六年级下册健康教育课教学计划及教案.docx
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六年级下册健康教育课教学计划及教案
六年级下册健康教育课教学计划及教案
六年级下册健康教育课教学计划及教案
教材分析
教材融能力的培养与知识的学习及行为习惯的养成为一体，起着基础的作用。
本册教材共分三部分:
第一部分健康的行为和生活方式;第二部分为常见病的预防;第三部分为心理健康知识。
教学目的要求
通过本学期的学习，让学生认识什么是青春期，青春期的卫生健康，怎样培养良好的生活学习方式，使学生能掌握常见病的预防方法。
能正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。
教学措施
1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。
2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。
利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。
4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。
内容安排周次1
教学内容
周次
教学内容
第九课、预防艾滋病常识第十课、树立自信心
第一课度过小学阶段最美好的时光9
第二课时青春初期人体的变化
第三课、吸烟喝酒对身体的危害第四课、青春初期的体育锻炼
10
2
34
1112
第十一课、预防沙眼和结膜炎第十二课、怎样面对校园暴力第十三课、自己的事自己做第十四课、真正的友谊第十五课、真正的友谊第十六课、警惕网络欺诈
5678
第五课、常见肠道传染病的预防13
第六课、消化系统的作用及保健
141516
第七课、变声期的保健
第八课、注重自己能力的发展
第一课
教学内容:
度过小学阶段最美好的时光教学目的:
1、情感目标:
培养学生自信心，提高学生的自我认识。
2、知识目标:
清楚地同学生一起认识六年级学生的身份与地位，正确对待学习，处理好师生、同学等之间的关系。
能力目标:
正确处理所有事情，培养独立自主的性格。
教学重点、难点:
重点:
培养学生的自信心，提高学生的自我认识。
难点:
正确处理所有事情，培养独立自主的性格。
对策:
通过书籍、网络、经验等来解决实际遇到的问题。
课前准备:
材料收集。
教学过程:
一、导入新课
同学们，在小学后期和初中阶段你们进入了青春期，你觉得自己和以前有什么不同,学生讨论、交流。
教师小结。
二、学习新课
遇到以下问题你们会怎么做,
（互相交流，通过介绍与观察，了解身边的你我他，互相讨论，得出正确判断。
）同学之间:
1.与低年级学生:
俯视、傲视
2（男女同学之间:
躲躲闪闪，窃窃私语，独立性很强。
（安排小组内自由讨论）
3（父母、师长之间:
不屑于停留在父母面前，对于父母不赞成的事反而会去尝试。
关心集体，勇于面对事情，充满自信。
4（社会之间:
通过了解、收集到的事情，请同学描述。
学生交流回答。
小结:
易于激动、冲动。
很容易做出过激的事情。
三、总结:
同学们，你们一定能够发扬自己的长处，克服自身的缺点与不足，在学校、社会和家庭的关爱下茁壮成长。
祝你们在六年级度过小学阶段最美好的时光～
第二课时
教学内容:
青春初期人体的变化
教学目的:
1、使学生知道人的一生要经过两个生长高峰期，第二个生长高峰期就是青春发育期，以及男女进入青春发育期各自的年龄，
2、使学生了解男女进入青春发育期各自的主要变化和不同，男女进入青春发育期各自应该注意些什么。
教学重点难点:
学生知道进入青春期的主要变化是:
身体外部的改变、性的成熟和内脏机能的健全，并能正确的认识和对待。
课前准备:
