最新部编版小学道德与法治五年级下册第11课屹立在世界的东方第2课时 精品教案.docx
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最新部编版小学道德与法治五年级下册第11课屹立在世界的东方第2课时精品教案
第11课屹立在世界的东方
教学目标
1.知晓新中国成立后各行各业所取得的巨大成就。
2.阅读关于激动人心的瞬间，感受中国人自力更生的精神。
3.搜集整理关于为新中国做出杰出贡献的科学家，体会精神学以致用。
4.了解模范人物的故事，增强个人为人民服务的意识。
教学重难点
教学重点:
知晓新中国成立后各行各业所取得的巨大成就。
教学难点：
搜集整理关于为新中国做出杰出贡献的科学家，体会精神学以致用。
教学准备:
教师课前制作课件、搜集资料，学生课前收集新中国成立后取得的成就的相关资料。
教学方法:
启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排:
2课时
教学过程
第二课时
一、视频播放导入，揭示课题。
1.播放中国第一颗原子弹爆炸成功的视频片段。
2.师：
在当时的时代，中国从千疮百孔、百业待兴，到一项项研究取得成功。
作为一名中国人，在这一刻你有怎样的感受？
3.师：
新中国成立后，中国共产党带领全国人民自力更生、艰苦奋斗，踏上了社会主义革命和建设的新征程。
广大人民群众满怀激情投入到社会主义建设中，在各行各业创造了前所来有的成就。
比如，刚才我们视频中所见的中国第一颗原子弹的爆炸成功，加强了我国的国防力量，提升我国的国际地位。
这节课，我们将来探究中国取得的新成就。
4.揭示课题：
11.屹立在世界的东方
二、新知探究。
活动一：
自力更生扬眉吐气
（一）中国工业史上的“第一”
1.上一次课后，老师就让你们调查关于新中国成立后取得的成就，你知道中国工业史上取得了多少“第一”？
2.了解书上的两个第一。
（1）1954年12月25日，川藏、青藏公路建成通车，全长4360千米，将雪域高原与内地紧密连接。
这是用鲜血和生命铺筑的公路，沿线长眠着为修路献出生命的3000多名烈士。
10多万筑路大军卧冰雪、斗严寒，以简陋的施工机具在青藏高原上修通了川藏公路和青藏公路，创造了世界公路史上的奇迹。
（2）1956年7月13日，中国生产的第一辆汽车，由长春第一汽车制造厂试制成功，从此结束了中国不能生产汽车的历史。
3.学生分组交流：
你所收集的新中国成立以后工业史上的“第一”成就。
4.全班交流。
5.拓展：
（1）1956年7月。
沈阳飞机厂试制成功我国第一架喷气式飞机。
（2）1957年7月。
昆明机床厂试制成功我国第一台高精度电应坐标镗床。
（3）1957年10月。
鞍钢第二初轧厂试制成功我国第一台1150毫米初轧机。
（4）1958年6月。
在前苏联的帮助下，我国建成第一座实验性原子反应堆。
……
6.阅读角
迅速改变工业落后的面貌
新中国成立初期，我国的工业十分落后，毛泽东曾感慨地说:
“现在我们能造什么?
