百强校高考语文二轮综合复习专题10非连续性文本阅读之分析概括内容要点.docx

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百强校高考语文二轮综合复习专题10非连续性文本阅读之分析概括内容要点

百强校高考语文二轮综合复习专题10：

非连续性文本阅读之分析概括内容要点

学校:

___________姓名：

___________班级：

___________考号：

___________

评卷人

得分

一、现代文阅读

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

人工智能的方兴未艾，让“家教机器人”逐渐从梦想照进现实。

如今的“家教机器人”具有各种各样的功能，上知天文下知地理，能回答孩子不少疑问。

在选购智能“家教机器人”的受访家长中，看重其定制化、私人化配套学习方案的有50．20%，重视解答多学科问题的有50%，认为它能够实现家庭内部教育、足不出户方便家长的有34．6%，喜欢它拥有海量教育资源的占30．8%。

“家教机器人”也已经出现在农村家庭。

即使要花费几千元钱，一些农村家长也不吝付出。

尽管“家教机器人”具有一定的辅助学习的功能，但它不能替代父母的陪伴。

“家教机器人”功能再强大，科技再发达，也仍然需要家长用灵魂和爱为孩子的教育注入生命力。

再高明的“家教机器人”，和孩子们之间也只是一种人与工具的关系，孩子们的情绪、情感，“家教机器人”难以感同身受，只能机械化、模式化地进行反馈，做不到“想孩子们所想，急孩子们所急”。

更何况，“家教机器人”如果使用不当，很容易沦为一个高级玩具，这一点在乡村家庭表现得尤为突出。

现代化的进程让一些人患上了“技术依赖症”，什么问题都指望通过科技手段来解决。

我们应该认识到，在孩子成长的过程中，不光有知识的学习，还有精神世界的发育和建设，家长在孩子的成长过程中不能缺位。

（摘编自杨朝清《“家教机器人”不能替代父母陪伴》，《北京日报》2018年12月19日）

材料二

为弄清楚具有一定“社交”功能的机器人对人类尤其是儿童的影响，英国、德国等国研究人员采用“艾氏范式”测试法让参与者独自或者在有3个人或3个社交机器人在场的情况下判定屏幕上四条线中哪两条长度相同。

一般来说，在“艾氏范式”试验中，当人们独自作出判断时，基本不会出错。

但当有其他人参加时，他们倾向于与其他人保持一致，即便其他人出了错。

这就是所谓的“同伴压力”。

在最新的“艾氏范式”试验中，有2/3的“人类同伴”或“机器人同伴”会首先有意地给出错误答案。

结果显示，成人参与者通常给出与人类同伴一样的答案，但不会受到机器人答案的影响。

不过，儿童明显会受机器人同伴的影响。

当儿童独立作判断时，正确率为87%；有机器人加入后，其正确率降为75%，且错误的答案中有74%与机器人相同。

研究人员在新一期美国《科学·机器人学》杂志上指出，机器人作为儿童教育助手或儿童治疗师广泛应用的时代并不遥远。

在两者的互动过程中，机器人提供的信息有可能对儿童造成显著影响，所以可能需要讨论是否应该出台诸如监管框架之类的保护措施，积极发挥机器人对儿童的正面影响。

（摘编自周舟《机器人或对儿童思维影响大》，《人民日报·海外版》2018年8月18日）

材料三

此前，中国青少年宫协会儿童媒介素养教育研究中心调研组曾做过一项调查，结果显示，青少年沉迷网络游戏，往往是因为亲子关系存在四类问题：

一是“不了解”，即父母不了解孩子在网上干什么：

二是“差关系”，即父母在线上和线下都设有跟孩子建立良好的亲子关系；三是“缺引导”，即父母放任孩子玩手机或电脑，没有在时间和内容等方面进行必要的约定引导；四是“坏示范”，即父母自身也是个沉迷网络的“低头族”。

因此，对于孩子玩网络游戏，家长一定要避免两个极端，一种认为网游是洪水猛兽，家长把持网络的控制权，绝对不让孩子接触网络游戏，这反而会激发孩子的逆反心理；二是听任“电子保姆”控制孩子，直接把手机、电子产品扔给孩子。

