浙教版科学七年级上册培优讲义05走进实验室含答案.docx
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浙教版科学七年级上册培优讲义05走进实验室含答案
浙教版科学七年级上册培优讲义（五）：
走进实验室
一、常用仪器
1.加热仪器和可加热仪器
仪器
主要用途
使用方法及注意事项
酒精灯
作热源
点燃酒精灯时，不能用一个酒精灯点燃另一个酒精灯，酒精不能超过容积的2/3，不能少于1/4，加热用外焰，熄灭用灯帽盖灭，不能用嘴吹。
试管
少量物质的反应容器、收集气体等
液体不能超过其容积的1/3，加热固体时试管口应略朝下。
可以直接用来加热，加热前要先预热。
蒸发皿
用于少量溶液的蒸发、浓缩和结晶
①、可耐高温，能直接用火加热；
②、热的蒸发皿应避免骤冷及被溅上水，以防炸裂；
③、用完之后立即清洗干净；
④、蒸发皿中的液体不能超过其容积的2/3，注意及时搅拌。
圆底烧瓶
用作加热或不加热条件下较多液体参加的反应容器
液体应为容积的1/3-2/3。
加热时底部要垫石棉网。
平底烧瓶
用作加热或不加热条件下较多液体参加的反应容器
加热时底部要垫石棉网。
燃烧匙
少量固体燃烧反应器
可以直接加热；硫磺等物燃烧实验应在匙底垫少许石棉或细砂。
锥形瓶
滴定中的反应器，也可收集液体，组装洗气瓶
加热时底部要垫石棉网。
烧杯
用作配制溶液和较大量试剂的反应容器，也可用于加热
1、加热时，应擦干试管外壁并放在石棉网上，以使其均匀受热；
②、溶解固体时，要轻轻搅拌。
2、计量仪器
仪器
主要用途
使用方法及注意事项
量筒
测体积
①读数时要平视液体凹液面最低处；
②无“0”刻度，刻度由下而上；
③精确度：
0.1ml（10ml量筒）;
④选取规则要遵循“大而近”；
⑤不可加热，不可作反应容器，不可用于溶液的稀释。
温度计
测温度
①所测量的温度要在温度计量程范围内；
②测量液体温度时，温度计的水银球部位应侵在液体内；测量蒸气温度时，应使温度计的水银球部位置于蒸馏烧瓶支管口处；
③不能代替玻璃棒使用，温度计的水银球不问也不能接触容器壁。
天平
测质量
①称量前先要调零；
②左盘放物品，右盘放砝码（左物右码）；
③精确度是0.1g；
④药品不能直接放在托盘上，易潮解、腐蚀性药品如氢氧化钠等放在小烧杯中称量；称量颗粒小固体或粉末物质前，两边称盘上放相同洁净的滤纸。
3、收集和贮存仪器
仪器
主要用途
使用方法及注意事项
集气瓶
收集、贮存少量气体、装配洗气瓶、气体反应器、固体在气体中燃烧的容器
不能加热，作固体在气体中燃烧的容器时，要在瓶底加少量水或铺一层细沙。
瓶口磨砂（与广口瓶瓶颈磨砂相区别），用磨砂玻璃片封口。
用磨砂玻璃片封口剂。
可分广口瓶和细口瓶，广口瓶用于盛放固体药品（粉末或碎块状）：
细口瓶用于盛放液体药品
都是磨口并配有玻璃塞。
有无色和棕色两种，见光分解需避光保存的试剂一般使用棕色瓶。
盛放强碱固体和溶液时，不能用玻璃塞，需用胶塞或软木塞。
试剂瓶不能用于配制溶液，也不能用作反应器，不能加热。
瓶塞不可互换。
滴瓶
用于吸取和滴加少量液体，滴瓶用于盛放液体药品
①、滴液时，滴管应悬空放在容器口上方，不要接触容器壁，以免沾污滴管或造成试剂污染；