能造桌子椅子，能造茶碗茶....但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。
”实现工业化是改变我国工业落后面貌的唯一出路。
新中国成立后，我国工业迅猛发展，取得了辉煌成就，许多工业都是从无到有、从小到大地发展起来的。
7.看着一件件工业品从无到有，从小到大，看着我国工业的迅猛发展。
作为中国人的你，是怎样的心情？
（二）从“贫油”到产油国
1.师：
新中国成立时，中国石油几乎全部依靠从国外进口的“洋油”。
自强不息的中国地质学家通过深入研究，发现我国蕴藏着丰富的石油资源。
随着1959年9月26日大庆第一口井喷油，以及胜利、大港等一批油田的发现和开发，中国石油工业的历史得以改写，从此摘掉了中国“贫油”的帽子。
孩子们，你们知道什么是石油吗？
一个国家又为什么这么需要石油呢？
2.师介绍石油。
石油——又称原油，是从地下深处开釆的棕黑色可燃粘稠液体的混合物，与煤一样属于化石燃料。
工业的发展离不开石油。
新中国成立时，中国石油年产量不过12万吨。
因此，早在1922年，美国一家石油公司就对中国做慢的做出了贫油的结论。
随着1959年9月大庆第一口井喷油，大庆、胜利、大港等一批油田的相继发现和开发，改写了中国石油工业的历史，一下就摘掉了中国“贫油”的帽子。
3思考：
这种局面是怎么扭转的呢？
带着这个问题，我们一起来阅读p83活动园的“铁人”王进喜和地质学家李四光的故事。
（1）“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”，这是铁人王进喜的铮铮誓言，也是以他为代表的大庆石油工人献身精神的突出表现。
1960年5月的一天，油田突然出现井喷，当时没有压井用的重晶石粉，王进喜当即决定用水泥代替。
为了搅拌开水泥，王进喜毅然跃进齐腰深的泥浆池中，随后，七八个工人也跟着跳了进去。
奋战了3个多小时，终于控制住了井喷。
王进喜不怕苦，不怕累，勇于献身，被称为“铁人”。
（2）李四光是我国地质科学家、地质力学的创立人。
根据他的地质力学理论，我国相继发现了大庆、胜利、大港等油田。
这些油田的发现彻底推翻了“中国贫油”的论点，大长了中国人民的志气。
4.播放《铁人王进喜》的片段，感受王进喜那自强不息的爱国情怀。
5.师小结：
正是靠着这种民族精神，靠着这些英雄们，我国建成了一个个大油田。
我们到1965年实现了石油自给。
（三）第一颗原子弹爆炸成功
1.说一说：
什么是原子弹？
中国为什么要研制原子弹？
2.学生观看原子弹爆炸图片，师配图解说：
原子弹是炸弹的一种，利用铀、钚等重元素原子核裂变于瞬间放出巨大能量起杀伤破坏作用的武器。
爆炸时产生冲击波、光辐射、贯穿辐射和放射性沾染。
中国研究原子弹是为了保卫国家、捍卫和平。
3.生默读邓稼先的故事，交流：
（1）这个故事的什么地方最令你感动?
（2）你从这个故事中看到邓稼先怎样的奉献精神?
1950年，新中国诞生的消息传到了大洋彼岸，年仅26岁的邓稼先刚刚取得学位，毅然放弃了在美国优越的生活和工作条件，冲破重重阻挠回到祖国。
1958年，他接受国家最高机密任务秘密研制原子弹。
从此，邓稼先隐姓埋名28年，连家人也不知他的去向，一直奋战在我国西部荒漠中的核基地。
在一次航投试验中，原子弹意外摔裂。
邓稼先明知危险，却一个人跑上前去亲自察看，导致身体邓稼先受到核辐射的致命伤害。
他忘我地工作，和许多著名科学家同心协力，攻破一道又一道科学难关，终于为祖国点燃了那饱含着我国科学家们智慧和力量的神奇之火。
1986年7月29日，他临终前留下的话仍是如何在尖端武器方面努力，并叮嘱:
“不要让人家把我们落得太远……”
4.你还知道哪些为新中国作出贡献的科学家？
你能说说他们的故事吗?
（1）华罗庚：
梁园虽好，非久居之地
1950年3月，来自美国的“克利夫兰总统号”邮轮航抵香港，略作停留，进行补给。
在此期间，船上的一个留美归国的学者写了两封信发出。
一封是写给普林斯顿高等研究院院长奥本海默，信中说:
“请您和数学系的同仁放心，我已安全抵达香港。
我预备在这里停留十天然后直接去北京。
中国发展迅速，我们可以直接坐火车回去……”另一封名为《致中国全体留美学生的公开信》则通过新华社向全世界播发，这位学者在信中呼吁：
“朋友们，梁园虽好，非久居之地。
归去来兮!
为了抉择真理，为了国家民族，我们应为我们伟大祖国的建设和发展而奋斗!