实际上，过度控制和过度放纵，都不是真正的教育，而且都容易使青少年沉迷网络游戏的情况更加严重。

更重要的是，家长一定要做好榜样，首先自己不能当网络游戏沉迷者。

（摘编自付丽丽《长期玩手机影响大脑发育？

》《科技日报》2018年12月20日）

1．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A．“家教机器人”功能齐全，知识渊博，家长乐于选购，一是因为它能辅导孩子学习，方便家庭教育，二是能满足孩子的所有需求。

B．尽管一些农村家长不吝付出，为孩子购买智能“家教机器人”，但如果使用不当，很容易让机器人沦为孩子的高级玩具。

C．在最新试验中．有三分之二的“人类同伴”或“机器人同伴”会首先有意给出错误答案，目的是测试参与者受同伴影响的情况。

D．在“艾氏范式”试验中，儿童会受机器人同伴的影响，比做独立判断时，正确率下降，且错误的答案大部分与机器人相同。

2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．一般来说，人们独自判断时，基本不会出错；当有其他人参加时，则会因受到“同伴压力”的影响而可能出现错误。

B．中国青少年宫协会相关机构调查结果显示，青少年沉迷网络游戏，往往是由存在多种问题的家庭亲子关系造成的。

C．家长完全掌控网络，把网游当洪水猛兽，绝对不让孩子越雷池一步，这反而会适得其反，促使孩子更加沉迷网游。

D．三则材料，都谈了人工智能对儿童的影响，材料一强调家长不可缺位，材料二、三则表明人工智能对儿童思维影响大。

3．面对人工智能机器人和网络游戏带来的新问题，你有哪些建议？

请结合材料简要概述。

阅读下面的文字，完成文后题目。

读多少本“及格”？

——国民阅读调查报告分析

一

2018年4月19日讯过去的一年，你看了多少书？

昨日，2017年度“全国国民阅读调查”发布。

报告结果显示，我国成年国民中，全年阅读10本及以上纸质图书的占10.2%，人均纸质图书阅读量为4.66本。

报告显示，2017年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4.66本，人均电子书阅读量为3.12本，与2016年度差别不大。

未成年人在这方面则有更好表现：

0—17周岁未成年人的人均图书阅读量为8.81本。

若是每年阅读10本及以上纸质图书，便能够跻身成年国民排名的前10.2%了。

其中阅读超过20本的占4.1%，超过50本的更是仅有0.9%，可以说是真真正正的万里挑一。

“日本是人均11本左右，韩国人均9本，美国人均7本，法国在8本左右。

”具体负责调查工作的徐升国，援引国外阅读调查的官方数据说。

在成年国民对阅读数量的评价中，只有一成左右的国民认为自己阅读数量很多或者比较多，有37.7%的国民认为自己的阅读数量一般，39.5%的国民认为自己的阅读数量很少或比较少。

由此，民众对举办全民阅读活动颇为期待。

有超过六成的成年国民认为，有关部门应当举办读书活动或读书节。

二

调查报告显示，从人们对不同媒介接触时长来看，2017年成年国民人均每天手机接触时间最长，为80.43分钟，比2016年增加了6.03分钟。

排在第二位的是互联网，人均每天接触时长为60.70分钟。

当然，数字化阅读也是人们使用手机、互联网等媒介的重要目的。

但在成年网民从事的网上活动中，仍以阅读新闻、查询各类信息，以及娱乐为主流，深度图书阅读行为的占比偏低。

徐升国回忆，1999年调查报告第一次发布时，国民上网的还很少，“只占3.7%，真正的网络阅读可以说还没有产生。

”而电子书、电子期刊、电子报纸等等陆续出现，使得国民的网络行为愈发多样化。

“2007年以后，逐渐进入智能手机时代，带来的变化更为剧烈。

微信上线后，出现了微信阅读，近几年又出现了听书这样一种阅读形式，以及社交式的阅读，例如线上读书会、分享等等。

”

