大班下学期音乐计划.docx
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大班下学期音乐计划
大班下学期音乐计划
大班下学期音乐方案篇一
一、幼儿园的教育任务应是向幼儿进行体、智、德、美全面开展的教育，使其身心健康活泼的成长，为入小学打好根底，为造就一代新人打好根底。
幼儿园的音乐教学作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段。
二、班级情况分析：
我班共有幼儿54名，其中男生26名，女生28名，幼儿园大班的孩子，控制自己行为的能力还不是非常好，具有好动不好静，注意力易转移，抽象思维还未完全起步，形象思维和无意注意占优势的特点。
三、教学内容分析：
这学期设计的音乐活动，作为提高幼儿素质的重要学科，本学期教学内容包括：
歌曲、律动、音乐游戏、音乐欣赏、歌表演等。
四、教学目标：
通过音乐教学使幼儿在以下几方面得到充分开展：
1.使幼儿体验音乐学习的快乐，培养音乐学习的兴趣。
2.开展幼儿的情感、美感，开展幼儿的根本音乐能力。
3.开展幼儿的感知觉。
4.能独立的，有表情的唱歌。
5.音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手实践，使他们有时机独创。
6.音乐教育对于幼儿的合作精神、人际交往能力具有积极的作用。
7.培养幼儿节奏感。
五、教学措施：
1.依据幼儿年龄特点，我方案在音乐教学中运用讲故事、做游戏、即兴表演等各种动的形式来充分调动幼儿对音乐学习的积极性。
2.充分利用现代教学手段进行教学。
3.积极参加到幼儿学习音乐的活动中去。
大班下学期音乐方案篇二
一、班级情况分析：
本班有幼儿29名。
孩子们对音乐都具有浓厚的兴趣，说白了幼儿园的音乐就是在游戏中度过的，每次音乐课时间，孩子们都能积极、主动地参加活动，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。
活动结束时也能争着介绍自己掌握的情况，同时，在音乐游戏中幼儿解决问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。
幼儿在游戏活动中学会了好多歌曲，常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。
通过上学期的努力，和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。
但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题如：
不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异，并且开展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度。
二、本学期游戏目标
1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。
2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、开展其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和自理能力。
3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材及半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其他角色，在游戏中感到快乐。
4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。
5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规那么并且遵守游戏规那么。
6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮流和分享等方面的能力
7、能自始至终的参与游戏，游戏结束能共同整理场地、材料。
三、教学重难点：
教会幼儿在游戏中学会歌曲。
四、具体措施
（一）、环境创设
1提供局部成品玩具，如鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。
2、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班内幼儿的不同水平和兴趣。
活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量，家校合力自制材料。
如：
制作标本的树叶、植物的根、种子等等。
（二）、教师指导
教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。
全面的观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与音乐游戏，还包括教师要了解在游戏中的活动流程。
教师还要重点观察幼儿产生的新主题，重点观察某一主题的游戏。
适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不平安情形时的适时指导;还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。
游戏结束后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受，相互交流游戏的经验体会。
引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，指导要协商，对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些经验。
每次活动结束有评价，采用教师和幼儿共同评价的形式，尊重幼儿。
以上是本学期我们班音乐游戏开展的一些设想，我会在实际的实施中不断调整，努力让我们的孩子都喜欢上自主性游戏，让孩子在愉快的音乐游戏中不断提高自己的各方面的能力。
五、时间安排：
三月：
学习玩音乐游戏。
四月：
能遵守音乐游戏规那么进行音乐游戏。
五月：
能遵守音乐游戏规那么进行游戏，并了解音乐的内容。
六月：
能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。
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七月：
对歌词改编、创编舞蹈动作后，能大胆在同伴面前进行表演。
大班下学期音乐方案篇三
一、发声训练局部：
培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然，用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势，整齐地歌唱;用正确的口形，唱好U、O韵母。
二、视唱、知识、练耳局部：
1、读谱知识：
知道音有上下;知道音有长短;知道音有强弱。
2、视唱局部：
能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和dada、dadadada、da（a）、dadada、dadadada、da（aa）、da空da等节奏。
）
3、练耳局部：
听辩音的上下（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的上下;比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的上下。