②、胶头滴管用过后应立即洗净，再去吸取其他药品；
③、取液后的滴管应保持橡胶乳头在上，不要平放或倒置，防止试液倒流，腐蚀橡胶乳头
4、其他仪器
仪器
主要用途
使用方法及注意事项
固定和放置各种仪器
铁圈、铁夹方向应与铁架台底盘同侧；铁夹夹在试管中上部
夹持试管进行简单的加热实验
夹在试管中上部；从试管底部套入、取出；拇指不要按在试管夹的短柄上
夹持坩埚加热或夹持热的蒸发皿等
尖端向上平放在实验台上；温度高时应放在石棉网上
排水集气
水不要加满，防止实验时有水溢出
取用固体药品
每次用完及时用纸擦干净
搅拌液体、引流、蘸取液体
搅拌时切勿撞击器壁，以免碰破容器。
注意随时洗涤、擦净
二、基本操作
（一）药品的取用
1．取用原则
（1）“三不”原则：
不能用手接触药品；不要将鼻孔凑到容器口去闻药品或气体的气味；
不得尝药品的味道。
（2）节约原则：
按规定用量取用药品；没说明用量：
液体1~2mL，固体盖满试管底。
（3）处理原则：
用剩药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，不要拿出实验室。
应交还实验室或放入指定容器，
2．固体药品的取用
（1）粉末或小颗粒药品用药匙取用
①操作：
一斜：
使试管倾斜；二送：
用药匙（或纸槽）将药品送入试管底；三直立：
将试管直立，药品落底。
②操作目的：
避免药品沾在管口、管壁上。
（2）块状药品或密度较大的金属颗粒一般用镊子夹取。
①操作：
一横：
将容器横放；二放：
用镊子将药品放在容器口；三慢竖：
将容器慢慢竖立。
②操作目的：
以免打破容器。
3．液体药品的取用
（1）液体药品的倾倒：
拿下瓶塞倒放桌上，瓶口挨管口，标签向手心，液体缓缓倒入试管。
（2）量筒量液：
①放置：
量筒放平；②读数：
视线与液体凹液面的最低处保持水平。
（3）滴管取液：
①取液时：
捏橡胶乳头，赶空气，再伸入试剂瓶中；②取液后：
不平放，不倒置，橡胶乳头在上；③滴液时：
垂直悬空在试管口正上方，逐滴滴入，不伸入试管内，不碰管壁。
④用完时：
立即用水冲（滴瓶上的滴管不用水冲），不放在实验台上或其他地方。
（二）托盘天平的使用
称量前：
先将游码移零，再调节天平平衡。
称量时：
两盘垫纸，左物右码。
称量后：
砝码回盒，游码回零。
注意：
易潮解的药品，要放在玻璃器皿（如小烧杯、表面皿）里称量。
（三）连接仪器、装置
①玻璃管和胶管、胶塞连接——管口沾水，转动慢插。
②在容器口塞胶塞——转动塞入
例1、请选择恰当的仪器填空．
（1）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是______；
（2）镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是______；
（3）用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是______；
（4）取用粉末状固体药品用到的仪器是______；
（5）吸取或滴加少量液体试剂的仪器是______。
例2、在水平桌面上放两支蜡烛，一高一低，在点燃后,罩上透明玻璃罩,哪支蜡烛会先熄灭?
