作文开头和结尾的技巧.docx
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作文开头和结尾的技巧
作文开头和结尾的技巧
教学目的:
掌握考场作文开头和结尾的技巧,写出高质量的考场作文。
教学过程:
一.复习提问:
半命题作文的补题技巧:
反弹琵琶、去俗取新、聚焦热点、吃透题意。
二.表扬上次作文训练中的优秀作文。
三.要求学生联系自己的写作实践,谈谈作文如何开头和结尾。
四.新授:
(一)追求入题美
1.形象设喻,灵动深刻用一个或一组比喻句,表达自己对写作话题的感受和思考;这种入题开篇方式有利于展现作者的不凡文采和新妙思想。
例如:
(1)长大的感觉像咖啡,有苦,也有甜;长大的感觉像一支歌,有的高亢激越,有的低沉舒缓;长大的感觉像一片海,有狂涛巨浪,也有风平浪静。
(2)妈妈说,牛奶安神。
爸爸说,咖啡提神。
我说,妈妈是牛奶,爸爸是咖啡,我爱咖啡,也爱牛奶。
2.诗意排比,情意充足用一组与文章主旨相关联的、充满诗情画意的文字构成排比;这种入题开篇方式,或者气质如兰,或者气势如澜。
例如:
(1)我爱忆旧。
泛着童趣的清幽的小溪,载着憧憬的淡淡的新月,托着纯真的旋转的木马,都成了我记忆中的珍品。
(2)李清照的婉约细腻让我痴迷,辛弃疾的慷慨悲壮让我慨叹,李白的豪放飘逸使我神往。
读书,真让我领略了人性的异彩纷呈……
3.设置悬念,扣人心弦设置悬念,可以用费解的现象启人思考,可以用突兀的情节使人吃惊,可以用鲜明的反差令人困惑。
这样便“抓住”了读者的眼睛,激发了读者的兴趣,例如
(1)“亲爱的同学们,让我们……”应该没问题了,加上这一遍,我已经在台下把这演讲稿背了九遍了。
(2)国庆节到了,室友们都为回家而忙得不亦乐乎,但我并不愿意回家。
4.创设情境,引人入胜抓住事件片段动情描写,使之具有动人心神的力量;或者抓住景物环境动情渲染,使之具有特别动人的魅力。
这样的开篇入题方式,有意境,有氛围,可谓未成曲调先有情。
例如:
(1)“外婆,你去哪儿啦?
你在哪里啊?
你为什么要离我而去?
”我独自一人站在外婆的坟墓前,伤心的泪水流淌不止。
抬头望着深蓝的天空,我仿佛又看到了外婆,看到了她斑白的头发,看到了她深深的皱纹,看到了她那双和蔼慈祥的眼睛……
(2)又飘雨了,窗外雨雾迷茫。
凝视园中竹丛里那株清凉挺拔的嫩竹,感觉它似乎在吮吸甘露,又似乎在拔节生长;一阵风吹过,竹叶上的雨滴滑落满地,我的思绪便在这滴滴答答声中飘回到那个生命的雨季……
5.直接开篇,干净利落不拐弯抹角,不曲径通幽,直叙事件,直抒感情直发议论;这样的开头方式,简洁明了,如运用得当,同样具有美感。
例如:
(1)“哎呀,你快点呀!
他们都快追上你啦!
哈哈……”一群放学后的孩子踩着滑板从刘伟身旁绕过。
刘伟转过身,眼睛紧紧盯着那滑板,满脸的羡慕。
(2)我爱故乡的小河,爱他的清澈见底,爱它的出产丰饶,爱它的娴静沉默……
(二)好的结尾的特点:
简洁、明快、干净利落
技巧一:
首尾呼应,凸显主旨
中考满分作文节选
(一)(首)都说生活的船不能没有理想的帆,都说生活的理想就是为了理想的生活,而理想的生活中最快乐的时光,便是梦想的花季。
(尾)花季中,我希望自己能永远记住先哲的那句良训:
生活的船不能没有理想的帆。
生活的理想就是为了理想的生活。
(选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》)
作者先在开头提出文章的中心,然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章的中心鲜明突出。
(二)(首)有一种光华,笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗,跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰,温暖了绵远的文明情思,那就是友善!
(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心,因为我们需要守卫我们的精神火种——友善!
