班主任师徒结对打算.docx

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班主任师徒结对打算

班主任师徒结对打算

篇一：

班主任师徒结对打算

一、指导思想：

1．为全面提高青年班主任的工作能力，加速青年班主任的成长速度，使青年班主任能尽快成为教育教学和班级治理的行家能手；

2．充分发挥有体会的老班主任和班主任新秀的职能作用，通过传、帮、带，指导青年班主任开展工作。

二、青年班主任“师徒结对”要求：

凡教龄在三年以下的青年教师，都必需确信班主任工作的指导教师，少先队依照列位青年班主任的实际情形，为其确立指导教师。

师徒关系一旦确信，非特殊理由，不得变更，师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必需认真履行职责，担当起指导徒弟的责任，通过一个轮次（一至二年）的指导与学习，使徒弟达到具有较高的教育理论水平，具有较高的教育教学和班级治理能力。

班主任师徒结对打算

篇一：

班主任师徒结对打算

一、指导思想：

1．为全面提高青年班主任的工作能力，加速青年班主任的成长速度，使青年班主任能尽快成为教育教学和班级治理的行家能手；

2．充分发挥有体会的老班主任和班主任新秀的职能作用，通过传、帮、带，指导青年班主任开展工作。

二、青年班主任“师徒结对”要求：

凡教龄在三年以下的青年教师，都必需确信班主任工作的指导教师，少先队依照列位青年班主任的实际情形，为其确立指导教师。

师徒关系一旦确信，非特殊理由，不得变更，师傅一旦与徒弟确立师徒关系，必需认真履行职责，担当起指导徒弟的责任，通过一个轮次（一至二年）的指导与学习，使徒弟达到具有较高的教育理论水平，具有较高的教育教学和班级治理能力。

三、活动形式：

学习交流、跟踪治理、个别指导、个案剖析。

四、班主任“师徒结对”职责

1．师傅：

（1）指导徒弟班主任学习有关法规、制度，开展教育活动。

（2）指导徒弟落实学校制定的各项制度的实施，指导班集体的建设（如：

班干部的挑选和培育、树立良好的班风、形成良好的班级学习气氛等）。

（3）指导徒弟结合班级的实际制定班级的学期工作打算、工作的目标、制造性地开展班级的各项活动，和班级的日常治理。

（4）指导徒弟备好、上好班、队会课，指导开展学生的心理健康教育、劳动教育等。

每学期指导性听徒弟班、队会等课很多于2节。

（5）指导徒弟班主任开展与学生家长的家访、交流工作，做好后进生的帮教工作。

（6）每学期师傅以书面形式给所带徒弟的班主任工作给予评定，一学年对该班主任的工作情形做出综合的评定。

2．徒弟：

（1）徒弟要尊重师傅，虚心向师傅学习，尽快提高自己的班级治理能力。

（2）在师傅的指导下，认真制定好每学期的班级工作打算，认真备好每节的班、队会课。

治理好所负责的班级的日常工作。

每学期听师傅班、团、队会课3节以上。

（3）徒弟要争取在两年内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高。

具体要做到：

①订好一份班级工作打算；②培育好一支班干军队伍；③成立一个良好的班集体；④上好一节班、队会课，向学校领导和指导教师上一节汇报课；⑤转化好一个后进生；⑥写出一份有水平的德育工作论文（或班主任体会总结）。

篇二：

班主任师徒结对打算

一个班，关起门来确实是一个大伙儿庭。

若是，那个大伙儿庭中的每一个同窗都如兄弟姐妹般相互关切着、帮忙着、照顾着、鼓舞着，那么他即是温馨的，温暖的,而班主任确实是那个家的组建者。

学校本着“进展教师”的教育理念，充分利用资源和优势，踊跃开展师徒结对活动。

为使师徒进一步明确自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对打算。

二、实施目标：

（一）师傅：

计划好培训打算，理论学习，心得交流，展现班队课，听课指导与简单评点，自我业务深造提高计划，论文撰写等内容。

通过如此的活动，师傅既能够锻炼自己，把体会教授给徒弟又能够让徒弟从中汲取许多对教学有效的知识，丰硕教学体会和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和大体素养。

