web前端实习报告范文三篇.docx
《web前端实习报告范文三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《web前端实习报告范文三篇.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
web前端实习报告范文三篇
web前端实习报告范文三篇
web前端实习即将结束了，我特别怀念高校这段实习时间，在实习的这短短两周的时间里，我每一天过的都是踏实的，充溢的；我信任，只要我秉持艰苦奋斗，为志向拼搏的精神，尽管在将来的前端路上荆棘丛丛，我肯定可以披荆斩刺，度过重重难关。
本站为大家整理的《web前端实习报告范文三篇》，希望对大家有所帮助！
篇一 一、实训项目
简易记事本
二、实训目的和要求
本次实训是对前面学过的全部面对对象的编程思想以及JAVAWEB编程方法的一个总结、回顾和实践，因此，起先设计前学生肯定要先回顾以前所学的内容，明确本次作业设计所要用到的技术点并到网上搜寻以及查阅相关的书籍来搜集资料。
通过编写采纳JSP+Servlet+JavaBean技术框架的应用系统综合实例，以驾驭JavaWEB开发技术。
详细要求有以下几点：
1.问题的描述与程序将要实现的详细功能。
2.程序功能实现的详细设计思路或框架，并检查流程设计。
3.代码实现。
4.设计小结。
三、实训项目的开发环境和所运用的技术
基于J2SE基础，利用MyEclipse8.5以上版本的集成开发环境完成实训项目，界面友好，代码的可维护性好，有必要的注释和相应的文档。
四、实训地点、日程、分组状况：
实训地点：
4栋303机房日程：
第一阶段：
1.班级分组，选定课题，查阅相关资料半天2.划分模块、小组成员分工半天3.利用CASE工具进行系统设计和分析，并编制源程序5天
其次阶段：
上机调试，修改、调试、完善系统2天
第三阶段：
撰写、上交课程设计报告，上交课程设计作品源程序（每人1份）2天
五、程序分析
功能模块说明弹出菜单
for（intf=0;f
创建保存文件对话框
publicvoidsaveFile（）{
创建打开文件对话框
privatevoidopenFile（）{
JFileChooserfilechoose=newJFileChooser（）;intresult=filechoose.showOpenDialog（null）;if（result==JFileChooser.APPROVE_OPTION）}
{try{
Filefile=filechoose.getSelectedFile（）;FileReaderfr=newFileReader（file）;intlen=（int）file.length（）;char[]context=newchar[len];fr.read（context,0,len）;fr.close（）;
jta.setText（newString（context））;
JFileChooserfilechoose=newJFileChooser（）;intresult=filechoose.showSaveDialog（null）;if（result==JFileChooser.APPROVE_OPTION）}
{try{
Filefile=filechoose.getSelectedFile（）;FileWriterfw=newFileWriter（file）;fw.write（jta.getText（））;fw.close（）;
}catch（Exceptione）{System.out.println（“保存文件失败!
”）;}}elsereturn;
}catch（Exceptione）{System.out.println（“打开文件失败!
”）;}}elsereturn;
六、程序设计及实现
1、实现弹出菜单（JpopupMenu）2、设置字型，字体大小，字体颜色3、实现自动换行
七、实训总结
通过3天的实训，虽然实训的时间不长，但是总体上收获是很大的，我们的java课程学到的只是java和皮毛，[javaweb实习报告]一起先我还没有信念完成。
我细致看了书上的代码之后。
对计事本有了一个大体的了解，在初训的实候知道自己应当做一个什么样的计事本了，在实训的过程中也遇到了不少困难，通过查API文档和看书，解决了问题，在写到字符的查找的替换时后，用到了上课时学到的学问，对字体的风格的保存里面的颜色分别和还原方法，是通过查API文档获得的,现在我所写的计事本只实现在一些基本功能。
简洁的复制粘贴，字体风格的设置，还有就是查找和替换功能以及一些字体风格的保存.对文件的操作基本都用到了。
在实现记事本的功能过程中，也不是很顺当，基本的文件读写和保存文档的复制、粘贴、删除等功能还比较简单实现，但如何变更字体、字体颜色和背景颜色，就比较麻烦了，要实现字体颜色和背景颜色，首先要调用系统的调色板，再进行设置。
但如何调用系统调色板?