（2）钱学森：
航天之父
毕业于加州理工学院，获得博士学位，为美国早期火箭研究做出很大贡献。
有美国高官评价他:
“无论他在哪里，他都抵的上五个师的兵力。
”正是因为他的才学，被美国软禁五年之久，在中国政府多方努力下才成功回国。
他为中国科学研究所做的贡献无需多言，他被誉为“中国航天之父”、”中国导弹之父”、”中国自动化控制之父”和“火箭之王”。
可见其成就之高。
5.相关链接
1970年4月24日，“长征一号”运载火箭离开发射架，带着“东方红一号”直冲云霄。
几分钟后，人们就接收到了从卫星上发送的清晰悦耳的《东方红》乐曲，我国第一颗人造地球卫星发射成功。
现在，我国发射的多颗人造地球卫星已经广泛应用于气象、通信、广播、环境、军事等多个领域，发挥着非常重要的作用。
6.师小结：
1964年10月16日，我国第一颗原子弹爆炸成功。
1966年，我国第一颗装有核弹头的地地导弹飞行试验取得成功。
1967年，我国第一颗氢弹爆炸成功，中国从此拥有了保卫国家、捍卫和平的核力量。
而这些都离不开我国国防科技人员自力更生、奋发图强、刻苦攻关的精神，正是他们的无私奉献才让中国人有了自己“铁的脊梁骨”!
（四）模范人物故事汇
1.学生自读P85焦裕禄和雷锋的语录，感受他们的精神。
我们对兰考的一草一木都有着深厚的感情，面对着当前严重的灾害，我们有革命的胆略，坚决领导全县人民苦战三五年，改变兰考面貌，不达目的，我们死不瞑目。
——焦裕禄
人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
——雷锋
2.结合上学期的学雷锋活动，召开故事会，交流模范人物的故事。
三、总结。
新中国在不长的时间里，实现了经济领域的全面恢复、发展，建立了比较完整的工业体系，这一切都是在向全世界宣告：
一个充满生机和希望的中国已经巍然屹立在世界的东方!
板书设计：
第11课屹立在世界的东方
自力更生：
工业史上的“第一”、从“贫油”到产油国
扬眉吐气：
原子弹、地地导弹、氢弹
当堂检测：
一、填空。
1.新中国成立后，中国共产党带领全国人民（）、（），踏上了社会主义革命和建设的新征程。
2.随着1959年9月（）第一口井喷油，胜利、大港等一批油田的相继发现和开发，改写了中国石油工业的历史，一下就摘掉了中国（）的帽子。
3.靠着（）的民族精神，我国建成了一个个大油田。
4.1964年10月16日，我国第一颗（）爆炸成功。
5.1966年，我国第一颗装有核弹头的（）飞行试验取得成功。
6.1967年，我国第一颗（）爆炸成功，中国从此拥有了保卫国家、捍卫和平的核力量。
7.1970年4月24日，（）运载火箭离开发射架，带着“东方红一号”直冲云霄。
二、选择题。
1.1959年9月26日，我国第一口油田（）油田喷油。
A大庆B胜利C大港
2.被称为“铁人”的是（）
A李四光B钱学森C王进喜
3.到（）年，中国的石油基本实现自给。
A1959B1965C1966
4.1964年10月16日，我国第一颗（）爆炸成功。
A原子弹B地地导弹C氢弹
5.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
这句话是（）说的。
A焦裕禄B雷锋C华罗庚
三、连线。
1959年原子弹爆炸成功
1964年氢弹爆炸成功
1966年大庆油田喷油
1967年地地导弹飞行试验成功
1970年“长征一号”发射成功
四、简答题。
列举几个中国工业史上的“第一”。
（至少3个）
当堂检测答案：
一、填空。
1.新中国成立后，中国共产党带领全国人民（自力更生）、（艰苦奋斗），踏上了社会主义革命和建设的新征程。
2.随着1959年9月（大庆）第一口井喷油，胜利、大港等一批油田的相继发现和开发，改写了中国石油工业的历史，一下就摘掉了中国（“贫油”）的帽子。
3.靠着（自强不息）的民族精神，我国建成了一个个大油田。
4.1964年10月16日，我国第一颗（原子弹）爆炸成功。
5.1966年，我国第一颗装有核弹头的（地地导弹）飞行试验取得成功。
6.1967年，我国第一颗（氢弹）爆炸成功，中国从此拥有了保卫国家、捍卫和平的核力量。
7.1970年4月24日，（“长征一号”）运载火箭离开发射架，带着“东方红一号”直冲云霄。
二、选择题。
1.1959年9月26日，我国第一口油田（A）油田喷油。