(选自河南中考满分文《守卫精神的火种》)
简洁明快,开头提出论点,迅速入题,结尾再次反复,呼应开头,加强了论证的力度。
技巧二:
言为心声,呼唤号召
中考满分作文节选
(一)让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人……带给身边的每一个人。
当你把爱心献给他人时,你也获得了莫大的幸福。
要相信,只要人人都献出一份爱,世界将变成美好的人间。
(选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》)
(二)二十一世纪,我们是祖国的春天,我们不是我们的父母,热情奔放是我们的性格,我们不需要守那些规矩,打破陈规,让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈,把我们的笑声、爱心串在一起,让全世界笼罩在爱之中。
要笑就笑个痛痛快快,要哭就哭个歇斯底里,不要压抑自己,不要让那陈旧的观念束缚着,不要随便改变自己,请记住我的名言:
“我就是我,给我一点阳光就这么灿烂。
”(选自福建省中考满分文《给一点阳光就这么灿烂》)
向所有的同龄人发出了真情的呼唤,有力的突出了主题,给读者以强烈的心灵震憾。
技巧三:
巧妙发问,引入深思
中考满分作文节选
(一)自然的色、自然的香、自然的味、自然的美,这一切都源于自然。
自然是伟大的。
是神奇的。
它与生活是那么的近,那么的紧。
品味自然,不就同品味生活了吗?
一篇好的文章做到言有尽而意无穷,要具有哲理启发性。
如同欣赏一支优美的乐曲,曲虽终但余音缭绕,给人留下无穷的韵昧。
(二)“不同的话有不同的影响,不同的角度有不同的视野,不同的哈哈镜有不同的成像,不同的心情会有不同的行动,不同的花有不同的花香和样子,不同的评价造就孩子不同的命运。
何必要让自己狭小的视角不公地评价一个人、伤害一个人,何必要熄灭风中的烛光,何必要让所有的孩子都成为一个模子里刻出来的无个性的模型?
(选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》)
以问句结束,启示人们进行思考,深化了文章的内涵。
技巧四:
引用佳句,多姿多彩
中考满分作文节选
(一)想到这里,我又记起了一位名人说过的一句话:
“身边的书多着呢,只要发觉,肯定会学到很多……”(选自陕西中考满分文《阅读身边的人》)
(二)明日歌中说:
“明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎……”希望大家能把握今天,创造出美好的明天。
(选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》)
引用了诗文佳句、名人言论,既增添了文采又加深了文章的意境。
技巧五:
抒情议论,气势不凡
中考满分作文节选
(一)其实宁静就是那么简单,一个浅浅的微笑,一句贴心的话语,一颗能包含一切的心灵,足以使一张紧绷的脸松弛开来,让笑容在人们脸上轻轻地绽开,那笑容就如徜徉在天边的云朵,轻轻地点缀着那片蔚蓝的天,清新而自然,(选自广州中考满分文《从天空想到的》)
运用排比、比喻修辞,以优美的文字抒发内心真实情感,并配以适当的议论,使文章结尾气势不凡,强劲有力。
(二)风停了,暴雨也结束了,太阳重新露出了笑容,两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。
太阳在远处逐渐隐去,消失在一片晚霞中,两者混为一体,没有距离。
(选自广州中考满分文《雨中品读》)
小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人之间情感隔阂的消失,情与景有机地结合在了一起。
含蓄隽永,余味无穷。
五.话题作文模拟写作
当我们享受一缕清风,听见一声鸟鸣,触摸一滴露珠,那是大自然赋予我们的愉悦;当我们迎来旭日东升,目送夕阳西下,那是时光丰富了我们的生命;当我们承受了一次风雨,走过了一段泥泞,那是生活给了我们战胜挫折的勇气……让我们用一颗感恩的心,一起来感谢自然、感谢时光、感谢生活、感谢父母、感谢朋友、感谢老师……
请以“感恩”为话题,写一篇600字左右的文章,题目自拟,文体不限。
说明文阅读复习教案
【教学目标】
1、了解并掌握说明文的有关知识。
2、掌握说明文的阅读方法。
【重点、难点】
1、说明对象特征的把握。
2、掌握举例子、列数字、作比较等说明方法和说明方法在文中的作用。
3、学会分析说明文语言的准确性。
4、逻辑顺序的判别。
【课型方法】
课型:
复习课
方法:
讲、练结合
【教学手段】:
多媒体
【教学过程】
一、导入
二、说明文概念及说明文的分类
1、什么叫说明文?
2、说明文的分类。
三、说明对象与特征的把握
1、如何把握说明对象?
