1年数学下《第二单元 20以内退位减法》教学设计C1年级数学教案doc.docx
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1年数学下《第二单元20以内退位减法》教学设计C1年级数学教案doc
4、
第4题：
（1）
明确题意：
根据图写算式。
（2）
学生自己尝试读题，并提出数学问题。
（3）
列算式解答，写在课堂作业本上。
5、
第5题：
（1）
明确要求：
先算出得数，再仔细观察竖着每一组的三个算式有什么联系。
（2）
学生书写得数。
（3）
订正答案。
（4）
说说自己发现的规律。
6、
第6题：
小松鼠采松果。
（1）
故事形式引出：
有一天，松鼠妈妈对松鼠哥哥和松鼠弟弟说：
“孩子，你们已经长大了，要帮妈妈做事了。
今天，你们就去森林里采些松果来吧！
”小松鼠愉快地答应了。
过了一会儿，两只小松鼠回来了，松鼠妈妈看到孩子这么能干，高兴极了。
一个劲儿夸奖他们，说：
“你们真能干，一共采了12个松果。
”松鼠弟弟说：
“哥哥猜得多，我只采了5个。
”亲爱的小朋友，你知道松鼠哥哥采了多少个吗？
”
（2）
让学生根据故事内容说答案，并说一说自己是怎样想的。
（3）
口头列算式解答。
（4）
写在书上。
7、
第7题：
旅游公司汽车出租情况。
（1）
看统计表，明确要求的是还剩多少辆？
（2）
学生根据题意自己解答。
（3）
订正答案，让学生说说自己是怎样想的。
三、小结：
小朋友们，今天我们一起复习了有关十几减几的内容，做了很多练习。
下面请谈一谈你的收获。
作业布置：
板书设计：
整理和复习
4、16-9=7（只）
6、12-5=7（个）
课后小记：
课题十二
练习
课型：
练习课
授课时间：
第
周第
第8题：
这是一道计算题。
（1）
明确要求：
看谁算得又对又快。
（2）
学生独立完成。
（3）
订正答案。
（4）
有错的学生，说一说计算顺序是怎样的，每一步的计算结果是多少？
2、
第9题：
这是一道用数学的题。
（1）
看图，同位两个互相说说图意，并提出数学问题。
（2）
根据问题列算式解答。
（3）
订正答案。
3、
第10题：
比一比。
（1）
明确要求，看谁先夺得红旗。
（2）
各小组派代表参加比赛。
（3）
对算得又对又快的学生提出表扬，并奖励给一个小标志。
（4）
再加入几组比赛题，尽量让学生多参与。
4、
第11题：
这是一道用数学的题。
（1）
看图，说图意，提出数学问题。
（2）
列算式解答，指名板演订正。
（3）
说一说为什么用加法计算？
5、
思考题：
小组讨论完成。
一共12人，每两人之间插入一个女生，一共能插入11人。
三、小结：
小朋友们，今天我们一起复习了有关十几减几的内容，做了很多练习。
下面请谈一谈你的收获。
四、补充练习
1、在
○
里填上“〉
”、“〈
”或“=”。
5+6
○8
13-6
○6
12+2
○15
15-7○
6
16-8○
8
11-2○
7
12-6
○15-4
10+5○
13-7
17-9
○18-10
作业布置：
板书设计：
整理和复习
11-5=6
13-4=9
课后小记：
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