我是通过查阅帮助文档来找到其调用方法的。
像自动换行、设置字体等都是通过方法来调用，给相关事务加上监听，在进行响应事务。
整个程序中方法才是最关键的，也是最困难的。
所以像查找、替换、转到几个功能我都不知道用什么方法，也由于时间有限，没有完成其功能。
总体的感觉是对java有了一个全新的相识，现在感觉用java做小的图形用户程序有些缺陷，但是在其的应用方面。
尤其是有网络方面的应用，在整个实训我也尝试过做一个小的画图软件。
但是由于时间关系还有一个是自身的学问的欠缺，最终这个事情被搁浅下来了。
最终还是进行计事本的编写。
由于在做画图软件时花了不了时间，所以现在的计事本的功能不是很全，假如有更多的时间，我会把这个记事体再完善一下，再把画图软件也做出来。
实训的时间不长，但是我会在课外把它们的功能完善。
然后再学习一下java和网络的编程，体验java的前沿技术。
在学习的过程中也体会到，遇到问题也要请教。
不然的话自己一个人去做的话会花许多的时间，我在做这个记事本的时间，其中也问到过很多问题，通过同学的帮助下解决了，提高了程序的开发进程。
其他的同学有问题的话我也是给他们尽量解决。
我认为学习学问的过程当中就应当是相互学习相互进步的。
Java是面在的主流技术我会努力将它学好，现在我缺乏的是坚持不懈的精神，我会向他学习。
虽然学习java的路还很找，但我会接着走下去。
篇二 作为就业培训，项目的好坏对培训质量的影响特别大，经常是确定性的作用。
这篇文章是关于在学习JAVA软件开发时练习项目的总结，简洁总结为以下几点：
1、项目肯定要全新的项目，不能是以前做过的
2、项目肯定要企业真实项目，不能是精简以后的，不能脱离实际应用系统
3、在开发时要和企业的开发保持一样
4、在做项目的时候不应当有参考代码
长话短说就是以上几点，假如你想要更多的了解，可以接着往后看。
一：
项目的地位
因为参与就业培训的学员许多都是有肯定的计算机基础，大部分都具备肯定的编程基础，尤其是在校或者是刚毕业的学生，多少都有一些基础。
他们欠缺的主要是两点：
（1）不能全面系统的、深化的驾驭某种技术，也就是会的挺多，但都是皮毛，不能满意就业的须要。
（2）没有任何实际的开发阅历，完全是想象中学习，考试还行，一到实际开发和应用就歇菜了。
解决的方法就是通过项目练习，对所学学问进行深化，然后通过项目来获得实际开发的阅历，从而弥补这些不足，尽快达到企业的实际要求。
二：
如何选择项目
项目既然那么重要，确定不能随随意便找项目，那么原委如何来选择呢?
