初中教育最新部编人教版初中语文七年级上册18《鸟》拓展训练.docx

初中教育最新部编人教版初中语文七年级上册18《鸟》拓展训练.docx

《初中教育最新部编人教版初中语文七年级上册18《鸟》拓展训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中教育最新部编人教版初中语文七年级上册18《鸟》拓展训练.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

初中教育最新部编人教版初中语文七年级上册18《鸟》拓展训练

——教学资料参考参考范本——

【初中教育】2019最新部编人教版初中语文七年级上册：

18《鸟》拓展训练

______年______月______日

____________________部门

1.在下列句子中填上合适的词语。

（1）我感觉兴味的不是那人的悠闲，却是那鸟的苦闷。

（2）我爱鸟的声音、鸟的形体，这爱好是很单纯的，我对鸟并不存任何

幻想。

（3）那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。

（4）对于这豪横无情的鸟，再也不能幻出什么诗意来了。

2.指出下列句子所用的修辞手法。

（1）但是如果想要“抟扶摇而直上”，便要撞头碰壁。

（引用）

（2）胳膊上架着的鹰，有时头上蒙着一块皮子，羽翮不整地蜷伏着不动，哪

里有半点儿瞵视昂藏的神气？

（反问）

（3）笼子里的鸟更不用说，常年地关在栅栏里，饮琢倒是方便，冬天还有遮

风的棉罩，十分地“优待”。

（反语）

（4）鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇;它

的快乐，大概是仅优于在标本室里住着吧？

（对比）

3本文有不少精彩的句子，请在下列句子中任选一句作

点。

（1）几乎没有例外的，鸟的身躯都是玲珑饱满的，细瘦而不干瘪，丰腴而不

臃肿，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的稂纤合度。

跳荡得那

样轻灵，脚上像是有弹簧。

这段话用极其简练的文字，抒发了作者对鸟的感受和认识，绝妙地

描绘出鸟形体的俊俏，表达了作者对鸟的喜爱之情。

（2）但是我发现那麻雀的羽毛特别的长，而且是蓬松戟张着的，像是披着

一件蓑衣，立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人，那形

是一一样的。

这段文字用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出麻雀的孤苦伶

仃，表现作者对麻雀的哀怜。

4.根据课文内容填空。

本文的文眼是“我爱鸟”。

文章的情感线索围绕“爱”展开，

对鸟的思想感情有一个变化过程，即：

关注鸟—爱鸟一J

恨鸟一同情鸟。

5.阅读下面材料，谈谈你的感悟。

据媒体报道，家住新乡××市的大学生小闫，最

近摊上了大事儿：

他和朋友将自家门口鸟窝里的鸟

掏出来，养了一段时间后售卖，被公安机关抓获。

按

小闫的说法，直到森林公安抓了自己，他才知道那些

白色胎毛还没褪净的小鸟，竟然是国家二级保护动

物燕隼。

今年8月，小闫和朋友分别因犯非法收购、

猎捕珍贵、濒危野生动物罪等，被判刑10年半和10

年。

①身边很多野生动物也受法律保护。

②无意识原

来已违法，大学生该对自己的行为负责。

③野生动

物保护普法要常态化。

④加大野生动物保护的宣传

力度，避免悲剧重演。

阅读课文，完成下列各题。

6.作者在本文的一开头便点出“我爱鸟”。

通读全文，

请分条概括作者喜爱鸟的原因。

①“我”爱鸟的声音。

鸟鸣声，如交响乐，如哀乐，

让我的心情为之沉醉;②“我”也爱鸟的形体。

鸟的

形体较之世界上的其他生物，更俊俏，就是盘旋着的

鸢鹰亦有令人喜悦的一种雄姿;③鸟给“我”的悲苦

也是让“我”喜爱鸟的原因之一。

7.“鸟到了这种地步，我想它的苦闷，大概是仅次于粘

在胶纸上的苍蝇;它的快乐，大概是仅优于在标本室

里住着吧”的深刻含义是什么？

鸟的快乐都被那些闲人闲情禁锢成了苦闷，作者

在这里用看似平缓实则严峻的语气斥责了那些束缚

鸟类“自由”的闲人闲情。

8.有人认为第5段中的“我想，济慈的《夜莺》、雪莱的

《云雀》，还不都是诗人自我的幻想，与鸟何干?