A大庆B胜利C大港
2.被称为“铁人”的是（C）
A李四光B钱学森C王进喜
3.到（B）年，中国的石油基本实现自给。
A1959B1965C1966
4.1964年10月16日，我国第一颗（A）爆炸成功。
A原子弹B地地导弹C氢弹
5.人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。
这句话是（B）说的。
A焦裕禄B雷锋C华罗庚
三、连线。
1959年原子弹爆炸成功
1964年氢弹爆炸成功
1966年大庆油田喷油
1967年地地导弹飞行试验成功
1970年“长征一号”发射成功
四、简答题。
列举几个中国工业史上的“第一”。
（至少3个）
答：
我知道的中国工业史上的“第一”有：
1.1954年12月25日，川藏、青藏公路建成通车。
是中国第一条高原公路。
2.1956年7月13日，中国生产的第一辆汽车研制成功。
3.1956年7月。
沈阳飞机厂试制成功我国第一架喷气式飞机。
1.读懂彼此的心
教学目标：
1.学生能够意识到自己在成长过程中心理发生的变化，认识自己与家人之间在一些方面的不同，学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意,理解家人的心。
2.学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的。
教学重难点：
教学重点：
学会透过家人各种不同爱的方式，体会背后浓浓的爱意，理解家人的心。
教学难点：
学生能够意识到家人之间产生一些小矛盾是正常的。
教学准备：
PPT；老师收集家长们对孩子写的话
教学课时：
2课时
第一课时
一、新知探究
1.欣赏舞蹈《我爱我的家》
2.师：
人人都有一个家，你们能向同学们介绍一下你的家庭情况吗？
你爱你的家吗？
（1）与同桌分享家庭情况，表达出自己对家的热爱。
（2）选择一两名同学在全班交流。
3.师：
是啊，我们每个人都有一个家，家里有我们的亲人。
当我们快乐的时候，他（她）会和我们一起分享；当我们烦恼的时候，他（她）会听我们倾诉衷肠。
家人给我们慰藉和爱心，我们将在家人的关爱下度过童年，渐渐长大。
随着我们年龄的增长，我们与家人之间的矛盾也随之增加。
今天，我们就来探究一下家人之间那份理解与宽容。
4.揭示课题：
1.读懂彼此的心
二、新知探究
活动一：
相互理解
（一）实话实说
1.师：
我们每个人都有个温馨实话实说的家!
爸爸妈妈用深情呵护着我们，让我们健康快乐地成长，但是，舌头也有被牙齿咬的时候，在生活中，你对爸爸妈妈的某些行为有不理解的地方吗?
说说你的心里话。
如果不想说出来，也可以把心里话写在本子上。
2.学生在小组内交流汇报。
3.说一说：
当与家人发生不愉快时，你的心情是怎样的？
4.体会李晓欣的感受。
从前，我是爸妈的贴心“小棉袄”，我们之间很亲呢，无话不谈。
现在，我发现这种感觉越来越少，他们不理解我，对我管得也越来越多。
期末考试结束了，终于可以放松了!
我想去朋友家玩一会儿，他们就是不同意，还说一个人出去不安全。
妈妈连我穿什么衣服也要管，这件不合适，那件太新潮，总之就是校服最好。
学校开展演讲比赛，我想讲自己在种花生过程中的小发现，可爸爸却说话题太小，让我说说周末去敬老院为老年人读书的事情。
这事虽然有意义，但我还是想说说自己的发现。
这难道就是人们常说的成长中的烦恼吗?
是我变了，还是爸爸妈妈变了呢?
（1）自由读一读李晓欣在周记中记下的烦恼。
（2）帮李晓欣分析一下：
是李晓欣变了呢？
还是爸爸妈妈变了？
5.师小结：
在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的想法。
我们希望能自己作决定，有时会把家人的关心看作是干涉，甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对。
（二）听听家人的想法
1.说一说：
在你心里，爸爸妈妈是怎样的人？
在对待你时，有没有不公平的地方？
2.听一听：
老师把课前收集的家长们对孩子们的心声表达出来，让孩子们听听家长们的心声。
书上表述的：
（1）最近我女儿不像小时候那么温顺了，对我总是这不满意、那不顺眼，只要我一开口，她就像个小刺猬似的。
以前乖巧的小女孩怎么变成这样了呢?