听辩音的长短，比较各种时值音的长短。
听辩并说明音的强弱差异。
三、欣赏局部：
培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。
在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。
逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。
能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。
能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。
教学分析：
在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。
所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：
愉悦性：
在教学过程中，不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。
使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。
艺术性：
我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。
注意加强稳固音高概念、稳固学生对音的上下、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，开展学生身体的协调能力和自编能力。
为今后学习打下坚实根底。
学生情况分析：
本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。
所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即普遍培养，重点开展。
使学生各方面均有提高。
学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。
重点开展舞蹈、律动的学习。
增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。
提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分开展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。
扩展阅读
大班下学期课程方案
一、指导思想：
教师要明确树立一日活动皆课程的意识，以整合课程为核心，依据幼儿开展目标和具体的教育要求制订切实可行的一周逐日活动方案，以目标为导向，以主题为线索，兼顾领域，丰富各类游戏活动和体育活动，切实提高课堂教学和一日活动的实效，使幼儿成为课程的主体，使学前教育课程真正成为儿童的课程。
二、各领域学期目标：
健康
〔一〕、身心保健
1、进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。
2、进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。
3、遵守规那么，行为正确，有较强的自护能力。
4、合群、开朗，积极参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。
5、正确认识自己，能较客观地评价自我。
〔二〕、体育锻炼
1、排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。
掌握更多走步方法，能独立想出新的走
步方法，进行长距离远足活动。
2、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法〔持物跑、后退跑、往返跑等〕，有强烈
地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。
能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。
3、培养幼儿良好的弹跳力，有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。
会跳短绳并尝试练
习合作跳长绳。
4、能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。
5、能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。
能在有间隔的物体上走。
6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。
有序地过障碍物。
7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。
养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合作精神。
8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。
9、随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。
10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规那么和要求，有集体观念，活动中
懂得合作，负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。
科学
1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。
参与保护生态环境的活动。
〔种植〕。
2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。
3．引导儿童学习使用常见科技产品〔塔、交通、通讯工具等〕的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。
4．使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案；能关心、保护自然环境。
数学
1.引导幼儿等分〔二等分、四等分〕或不等分一个整体，感知整体与局部的关系。
2.用不同的方法分解〔或组成〕一组物体〔6－10〕，发现总数与局部数之间的关系，局部数与局部数之间的互补关系和互换关系。
3.学习6－10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。
4.正确书写阿拉伯数字6－10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。
6.认识人民币。
7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。
8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
社会
〔一〕、自信心培养
1．热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。
2．愿意接受有难度的任务，尝试新活动
3．遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试
〔二〕、人际交往