”可

以不要，你同意吗？

为什么？

不同意。

这篇散文善于发挥联想，在写鸟的各种

情态时，十分自然地联想到了济慈、雪莱等有关鸟的

作品，联想到自己经历中有关鸟的种种镜头，丰富了

描写的内容，增加了文章的厚度。

9.在这篇散文里，作者尽情赞美鸟类的自由、活泼、俊

俏，但是在最后一段中作者又写出了另一番寓意，

你能读出这番寓意吗？

①最后一段中“自从离开四川以后”点出了另一

番寓意，作者离开故乡后，岁月飞逝，眼前所见的可

怜的麻雀、寒鸦等早已失去了“天府之国”各种鸟类

的活泼多姿，作者情不自禁地流露出对故土的思

念。

②作者希望建立自由、平等、幸福、美好、没有

强权、没有欺压、没有贫困的社会，希望有个能够自

由地发展个性和才能的人生。

想象鸟鸣的幸福

①我一直认为，鸟声是一切声音里最美妙的一种，

缘于它们质朴的乡土味。

鸟们是乡村的天使，是乡村

用雨水和谷粒喂养出来的。

它们总会在某个淅淅沥沥

的早晨抑或夜晚，站在我的面前，说很多很多只可意会

不可言传的话。

我知道好多人不知道应该把自己归到

城市一族还是乡村一族，既渴望乡村的自然，也期盼城

市的奢华，就是这样矛盾的统一体。

在接近最乡村的

人物或者物什时，我们会习惯地用城市的口吻说：

那些

乡村老大。

②春天来了，仿佛空气在燃

烧。

这是一部电影里的对白，这

句话让我感动。

我想到的不是

春天，而是与乡村春天有关联的。

在很的

内从一个路口抵达另一个村庄。

鸟的叫声也是这样，

只要你认真倾听，你就会情不自禁地飞起来。

鸟声透

着细瓷的质感清清纯纯地传过来。

我只闻鸟声，不见

鸟影，我想象那么好听的声音是由树上的叶子发出的。

记得看过这样一句诗：

鸟声是树的花朵。

多好。

这样，

满树叶子便变成了满树的鸟。

这样想就有了一种隐隐

的牵挂，隔着暮霭，似乎感觉那鸟鸣在夜风中微微摇

。

③依然回到乡村的视角上来。

鸟声，这是个有着

古典诗歌般美感的名称，充分体现出了汉语表达的简

洁性和准确性，略带暖意的鸟声很快就像雾一样地在

乡村里弥漫开来，词语里暗含了一个多么生动的过程。

对于村庄，我向来怀有这样一种诗意的构图：

树荫丛

中，水墨画般的村庄在熹微的白光中显现出模糊的轮

廓，四周雾霭萦绕，看不出一切具体的具象。

一个农家

小院木门轻掩，屋檐下半圆碗状的鸟窝里燕子在呢喃，

院子里的树枝叶间，成群的麻雀跳跃啁啾，细碎的鸣叫

声催醒了昨晚贪玩迟睡的顽皮儿郎……

④之所以是燕子和麻雀在村庄的清晨歌吟，是因

为它们是中国古典乡间最常见的两种凡鸟。

勤劳的燕

子一身黛黑的羽翼，凛然、高贵，令不少孩子敬而远之。

而体形更纤小、毛色更灰土、鸣声也更短促琐碎的麻

雀，则极像一位调皮、可爱的灰姑娘，成了跟鸡、狗一样

深入人们日常生活的动物。

一位作家这样说，麻雀是

鸟类中的“贫民”。

我深以为然，平常日子，麻雀在瓦

楞、林间，或搭在墙洞里的草窝里，叽叽喳喳地像马路

歌手一样地歌唱，单一的音调不停歇地平衡着乡村生

活的动与静，它们是最能够与人一起和谐相处以至同

存共荣的一种飞翔动物。

这些对音乐充满好感的小生