三

此外报告发现，2017年，我国有两成以上国民有听书习惯。

成年国民的听书率为22.8%，较2016年提高了5.8个百分点。

未成年人的听书率基本与成年人持平，其中14~17周岁青少年的听书率最高，达28.4%。

听书具体听什么？

“故事”与“评书联播”排在成年国民选择的前列。

而在未成年人中，“听英语或进行其他语言学习”与“听诗歌朗诵”的比例相对较高。

值得关注的是，此次调查特别增加了对亲子早期阅读行为的分析。

报告显示，在0~8周岁儿童家庭中，超过七成家庭有陪孩子读书的习惯，家长平均每年带孩子逛书店3.07次。

关于未成年人中0~3岁幼儿的阅读启蒙，徐升国发现其中有非常大的差异，“一种是为了培养孩子的兴趣和习惯，比如阅读‘三只小猪’‘狼外婆’‘猜猜我有多爱你’等经典故事。

从中获得亲情的交互，感受到阅读的快乐生命的快乐。

还有一种是从小培养孩子背唐诗，认字，亲戚来了可以表演，不能输在起跑线……我们称为功利式的阅读启蒙。

后者容易让幼儿觉得阅读很枯燥很难受，不好玩，天然就会去排斥。

”

（选自《北京晚报》），有删改）

4．下列对原文内容的理解，不正确的一项是（）

A．我国成年国民中，有超过一成的人一年中能够阅读10本及以上的纸质图书。

B．我国未成年人的人均图书阅读量在8本以上，超过美国和法国，前景可喜。

C．我国成年国民的人均图书阅读量不高，与一些发达国家相比还存在一定差距。

D．大多数0~8周岁儿童家庭重视亲子阅读，通过不同方式培养儿童读书习惯。

5．下列对当下未成年人阅读现状的分析和评价，不正确的一项是（）

A．未成年人人均纸质图书阅读量情况良好，14~17周岁的青少年的听书率相对较高。

B．未成年人的早期阅读得到大部分家长的重视，其阅读内容常与家长培养方向相关。

C．当下未成年人的阅读有功利化倾向：

青少年听书内容功利化，幼儿阅读启蒙功利化。

D．随着时代发展，使用手机、互联网进行数字化阅读，成为未成年人阅读的主要方式。

6．请结合文本材料思考，我们应该如何提高国民的阅读水平？

阅读下面的文字，完成小题。

材料一：

港珠澳大桥拉近的并非只是港珠澳三地的距离，更关乎珠三角九市和港澳两地的互联，关乎国际级湾区的梦想。

它所改善的绝不仅仅是交通，还将为缩小珠三角地区城市间的经济差距，以及粤、港、澳的经济差距，乃至于为三地的经济结构改善提供更多想象空间。

除港、澳之外，最大受益者当然是珠江西岸三市（珠海、中山和江门）。

从数据上来说，珠海、中山、江门乃至于澳门的GDP规模都要比东岸的深圳、香港，乃至于东莞相差一大截。

这一经济圈又因为直线交通距离的大大缩短，进而可辐射更为落后的粤西地区，乃至云、贵、川三省份。

在港珠澳大桥之后，还有在建的深中通道、虎门二桥，它们带给珠江东西岸的是互联互通，还有源源不断的商机。

这些都是看得见的变化。

还有看不见的变化。