（填高或低）的蜡烛先熄灭，原因是
。
例3．酒精灯是实验室常用的热源。
Ⅰ如图是酒精灯的火焰的示意图，如图的火焰中的①是；②是。
Ⅱ某小组同学对酒精灯火焰温度进行如下探究。
定性研究：
甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2秒后取出，观察到位于外焰的部分明显碳化。
由上述现象得出结论：
温度最高。
该小组同学向老师请教，老师提示该层火焰与空气（或氧气）接触更充分。
定量研究：
乙和丙同学在老师指导下，分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如下表：
（1）由上表得出结论：
（填“焰心”、“内焰”或“外焰”）温度最高。
该小组同学对该研究的结果产生疑虑，老师对该小组同学对该问题质疑的胆量表示赞赏，同时告诉该小组同学由于外焰与外界大气充分接触，燃烧时与环境的能量交换最容易，热量散失最多，酒精灯加铁丝网或防风罩有利于外焰温度的提高。
（2）结合定量研究结论，下列图示中加热方法（试管夹未画出）最合理的是。
（3）交流反思：
不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。
造成乙、丙两同学所测相同火焰层温度差异的原因可能是（写出两点即可）：
①；②。
1、正确的实验操作是实验成功的保证。
下列实验操作正确的是（ ）
A．
上下震荡试管B．
读取液体体积
C．
塞紧橡胶塞D．
点燃酒精灯
2、用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管炸裂，可能原因有：
①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前试管外壁的水没擦干；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的1/3；⑤加热时没有及时上下移动试管；⑥没有进行预热，直接集中加热试管里液体的中下部。
与之相关的是（ ）
A．①③⑤⑥B．②③⑥C．②④D．③④⑤
3、为保证某些玻璃仪器具有良好的密封性，常把玻璃的接触面处磨毛（也称磨砂），下列仪器经过磨毛处理的是（ ）
A．
B．
C．
D．
4、如图所示操作方法中正确的是（）
A．B．C．D．
5、实验中既能作为反应容器，又能直接用来加热的仪器是（）
A．烧杯B．试管C．量筒D．集气瓶
6、规范的操作是实验成功的前提，下列实验操作不正确的是（）
A．量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平
B．用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹
C．用试管夹夹持试管给液体加热时，试管口不要对着自己或旁人
D．实验结束后，剩余的试剂都应放回原试剂瓶
7、将下列各仪器名称前的字母序号与其用途相对应，写在相应横线上。
（1）贮存固体药品的仪器是 ；
（2）检验物质可燃性，进行固气燃烧实验的仪器是 ；
（3）常作为反应用的玻璃容器是 ；
（4）加热时常垫在玻璃容器与热源之间的用品是 ；
（5）夹持试管 ；
（6）蒸发操作中需要的仪器 ；（7）清洗试管 。
8、为了探究给物质加热的方法，某同学做了如下实验：
取三支试管，各加人3毫升水。
1号试管的底部放在酒精灯火焰上方约3厘米处加热；2号试管的底部放在酒精灯灯芯处加热；3号试管的底部放在酒精灯外焰部分加热。
记录上述三种情况下将水加热至沸腾所用的时间，分别是60秒、35秒、27秒。
请你完成下列问题。
（1）加热试管里的液体时，要注意什么问题？
（至少答出两点）
①,②.
（2）在加热时，操作不当常常引起试管炸裂，可能的原因是.