图片
教学过程:
一、导入新课
谈话:
你们现在几岁了,知道现在处在一个什么阶段吗,
学生自由回答。
讲:
人的一生要经过两个生长高峰，一个是我们刚出生一个月的时候，另一个就是现在，目前我们正处在第二个生长高峰期——青春期。
那怎样过好青春期，照顾好自己呢,今天，我们就来学习《青春初期人体的变化》。
二、学习新课
讲:
要过好青春期，首先要了解青春期人体的变化情况和特点，然后要知道青春期要注意的问题。
我们先来了解一下男女生进入青春期的年龄差异。
学生看课文后回答。
问:
这一时期我们的身体还有三大主要的变化，是什么,
讲:
首先，我们来看看身体外形的变化。
大家可能听说过“蹿高个”的说法，比较一下，我们班有哪些同学已经明显的“蹿高个”了,
学生比较、回答。
讲:
这个时期，女生平均要长高5-10厘米，男生平均要长高7-12厘米，因此，经过这个时期，男生的个子普遍要比女生高。
讲:
除了个子长高外，我们的体重也发生着明显的增加，每年增加5-6千克。
刚才我们说了身体外形身高和体重的变化，身体外形还有一个重要的变化，是什么呢,
讲:
对照一下，自己有这些变化吗,这些都是人体正常的生理变化，只要是人都必须经历这一生理阶段，没有什么神秘的。
讲:
除了以上变化外，这时期的第二方面的变化又是什么呢,
学生看书
讲:
我们先来看看人体肺部器官模型
教学过程:
一、引导语
吸烟与喝酒是一种不良嗜好，烟与酒都含有对身体有害的物质。
长期吸烟、喝酒会引起多种疾病，危害身体健康影响生长发育对小学生来说，正处在生长发育时期，身体的动的吸烟，危害他人的健康，是一种机不道德的行为。
四、酒对身体健康的危害
酒对人体来讲，适量饮用可能舒筋活络，延长中枢神精的兴奋过程。
但饮酒过量或饮用高浓度的烈性酒，对身体则是有害的。
因为酒中的主要成分是酒精，烈性酒中含有酒精高达40-60度。
酒精对肝脏、大脑都有毒害作用。
经常饮酒，不断对肝细胞产生毒害作用，可引起肝硬化。
同时，损伤胃粘膜，引起胃炎使消化功能下降。
五、效果考查
1在下次课之前进行提问学生，吸烟喝酒对身体有那些危害,
2统计学生中吸烟、喝酒的人数，并对这些学生进行批评教育。
第四课:
教学课前准备------
教学过程:
一、导入新课
问:
请同学们回忆一下，我们第2课学到的青春初期人的外形和学生回答
问:
为了在青春期长的更加强壮，除了注意营养外，还要注意什么呢,
学生说到体育锻炼时，出示课题。
二、学习新课
讲:
对，这节课我们就来进一步研究青春初期的体育锻炼的问题。
3《青春初期的体育锻炼》。
问:
你们正处在青春发育期，在这个阶段，适当的进行体育锻炼有什么作用呢,学生自由回答
谈话:
你最喜欢哪些项目,为什么,
问:
刚才同学们说的这些项目中，哪些适合你们的身体发育的特点,为什么,
学生回答
问:
哪些项目不太适合你们,为什么,
学生讨论后回答
讲:
同学们讲的很好，你们这个时期的骨骼、肌肉生长很快，肺活量增长明显，适宜的运动项目有:
跑步、跳跃、球类、体操、游泳等，这些活动可以发展你们的速度、耐力、灵敏度、
柔韧性等身体素质。
但不宜进行大运动量和大强度的活动，以防骨骼变形。
下面我们读一读课文第2段。
学生读课文
问:
谁来说说你们适宜哪些体育活动,为什么,
学生回答
问:
在锻炼过程中应该注意什么呢,学生回答
讲:
你们讲的很好。
那男生和女生在体育锻炼方面有什么不同呢,
学生回答
讲:
男女生由于生理特点的不同，女生应该比男生适当的减轻运动量，另外女生与男生在运动项目上也应该有所不同，看图说说这些活动是女生喜欢的还是男生,你是不是喜欢这些活动,
学生看图后回答
问:
现在我问女同学一个问题:
假如你在月经期间身体不适，偏偏遇上体育课，这时你该怎么办,
女生回答
讲:
月经是一种正常的生理现象，遇到这样的事应该向体育老师讲清楚，老师会适当予以照顾。