港珠澳大桥面对内地靠右行驶，港澳靠左行驶的差异，以立交桥的技术手段巧妙切换，解决了这一制度难题，本身就是一种制度创新。

这种制度创新对于粤港澳大湾区来说，鉴于港、澳两地与内地的制度差异，港珠澳大桥的通车也将为粤港澳三地未来更多的制度创新提供镜鉴。

（摘编自《港珠澳大桥开通，跨越“伶仃”向融合》，《新京报》2018年10月23日）

材料二：

港珠澳大桥投资组合方案

（资料来源于《解析世界最大桥隧结合工程——港珠澳大桥》，中国公路网2014年6月24日）

材料三：

据拉美社10月23日报道，港珠澳大桥23日正式开通，创下最长跨海大桥的新世界纪录，它也是香港、珠海、澳门三地经济实现一体化的一座新的里程碑。

这一计划的目标是建设可持续的开放式发展模式。

港珠澳大桥是迄今为止中国政府最具雄心的项目之一，也是现代建筑工程史上的一大奇迹。

珠澳大桥对中国“21世纪海上丝绸之路”建设产生积极影响。

中国希望通过这一计划，进一步向全世界敞开大门，密切与世界各大洲的交流往来。

这项基础设施工程的主体工程全长约29．6公里，其中22．9公里为桥梁，另外还包括约6．7公里的水下隧道以及两座人工岛。

该隧道位于水下46米，是世界上埋进海床最深的沉管隧道。

港珠澳大桥始建于2009年，此项工程总共使用了约108万立方米的混凝土。

在建设过程中运用的高新技术为大桥120年的设计使用寿命提供了有力保障。

大桥可抗16级台风、8级地震及30万吨巨轮撞击。

（摘编自《港珠澳大桥成中国“亮丽名片”》，《参考消息》2018年10月24日）

材料四：

外界特别关注港珠澳大桥，其实就是因为一个字——“难”。

工程体量之巨大，建设条件之复杂，是以往世界同类工程所不曾遇到的。

港珠澳大桥岛隧工程总工程师林鸣先生介绍道，港珠澳大桥有三个难点，其中一个难点便是这是一个外海沉管隧道。

在港珠澳大桥之前，全中国的沉管隧道工程加起来不到4公里，而且，这是我国第一次在外海环境下建沉管隧道，可以说是从零开始从零跨越。

如果外海沉管有挑战，那么最终一节的接头合龙就是这个挑战最困难的部分，一百多年来也没有找到特别好的方法，最后还是中国工程师经过4年的研究和攻关找到了办法。

港珠澳大桥沉管隧道，是我国建设的第一座外海沉管隧道，也是世界上最长的公路沉管隧道，和唯一的深理沉管隧道，在建设过程中，林鸣和他的团队对沉管的设计、生产和安装技术进行了一系列创新，为世界海底隧道工程技术，提供了独特的样本和宝贵的经验。

中国工程师也用这份优秀的作品向世人证明，我们能做到的，很多事情我们可以做到！

（摘编自赵嘉伟、常红《港珠澳大桥倒隧工程总工程师：

外媒眼中的“新七大奇迹”》，人民网国际频道2017年10月9日）

7．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．港珠澳大桥是一座沟通的桥梁，拉近的并不只是港珠澳三地的空间距离，更会融通珠三角九市和港澳两地的互联，助力国际级湾区梦想的实现。