2、如何抓住说明对象的特点?
(1)要能准确地把握说明的对象。
(2)注意抓住文章中的关键句、中心句。
3、借助于说明的内容,概括出事物的特征。
4、借助于一定的说明方法反观说明特征。
只要我们掌握这些方法和规律,正确地把握被说明事物的特征应该说是不困难的。
四、理清说明的顺序
常见的说明顺序一般包括以下三种:
1.空间顺序。
2.时间顺序。
3.逻辑顺序。
五、说明方法的识别,及其作用。
说明文中,作者常运用一定的说明方法来准确、有效地说明事物的某些特征,达到说明的目的。
说明的方法有作比较、列数字、举例子、打比方、下定义、分类别、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。
六、语言准确性的分析
1、整体把握、理解词义,特别要注意同义词的选用。
2、正确体会关键性词语在不同方面的具体作用。
3、看似模糊的语言,实则反映了事物的客观存在。
七、巩固练习
1、指出下列句子中所运用的说明方法:
(1)统筹方法,是一种合理安排工作进程的数学方法。
(2)桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。
(3)从蛋白质的含量来看,0.5公斤大豆相当于1公斤牛肉。
(4)电子计算机大致可分为三个类型:
通用计算机、专用计算机和计算器。
(5)许多古书中也有关于大豆的记载,如《诗经》就有“中原有菽,庶民采之”的诗句。
2、阅读《中考指南》中说明文阅读语段。
八、布置作业
考广告语专题训练
【目标】
1、了解广告与公益广告的含义。
2、发掘公益广告的人文意义。
3、学习拟写广告与公益广告。
【导入】
同学们,你们还记得我最欣赏的一条广告吧!
(药材好,药才好。
)谁能帮我说说这条广告有什么特点?
(句式对等,谐音,讲究韵律,创意新。
)
你们有最喜欢的广告吗?
说出来与大家分享一下!
(可以说说你喜欢的理由)
总结:
大家总结一下,刚才我们所说的这些广告,都有哪些特点呢?
(用修辞,押韵,简洁,语言美,用语巧……)
【过渡】
可谓“生活处处皆语文”,只要我们多加留心,在生活的每一个角落,都可以发现盛开着的语文之花!
近年来,在各地的中考试题当中,纷纷出现了拟写警示语、拟写广告语、拟写对联、拟写新闻标题、拟写一句话新闻稿等等,就是有意识地引导广大考生注重语言的实用性,即在日常交际中学习运用语言。
本节课,我们就来一起学习拟写广告语。
【教学过程】
一、简介广告与公益广告
1、广告:
广告者从长远的利益出发,在一定时期内反复使用的特定宣传语句。
它的作用在于使消费者对企业经营特点及商品、劳务的独特优良个性的理解和记忆,以形成深刻的印象,而这个印象,往往在无形中成为人们购买商品或选择劳务时的依据。
(举个例子:
有一天,我夫人下班回家,告诉我一件事,说现在的广告效应真不得了,有一老奶奶去她们药房买药,买什么呢?
——三精葡萄糖口服液。
问:
“你们这有三精葡萄糖口服液吗?
”“有啊,您要多少?
”“两盒吧。
”“好的。
”又问:
“是蓝瓶的吗?
”“不是。
”“那我不要。
”就走了。
瞧瞧,广告的效应!
!
)
2、公益广告:
它不是以收费性的商业宣传来创造经济效益,而是“免费推销”某种意识和主张,向公众输送某种文明道德观念,以提高他们的文明程度,获取良好的社会效益的广告,就是公益广告。
公益广告是为了营造一种气氛和声势,即某种社会氛围。
从某种意义上说,一个城市,一个地区,一个国家公益广告的水平,是这一城市、地区、国家民众文化道德水准和社会风气的重要标志。
公益广告的主要作用是传播社会文明,弘扬道德风尚。
我们在中考试题中遇到的,多数属于公益广告的考查。
二、拟写广告必须注意以下三点:
1、广告语要力求“真”、“实”。
真,是讲真话,不讲假话。
实,是实实在在,不图虚名。
市面上充斥的广告总是大吹大擂,过分放大自己的优点,无法赢得大众的信任。
所以创意的实话实说的广告反而出奇制胜。
美国某酒店有一则广告妙语:
“本店素来出售掺水10%的陈香美酒,如果不愿掺水者,请预先说明,但饮后醉倒与本店无关。
”这则广告语真话直说地告诉你酒里掺了水,这样,容易产生真实感、贴近感。
广告语没有用那些“饭香酒美,质优价廉”、“宾至如归,服务第一”等冷冰冷的公式化语言,而代之以或亲切、或朴实、或幽默、或创意的妙语,但其效用却远比那些公式化语言更能为顾客认同、接受。
2、广告语要力求巧。
某出版商手头压了一批书卖不出去,情急之下便给总统送去一本,并三番五次要总统提点意见。
总统无暇应付他的纠缠,便回了一句;“这书不错!