1．主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。
2．愿意与众多的同伴合作游戏，有一定的坚持性。
3．能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。
〔三〕、行为规那么
1．会根据需要自己制定区域游戏的规那么，并制作相应的提醒标记。
2．有环境保护的意识，当发现不当的行为举止时，敢于劝阻。
〔四〕、民俗文化
1．了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜欢民俗习惯。
2．了解江苏（常熟）著名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。
3．知道中国是一个多民族的国家，尊重少数民族。
艺术〔美术〕
〔一〕、兴趣与审美
1、能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。
2、继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。
3、进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。
4、引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。
知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。
〔二〕、绘画
1、进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。
2、能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。
3、进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。
4、幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。
〔三〕、手工
1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。
2、能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。
3、学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。
4、综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。
艺术〔音乐〕
〔一〕、歌唱活动
1、积极地参与歌唱活动。
2、能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1-c2。
3、继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调节自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。
4、能根本独立地即兴编、即兴唱。
〔二〕、韵律活动
1、进一步掌握几种舞蹈的根本语汇和律动的组合形式，积极参与韵律活动。
2、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。
3、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，积极、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。
4、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活动。
〔三〕、节奏活动
1、积极参与节奏活动，学习更多乐器〔钹、锣等〕的根本演奏方法。
2、主动参与自制乐器，区分乐器的音色。
3、进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，积极参与，集体设计演奏方案。
进一步养成对集体和乐器负责的积极情感。
〔四〕、欣赏活动
1、倾听、欣赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。
2、进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。
3、能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式〔歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等〕参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和
表现音乐情趣的能力。
4、养成有情感参与的安静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯。
语言
〔一〕、倾听理解
1．能听懂多重指令，并能按顺序行动。
2．对生活中的语言、声调节奏敏感，能区分不同的语言、声调、节奏所表达的含义〔情绪、态度等〕
3．能用普通话与人交流，表达自己的意思。
〔二〕、表达交流
1．愿意与不熟悉的人交谈。
2．能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。
3．会用多种方式提出问题。
〔三〕、欣赏阅读
1．能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，开展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
2．喜欢制作图书，开展连贯讲述和完整表达的能力。
三、课程进度方案主题一:
各行各业:
`现代社会已经是多元分工的社会,每一个人都承担着不同的社会工作职责,每天都有可能产生新的工作时机.如果我们有心观察就会发现,我们的孩子虽然年龄很小,但是对各种不同职业的工作已经充满了好奇心,他们也在游戏时扮演和表现心目中不同职业的角色.
生活中什么东西会旋转各种车子、方向盘，教室里的时钟和发条玩具，游戏时玩耍的陀螺、飞盘，厕所中抽水马桶冲水时的旋涡，家里洗衣机洗衣和甩干的水涡，各种旋转现象无所不在。
本月我们将和孩子一起进入有趣的课程单元--旋转乐园。
第五周〔3/22--3/26〕第六周〔3/29--4/2〕健康:
呼啦圈转转转健康:
果汁机转啊转语言:
江畔独步寻花语言:
转不停的小狗音乐:
大家来跳舞音乐:
我会旋转音乐:
单簧管波尔卡音乐:
洗衣机美术:
旋转和生长美术:
精彩的杂技表演〔绘画〕美术:
玩陀螺美术:
旋转乐园真好玩科学:
什么东西会旋转科学:
旋转大风吹数学:
我的小闹钟数学：
文具小超市数学：
一天里的活动数学：
分铅笔社会:
钱的故事社会:
方便的生活用品第七周：
〔4/5--4/9〕第八周〔4/12--4/16〕健康:
射飞镖健康：
我会变语言:
好酷的溜溜球语言：
风来了，雨来了音乐:
动物猜谜歌音乐：
快乐圆圈舞〔一〕音乐:
小鱼的梦音乐：
快乐圆圈舞〔二〕美术:
拉线转轮美术：
旋转飞盘美术:
圆柱体造型〔手工〕美术：
跳舞的人〔欣赏、绘画〕科学:
旋转大旋涡科学：
跳舞娃娃数学:
分橡皮数学：
各种各样的本子数学：
学习书写数字８数学：
夹夹子社会:
快乐的旋转社会：
和弟弟妹妹一起玩主题三:
虫虫.虫虫飞
孩子似乎天生对各种各样的昆虫感到好奇,他们经常睁着自己明亮的眼睛观察那些最小最小的动物.在虫虫.虫虫飞这个课程单元里,我们将带着孩子进入昆虫的世界!