灵总能在起飞的瞬间听到树枝“嗓”地一声弹响。

假若

它们能有机会落在盛中国的那把小提琴的弦上，小爪

子也那么划拉一下，我相信其中的美妙一定是不可言

说的。

⑤这些可爱的小鸟，在上个世纪的50年代，曾被

人为地列为“四个坏蛋”之一，几乎被人们赶尽杀绝。

这让我想起《瓦尔登湖》中的一段话：

“要是没有兔子

和鹧鸪，一个田野还成什么田野呢？

它们是最简单的

土生土长的动物，与大自然同色彩，同性质，和树叶，和

土地最亲密的联盟。

”

⑥兔子也好，鹧鸪也罢，它们是自然的亲近者。

仔

细想想，在城市蛰居的人们又何尝有一只土拨鼠快乐

呢？

《幽梦影》言道：

“春听鸟声，夏听坪声，秋听虫声，

冬听雪声，白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，水际

听唉乃声，方不虚此生耳。

”此种情境，今天的我们已只

可在诗中画中略见一二，又哪里还有心静听？

因此，对

于我来说，对于我生活的城市来说，想象一下鸟鸣也是

幸福的。

10.阅读前三段，请概括鸟声的特点。

质朴！

乡土味）、清纯、古典（诗意）、暖意（温暖）。

11.第⑤段插叙上个世纪50年代鸟遭受迫害一事和引

用《瓦尔登湖》中的话，有什么作用？

前一句运用对比，把历史上人们的捕杀与鸟鸣的

美好形成对比，后一句引用《瓦尔登湖》中的话，表

明作者热爱自然、与自然和谐相处的心声，突出文

章的中心。

（意对即可）

12.分析下列句子隐含的思想感情。

（1）鸟的叫声也是这样，只要你认真倾听，你就会情

不自禁地飞起来。

运用“情不自禁”“飞”等词，真切地表达了作

者倾听清纯的鸟鸣声时的幸福。

（2）仔细想想，在城市蛰居的人们又何尝有一只土拨？

运用反问，表达了作者对人类不能像动物一

样成为自然的亲近者的遗憾。

13.文中“中国古典乡间”中“古典”一词有什么含义？

未受城市化影响，最具自然味而又质朴无华。

14.作者为什么说“在城市蛰居的

人们又何尝有一只土拨鼠快乐呢”？

作者认为只有亲近自然，才有快乐可言，而在钢

筋水泥的森林（城市）中，人们离大自然已是越来越

远了，想听鸟声也是一种非常奢侈的事情了，土拨

鼠却不同，它是自然的亲近者，与大自然同色彩、同

性质，是土地最亲密的联盟。

就此而言，作者断言

在城市居住的人们没有土拨鼠快乐。

15.文章末写道，“对于我来说，对于我生活的城市来

说，想象一下鸟鸣也是幸福的”。

这一句话在文中

有何作用？

请联系全文谈谈你的理解。

①点明题意;②深化主题。

与有着兔子和鹧鸪的

田野相比，城市已没有了自然的色彩、性质，甚至连

鸟声也只能在画中诗中略见一二了，在城市居住的

人们已无缘领略自然带给人们心灵上的愉悦了。

而作者认为，鸟鸣是充满欢乐和生机的，是大自然

的杰作也是大自然的象征，想象鸟鸣，能使生活在

城市中的人忘掉浮躁和喧嚣，用想象鸟鸣来弥补无

法亲聆鸟鸣的不足，意在使“我们”于想象中让心灵

贴近自然，并享受由此带来的那份宁静与恬淡，这

种“退而求其次”的做法无疑更加有力地抒发了作

者对质朴、清新、自然生活的向往之情。