那么，女生在月经期体育锻炼需要注意些什么呢,
学生看课文最后一段后回答
小结:
通过今天的学习，你懂得了在青春期的体育锻炼中，应注意些什么,
讲:
希望同学们把今天学到的知识运用到今后的体育锻炼中，使自己的青春期发育正常。
第五课
教学传染病时有什么传染的,（学生回答，教师补充）
b）传染病的病菌、病毒传染给了谁,
2、介绍传染病的四条传播途径
出示:
传染病传播途径挂图。
问:
你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径,（学生回答，交流）
3、怎样预防传染病。
师:
传染病的传播主要有，动物传播，空气传播，饮食，接触传播四条途径，只要阻断传播途径，健康人就不会被传染。
怎样阻断传播途径呢,（学生回答）
三、教师总结预防传染病的方法。
四、号召加强锻炼，提高抵抗力。
只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少得甚至不得
传染病。
五、作业。
第六课
教学出示:
消化系统的解剖挂图。
消化系统时由哪些器官组成的,它们各在什么位置,（学
生回答，在图中指出各消化器官的位置。
）
b）了解消化器官的作用。
学习课文第一自然段。
c）了解消化液的作用。
人是怎样消化食物的呢,
说说消化液在消化过程中各自的作用。
（学生交流，教师小结）
2、保护消化器官的方法。
（1）消化器官缺一不可。
我们消化系统中少了或损坏了一样器官，会怎样,
（学生讨论，交流）
（2）学习维护消化器官健康的方法。
三、教师总结
四、作业。
（课后检测站。
背出12种不宜吃的食物）
第七课变声期的保健
教学内容:
变声期的保健
教学目的:
情感目标:
接受青春期的一大正常生理变化。
知识目标:
1了解变声期的由来、一系列变化及发展。
2掌握正确渡过变声期的方法。
能力目标:
合理地使用嗓子，养成良好的饮食习惯，减少刺激。
教学重点难点、重点:
保护好自己的嗓子，合理使用。
难点:
变声期的过程及变化的生理现象。
对策:
阅读与教师讲解共同解决问题。
课前准备:
了解同学中有无“变声期”嗓子变化的实例。
教学过程:
一、导入新课:
师:
通过上两堂课的学习，我们已经知道青春期会出现的一些变化，也明白了适当的体育
锻炼会给我们带来益处。
今天我们将继续探讨青春期的另一变化——变声期的保健。
板书课
题。
二、学习新课
（帮助学生迅速在大脑中归纳整理所学知识，使知识系统化、条理化。
）
问:
我们班已经变声的学生呢,
1.变声案例。
课前了解的现象向同学们作介绍。
学生介绍。
2.变声期:
师:
在五年级的时候我们曾学习过人体的发声器官，谁来回答,
学生回答。
师:
对，声带。
这个器官对于9岁以前的男女生来说，差别很小，但9岁以后男女生就会
出现很大差别，是什么原因呢,请同学们阅读课文P19第二段。
学生阅读，同时圈圈划划。
要求学生互相交流阅读分析的结果。
小结:
体内激素的分泌
不同男生喉部软骨迅速增长，形成“喉结”声带增长、增宽因而变声。
3.保健方法:
师:
变声期是每个人都会经历的，但每个人不会完全一样，不同的变化，不同的承受力，
导致每个人的反应变化不同，如果你不好好对待这个特殊时期，则会破坏声带，导致不良后
果。
因此我们应该掌握怎样的正确保健方法,
学生回答。
第八课
教学内容:
注重自己的能力的发展
教学目标:
1、了解自己的能力。
2、树立自信心。
教学时间:
一课时
教学过程
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
你觉得自己有能力吗,你有哪些能力,
2、揭示本课学习内容。
这节课我们学习第八课——板书课题:
8、注重自己的能力的发展
二、学习课文。
1、介绍自己的能力。
说说这些能力是怎么培养起来的。
