幼儿教育学教案.docx

幼儿教育学教案.docx

《幼儿教育学教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿教育学教案.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿教育学教案

贵州省贸易经济学校课时授课计划表

班级

科目

幼儿教育学

教师

杨徐嵘

日期

教材分析

题目

绪论

课时

2

重点

1、通过讨论回顾和理解幼儿教育学的学科概念

2、了解教材的学习内容

难点

理解学科的功能作用和意义

教学目标

通过讨论回顾幼儿教育学的概念

明确教材的教学内容和学习重点

讨论幼儿教育学的学科功能

理解学科的教学意义

组织教学

应到人数

详见教学

迟到学生姓名

详见教学

实到人数

日志

缺课学生姓名

日志

复习旧课

在上个学期的学习过程中，我们学习了幼儿园教育的基础知识，以及幼儿园教育的要素，那么现在我们就一起来回顾一下幼儿教育学的学科概念是什么？

教学内容

教法

情景教学法、问答法、讲授法

教具

内容

按附页

复习新课布置作业

教学后记

贵州省贸易经济学校（北校）

教案用纸

授课教师：

杨徐嵘教研组审查年月日

课题

绪论

授课班级：

授课程序第1单元1课

教学目标

1、通过讨论回顾幼儿教育学的概念

2、明确教材的教学内容和学习重点

3、讨论幼儿教育学的学科功能

4、理解学科的教学意义

重点与难点

1、通过讨论回顾和理解幼儿教育学的学科概念

2、了解教材的学习内容

3、理解学科的功能作用和意义

复习提问

在上个学期的学习过程中，我们学习了幼儿园教育的基础知识，以及幼儿园教育的要素，那么现在我们就一起来回顾一下幼儿教育学的学科概念是什么？

作业布置

课后作业

教具

教学图片

课后分析

教学过程：

一、导入新课：

1、同学们，请问大家在小的时候有没有玩过积木？

如果有的话，那有没有这样的经历：

积木的数量越来越少？

很多积木无缘无故就不见了？

请同学思考一下，这是为什么？

明确：

儿童喜新厌旧的心理特征、儿童对于收纳意识的缺乏

2、如果今后在幼儿园的教学过程中遇到了这样的情况，同学们怎么去解决？

今天学习的知识就与这个问题有关

二、讨论回顾幼儿教育学的概念

学习一门学科，首先要明确这门学科的基本概念，请同学们阅读课本2-3页，回答什么是幼儿教育学？

幼儿————研究对象3-6岁幼儿

教育————有目的、有组织、有计划地，积极地影响和培养人

学————健康发展和成长的效果

总结：

对3-6岁的幼儿实施有目的、有组织、有计划地，积极地影响，并使其能够健康发展和成长的经验和理论。

三、幼儿教育学的学科内容

1、明确了学科概念之后，我们要思考这门学科的学习内容。

提示：

学科概念表述

明确：

保育

教育

有目的、有组织、有计划地，积极地影响

健康发展和成长的效果教师自身的努力

2、对于书本的教学安排

以上提到的所有内容都要落实到教材的学习过程中，下面我们就来探讨一下教材的内容是如何安排的？

第一部分：

概念、目标、内容是什么

第二部分：

教师、幼儿园、幼儿做什么

第三部分：

课程+活动怎么做

四、讨论幼儿教育学的学科功能

在这里有两个关于幼儿教师的观点，对于这两种观点的讨论，可以帮助我们理解幼儿教育学的学科功能。

观点1：

有人说，做幼儿教师，只要爱幼儿就够了，其他都不重要。

观点2：

有些人认为，小孩子爱唱歌跳舞，喜欢有趣的人，当幼儿教师，只要会唱会跳，能够逗小朋友开心就可以了。

分析1：

想成为一个优秀的幼儿教师，只有良好的愿望和热情是不够的，还必须具备这一职业所要求的许多特殊的条件。

其中，教育理论方面的专业知识、素养必不可少。

尤其是在社会文明高度发展的今天，对幼儿教育的要求也越来越高，必须减少教育的失误，提高教育质量，为此，不学习和研究根据前人经验总结提炼出的教育理论，就很难胜任教师的工作。

2：

要做一名合格的幼儿教师，仅仅能唱会跳，能弹会演是远远不够的。

教师需要了解孩子的基本心理特点和身心发展的规律、会观察和了解幼儿、会通过不同的方式与他们交往、会设计和安排学习环境、会按照不同孩子的水平和特点来指导他们以多种方式来学习。

总结：

通过以上的讨论，我们知道了学习幼儿教育学是为了更加科学地教育儿童，能够使他们健康地发展和成长。

五、理解学科的教学意义，学习这门学科对于今后的工作有什么现实的意义？

试图回答导入时候的问题：

教导；及时收集；开发利用（事先消毒）

举例：

幼儿园中应该如何安排儿童的一日活动，才能有利于儿童的健康成长？

教师应该如何创设游戏，才能充分发挥游戏在儿童发展过程中的作用？

六、思考课后问题

贵州省贸易经济学校课时授课计划表

班级

科目

幼儿教育学

教师

杨徐嵘

日期

教材分析

题目

幼儿教育学概述

课时

重点

1、通过讨论回顾和理解幼儿教育学的学科概念

2、了解教材的学习内容

难点

理解学科的功能作用和意义

教学目标

通过讨论回顾幼儿教育学的概念

明确教材的教学内容和学习重点

讨论幼儿教育学的学科功能

理解学科的教学意义

组织教学

应到人数

详见教学

迟到学生姓名

详见教学

实到人数

日志

缺课学生姓名

日志

复习旧课

在上个学期的学习过程中，我们学习了幼儿园教育的基础知识，以及幼儿园教育的要素，那么现在我们就一起来回顾一下幼儿教育学的学科概念是什么？

教学内容

教法

情景教学法、问答法、讲授法

教具

内容

按附页

复习新课布置作业

教学后记

贵州省贸易经济学校（北校）

教案用纸

授课教师：

杨徐嵘教研组审查年月日

课题

幼儿教育学概述

授课班级：

授课程序第1单元2课

教学目标

1、分组讨论幼儿教育学的产生和演变

2、通过案例分析理解如何学习幼儿教育学

3、拟定一份学习计划

重点与难点

1、通过讨论回顾和理解幼儿教育学的学科概念

2、了解教材的学习内容

3、理解学科的功能作用和意义

复习提问

在上个学期的学习过程中，我们学习了幼儿园教育的基础知识，以及幼儿园教育的要素，那么现在我们就一起来回顾一下幼儿教育学的学科概念是什么？

作业布置

课后作业

教具

教学图片

课后分析

教学过程：