于翻阅和查找。
语文、数学、音乐、体育、美术等各科备课细致实用，具
有创新思想，且书写规范完整，看得出没有丝毫懈怠和马虎。
他的办公桌上，放置着几沓整
齐的学生作业本。
翻开学生作业，可以清楚的看出学生的学习态度都十分端正，书写认真工
整规范，红色笔迹，无论是改符号，还是评价意见都一丝不苟。
作业批改记录、学生家访记
录、学生成长记录等各项记录齐全详实。
教室的学习园地里，学生的手工制作、表扬与警示、
学生的作业展，每一个细微之处，无不透视出徐老师的心血和汗水。
徐老师多年个人包班教学，而他有天生的不会懈怠，积劳成疾，他患有严重的慢性咽喉
炎，说话声音嘶哑。
每次复发，都咽喉红肿，说话、吃饭都困难，妻子劝他休息治疗，他总
是生气的说：
“那学生们怎么办？
”妻子知道他的脾气，犟不过他，只有含泪目送他走向学校。
去年暑假，徐老师去徐州检查咽喉，医生建议做手术，他没有同意，他怕做手术后万一影响
上课，他舍不得那群孩子。
还是为了他的那群孩子们。
老师虽已年近花甲，临近退休，但他仍然不甘落后，不断学习，与时俱进。
在他的另
一张办公桌上，经常存放着几摞厚厚的崭新的书籍报刊，有新课程新理念的，还有师德建设
和法制教育的，还有小学语文、数学等学科教学杂志报刊。
还存放着几摞学习笔记与教育心
得和教学反思等。
几年来，大兴教育科研之风，徐老师也毫不示弱，每周按规定的时间，骑着自行车到四公里之外的校本部参加集体备课，公开课等教研活动，不断地更新自我，超越
自我。
如今的椿横村，民风纯朴，生活殷实，安康和谐。
徐老师在椿横村几乎被神化。
他是椿
横村的第一个高中毕业生，他是椿横小学的创办人和坚守人。
椿横村，一个不足五百人口的
自然村落，三十多年来考取了二十多名大学生，这与徐老
师和他创办的学校的启蒙和基础教
育市密不可分的。
在做好本职工作的同时，他还义务承担起椿横村民的科技文化教育工作和
国家政策及社会公德的义务宣传工作，主动参与村里的社会事务、积极推动新农村建设，为培养新型农民和新农村建设做
出了很大贡献。
椿横村无论是男女老幼都官称徐xx为“老师”。
这不是客套和逢迎，而是发
至内心的挚诚的爱戴和崇敬。
徐xx老师，是一位普通的山村教师，他用三十八年的时光守望着他心中的那一束阳光，
他用三十八年的汗水诠释了人民教师的丰富内涵，他用三十八年的心血塑造了一位乡村师魂
的光辉形象。
篇五：
乡村好教师事迹材料2爱心洒教坛奉献谱新篇
——记旬阳县城关镇金洞初级中学教师mm的先进事迹忠
心献给事业、爱心献给孩子、安心留给家长，这就是旬阳县城关镇金洞初级中学教师
mm的工作准则。
一直扎根农村教育二十二载的她就像一部拧紧发条的机器，不停地运转着，
她用自己的实际行动践行着一名教师的誓言。
回顾mm同志的从教之路，虽没有显赫的功绩，但也有傲人之处。
从教二十余年，因教学
成绩优秀，贡献突出，多次被评为镇级“优秀教师”，荣获
“道德模范”等称号。
一、克服困境勇于承担1996年的金洞初中，学校没住房，汉江没大桥，到校没有通车路，她的小孩三岁没人领，
上不了幼儿园，要在两里路外的村子租房住，天晴还好说，一到下雨天，那黄泥巴路一脚踩
下去半天拔不出，就这,她每天背着女儿到校上课，冬天天不亮就得叫醒孩子一起到学校，在
这种情形下她也不曾耽误学生一堂课。
就这样风雨兼程，一晃几年过去了，后来，她的母亲病危，周末她在娘家照顾，心里明
明知道母亲快不行了，可开学了她还是放心不下班里的学生，因为学校要举行第一届校园文
化艺术节，她班里的孩子舞蹈衣服没到位，于是她在神河中学借了服装，毅然决然离开病危
的母亲,坐了两个多小时的车来到学校，刚到学校就接到母亲去世的消息，她强忍住泪水安排
好学生的有关事宜才离开。
没休完丧假就又回到学校。
每每想到自己没能送母亲最后一程，
mm老师就止不住泪水往下掉，可她不后悔，九泉之下的母亲也一定理解和支持她，因为她的母亲也是一位
乡村好教师。
二、关爱孩子润物无声mm老师把关心学生作为日常工作
和生活的必修课。
有一次，她班上有个女孩叫小芳，刚上初一时常偷东西，小芳的妈妈说孩子在小学就有了这坏毛病，她把小拇指都剁了一截都改
不了，mm看了小芳的断指，直打颤也很心疼。
于是，就一次又一次的叫到办公室苦口婆心的
说。
小芳偷用了同学的钱，mm老师偷偷地帮她还上，小芳偷吃住宿同学的干粮，mm自己掏钱
给买，还把小芳一次又一次叫到家给买零食、给做饭吃、给零钱花，就这样，柯老师硬是用
一片爱心感化了小芳，初二初三再也没偷过东西。
小芳的妈妈感激地说：
“柯老师，你真是救
了我女儿!