依据Java的探讨和实践阅历总结，[java实习报告总结]选择项目的时候要留意以下方面：
1：
项目不能太大，也不能太小
这个要依据项目练习的阶段，练习的时间，练习的目标来推断。
不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了没有意义，达不到练习的目的。
2：
项目不能脱离实际应用系统
项目应当是实际的系统，或者是实际系统的简化和抽象，不能够是没有实战意义的教学性或者是纯练习性的项目。
因为培训的时间有限，必需让学员尽快地融入到实际项目的开发当中去。
任何人接受和驾驭一个东西都须要时间去适应，须要重复几次才能够真正驾驭，所以每个项目都必需跟实际应用挂钩。
3：
项目应能覆盖所学的主要学问点
学以致用，学完的学问点须要到应用中运用，才能够真正理解和驾驭，再说了，软件开发是一个动手实力要求很高的行业，什么算会了，那就是能够做出来，写出代码来，把问题解决了，你就算会了。
4：
最终综合项目肯定要是实际应用系统
学员经过这个项目的练习，就要走上实际的工作岗位了，假如这个系统还达不到实际应用系统的标准，学员练习过后也还是达不到企业实际的须要，那么这个培训应当说质量就不高了。
志向的状况是这个项目就是实际项目，到时候学员就业到另外一个公司，不过是换个地方干活而已，完全没有技能上的问题。
三：
Java怎么选择项目
这个不是靠想象，而是依据实际的状况一步一步分析出来的（呵呵要卖弄一下：
这也算是逻辑思维），当然这里只是探讨方法，不涉及详细的项目案例。
我们可以采纳倒推的方式来分析：
（1）最终的项目肯定是真实的项目，也就是要把学员训练到能够独立开发实际应用，通常我们还不能选最简洁的项目，因为学员的汲取还要有一个折扣，所以最终的项目应当选实际项目中中等难度的项目
（2）最终项目定下来过后，起先分解这个项目，看看为了达到完成这个项目须要哪些技术和学问点，以及每部分学问点的深度，然后定出每个分阶段的任务
（3）然后起先选择分阶段的项目，分阶段的项目应当比刚才分析出来的分阶段任务稍稍困难点，这样才能达到训练的目标。
定下分阶段项目后，同样去分解，定出为了完成他所须要的各部分学问点和深度。
（4）然后是选择上课期间的演示项目，演示的项目是为了做分阶段项目服务的，可以认为是分阶段项目的分阶段项目
（5）最终把要求驾驭的学问点和要求驾驭的深度，分散到日常教学和练习中。
好了，把上面的分析用正向描述就是：
日常教学和练习中学习和驾驭的学问
〉分阶段项目
==〉综合项目
==〉胜任企业实际开发须要。
附注：
有了好的项目还要有好的训练方法（这个另外立文探讨），最最基本和重要的一条就是：
肯定要指导学生亲自动手做，而不是看和听，所以尽量不要选择有现成代码的项目，演示用的项目也不配发代码，让学生能够跟着做出来才是真的驾驭了。
上面阐述了Java对项目的看法和基本选择方法，这里再把其中几个重要的、别出心裁的特点阐述如下：
1：
真项目
项目肯定要真实，要是企业实际应用的，不能是教学性的项目，否则会脱离实达不到项目实训的效果。
还有一个肯定要是最新的项目，企业的要求也是在不断改变的，应用技术的方向和层次也在不断改变，这些都体现在最新项目的要求上，旧项目所要求的技术和层次很可能已经过时了，根本达不到训练的目的。
Java的做法是：
没有固定项目，每个班做项目之前会从企业获得最新的项目需求，然后经过选择和细心设计，以保证既能训练技术，又能得到实际的开发阅历。
这样实现了跟企业的同步，企业做什么，我们就学什么，然后也跟着做什么。
2：
真流程
开发的流程也要跟企业的实际开发保持一样。
从项目立项起先，[java实习报告总结]到需求分析、概要设计、具体设计、编码、测试的各个环节，都要完全根据真实的开发流程来做。
Java的主力老师都是实战出身，在Java开发方面都至少有七年以上的开发阅历，同时具备多年的项目管理阅历，所以能够完全根据企业开发的流程来训练学生。
3：
真环境
开发的环境也要跟企业一样，包括常用的开发工具、开发平台、应用服务器、常用插件、测试工具、项目管理工具、项目管理文档等等。
Java的做法是：
构建跟企业完全一样的环境，然后跟企业开发一样，分团队开发。
老师就相当于项目经理，一个班分成多个小组，每个组有自己的Team
Leader，大家分工合作，共同完成项目。
4：
真开发
这是Java最别出心裁的一点，Java深知：
软件是做出来的，而不是听出来或者看出来的，企业须要能实际开发的人员，而不是只听过、看过但不能做的人。
所以Java特别强调：
项目肯定要让学生动手写出来。
Java的做法是：
老师做为项目经理，带领着大家一起去做需求分析、概要设计、数据结构设计、接口设计、重要业务流程的分析设计等，然后由学生们分团队进行开发，实现整个项目。
这里有几个别出心裁：
（1）：
现场带领学生一起做分析和设计，而不是预先做好了来讲讲。
因为须要学生学习的是分析设计的过程和方法，而不是已经做好的结果。
（2）：
Java选用的项目基本都是企业最新的项目，许多都是Java的学生和企业在同期开发,所以是不配发源代码的。
这样也断绝了学生的依靠思想,认仔细真去开发。
可能有同学会问：
为什么不选择有源代码的项目呢,那样还可以参考学习啊!