在这进程中，确确实实让徒弟有所收成，交流心得，彼此切磋。

（二）徒弟：

通过一年的学习，感觉到自己不管在班级治理、家长工作仍是教育科研都取得了必然的进步。

作为各方面的知识、体会都很匮乏的我，不能专门好的做到真正理论联系实际。

因此在接下来的时刻，我将继续向有体会的教师学习，以提高自己的教学水平。

（1）学习师傅用爱与小孩们进行沟通交流，以爱心来换取良好的班风学风。

（2）学习师傅处处以身作那么，为人师表。

赵教师天天一大早就到教室，见到学生主动打招呼，跟学生一路参加卫生打扫……

（3）向师傅学习如何让组建一支得力的班干军队伍。

班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用。

（4）向师傅学习交流如安在班中成立威信。

（5）向师傅学习交流如何和谐与科任教师和家长的关系，班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必需力争本班科任教师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们互换意见。

家庭教育和学校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，加倍需要家长的明白得和支持。

三、实施方法：

（一）师傅：

一、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作那么，起模范作用。

二、指导徒弟提高班级治理能力。

3、听徒弟2节班队课，并遵循进展性评判的原那么，客观评判并提出改良建议。

4、本着教学相长、互动共进的原那么，师徒别离学习一些与班级治理有关的书籍师徒彼此交流。

五、为徒弟上示范课。

（二）徒弟：

一、带着班级治理中需要解决的问题，或依照自己专业进展的需要或就自己面临的业务问题，有选择地与师傅进行交流；

二、完成师徒协议中规定的任务，解决问题。

3、尽力提高自己的班级治理能力和教育综合能力。

4、采取新计谋，在自我反思与行动研究中不断提高班级治理的有效性。

五、通过各类杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如何将理论恰本地运用到平常的教育教学和班级治理活动中去。