我不知道该怎样对待她才好。
（2）是呀，我们很疼爱自己的儿子，但他对我们的关心并不领情，经常与我们抬杠。
我和他爸爸为此很焦虑，也不知道该怎样对待他。
3.课后练习：
（1）问问长辈，请他们说说我们现在与小时候相比，在言谈举止、行为表现方面发生了哪些比较大的变化。
（2）了解一下家人与我们相处时有哪些围感。
4.师小结：
在长辈眼里，我们缺乏生活经验和社会阅历，永远是长不大的孩子。
我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。
我们需要了解长辈们的想法。
同时也让长辈了解我们的想法，学会与长辈交流会。
（三）允许不同
1.师：
家人的人生经历、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式等方面会有所不同。
你能具体说说你和家人有哪些不同吗？
（1）学生完成第四页的表格。
（2）学生全班交流。
（3）师小结：
家人或严格地要求我们，或精心地照顾我们，或民主地与我们协商……不管他们的处事方式有多么不同，但他们对我们的爱是相同的，让我们体会到浓浓的亲情。
2.面对同样的事，家长的不同态度：
妈妈，周日上午我可以去同学家一起学习吗?
猜猜你的家长会是什么态度？
（1）学生根据家长平时对你的态度及家长的性格特点，猜猜家长会怎么回答你？
（2）对家长的意见进行整理：
去吧!
路上小心，在别人家要有礼貌，懂规矩。
一起学习?
是一起玩吧!
不许去!
去哪个同学家?
大概多长时间?
和谁一起去?
你先想想有没有一起学习的必要，如果有，你就去吧。
但要把电话手表带上，按时回家。
……
（3）不同的家长有不同的态度，但他们的什么是相同的呢？
（体会家长对孩子的浓浓的爱，只是他们表达爱的方式不同。
）
（四）你们的爱，我体会到了
1.从案例中体会爱
（1）每天出门，爷爷总说:
“路上看车，注意安全!
”奶奶老是那句话:
“中午在学校好好吃饭。
”妈妈经常挂嘴边的话我都背下来了:
“有时间多读点儿书，别老玩。
”你们的爱，就在这些唠叨里。
（2）小时候，在我摔倒时，爸爸妈妈从不急着去扶我，而是鼓励我自己爬起来。
然后，妈妈会摸着我的头，笑着说:
“你真棒!
”在我生病时，爸爸会默默地带我去医院，雨妈妈会在病床前日夜守着我。
你们的爱，就在生活的每个细节中。
（3）我家祖祖辈辈都热爱读书，父母一直注重培养我的读书习惯。
你们的爱，就在你们的行为中。
（4）父母对我管教很严格，他们谨言慎行，让我学会自律，养成规则意识:
他们处处以身作则，培养我良好的行为习惯和优秀品质:
他们让我参加挑战自我的活动……你们的爱，就是传给我严谨的作风。
（5）在我家，孩子做家务并不是什么稀奇事。
我在很小的时候就帮助家长做家务。
你们的爱，就是锻炼我成为一个独立自主的人。
2.从同学们的分享中，你读懂了哪些来自家人的爱。
想一想自己家有哪些类似的爱。
（1）先在小组内交流，也可以把家人对你的爱以这样的形式写下来。
（2）在小组内进行交流。
（3）每个小组推选1名同学在全班交流。
3.师小结：
我们要用心理解和体会，从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受他们的爱。
三、拓展练习：
虽然爸爸妈妈很忙，但他们仍然要把最好的给你，现在你能体会到他们的辛劳了吗?