2、如何培养自己的能力。
（1）培养自己的兴趣爱好。
（2）多读书，开阔视野。
（3）“天才出于勤奋”。
三、教师总结。
第九课时预防艾滋病常识
教学目的:
情感目标:
明确自身所处的特殊地位，了解自己身负的重任。
知识目标:
1.通过学习使学生初步了解艾滋病的病因，明确艾滋病对人类的危害性，同时
掌握艾滋病的英文名称及全称。
2.掌握艾滋病的预防方法，尽可能切断或减少艾滋病的传播。
能力目标:
做一名预防艾滋病的宣传使者。
教学重点难点:
重点:
艾滋病的传播途径。
难点:
艾滋病的危害及全球性的预防与重视。
对策:
通过举例、叙述故事的方法来解决难点。
课前准备:
网上收集资料。
教学过程:
一、导入新课
1、板书:
AIDS，这是什么,
学生回答。
（各种各样的答案）
这就是艾滋病，AIDS是它的英文字母的缩写，艾滋病的医学名称叫获得性免疫缺陷性综合征。
2、提问:
你们对这种疾病知道多少,
学生回答。
二、学习新课
3、揭题:
我们就一起来学习一下有关艾滋病的知识,今天我们先来了解艾滋病的危害。
（一）艾滋病的危害:
1、起源:
艾滋病源发于非洲，后由移民带入美国。
1982年正式命名为“艾滋病”。
1985年有一名美籍游客因此病住院，并死亡而造成我国出现首例艾滋病。
至今我国的艾滋病已有十万人。
而且预测“发展中国家呈上升趋势”。
所以同学们作为青少年，就负有艰巨的任务，做好艾滋病的预防工作。
2、起因:
艾滋病是由人类免疫缺陷病毒（HIV），也就是艾滋病病毒引起的传染病。
艾滋病病毒进入人体后要经过数年，甚至长达10年或更长的潜伏期以后才发病。
在这期间，艾滋病感染者并不表现出任何症状，但他却可以不不断地向外界散播病毒。
这种疾病已经被人类称为“当代瘟疫”和“超级癌症”，这是为什么呢,
学生讨论并回答。
3、危害:
艾滋病病毒严重破坏人体免疫功能，病人因抵抗疾病的能力极度下降而重复感染多种疾病，如带状疱疹、口腔霉菌感染、肺结核，特殊病原微生物引起的肠炎、肺炎、脑炎及其他感染，后期常常发生恶性肿瘤。
最终因长期消耗，全身衰竭而死亡。
病人还容易患各种罕见的疾病。
如:
卡波氏肉瘤、卡氏肺囊虫肺炎等。
至今还没有治疗艾滋病的特效药，也没有可用于预防的有效疫苗。
一旦发病，在我国当前的医疗条件下，都会在不长的时间内死亡。
所以目前艾滋病还是一种病死率高达100%的极为严重的传染病。
这就是人们会对这种疾病产生恐惧的真正原因。
举例:
非洲的人均寿命由当年的66岁下降至现在的33岁，寿命减少的根本原因就是艾滋病。
艾滋病使这个地区的经济、文化、人口质量等等均急剧下降，为什么呢,
学生回答:
艾滋病有传染性，人们害怕去那个地方，这样经济就会下降;艾滋病还可以危害人的身体健康，所以人均寿命会下降„„
学生互相交流，并进行全班性综合交流。
4、讨论:
同学们听到这儿，对艾滋病也有个初步了解，那同学们有什么感想，相互交流一下,
（学生回答）
5、总结:
艾滋病是一种相当严重的传染病，它严重威胁着人类的生命与健康，请同学们要时刻准备担当起“预防大使”的重任。
（二）艾滋病的传播:
1、性传播:
这是一条最主要的传播途径。
性行为的方式可以使男、女感染，性接触者越多越危险。
当患有性病时，或有溃疡时，会增加感染HIV的感染危险。
2、血液传播:
提问:
请同学们考虑一下，在哪些情况下可能造成AIDS的血液传播,
学生回答。
基本正确，主要指的是输血传播、血制品传播、共用针具的传播。
在共用针具中主要以吸
毒为主。
（请同学们试着用自己的语言来描述一下）
学生描述
3、母婴传播:
如果母亲是艾滋病感染者，那么她可能在怀孕、分娩过程或是通过母乳喂养时使她的孩子受到感染。
（老师提前准备一至两个实例）
4、易感人群:
通过学习艾滋病的传播途径，同学们能不能试着来说说艾滋病的易感人群,学生回答。