这是一个典型的误区：
觉得通过看人家的代码能够加快自己的学习。
这个方法对有阅历的人来讲是对的，但是对于还在学习期间，没有阅历的学员来讲，就是一个相识的误区了。
因为你或许能看懂代码的语法，但根本看不懂代码背后的含义，看不懂代码的设计，看不懂为什么要这么实现，看不懂代码所体现的思想，其实，看了跟没看没有多大区分。
事实上，Java界最不缺的就是代码了，那么多开源软件，小到一个工具，到企业级ERP都有开源的,而且许多都是大师级的作品,说实话比你参考的那些代码质量高多了,但是又有多少人能真正看明白呢，缘由就在于达不到那个水平，看不懂代码背后所体现的设计和思想以及为什么要这么做，效果也就不好了。
当然不解除有这样的高人是能够完全能理解和驾驭这些大师级作品的，但估计不会是刚起先学习Java开发的学生，所以Java依据多年的培训阅历，友情提示：
在初学阶段，看一千遍，听一千遍，都不如自己动手写一遍所达到的学习效果。
自己能写出来的功能才是你真正驾驭的功能，而不是你看得代码或者是听老师讲的，就算讲过看过，但是自己做不出来，那都不算会。
（3）：
Java在课堂上除了带领学生去分析设计外，还会分析一些重点、难点功能的实现机制和原理，然后指导学生去实现。
5：
真技术
Java在每个项目中，特殊会抽取有难度的部分让学生们在老师指导下实现，特地啃硬骨头，那才能真正熬炼学生的开发实力。
比如：
在做OA类的项目时，会重点去做工作流、公文收发、在线Office限制等;在做CRM类项目时：
会重点去做销售自动化和市场块的业务;在做人力资源类项目的时候会重点去做人力跟踪和人力评测模型等......
Java在每个项目中，都会运用目前企业最新最流行的技术，根据最新的难度去要求，[java实习报告总结]从而让学员能更符合企业的须要。
6：
真阅历
Java的项目都是企业最新的真实项目，经过开发训练，学员能够积累足够的真实的开发阅历，以胜任企业的工作须要。
在进行项目分析时，还会全面讲解项目所要求的业务，让学员从业务和技术上都能充分积累。
7：
真实力
作为就业培训，项目的好坏对培训质量的影响特别大，经常是确定性的作用。
这篇文章是关于在学习JAVA软件开发时练习项目的总结，简洁总结为以下几点：
事实上，不采纳有源代码的教学性项目对Java的要求特别高。
试想一下，假如项目分发下去，老师带着分析后，学生都不会做会出现什么样的后果?