”于是,出版商便巧借总统名望,写下一句广告妙语:
“现有总统喜爱的书出售!
”当然,这些书很快便一抢而空。
第二次,出版商又将一部书送给总统,总统上过一次当,这回便贬斥“这书糟透了!
”自然,书商的广告妙语又改为了“现有总统讨厌的书出售!
”出于好奇和逆反心理,人们自然又是争相抢购。
第三次,总统干脆闭口无言了,嘿,这也难不倒广告商;“现有总统难以下结论的书,欲购从速!
”果然,欲购者竟相“从速”,书商横财大发。
3、广告语要力求美。
优秀的广告语常借助各种手法,读起来琅琅上口,好像一篇短短的美文,让人过目不忘。
去年非典期间著名学者余秋雨写的《共抗非典》
谁也不想预约灾祸。
如果它不期而至,我们却也懂得:
人类的互助,大半来自危急;人类的高贵,大半来自灾难。
当一切很快过去,回过头来会发现,我们跨出了很大的一步!
智者不乱,仁者无惧!
文字精炼,句式整齐,既有文采,又富含哲理。
温家宝总理说:
“一个民族在灾难中失去的必在民族的进步中获得补偿!
”这则公益广告词是对在抗击非典灾难中体现出来的万众一心、众志成城的民族精神的讴歌。
三、方法讲解
下面我们以一道考题为例:
题目:
请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。
要求主题鲜明,感情真挚,构思新颖,语言简明。
(在10~20个字之间)(4分)(甘肃等省)
分析:
公民义务献血是热心公益事业,向社会奉献爱心的表现。
这道题让我们关注生活,贴近社会。
可以运用以下方法进行拟写:
1.运用修辞
运用修辞,是为了把词句修饰得优美些、生动些,感人些。
以生动形象的文字,准确表达意图,力求简洁鲜明,言有尽而意无穷。
①.对偶
“真情流淌,血脉相通”,“民族在奉献中崛起,生命在热血里绵延”,“点点滴滴汇心海,片片真情暖人间”等,这类公益广告词有节奏有韵律,读来琅琅上口,听来和谐悦耳,给人以美感,也便于记
②.对比
如“献出的血有限,献出的爱无限”,“好人献上一滴血,病者除却万分忧”,通过鲜明的对比,给人深刻的印象和启示.。
③.仿拟
就是套用人们熟知的语句,使其产生一种新的意义,从而达到加深印象的效果。
如“鲜血诚宝贵,救人品更高”,“鲜血诚可贵,助人价更高”即是化用了裴多菲的名句“生命诚可贵,爱情价更高”,“但愿人长久,热血注心田”是化用苏轼的“但愿人长久,千里共婵娟”。
这类语句为人熟知,让人感到亲切。
作为公益广告词,有利于赢得人们的好感,也有利于迅速传播。
④.比喻
如“血,生命的源泉,友谊的桥梁”,形象生动地说明了血的作用。
⑤.设问
运用设问,以激起人们的思考,增强感染力。
如“为何血浓于水?
因有爱在其中”,“你想为社会做点贡献吗?
你愿为他人献点爱心吗?
请参加无偿献血!
”构思新颖,提问巧妙,发人深省。
⑥.排比
使用排比铿锵有力,如“我健康,我献血,我自豪!
”
2.讲究押韵
就是由字数相等并且押韵的两句话或多句话作为公益广告词。
如“人间自有真情在,献出鲜血播下爱”,“一点热血助他人,一颗爱心好精神”,“你血输在我身,你情溶入我心”,“生命在呼唤,血液在期待,献出您的爱。
”上面几句末尾的字韵脚都相同,所以读来上口,易记易诵。
3、力求简洁
爱我中华,捐我热血。
你的鲜血,我的生命。
献血一袋,救人一命。
上面这些词句只有几个字,或为动宾结构,或为主谓结构,或为偏正结构等,结构简明醒目,语言简练通俗,既能给人以视觉的整齐美,又便于记忆,加深印象。
4、句式多样
①生命,因你而奔流不息。
②用爱心为生命加油!