B．珠海、中山、江门乃至于澳门的GDP规模都要比东岸的深圳、香港，乃至于东莞相差一大截。

大桥的建成，港、澳及珠江西岸三市定有受益。

C．港珠澳大桥展现了中国政府的雄心，创下最长跨海大桥的新世界纪录，是现代建筑工程史上的奇迹，也是港珠澳三地经济实现一体化的里程碑。

D．港珠澳大桥工程体量非常巨大，建设条件极其复杂，是以往世界同类工程所没有遇到的。

只是因为这一个“难”字，所以才引来外界各方关注。

8．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．港珠澳大桥带来的变化有显性的也有隐性的。

显性的如改善交通，缩小经济差距：

隐性的如解决了内地与港澳通行方向不一的制度难题，这本身是一种制度创新。

B．港球澳大桥基础设施工程的主体工程全长约29．6公里，其中22．9公里为桥梁，另外还包括约6．7公里的水下隧道以及两座人工岛。

大桥由港珠澳三方等额注资。

C．港珠澳大桥可抗16级台风、8级地震及30万吨巨轮搏击，在建设过程中运用的外海沉管隧道技术等高新技术为大桥120年的设计使用寿命提供了有力保障。

D．一百多年来难以解决的外海沉管最终一节的按头合龙难题被中国工程师攻克。

中国工程师用过硬的技术和港珠澳大桥这样优秀的作品向世人证明了中国的实力。

9．根据上述材料，概括说明港珠澳大桥的价值。

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

走进海南儋州那大镇洛南村委会下辖的力乍村，绿树环抱，依山傍水，一栋栋客家风格的民居错落有致，翠林修竹环绕村边，村道整洁干净、自然有序。

村庄的环境不仅让村民自己住得舒服惬意，还吸引了不少城里人来感受田园风光。

去年，在海南省第一批美丽乡村名单上，洛南村获评为“海南省美丽乡村”。

上榜的原因除了产业发展、乡风文明，还在于洛南村在规划建设中，保留着客家风情特色的村落格局和建筑风貌。

一批批游客来此体验包粽子、品黄皮、吃农家饭等农家生活，力乍村的客家文化与自然风光，也正式跃入大家的视野。

不仅如此，力乍村还打造了“商业一条街”“石雕一条街”“民宿旅店”“休闲农场”等项目，让游客感受到客家文化的新传承。

“美丽乡村”的创建，发展培育经济产业是关键。

力乍村以农家餐饮业为龙头，带动富有地方特色的儋州粽子、客家擂茶、客家米线等产业发展，搭建旅游公共线路，使力乍变成集农业观光、乡村休闲游为一体的宜居、宜业、宜游的美丽乡村，呈现出无限美好前景。

（摘编自《客家小村变身文化旅游走红》，有删改）

材料二：

现代中国乡村旅游萌芽于20世纪50年代，经过几十年的发展，从最初兴起的所谓“农家乐”，到现如今相对高端的“民宿”，乡村旅游产业向着更大的规模和更广的市场发展。

据统计，过去五年，中国乡村旅游游客接待人次和营业收入年均增速分别达32%和26.2%。

2016年，乡村旅游游客接待已达24亿人次，占国内游客接待人次的54.2%，营业总收入4800亿元，占国内旅游总收入的12.2%。

预计到2020年，全国乡村旅游年接待游客将超40亿人次，实现总收入2.3万亿元。

乡村旅游也在快速占领“小长假”的旅游市场，以2016年国庆节为例，小长假期间全国出游超过10公里的游客总计约1.86亿人次，其中乡村旅游约为1.29亿人次，约占同期旅游人次的69%。

选择乡村游的游客以青壮年群体为主，他们的足迹遍布大江南北。

乡村旅游也是我国旅游投资的热点领域之一。

近年来，民宿、特色小镇、乡村休闲地产投资增长迅速，相关数据显示，2016年，全国乡村旅游类产品实际完成投资3856亿元，同比增长47.6%；截至目前，全国共创建休闲农业和乡村旅游示范县328个，推介中国美丽休闲乡村370个。

而根据国家旅游局最新发布的《2016中国旅游投资报告》显示，乡村旅游投资还将持续升温。

但同样需要关注的是，目前我国的乡村旅游仍然面临产业延伸不足、服务设施不完善、专业人才缺乏等方面的问题，随着“大众创业、万众创新”时代的来临，乡村旅游也有待于在创新中开拓新思路、发掘新价值。

不过值得欣喜的是，随着“互联网+”的发展，“乡村旅游众创”也在近几年迅速地发展起来，全国各地涌现出一批具有代表性的乡村旅游创业项目，民宿客栈、艺术村落、精致农业、创意农业、农事体验等新形式层出不穷，可见乡村旅游仍是发展方向之一。

（摘编自<乡村旅游渐升温：

数说“旅游扶贫”》，有删改）

材料三：

乡村旅游的需求越来越大，很大程度上或许与当今社会的生活节奏过快相关——在钢筋水泥的“森林”中生活久了，人们往往就更加渴望追寻那种“久在樊笼里，复得返自然”的感受。