这对Java的教学质量提出了极高的要求，假如教学质量达不到让学员独立开发的水平，对依靠质量取胜和口碑发展的Java将是毁灭性的。
另外一个，由于是全真的项目，在开发的过程中，确定会有许多的问题出现，这些都要老师去解决，由于不像教学项目那样预先做好，又须要老师能很快地解决各个问题，这对老师的真实开发水平有极高的要求，这可是须要真功夫的。
总结
总之，Java通过真实的项目，真实的开发环境和开发流程，指导学员去真正开发，让学员得到真正的熬炼，收获真正的开发实力。
篇三 一、实习目的
通过对java语言、JavaWeb、Oracle数据库应用设计及SQL语言的复习和熬炼，并且通过运用MyEclipse开发平台设计库存管理系统项目，以达到充分熟识开发平台及其应用设计。
同时驾驭并实践软件项目设计规范及其开发流程：
需求分析、概要设计、具体设计、代码编写、系统测试及软件手册编写，以便提前适应软件公司开发流程、环境和工作要求进一步了解java开发的相关学问，驾驭java开发的基本技术，丰富java开发的实战阅历。
学习SQL的基础学问及正确的运用方法，和有用的相关技术，提高自己的工作效率。
通过实习，培育我们综合运用已学学问Java语言的面对对象编程实力;培育我们动手实力;培育我们良好编程规范、编程方法;以便能较全面地理解、驾驭和综合运用所学的学问，提高自身的编程实力;增加自己的团队协作意识，了解软件开发的思索角度和主要流程。
为毕业之后能够更快地进入工作状态并且能够更好的工作，打好肯定的基础。
二、实习主要流程
1、公司管理规则，程序员素养，程序员编码规范;
2、需求开发与管理;
3、面对对象分析与设计，[高校生java实习报告]面对对象编程的特性;
4、javaSE、javaWeb、页面设计-JSP页面;
5、数据库设计、SQL应用;
6、软件需求分析与设计;
7、项目实战
三、实习内容
Oracle数据库
数据库是数据的结构化集合。
计算机是处理大量数据的志向工具，因此，数据库管理系统在计算方面扮演着关键的中心角色，或是作为独立的好用工具，或是作为其他应用程序的组成部分。
Oracle服务器还有一套好用的特性集合，这些特性是通过与我们用户的亲密合作而开发的。
在我们的基准测试主页上，给出了Oracle服务器和其他数据库管理器的比较结果。
Oracle服务器最初是为处理大型数据库而开发的，与已有的解决方案相比，它的速度更快，多年以来，它已胜利用于众多要求很高的生产环境。
尽管Oracle始终在不断发展，但目前Oracle服务器已能供应丰富和有用的功能。
它具有良好的连通性、速度和平安性，这使的Oracle非常适合于访问Internet上的数据库。
java与SQL的应用
Java语言是编写数据库应用程序的杰出语言之一，它供应了便利访问数据的技术。
利用Java语言中的JDBC技术，用户能便利地开发出基于Web网页的数据库访问程序，从而扩充网络应用功能。
JDBC（JavaDatabaseConnectivity，Java数据库连接）是一种用于执行SQL语句的JavaAPI，可以为多种关系数据库供应统一的访问接口。
JDBC由一组用Java语言编写的类与接口组成，通过调用这些类和接口所供应的方法，用户能够以一样的方式连接多种不同的数据库系统（如Access、SQLServer2000、Oracle、Sybase等），进而可运用标准的SQL语言来存取数据库中的数据，而不必再为每一种数据库系统编写不同的Java程序代码。
限制技术-Servlet技术
1）什么是Servlet?