四、学生演练,师生讨论
题目:
请拟一条以“说普通话”为内容的公益广告词。
要求主题鲜明,态度真诚,构思新颖,语言简明。
(在10--20个字之间)(4分)(安徽等省)
对偶:
“说地地道道普通话,做堂堂正正中国人!
”,“说普通话,迎四方宾客;用文明语,送一片真情”;
双关:
就是利用双关赋予词句几层不同的意思,从而收到耐人寻味之效。
“阿里山瓜子,一嗑就开心”里的“开心”,就用了双关,即指高兴,又形象的说明了瓜子香脆可口的特点。
如“说好普通话,‘知音’遍华夏”,“知音”二字,一语双关。
利用双关语作为公益广告词,能增加表现的层次性和丰富性,词浅意深,回味无穷。
比喻:
“普通话——13亿颗心与心之间的桥梁”,“普通话——人类沟通的桥梁;普通话——人类智慧的结晶”等,形象生动地说明了各自的作用。
押韵:
如“说好普通话,方便你我他”,“推广普通话,沟通你我他”,“请讲普通话,不分你我他;讲好普通话,共爱一个家”,
其他:
如“请讲普通话,讲清普通话”“让普通话不普通,让平凡人不平凡”,通过字词的巧妙排列,造成语音,语义上的循环往复,既有要求,又有标准,使人产生深刻的印象。
“大力推广普通话,增强中华民族凝聚力。
”,“推广普通话,靠你、靠我、靠大家”,“讲好普通话,朋友遍天下”,“说好普通话,走遍神州都不怕”,“56个民族56朵花,56种语言汇成一句话:
请说普通话”,“普通话——中国人都会说,全球人都想说”、“说好普通话,走遍天下都不怕”、“今年过节不说话,要说就说普通话”、“学习普通话!
我们一直在努力!
”、“做普通人,讲普通话”等
五、练习
1.请拟一条以“购买体彩”为内容的公益广告词。
要求主题鲜明,态度真诚,构思新颖,语言简明。
(在10—20个字之间)
[答案示例]
爱心需长久,奇迹在左右;奉献是无私的骄傲,大奖是爱心的回报;体彩手拉手,公益心连心;体彩牵人回首,幸运走遍神州;投注热情,好运来临;体育是我们永恒的追求,体彩是我们永远的朋友;中奖欣喜,贵在参与;投注深情,好梦成真;彩民共托朝阳,足彩再创辉煌。
2.请拟一条以“护花护绿”为内容的公益广告词。
要求主题鲜明,感情真挚,构思新颖,语言简明。
(20个字以内)
[答案示例]
地球是我家,绿化靠大家;保护树木,就是保护自己;芬芳来自鲜花,美丽需要您的呵护;绿色——生命之源;踏破青毡可惜,多行数步何妨;红花绿草满园栽,风送花香蝶时来;花开堪赏直须赏,莫要折花空赏枝;花草丛中笑,园外赏其貌;我为你美丽的心灵绽放;带走的花儿生命短暂,留下的美丽才是永远;愿君莫伸折枝手,鲜花亦自有泪滴;欲揽春色入自家,无可奈何成落花;一花一草皆生命,一枝一叶总关情;森林是氧气的制造工厂;草木绿,花儿笑,空气清新环境好;来时给你一阵芳香,走时还我一身洁净;种一棵树,种一枝花,世界会更美好;草儿可爱,大家爱;小草有生命,足下多留“青”;小草对您微微笑,请您把路绕一绕;距离产生美,谢绝亲密接触;绕行三五步,留得芳草绿。
3.请拟一条以“注意交通安全”为内容的公益广告词。
要求主题鲜明,感情真挚,构思新颖,语言简明。
(20个字以内)
[答案示例]带着平安上路,载着幸福回家;高高兴兴出门去,平平安安回家来;手握方向盘,时刻想安全!
