译林版小学英语Unit8.docx
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译林版小学英语Unit8
Unit8Birthdays
单元教学建议：
本单元围绕过生日这一话题，通过询问生日的具体日期及在生日里谈论所做的事情展开对话。
本单元话题贴近学生的生活实际，教师可通过展开丰富多彩的活动，如“班级生日会”“我的生日我做主”等形式，让学生在真实的情境中理解并掌握本单元的语言知识。
本单元通过suhai和mike谈论过生日，意在让学生了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。
学生也可调查自己家人朋友的生日，了解更多的生日活动。
学生也可准备自己或家人过生日的照片，课上与大家分享。
本单元生日的话题涉及到日期表达法，学生除了要掌握月份还要掌握序数词的用法和构成，为了方便教学，可准备日历。
教学目标：
1.能听懂、会说、会读单词eleventh,eighth,hero,together,number,password,fourth,start,fight.
2.能听懂、会说、会读、会写单词birthday,April,March,game,July,August,December,play,answer.
3.能听懂、会说、会读、会写句型when’syourbirthday?
It’son…whatdoyoudoonyourbirthday?
Iusually…
4.能知道字母th在单词中的读音。
教学重难点：
1.句型：
when’syourbirthday?
It’son…whatdoyoudoonyourbirthday?
Iusually…
2.词汇：
序数词的用法及构成
3.语音：
序数词的读音和字母组合th在单词中的读音。
课时安排：
6课时
第1课时：
Storytime
第2课时：
Funtime&,Grammartime
第3课时：
Cartoontime
第4课时：
SoundtimeandCheckouttime
第5课时：
Tickingtime（review）
第6课时：
Tickingtime（exercise）
第1课时Storytime
教学目标：
1.能听懂、会读、会说单词：
birthday,eleventh,eighth,April,together,game,March,July,August,December.
2.能听懂、会读、会说短语：
abirthdaycake,eatnoodles,haveaparty,playgames.
3.能听懂、会读、会说日常用语：
when’syourbirthday?
Mybirthdayison…
4.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。
4.能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教学重点和难点：
教学重点：
能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
教学难点：
能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己或他人的生日。
教学设计（主备）
复备
Step1Warmup
（1）T:
Let’senjoythelessontogether.First,listen,canyousingthesong?
（Happybirthdaytoyou!
）
（2）Freetalk
T:
When’syourbirthday?
Mybirthdayison….（showthesentencestructuretohelpSs）ask4or5Ss
T:
Doyouknowmybirthday?
Howcanyouaskme?
（teachercantellthemsecretly）
Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?
Ss:
we….
Step2Pre-reading
1.Let’stalk.Showpictures1and2.
T:
Whatinformationdoyouwanttoknow?
Ssasksomequestions.
Whenaretheirbirthdays?
Whatdotheyeat?
Whatdotheydoonbirthdays?
Aretheyhappyandbusy?
2.Watchthecartonandfindouttheanswers.（learnthedetails）
T:
Canyoureadthem?
师将生词卡片贴于黑板，
3.Let’sjudge.Listenagainandmakeajudge.
SuHai’sbirthdayisonthe11thofmay
Thetwinshaveabiglunchwithfamily.
Theyalwayshaveapartyathome.
Mike’sfriendscometohishomeintheafternoon.
Theyhaveagoodtime.
4.Readthepassagefollowthetape.（注意语音语调）
5.Enjoyreading.（选择自己喜欢的方式）
Step3Post-reading
1.Let’swatchanothervideoaboutbaby’sbirthday.
T:
CanyoutellmethedifferencesbetweenChineseandforeigners?
Chinese
foreigners
food
Celebration
Gifts
2.介绍生日习俗
3.T:
Atbirthdayparty,wecansing,eatcakes,makeawishandplaygames.Whenyoucutthebirthdaycake,whodoyouthinkshouldgetthefirstone?
S:
….
T:
Doyouknowparents’birthdays?
Youshouldknowthatchildren’sbirthdayismother’ssufferingday,solet’ssaytogether:
thanks,dad,thanksmum.Iloveyou!
Homework
1.doasurvey:
askyoufamilymembersbirthdaysandmakecardsforthem.
2.getmoreinformationaboutwesterncountries.
第2课时Grammartimeandfuntime.
教学目标：
1．能熟练运用句型when’syourbirthday?
It’son…进行对话。
2．能理解并掌握常用序数词的用法及规则。
3．能完成Funtime中的任务。
教学重难点：
1．能熟练运用句型when’syourbirthday?
It’son…进行对话。
2．能理解并掌握常用序数词的用法及规则。
Teachingprocedures教学过程
教学设计（主备）
复备
Step1Greeting
Step2Review
1.Doajudge
T:
Thislessonourtopicisstillbirthday学生齐说。
Lookatthepictures，andlistentothetapeagain.Afterlistening,wedoajudge.
教师边出示课文图片边播放录音，帮助学生回忆。
SuHai’sbirthdayisonthe11thofmay.
Theyusuallyhaveabiglunchwithfamily.
Thetwinseatriceonbirthday.
Mike’sbirthdayisinApril.
Mikeeatacakeandplaygameswithhisfriends.
Theyallhaveagoodtime.
2.Retellthestory.
T:
WhatdoSuHaiandMikedoontheirbirthdays?
Icanshowyousomewordsandphrasestohelpyou.
Haveabigdinner,haveaparty,playsomegames,eatnoodles,playwiththecat,eatthebirthdaycake,buyabirthdaycake,friends.
T:
First,putthemintherightplace,thenyoutrytoretell.
SuHai
Mike
Step3Grammartime
1.T:
Doyoumybirthday?
Ss:
Sorry,Idon’tknow.
T:
Whocanaskme?
S1:
When’syourbirthday?
T:
Mybirthdayison….教师秘密告诉学生，引起其他学生的兴趣。
Whowantstotryagain?
S2:
When’syourbirthday?
T:
Mybirthdayison….教师秘密告诉学生，引起其他学生的兴趣。
4、5名学生即可。
教师出示grammartime句子，学生齐读。
2.Workinpairs.
学生展示。
在遇到序数词时教师帮助说。
学生再复说
2.学习序数词
T:
Ourbirthdayisexpressedbytheordinalnumbers.It’salittledifficult,butdon’tworry.
出示1-10的基数词和对应序数词，特殊变化的几个词用红色标注。
学生试读后教读。
T:
Canyoufindtherules?
学生讨论后发言。
师讲解总结变化规则。
T:
谁的生日在1-10日。
学生站起来。
教师可抽几名学生问，让生自己回答，顺便检测该生对序数词的读音是否正确。
3.用同样的方法学习其他常用序数词。
4.教师呈现序数词的变化口诀，帮助学生记忆。
Step4Funtime
1.Non-stoptalking,1minute.
学生接龙复习序数词的朗读和拼写。
抽2组展示。
2.我爱问问题
个人自由活动，调查你想知道的同学的生日。
3分钟。
3.小组展示。
S1:
When’syourbirthday?
S2:
Mybirthdayison…
S2:
When’syourbirthday?
S3:
Mybirthdayison….
组长总结：
Inourgroup,xxstudentshavetheirbirthdaysinxx.Xxstuden
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