一个servlet就是Java编程语言中的一个类，它被用来扩展服务器的性能，服务器上驻留着可以通过“恳求-响应”编程模型来访问的应用程序。
虽然servlet可以对任何类型的恳求产生响应，但通常只用来扩展Web服务器的应用程序。
JavaServlet技术为这些应用程序定义了一个特定于HTTP的servlet类。
javax.servlet和javax.servlet.http包为编写servlet供应了接口和类。
全部的servlet都必需实现Servlet接口，该接口定义了生命周期方法。
2）Servlet的生命周期
一个servlet的生命周期由部署servlet的容器来限制。
当一个恳求映射到一个servlet时，该容器执行下列步骤。
页面设计-JSP页面quo;模型-视图-限制器”Model-view-controller模式。
规范的SERVLET或者分别的JSP文件用于处理恳求。
当恳求处理完后，限制权交给一个只作为创建输出作用的JSP页。
有几种平台都基于服务于网络层的模-视图-控件模式（比如Struts和Springframework）。
2）JSP技术的强势
（1）一次编写，到处运行。
在这一点上Java比PHP更精彩，除了系统之外，代码不用做任何更改。
（2）系统的多平台支持。
基本上可以在全部平台上的随意环境中开发，在随意环境中进行系统部署，在随意环境中扩展。
相比ASP/PHP的局限性是自不待言的。
（3）强大的可伸缩性。
从只有一个小的Jar文件就可以运行Servlet/JSP，到由多台服务器进行集群和负载均衡，到多台Application进行事务处理，消息处理，一台服务器到多数台服务器，Java显示了一个巨大的生命力。
（4）多样化和功能强大的开发工具支持。
这一点与ASP很像，Java已经有了很多特别优秀的开发工具，而且很多可以免费得到，并且其中很多已经可以顺当的运行于多种平台之下。
3）JSP技术的弱势
（1）与ASP一样，Java的一些优势正是它致命的问题所在。
正是由于为了跨平台的功能，为了极度的伸缩实力，所以极大的增加了产品的困难性。
（2）Java的运行速度是用class常驻内存来完成的，所以它在一些状况下所运用的内存比起用户数量来说的确是“最低性能价格比”了。
从另一方面，它还须要硬盘空间来储存一系列的.java文件和.class文件，以及对应的版本文件。
四、实习总结
通过这一期的实训，虽然实训的时间不长，但是总体上收获挺大的，学习中我不但有了学习成果的喜悦，而且自己也日渐成熟，有种说不出的喜悦。
当我们正式打算学习实训java编程技术时，[高校生java实习报告]让我倍感兴奋，终归java是自己以后想主攻技术，所以自然也就特别的亢奋。
刚起先实训的第一天，同学们就举荐我为组长，我感觉肩上责任之重大，那一刻起，我就决心带领我们小组，奋战我们的实训路。
当然起先学习后也并非是想象中那样顺当，起先的学习让我异样感到学习任务的艰难，因为学习中我们遇到了许多以前未曾遇到的难点，有时难免冥思苦想也无济于事，通过我们小组的主动努力协作，同时请教老师和其他同学，我们顺当的化解了一道道的障碍。
这让我不断的对学习技术又有了新的相识：
学习中我们必需边总结边学习，起先阶段对老师交代的任何方法和类都不要放过，不管是否简洁与否都要乐于地接受，因为老师确定有他的道理，信任老师走过的路比我们长，那么其阅历也就确定比我们丰富。
上课时肯定要用心听讲，一个关键的学问点听漏了，可能会使一个人在课下花许多时间去消化，这样也就会花掉做其他事情的大量时间，同时也使得学习不能和老师的讲的课程同步，以至出现以后就跟不上老师讲课的进度而掉队。
所以学习中我们宁可先劳其筋骨，苦其心志，恶其体肤，也不能掉队跟不上学习进度。
在这里，我特别感谢实训的指导老师，在老师的帮助和指导下，我克服了Java学习上的一道道难关，课上仔细听讲，摘好必要的笔记，并通过自己课后的不断消化学习，现在自己已经基本驾驭了java的基础学问，并且能独立的开发出系统。
实训即将结束了，我特别怀念厦门万策在南昌高校的校内实训，在实训的这短短两周的时间里，我每一天过的都市踏实的，充溢的;我信任，只要我秉持艰苦奋斗，为志向拼搏的精神，尽管在将来的java路上荆棘丛丛，我肯定可以披荆斩刺，度过重重难关，实现自己将来的志向!
实习是为将来打基础的重要阶段，珍惜自己每一个工作的机会，不论什么人，什么学历，从事什么工作，好好的表现、展示自己的实力，不要错过好的机遇。
没有一件事情是轻轻松松的，但每一件事都是让人成长的，经验一段过程，喜悦或是
升级会员 