六、请师傅进堂听课，多提宝贵意见，扬长避短。

7、一个班主任，班级治理、教学常规最重要，因此很多情形都要多运用好的方式，组织好班级常规，让小孩的在动静交替中更好地学习、科学地学习。

让小孩们在高兴、愉悦的环境中乐观、踊跃的同意知识。

八、做好家长工作对一个教师来讲是超级重要的，而博得家长的信任、支持与赞誉又是何等的幸福。

家长工作不是一日、两日的情形，而是需要长期的尽力，家长工作的复杂性，不是单纯地对家长热情，这其中的技术，我想师傅会比我知道更多，因此要向师傅多学习，多交流。

九、多发觉问题，多试探，多请教师傅，及时发觉问题解决问题。

因此我想作为新的教师因该勇于发觉创新，还要虚心向优秀的老教师学习，吸取精华。

篇三：

班主任师徒结对打算

（一）“师傅”职责

做到“两带”：

带师德──敬业爱岗，无私奉献，教书育人，为人师表；

带师能──教育教学与教育科研及落实新课程实验的大体技术。

一、全面关切徒弟的工作、学习、生活和思想。

增强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情形，指导徒弟及时调整工作目标和工作方式。

每学期认真制定师徒结对工作打算。

二、向徒弟介绍教学体会，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。

带动和指导徒弟实施各级课题研究，做好时期性的小结。

3、指导徒弟教师拟定教学打算、把握教学环节，专门是“备课、上课、批改、辅导”等环节。

精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。

每周重点审阅两节备课教案。

4、每一个月听徒弟的课很多于两节并认真记录,

依照一节好课的评判标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。

切实做到“课前指点、课堂指导、课后评判”，指出教学中的不足和改良方式，增进徒弟教师教学能力的提高。

五、认真审查徒弟批改作业或试卷情形是不是定真，是不是达到要求，讲评是不是有针对性，提出改良意见。

每学期每一个月重点审查批改情形至少1次。

六、每学期指导徒弟上一节备课组内或校级公布课或汇报课。

7、鼓舞、指导、帮忙徒弟教师踊跃参加各级各类竞赛活动，让取得更多的锻炼和提高。

（二）、“徒弟”职责

做到“两学”：

学为师──遵纪遵法，老实正直，学习教育教学理论，树立先进的教育理念；

学为学──熟练把握教育教学和科研的大体功。

一、在指导教师的帮忙下，对自身的教学情形和业务水平认真全面的剖析，明确提高的方向和成远程径。

二、每学期与师傅一路认真制定师徒结对工作打算。

3、认真钻研教学环节，主动请求指导教师指导，虚心同意指导教师的意见，对指导教师指出的不足要认真研究，及时改良、提高；主动邀请指导教师亲临课堂指导自己教学。

4、虚心向指导教师学习，随时同意指导教师检查，及时改良工作和教学方式。

在师傅的指导下踊跃参加各级课题研究工作，并认真做好总结。

五、在指导教师的指导下，踊跃参加各级各类竞赛活动。

六、主悦耳师傅的课，每一个月很多于2节，听课要认真记录，并写出体会。

7、每学期向同组教师开公布课或汇报课很多于1次，虚心听取指导教师的意见并写好教跋文。

八、平常增强学习并注意积存资料，写勤学习笔记。

学期末上交师徒结对工作心得体会一篇。

篇四：

班主任师徒结对打算

为尽快提高班主任队伍的理论水平和班级治理水平，充分发挥优秀教师在带班治理方面的宝贵体会和优良传统，聘请优秀教师担任年轻班主任的指导教师，对年轻班主任进行工作指导，特制定本工作实施方案。

一、指导教师的职责和义务

一、

指导结对班主任学习有关法规、制度、开展学生德育活动。

二、指导结对班主任落实学校指定的各项规章制度，抓好班级常规治理、班级文化建设、班干部的培育，增进良好班风的建设、良好的班级学习气氛的形成等工作。

3、指导结对班主任结合班级实际制定班级的学期工作打算、工作目标，并依照打算开展活动。

4、指导结对班主任备好、上号主题班会课;备好、开好家长会。

五、指导结对班主任开展学生的家访工作、心理健康教育、青春期教育和与各类问题学生的帮扶结对。

六、每学期以书面形式对所结对班主任的工作给予评定，一学年对该班主任工作情形作出综合评定，表彰优秀。

二、结对班主任的职责和任务

一、结对教师要尊重指导教师，虚心向指导教师学习，尽快提高自己的班级治理能力。

二、在指导教师的指导下，认真制定和实行每学期的班级工作打算，认真上好主题班会、开好家长会、做好班级日常工作。

3、结对班主任要争取一学年内使自己的班主任工作水平和能力有较大的提高，每学期至少要做到如下“六个一”

（1）制定好一份班级工作打算;

（2）培育好一支班干军队伍;

（3）成立一个良好的班集体;

（4）上好一节主题班会公布课;

（5）转化好一个问题学生;

（6）写好一篇德育案例的论文。

三、结对的期限

师徒结对期限为一年。

篇五：

班主任师徒结对打算

一、培育目标

一、有良好的师德修养，符合师德标准要求，并严格遵守班主任工作职责。

二、胜任合肥四十六中学班主任工作，班级治理到位，形成德育工作特色（人一辈子教育，美育教育，人格教育，心理教育，学习教育），在一个方面有冲破性功效。

3、尽力学习现代教育教学理论，及时把握有关教育教学信息，学期末要有科研功效（论文或体会总结等）。

4、科学指导学生学习，使班级学习总成绩分差在学校要求范围内。

二、具体方法

一、任班主任两年以下（含两年）的年轻教师，或调入合肥四十六中第一次担任班主任的年轻教师，均要与一名老班主任结师徒对子。

二、指导教师为师德高贵、教育能力强、治理水平较高的班主任，而且原那么上应与年轻教师在同一年级组。

3、师徒对子关系一样为三年。

师徒结对填写协议后，要有工作打算，期末要有工作总结，上交政教处。

4、师徒每周至少要交流两次体会体会，指导教师每学期为年轻教师上一节班会示范课，每一个月要指导徒弟召开一次主题班会，每学期要指导徒弟做好家访工作，每学期要指导徒弟填写好班主任工作手册。

五、师徒要有一起窗习理论、讨论研究及科研课题的学习笔记，期末要有科研功效（论文、体会总结或调查报告等）。

六、由政教处对师徒结对情形进行考核，作为评选优秀指导教师和优秀徒弟的依据，将师徒结对落实情形及成效作为教师年度考核的内容之一。

学校每学年对优秀师徒进行表彰奖励，给指导教师颁发纪念品。