公开课教案
《我的叔叔于勒》教案
授课人张芳
教学目标:
1、知识与能力目标:
把握人物形象及其作用;理解小说表现的主题思想。
2、过程与方法目标:
学习通过人物语言、行动、表情揭示人物心理,刻画人物性格的写法;把握小说的情节构思,培养学生的思维力和想像力。
3、情感与价值观目标:
批判社会中那些势利、冷酷、唯利是图的丑恶灵魂,提高道德观念。
教学重点:
理解课文从多角度刻画人物形象,运用对比展现人物内心世界的方法。
教学难点:
引导学生把握文章主题,并发表自己独特的见解。
教学步骤:
一、导入新课
我们常说:
血浓于水,父母兄弟姐妹的相互关爱让人们彼此感受到了亲情的温暖,但是,亲情也时时经受着考验,在金钱、利益面前,人们是否依然能够守护亲情呢?
今天,我们一起走进法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》,来感悟亲情的冷暖。
(出示ppt)
二、理清故事情节
1、小说中的菲利普夫妇,也就是“我”的父母,怎样称呼他的弟弟?
学生发言,教师(出示ppt)
难听的:
坏蛋、流氓、无赖、分文不值、小子、家伙、贼、讨饭的
好听的:
正直、有良心、好心、有办法的人
3、是一个于勒,难听的,美妙的都在他的头上,到底怎么一回事呢,你能不能把故事情节简单的理一理头绪?
4、学生讲述,教师适时引导学生理清故事的开始、发展、高潮(曲折、精彩)、结局。
5、教师小结:
盼——赞——怕——躲
6、教师进行学法点拨:
要把一篇小说的故事情节比较完整的概述出来,要包括哪几部分?
(开端——发展——高潮——结局)
三、学习刻画人物性格的写法
1、从菲利普夫妇对于勒贫富截然不同的称谓中,我们可以感受到他们的一些品性了,要更加深入地看清人物,还要看看对菲利普夫妇的一些神态、动作、语言的描写,让我们再走近他们。
2、于勒有钱时,菲利普夫妇是怎么说,怎么做的?
没钱时又是怎么说,怎么做的?
从课文中找出有关的句子来,对比读一读,你对菲利普夫妇有何评价?
邻桌讨论,相互补充,做好标记,先自己读给自己听听。
3、有钱时:
生自读:
3、4段菲利普的:
“唉……………”(出示ppt)
菲利普妻子的:
“只要这个好心的……………”(出示声音ppt)
教师引导学生体会和朗读。
4、可在于勒的境况发生改变时,在这样千等万唤之后,亲人相聚了是一幅相拥而泣的感人场面吗?
菲利普夫妇有什么表现?
找出你挑选的句子
⑴菲利普的表现
生自读25段:
“不安起来,脸色苍白………”
生自读34段:
“脸色煞白,两眼发直………”(出示声音ppt)
生自读36段:
“结结巴巴………”
刚才我们在品读语句时,同学们都会抓关键的词品出了韵味,在哪些词中你发现了韵味?
你怎样理解?
⑵菲利普妻子的表现:
生自读31段:
“哆嗦……多加小心……”
生自读38段:
“贼,早晚会回来……”(出示声音ppt)
生自读46段:
“疯了……流氓……”
引导学生利用学过的方法体会分析句子。
5、分析归纳菲利普夫妇的性格
菲利普夫妇情绪如此剧烈的变化,因为什么?
一个钱字,(出示ppt)因为本来富有的于勒变成穷光蛋了,从这儿我们可以看出菲利普夫妇是怎样的人?
学生自由发言。
教师小结:
于勒是希望,是恐怖,是福音,还是灾难,是兄弟,还是路人,这一切,在菲利普夫妇那里都取决于一样东西——金钱。
他们心里想的不是弟弟,而是弟弟兜里的钱。
认钱不认人,自私自利,唯利是图,冷酷无情(出示ppt)。
四、探讨本文的主题思想(出示ppt)
讨论:
在现实生活中,同学们听说过像菲利普夫妇这样的人吗?
这篇小说到底要表达怎样的主题思想。
学生自由发表见解,教师总结。
小说通过讲述菲利普夫妇对待亲兄弟于勒贫富截然不同的态度变化,揭露了他们唯利是图、自私自利、冷酷无情的丑恶灵魂,批判了现实社会中金钱至上的不良思想。
小说写于19世纪,但依然需要当今社会的人们去反思去醒悟。
五、引领学生对文本进行多角度的理解(出示ppt)
1、菲利普夫妇显然是令人鄙视的,但有没有令人同情之处呢?
家不富裕,尽管非常勤劳,女儿婚姻的不顺利,情有可原,是生活在社会底层的贫困小人物,值得同情。
(拮据是什么意思)
2、有人认为:
于勒年轻时是