主要是一些性滥交者或同性恋者、血液疾病的人、吸毒者。
5、小结:
艾滋病的传播途径较为狭窄，一般来说日常活动是不会感染艾滋病的。
讲一个小故事来证明。
（学生听故事）
学生利用故事中的证明来验证自己的生活。
请同学们来说说看生活中哪些活动是不会传播艾滋病的,
6、小结:
正因为艾滋病的传播较为局限，所以我们可以很好地进行预防。
只要洁身自爱，养成良好的积极向上的生活习惯，我们就可以远离艾滋病。
（三）具体预防方法:
1、洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。
2、共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径，因此要拒绝毒品，珍爱生命。
3、避免不必要的输血、注射、使用没有严格消毒器具的不安全拔牙和美容，避免和别人共用牙刷、剃须刀、毛巾、浴巾等，使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品。
4、加强锻炼，提高身体抵抗力。
三、总结:
师:
应该讲只要我们每个人提高了意识，艾滋病是不会泛滥下去的，艾滋病是关系我们家庭中每一个成员的安全的。
第十课时同情和关心残疾人
教学目的:
让学生了解残疾人由于身体不健全，有正常人无法想象和体会的痛苦，再了解一些为祖国争光的残疾人，从而知道应怎样对待残疾人。
教学重点难点:
在生活中做到尊重、关心、同情、爱护、帮助残疾人。
课前准备:
事例的收集
教学过程:
一、导入新课
讲:
残疾人的残疾表现是多方面的，在我们身边也会经常见到残疾人，他们身体不健全，他们是不幸的。
那么作为一个健全的人，应该怎样正确对待残疾人呢,就是今天我们要学习的内容。
二、学习新课
问:
残疾人由于身体的不健全，在生活、学习、工作等方面都很不方便。
比如对聋哑人来说，世界是一片寂静的;对于盲人来说世界是一片黑暗的。
你们知道他们是怎样生活的吗,学生回答
问:
他们又是怎样工作、学习、活动的呢,
学生回答
问:
根据刚才同学们讲的事实，让我们想象一下:
他们有哪些不方便和困难,有哪些痛苦,学生讨论、交流回答
问:
对于肢体不健全的人，如失去双臂、失去双腿„„他们又是怎样生活的呢,请同学们四人为一小组讨论
讲:
尽管各种残疾表现不同，各自的不便和痛苦很难想象，但他们都面对现实生活。
古今中外无数的残疾人中出现了许多身残志坚的强者。
问:
谁来说一说你在报纸杂志或广播、电视、电影中了解的有关残疾人的典型事迹,学生回答
讲:
刚才同学们讲的这些残疾人的事迹确实非常感人。
他们的精神值得我们学习。
下面请同学们把课文第三自然段集体朗读一遍。
学生朗读课文
问:
你们从课文中受到了怎样的教育呢,学生自由回答
问:
残疾人在人格上和正常人是平等的。
我们怎样对待残疾人呢,学生回答
问:
假如你在路上遇到一位盲人正要过马路，你该怎么做,你在医院走廊上遇到以为摇轮椅的伤残人，你会怎样做,学生回答
问:
如果你遇到有些人不去关心他们，反而去捉弄他们。
遇到这种情况你会怎么办,学生回答
讲:
劝告是一种方法，制止也是，希望同学们都来关心残疾人，做残疾人的朋友。
现在，让我们一起来读一读课文的最后一段，并思考:
今后你应该怎样帮助残疾人,
学生读课文思考
问:
今后你应该帮助残疾人,举例说明?
学生回答
教师小结
三、巩固新知议一议:
P51说一说:
你收集
第十一课时
教学内容:
预防沙眼和急性结膜炎
教学目的:
1、了解什么是沙眼和结膜炎。
2、沙眼和结膜炎的预防。
教学过程:
一、启发诱导:
眼睛的作用是什么,
二、学习课文:
1、什么是沙眼,
2、什么是急性结膜炎,
3、预防措施:
（1）养成良好的卫生习惯。
（2）与病人及时隔离。
（3）自己得病了要自觉。
三、总结:
同学们，你们都想有一个健壮的身体吗?