9、七年级
（2）班的研究性学习小组提出这样一个问题：
“人的脉搏与运动有什么关系？
”针对这一问题，他们提出两种猜想：
A．脉搏快慢与运动有关；B．脉搏快慢与运动无关。
究竟哪一种猜想是正确的呢？
该小组同学设计了如下实验：
对4位同学在安静状态、跳绳后、100米跑步后，分别测定他们在1分钟内的脉搏次数，测得数据如表。
姓名
安静状态
跳绳后
100米跑步后
小媚
82
123
138
小亚
80
127
142
小文
77
124
136
小亭
78
121
134
（1）对数据进行归纳分析，你支持哪一种猜想？
________（填“A”或“B”）。
（2）把科学探究的基本过程进行排序：
①合作与交流；②制订计划；③建立猜测和假设；④提出问题；⑤检验与评价；⑥获取事实与证据。
正确的步骤应该是：
__________（用序号表示）。
梁老师在课堂上发现一位同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计该同学可能在发烧，要求该同学测量体温。
上述信息中，从探究的角度上讲，老师的“估计”属于__________，要求该同学测量体温的目的是________（用序号表示）。
10、某小组在“探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：
光照能影响叶绿素的形成。
据此假设该小组设计如下实验方案：
甲组
乙组
环境条件
阴暗、低温
光照充足、适宜温度
实验材料
同样多株韭苗
同样多株蒜苗
处理方法
将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间
（1）全班同学们讨论后认为：
按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有个。
（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
①环境条件的设计：
甲组，乙组。
②实验材料选择：
。
（3）请写出支持假设的实验结果预期：
甲组植株，乙组植株。
1、图中滴管使用或放置正确的是（）
A．取液时挤出空气B．将滴管横放C．将洗净的滴管放入烧杯D．将滴管倒持
2、根据你在日常生活中的知识，区分食盐和白糖的方法应该是（）
A．看颜B．闻气味C．尝味道D．测密度
3、下列仪器可以用来进行定量观察的是（）
A．玻璃棒B．温度计C．放大镜D．显微镜
4、规范的实验操作是实验取得成功的关键，下列行为没有违背实验规则的是（）
A．在实验室吃零食
B．把实验后的剩余药品带出实验室
C．把反应后的药品倒人老师指定的废液缸中
D．将固体垃圾或者有毒有害溶液直接倒入水槽
5、图所示实验操作正确的是（）
A．B．C．D．
6、正确的化学实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。
在下列如图所示实验操作中，正确的是（）
A．闻气体气味B．倾倒液体C．移走蒸发皿D．稀释浓硫酸
7、化学实验过程中要规范操作，注意实验安全，如果发生意外也要冷静处理。
下列意外事故的处理方法中，错误的是（）
选项
意外事故
处理方法
A
洒在桌面上的少量酒精燃烧起来
立即用大量灭火器扑灭，并致电120
B
少量酸液滴在实验台上
立即用湿抹布擦净，再用水冲洗抹布
C
被酒精灯烧伤或烫伤
用大量冷水冲洗受伤部位
D
碱液沾在皮肤上
用较多的水冲洗后，再涂上硼酸溶液
8、题后横线上简要说明下列操作可能造成不良后果。
（1）滴管取用试剂后平放或倒置：
。
（2）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心：
。
（3）用试管刷刷洗试管时，用力过猛：
。
（4）实验剩余的药品放回原瓶：
。
（5）用嘴吹灭酒精灯：
。
（6）给试管中液体加热，试管底部与灯芯接触：
。
（7）给试管加热时，试管外壁附有水珠：
。
参考答案
例1、试管坩埚钳烧杯药匙滴管
例2、高，温度高时二氧化碳密度小。
例3．（Ⅰ）外焰 内焰 （Ⅱ）外焰
（1）内焰
（2）a （3）酒精浓度；露出酒精灯的灯芯长度；灯芯的粗细；高温传感器放置的位置；空气的流动；高温传感器置于火焰中时间长短等（其他合理答案均可）
1、B
2、A
3、B
4、D
5、B
6、D
7、
（1）B
（2）F（3）A（4）C（5）E（6）D、H（7）G
8、
（1）①液体体积不要超过试管容积的1/3；②试管夹应夹在距试管口约1/3处；③试管要倾斜，与桌面大约成45。
角；④管口不准对着有人的方向；⑤要先预热再集中加热（任答两点即可）
（2）加热时试管外壁有水未擦干，没有先对试管进行预热就集中在试管底部加热，刚加热后的试管直接放在实验台上，试管底部接触灯芯（合理均可）
9、A④③②⑥⑤①③⑥
10、
（1）3个
（2）光照阴暗、适宜的温度；光照充足、适宜的温度；同样材料（同样多株的韭苗或蒜苗）
（3）变黄变绿
1、C
2、C
3、B
4、C
5、C
6、B
7、A
8、
（1）会腐蚀胶头
（2）使残余液倒流，腐蚀标签（3）试管炸裂（4）污染瓶内药品（5）试管炸裂（6）试管炸裂
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