回家以后请和爸爸妈妈说说心里话。
四、总结
爸爸妈妈的爱是无私的，我们每个人都是爸爸妈妈的心头肉。
有的爸爸妈妈可能把对你的爱表达得明显一点，有些父母则隐藏着这份爱。
不管怎样，从他们对的所做的点点滴滴中，我们都能体会到他们的爱。
板书设计：
1.读懂彼此的心
理解父母的心
相互理解倾听父母心声
感受父母的爱
当堂检测：
一、填空。
1.随着年龄的（）和自主意识的逐渐（），我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法（），有时还会与家人产生一些（）。
2.在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的（）。
我们希望能自己（），有时会把家人的关心看作是（），甚至在明知他们讲的话有道理时，（）与他们作对。
3.在长辈眼里，我们缺乏（）和社会阅历，永远是（）的孩子。
4.我们在（）上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，（），经常怀念我们小时候的乖样子。
我们需要了解长辈们的（）。
5.家人的人生经历、（）相对丰富，我们与他们在生活态度、观念、（）、行为方式等方面会有所不同。
6.我们要用心理解和（），从家人的言谈举止，甚至是（）和教育中感受他们的爱。
二、判断。
1.我想去同学家玩会儿，可妈妈就是不同意，她一点儿也不爱我。
（）
2.表扬才是爱，批评不是爱。
（）
3.我们要用心体会父母对我们的爱。
（）
4.我和小明吵架，妈妈向我了解情况，当她知道是我因为数学成绩没考好才故意与小明吵架时，她严厉地批评了我。
我明知道是我自己错了，可妈妈居然帮小明不帮我，这让我很生气，我就是不原谅她。
（）
5.长辈的生活经验和社会阅历都比我们丰富，我们要多听他们的意见。
（）
6.小华想去同学家玩，妈妈不同意，他就和妈妈大吵大闹。
（）
7.妈妈要我实习英语和舞蹈，可我觉得英语在学校时老师讲得已经够好了，不用再补，我便和妈妈交流我的想法，妈妈最终同意了我的决定。
（）
8.父母对我管教很严格，他们谨言慎行，让我学会自律，养成规则意识。
这就是对我的爱。
（）
三、论述题。
你的父母爱你吗？
请以一件具体的事例表达父母对你的爱。
当堂检测答案：
一、填空。
1.随着年龄的（增长）和自主意识的逐渐（增强），我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法（不一致），有时还会与家人产生一些（不愉快）。
2.在成长的过程中，我们的心理逐渐发生了变化，很多事有了自己的（想法）。
我们希望能自己（作决定），有时会把家人的关心看作是（干涉），甚至在明知他们讲的话有道理时，（故意）与他们作对。
3.在长辈眼里，我们缺乏（生活经验）和社会阅历，永远是（长不大）的孩子。
4.我们在（言谈举止）上的一些变化也会让家人感到困惑，觉得我们不服管教，（不懂事），经常怀念我们小时候的乖样子。
我们需要了解长辈们的（想法）。
5.家人的人生经历、（生活经验）相对丰富，我们与他们在生活态度、观念、（兴趣爱好）、行为方式等方面会有所不同。
6.我们要用心理解和（体会），从家人的言谈举止，甚至是（批评）和教育中感受他们的爱。
二、判断。
1.我想去同学家玩会儿，可妈妈就是不同意，她一点儿也不爱我。
（X）
2.表扬才是爱，批评不是爱。
（X）
3.我们要用心体会父母对我们的爱。
（√）
4.我和小明吵架，妈妈向我了解情况，当她知道是我因为数学成绩没考好才故意与小明吵架时，她严厉地批评了我。
我明知道是我自己错了，可妈妈居然帮小明不帮我，这让我很生气，我就是不原谅她。
（X）
5.长辈的生活经验和社会阅历都比我们丰富，我们要多听他们的意见。
（√）
6.小华想去同学家玩，妈妈不同意，他就和妈妈大吵大闹。
（X）
7.妈妈要我实习英语和舞蹈，可我觉得英语在学校时老师讲得已经够好了，不用再补，我便和妈妈交流我的想法，妈妈最终同意了我的决定。
（√）
8.父母对我管教很严格，他们谨言慎行，让我学会自律，养成规则意识。
这就是对我的爱。
（√）
三、论述题。
你的父母爱你吗？
请以一件具体的事例表达父母对你的爱。
答：
我的父母很爱我。
记得有一次，我不小心摔倒了，爸爸妈妈都不来扶我，而是鼓励我自己爬起来。
听了他们的话，我就自己爬起来。
然后，妈妈摸着我的头，笑着说:
“你真棒!
”当时，我会有一点儿生气，气他们看我摔倒了也不扶我，觉得他们不爱我
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