那就应自觉养成良好的卫生习惯，并且坚持下去，所以同学们为了自身的健康，每一个人都应该提高自我保护的意识，树立科学观念，自觉拒绝不卫生的坏习惯。
第十二课时
教学内容:
怎样面对校园暴力
教学目的:
情感目标:
用友善平和的心态对待周围的同学，学会友好相处。
知识目标:
1.了解什么是校园暴力。
2.分析校园暴力发生的原因。
能力目标:
当自身受到侵犯时，学会用法律武器保护自己
教学重点难点重点:
学会防范校园暴力的方法。
难点:
控制校园暴力的发生。
对策:
营造平和、安宁的校园氛围。
课前准备:
网络查找校园暴力的相关资料
教学过程:
一、导入新课
师:
不久前就在我们的身边发生了一件不幸的事情，两名年仅14岁的初中生因为琐事打
架斗殴，其中一名学生将另一名学生刺伤致死，自己因罪入狱，断送了美好前程。
师:
这样的事情发生在了最纯洁的地方—校园，虽然这么严重后果的事情不多，但校园内
的暴力事件不是频频发生，我们应该如何面对呢,
学生讨论。
板书课题。
二、学习新课
学生介绍收集资料
学生介绍
学生分组交流所收集的案例证据等。
讨论:
为什么会发生校园暴力,
学生交流讨论结果。
师小结:
道德素质低下，心理不健康、媒体影响等。
讲:
预防校园暴力的发生最主要就是做好防范方法:
那应该怎样防范呢,
学生讨论交流。
1.公安机关与学校要负起保护学生安全责任。
2.家长要对孩子负责，伸张正义。
3.拒绝暴力电视电影，不模仿。
4.机智沉着，学会自我保护。
5.受到伤害后，要及时告诉家长。
6.受到伤害要勇敢地起来斗争。
第十三课
教学2、一些名人名言。
教学时间:
二课时
第一课时
教学（活动）过程:
一、揭示课题:
1、今天大家看起来心情都很愉快，为什么,
2、谁愿意向老师和同学大声地介绍你的好朋友,（鼓励学生大胆发言、声音响亮）
3、能不能夸一夸你的朋友，找出他的五个优点，对他进行一次优点大搜索。
（出示:
我的
朋友是个的人。
）
（此环节在于激发学生打开话匣子，敞开心扉，鼓励并引导学生从多方面、各层次真实地、发自内心地去介绍自己的好朋友，拉近同学之间的距离，）
4、照镜子
a）今天，老师带来一面大镜子，给这么多好朋友照一照，你们从镜子里看了什么,（走到学生中去照镜子）
b）大家一定从镜子里看到了自己和朋友甜美的笑容。
可是这只是表面的了解，要想真正地相互了解，还需要我们敞开心扉，用心灵的镜子去寻找。
（每人伸出一只手，双手合并作镜子状）照一照，你和朋友在性格、兴趣、爱好上有哪些相同和不同的地方,
（出示题目）
（1）我们俩的共同之处（镜子）
（2）我们俩的不同之处
（c）你们从这面心灵的镜子里照到相同点和不同点了吗,（几对朋友汇报）
5、现场调查
（1）看来，世上没有两片一模一样的叶子，更没有两个一模一样的人。
你们虽然是好朋友，但在性格、兴趣、爱好方面却有着千丝万缕的不同。
所以，我们在和朋友的交往中可能会遇到这样或那样的矛盾。
（2）现在，老师很想了解:
你和你的朋友曾经闹过或正在闹矛盾吗,咱们用手势表示:
大拇指向下竖表示有过矛盾，若没有就用“OK”手势表示，暂时不表达自己意见的把手平放在胸前。
c）谁愿意说说为了什么事和朋友有过矛盾,如果怕伤害朋友间的感情，你可以不说出朋友的名字。
d）有没有现在两人没和好的朋友,（如昨天刚打过架）
e）是呀，在与朋友的交往中，谁都不会一帆风顺，谁都会和朋友有不开心的事情。
（询问有矛盾的学生）你们想解除这种烦恼，和朋友重归于好吗,咱们大家进行一场“什么是真正的友谊”的大讨论，试着帮助你们解决矛盾，好吗,（出示课题:
真正的友谊）
（此环节在于让学生用客观的眼光看待自己和朋友身上的优缺点，一分为二地看待自己和朋友之间发生的矛盾。
）
二、学文明理
1、先请同学们来听一个故事《管鲍之交
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