相关调查结果显示，半数以上受访者平均每个月会到乡村地区旅游一次。

下图是对各种进行乡村旅游的游客出行目的分析数据图。

（选自《新华网数据新闻》）

10．下列对材料信息的归纳整合，不正确的一项是

A．AB．BC．CD．D

11．下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是

A．海南儋州力乍村的美丽乡村建设极具参考价值，它是乡村旅游的一个典型缩影，也是一个具有乡村旅游特色的成功案例。

B．“寻找乡村美食”“亲子游”是大部分都市人去乡村旅游的目的，力乍村开拓体验农家生活的市场正好迎合了消费者的主体需求。

C．从投资角度看，乡村旅游是我国旅游投资的热点之一，而乡村旅游产业投资不断升温与乡村游客人数和营业总收入的增长密不可分。

D．发展旅游产业的对象应该是集农业观光、乡村休闲游为一体的美丽乡村，这正好印正了乡村旅游主要目的的调查表格的结论。

12．请结合材料，简要阐述乡村旅游产业怎样才能“向着更大的规模和更广的市场发展”。

参考答案

1．A

2．D

3．①家长要杜绝“技术依赖症”,多陪伴多关爱，关注孩子精神世界的发育和建设。

（或家长需要用灵魂和爱为孩子的教育注入生命力）②有关部门需要讨论出台诸如监管框架之类的保护措施，积极发挥机器人对儿童的正面影响。

③家长要建立良好的亲子关系，对孩子既不能过度控制，也不能过度放纵，应该为孩子做好榜样。

【解析】

1．该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。

能力层级为分析综合C。

这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。

要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

A项，“满足孩子的所有需求”错误。

材料一第四节中是说“再高明的“家教机器人”，和孩子们之间也只是一种人与工具的关系，孩子们的情绪、情感，“家教机器人”难以感同身受，只能机械化、模式化地进行反馈，做不到‘想孩子们所想，急孩子们所急’”。

故选A项。

2．试题分析：

本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。

D项，“人工智能能儿童思维影响大”错误，原文及题目是“有可能影响”。

材料二的出处《机器人或对儿童思维影响大》和材料三的出处《长期玩手机影响大脑发育？

》，一个是表推测“或”，一个是疑问，都不确定。

故选D项。

3．本题考查学生阅读理解，归纳概括，解决问题的能力。

解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。

然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。

本题要求考生面对人工智能机器人和网络游戏带来的新问题提供一些建议。

材料一第三节中“‘家教机器人’功能再强大，科技再发达，也仍然需要家长用灵魂和爱为孩子的教育注入生命力。

”和最后一节中“现代化的进程让一些人患上了‘技术依赖症’，什么问题都指望通过科技手段来解决。

我们应该认识到，在孩子成长的过程中，不光有知识的学习，还有精神世界的发育和建设，家长在孩子的成长过程中不能缺位。

”可概括出，家长要杜绝“技术依赖症”,多陪伴多关爱，关注孩子精神世界的发育和建设。

材料二最后一节中“在两者的互动过程中，机器人提供的信息有可能对儿童造成显著影响，所以可能需要讨论是否应该出台诸如监管框架之类的保护措施，积极发挥机器人对儿童的正面影响。

”可概括出有关部门需要讨论出台诸如监管框架之类的保护措施，积极发挥机器人对儿童的正面影响。

材料三最后一节中“实际上，过度控制和过度放纵，都不是真正的教育，而且都容易使青少年沉迷网络游戏的情况更加严重。

更重要的是，家长一定要做好榜样，首先自己不能当网络游戏沉迷者。

”可概括出家长要建立良好的亲子关系，对孩子既不能过度控制，也不能过度放纵，应该为孩子做好榜样。

【点睛】

筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。

4．B

5．D

6．①举办全民阅读活动，加强全民对阅读的重视，满足大众的阅读需要。

②与时俱进，利用数字化阅读丰富人们的阅读内容和方式。

③懂得数字化阅读的的利弊，提倡和发展纸质阅读。

④避免功利化阅读，避免娱乐化阅读，倡导深度阅读。

⑤继续重视儿童阅读水平的培养，培养儿童阅读兴趣，使国民阅读能长久发展。

【解析】

4．该题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。

能力层级为分析综合C。

这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。

要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

B项，“超过美国和法国”分析有误。

美国法国的不是未成年人人均阅读量，无法比较。

故选B项。

5．试题分析：

本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。

D项，根据文意，无法推出“成为主要阅读方式”的结论。

该项属无中生有。

故选D项。

6．该题考查学生阅读文本，解决问题的能力。

解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。

然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重