”金洞初中是寄宿制学校，学生到校一周才能回家，中途免不了划烂裤子扯破衣服的，都
是她一针一线的给缝好。
衣服脏了她给洗。
学生得了小毛
病她给治（用土方子治），还常常把
红糖甜酒水烧给来例假的女生喝，学生有病她就把药递到孩子们的手上，学校老师们戏称她篇二：
扎根农村30年优秀教师
扎根农村30年优秀教师——黄土中心校欧培耐老师优秀事迹材料欧培耐，女，52岁，侗族。
现任职于黄土中心小学，大专毕业，小学高级教师。
于1983年3月参加教育工作。
30年来始终战斗在工作的第一线。
爱岗敬业、无私奉献，工作成绩优秀，可称为我们小学教师的楷模。
身为一名教师，欧老师深深地知道教师的工作是天底下最繁琐而单调的工作，也是非常辛苦的工作。
她每天要比学生早到校，每晚要比学生晚离校。
而作为小学教师每天面对的是天真无邪的孩子，要处理各种各样的问题，学生因为年纪小很多同学需要老师照顾。
而欧培耐老师在这方面做得很到位。
家长对她也很胜任，很多家长都把孩子的零用钱交给欧老师来合理安排。
她在学校既当孩子的老师又当孩子的保姆，这样本来繁琐的工作任务就更重了一份。
07年—08年度她班家庭困难的学生吴秘思，母亲患白血病去逝了，父亲又远在外地打工，家庭经济困难，买不起学具，欧老师就买三角板、量角器、直尺送给她，鼓励她好好学习，生活上也对孩子百般照顾，病了，她买药送医;孩子的衣服、鞋子坏了，她自备针线为孩子缝补。
为了让她能和其他孩子一样，欧老师还把她的生日记下了，生日那晚叫上同寝室的女生给这孩子过生日，让她感受到集体的温暖。
她被老师的热情感化了。
于是勒奋学习，成绩提高很快，在期末考试中数学竟然得了92分，成为优秀生。
09年—13年她班学生欧阳婷因为母亲跟别人私奔了，父亲又要外出打工。
家里只剩下年迈的公公，几乎无人监管，平日寡言少语，有严重的心理自闭，作为她的班主任，欧老师为了帮助她，学习上采取上课提问、下课辅导的方式培养她的自尊心、自信心。
生活上每天提醒她穿衣吃饭。
过节给她个小礼物，让她感受到有人关心的温暖。
该学生在一篇作文《我的妈妈》中写道：
“我的妈妈就是我的班主任老师，是她让我有生以来第一次感受到母爱，所以，我的妈妈就是我的老师。
”2012年上期，她班学生欧彩婷、杨旭、欧阳娟三位同学得了腮腺炎，按规定三周内不能到学校上课，三个学生急得直哭。
欧老师对他们说：
“你们不能到学校读书，放学后，你们就到我那里来，我给你们补课。
他们听了后高兴地笑了。
他们每天准时到欧老师那里补课，这三个孩子尽管三周没到学校读书，但也没落下什么课，期末考试他们都取得了可喜的成绩，单亲学生石诗阅，父母从她6岁就离婚了，父亲常年外出打工，她跟外婆生活，外婆没有文化，脾气又不好。
有一天，诗阅做错了事，被外婆打了一顿后跑到外面去，天黑了也没有回家，她外婆打电话问欧老师在她那里没有，欧老师知道这事后，马上拿起手电筒到处找，最后在学校后面的墙角边找到了她。
在给孩子做了耐心的思想工作后，把她送回了家，她的外婆感动得说不出话来，学生欧朋刻的脚不小心划破了，欧老师扶他到医院出钱给他医治。
13年—14年度一年级学生欧港薇也因父母离婚、家庭破裂。
父亲又要外出打工无人监管也寄养在欧老师家，让欧老师当代理家长，其学生年纪小生活不能自理，欧老师像待自己的孩子一样，为其洗衣、做饭、洗澡、洗头，孩子生病了给她买药、喂药。
有时半夜发烧还送其去医院。
每天晚上还辅导其学生做作业。
对学习有困难的学生，欧老师，经常利用休息时间为他们义务辅导，热情鼓励，使之进步。
多年来，她的学生无论遇到什么困难，她都会尽最大的能力去帮助他们。
家住县城的她，一直以校为家。
从不跑通宿。
都是在学校与学生同吃、同住、同学习。
为了方便学生有事能找到老师，她每晚都在办公室批改作业、设计教案到十点以后，学生都熟睡了她才离开。
真正做到把热心留给学校、把忠心留给教育、把爱心留给学生、把耐心留给自己，用心去工作、用爱去育人的老师。
在教学工作中，认真学习教学大纲，钻研教材，把握教材的重点、难点，努力探索教育教学规律，掌握现代课堂教学方法，以素质教育为本努力提高教学质量。
自任教以来，欧老师教过的班级教学质量在全县前矛。
93年—94年度在马龙黄家堡村小接任四年级班主任和全部课程。
期末考试语、数均获全学区第一名。
94年下期在溪口村小学接任四年级班主任和语文教学，本班是全乡30多个班中的差班，她接任后提高到全学区第二名。
之后被调到溪口中心校任六年级语文教学，所带班级有两人考进县重点中学。
98年下期调回黄土被分配在都天小学任四年级语
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