我们希望这个课程单元是一个愉快的昆虫发现之旅,能够开启孩子对生物世界的好奇和探索研究愿望.第九周〔4/19--4/23〕第十周〔4/26--4/30〕健康:
毛毛虫变蝴蝶健康：
蚂蚁搬家语言：
回家语言：
蚂蚁飞上天音乐：
花好月圆〔打击乐〕音乐：
采茶扑蝶音乐：
蜻蜓,停一停音乐：
柳树姑娘美术：
会唱歌的昆虫美术：
虫虫宴会美术：
熊猫的一家〔欣赏、绘画〕美术：
放风筝〔绘画〕科学：
昆虫王国科学：
蜻蜓飞数学：
过生日数学：
大家来值日数学：
切蛋糕数学：
撒花瓣社会：
哪一个更好社会：
淘气的光光第十一周〔5/3--5/
7〕第十二周〔5/10--5/14〕健康:
找朋友健康：
昆虫运动会语言：
虫虫字报语言：
昆虫大联欢音乐：
雷神〔打击乐〕音乐：
花之舞音乐：
歌唱春天音乐：
小蜜蜂美术：
蚂蚁的一家〔绘画〕美术：
蛙声十里〔欣赏、绘画〕美术：
小蝌蚪找妈妈〔连环画〕美术：
美丽的昆虫科学：
昆虫躲在哪里科学：
蚂蚁小实验数学：
拼九方格图数学：
美丽的花园数学：
学习书写数字９数学：
自助银行社会：
蜂蜜果汁社会：
朋友的长处主题四:
相反国
大千世界中,各种各样的事物之间存在着差异.不同物体和物体运动有大和小、长和短、高和矮、冷与热、快于慢等等的不同,我们观察这些差异是获得了相反的概念。
但是,当我们对世界有了逐渐深入的观察和认识之后,我们会发现世界上各种事物的差异是相对的,是通过比较而存在的。
我们设计了这个相反国的课程单元，希望幼儿能够在这个趣味十足的相反国之旅中,锻炼自己主动探索的精神,充分发挥自己的想象和创造能力,认识周围生活中物体的各种相关特性,学习从细微的线索中感受并最终真理。
第十三周〔5/17--5/21〕第十四周〔5/24--5/28〕健康：
倒行车嘟嘟嘟健康：
心情变好的方法语言：
吉吉和磨磨语言：
棒棒天使音乐：
颠倒歌〔音乐教育资源〕音乐：
龟兔赛跑〔一〕〔歌唱〕音乐：
小矮人和大巨人音乐：
勤快人和懒惰人美术：
美丽的刮画美术：
小老鼠和大油瓶〔绘画〕美术：
对称画美术：
丝瓜〔欣赏、绘画〕科学：
找一找，比一比科学：
夜晚的世界数学：
抓蚕豆数学：
路线图数学：
能滚的数学：
跷跷板社会：
相反日社会：
黑与白第十五周〔5/31--6/4〕健康：
黑魔王与白天使语言：
相反国里开汽车音乐：
十个小矮人〔音乐资源〕音乐：
大雨和小雨〔音乐资源〕美术：
楼上？
楼下？
美术：
小鸟天堂〔欣赏〕科学：
热与冷数学：
跳得有多远数学：
学习书写数字１０社会：
世界真精彩主题五:
再见了,幼儿园
大班下学期班级方案
本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方，在小学的天空里自由飞翔。
如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期。
一、班级情况分析
本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。
经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：
幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。
他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。
初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。
二、工作重点
1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。
鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好根底。
3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。
4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，开掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。
在游戏中有目的、有方案地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿开展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。
三、教育目标
语言领域：
1．倾听理解
〔1〕．能听懂多重指令，并能按顺序行动。
〔2〕．对生活中的语言、声调节奏敏感，能区分不同的语言、声调、节奏所表达的含义〔情绪、态度等〕
〔3〕．能用普通话与人交流，表达自己的意思。
2．表达交流
〔1〕．愿意与不熟悉的人交谈。
〔2〕．能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。
〔3〕．会用多种方式提出问题。
3．欣赏阅读
〔1〕．能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，开展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。
〔2〕．喜欢制作图书，开展连贯讲述和完整表达的能力。
数学领域：
1.引导幼儿等分〔二等分、四等分〕或不等分一个整体，感知整体与局部的关系。
2.用不同的方法分解〔或组成〕一组物体〔610〕，发现总数与局部数之间的关系，局部数与局部数之间的互补关系和互换关系。
3.学习610的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。
4.正确书写阿拉伯数字610，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。
5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。
6.认识人民币。
7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。
8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察，比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
科学领域
1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。
参与保护生态环境的活动。
〔种植〕。
2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。
3．引导儿童学习使用常见科技产品〔塔、交通、通讯工具等〕的方法，运用简单工具
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