书香校园活动记录表.docx

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书香校园活动记录表

书香校园活动记录表

班级：

三年级

时间:

2013年10月17日

地点：

三年级教室

参加人员：

全班学生及班主任

活动情况记录：

活动准备：

每个学生提前收集关于读书的格言警句，优秀经典书目、制作标语和版面的相关材料。

活动过程：

1.小组展示、班级展示读书的格言，选出经典句子制作成标语，张贴在墙壁上，创设良好的阅读氛围，激发学生的读书热情。

2.班级范围内组织讨论，确定书香班级读书宣言“我读书我快乐我智慧”。

3.每位学生推荐两本优秀经典书目，活动结束后学生回家准备相关书籍，每人上交两本书，充实“图书角”。

4.讨论制定班级图书借阅制度，制作阅读记录卡（“书目”、“内容摘要”、“阅读心得”）

5.全班一块儿制作标语、版面等相关材料，完成书香班级环境布置，创设良好的读书氛围。

书香校园活动记录表

班级：

五年级

时间:

2014年3月13日

地点：

五年级教室

参加人员：

全班学生及班主任

活动情况记录：

活动准备：

每位学生提前用一周左右时间制作读书手抄报；让阅读习惯好、知识经验多、写作技能高的学生准备好经验交流材料。

活动过程：

1.手抄报展评，一方面展示学生读书成果，另一方面评出优秀手抄报作品，最后把优秀作品张贴在读书报栏内，供同学们交流品评。

经过评选，下列同学手抄报较好：

张婷婷、毛静静、张晴、毛如彬。

2．读书经验交流，学生代表就自己读书的心得体会做精彩发言，下面学生可自由发问，以解决实际问题、困惑。

3.班主任总结发言，就读书方法给同学们做以指导，并对前段读书活动开展情况进行总结，对下段工作提出要求。

书香校园活动记录表

班级：

六年级

时间:

2014年9月26日

地点：

六年级教室

参加人员：

全班学生及班主任

活动情况记录：

活动准备：

确定活动方案步骤;每位同学提前准备读书笔记，心得体会发言稿。

活动过程：

1.主持人毛仲友展宣布活动要求。

2.介绍书籍：

同桌介绍，小组介绍，向全部同学介绍。

（抓住书名、作者、主要内容、精彩之处）

3.成果展示：

各小组推荐一名优秀学生代表，在全班发言，各小组组长作为评委，评选出三名优胜者。

4.总结颁奖：

随机挑选学生谈活动感受、收获；班主任给三位获奖者——毛伟良、贾晓珊、杨蒙晴，发放名著《爱的教育》，然后作总结发言，对同学们提出希望。

开展“书香校园”活动总结

一个充满幸福和谐的班级，离不开浓郁的书香气。

著名学者朱永新这样谈读书：

“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。

”以书香打造特色，以书香追求卓越，是我班一个美好的理想追求。

本学期我们以“创建书香班级”、撰写读书笔记、制作读书卡为途径，扎实开展书香班级创建活动。

为了更好地做好下一步工作，下面我就本学期创建书香班级的工作做一个总结。

一、明确目标

1、以创建书香班级为抓手，打造一个充满浓郁文化气息的“书香班级”，积累文化底蕴，塑造内涵。

倡导“我与好书同行”思想，践行““我读书我快乐我智慧”的理念，引导学生养成良好的读书习惯。

让阅读与写作促进学生成长，使学生享受成长快乐的理想乐园。

2、激发学生阅读兴趣，引导学生读大量的书，读有选择的书。

用老师教给的阅读方法及自己的方法进行读书，使学生喜欢读书、读好书、乐读书、勤读书、活读书、会读书、读经典书、有效读书。

通过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

3、创新活动形式，引导学生从书籍中寻找生活的榜样，从书中荡涤自己的心灵，从书籍中享受学习的乐趣，从书中寻找理想，让想学生勤读书、善思考、多记录。

引导学生推动学习型班级建设。

二、落实措施，保证书香班级创建活动的开展

要营造真正的书香班级，关键在教师。

因此，本学期我把阅读的重点放在书香班级的创建上，对班级读书活动提出了具体的要求，主要采取了以下措施：

1、制定营造书香班级计划。

开学初，我就召开班干部会议，和小干部们一起讨论班级的实际情况，制定班级营造书香班级的计划，在大家的共同努力下，我们制定出了学期活动计划，并根据分工认真组织实施。

2、班级墙体、板报文化建设。

让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香氛围，营造读书气氛，在教室墙上布置设计一个名为“书，心灵的栖息地”栏目，体现浓浓的书香氛围。

3、保证学生阅读时间。

创建书香班级，读书的主体在学生，必须让学生有时间读书。

我根据学校和班级的情况，规定每天中午7：

30-8：

00为晨诵时间，主要阅读班级图书角的藏书。

下午课外活动16：

30-17：

00，去阅览室阅读学校图书室书籍

4、建立班级图书角，保证学生有书可读。

本学期，我们图书角的图书来源，一是从学校图书室借阅，平均每生至少一本，并且定期交换新的图书。

其次是学生自带的图书，在班级登记后由学生自主借阅。

在班级中配有专门的图书管理员，负责班级图书的登记和借阅工作。

5、建立学生阅读档案袋。

本学期，我们给所有学生建立了阅读档案袋。

档案袋主要有以下几个内容：

第一，学生读书记录卡。

主要记录学生本学期阅读的图书，取得的成绩等。

第二，放学生读书笔记本。

要求学生每月写一篇读书笔记。

教师对档案定期检查，并做出评定。

阅读档案袋的使用，让学生能随时记录自己的阅读成长轨迹，方便教师检查学生阅读情况，激发了学生的阅读兴趣。

6、开展读书心得交流活动。

每月举行一次读书心得交流活动。

每位同学将自己在这一月中所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。

四、开展各种活动，使学生爱上阅读。

兴趣是最好的老师，阅读也是如此。

在阅读方面，教师的合理引导、认真指点是不可缺少的，它能为学生进行合理有效的阅读提供有力保障！

我们在对学生的阅读进行相应的指导的同时，也制订出了相应的保证措施，来促进学生的阅读效果。

1、做好摘录：

就是每个学生准备一个“好词句本”，将所阅读到的精彩部分摘录下来。

记录的内容很广泛，可以是一两句话，一两个好词，也可以是一种方法，一种启迪；其形式是多样的，可以是原文照抄，也可以是概括大意。

实际上是将阅读过程中激发出来的火花加以定格，更好地积累知识。

2、写好随笔：

每位学生在阅读完一本（或者其中一篇）文章之后，都要进行相应的反思和体会，将阅读时的一点一滴感受记录下来。

可以就文章的写作方法、好词佳句的运用、中心的确定等其中某方面提出自己的见解。

3、制作读书手抄报。

根据在家读书内容，摘抄好词佳句，写出读书感想制作成图文并茂的手抄报。

阅读可以培养一个人的文化气质，阅读可以改变一个的命运，阅读可以振兴一个民族，借“书香班级”创建的东风，让阅读走进我佼每位师生的心田，让阅读成为我校师生不可缺少的一种生活方式。

毛岗小学四年级书香校园活动计划

今年我担任四年级的班主任工作，整个班的学生级有较强的好胜心和集体荣誉感。

但部分同学自我学习能力不强，基础较差，学习积极性不高，学习习惯和课外阅读能力较低，学习的合作能力和阅读能力有待提高，需要不断督促和鼓励。

本学期，根据学校“创建书香校园”安排，结合新课程标准提倡的多读书、读好书，让孩子们在大量阅读之中增长知识、提高素质的指导思想与班级实际情况，创建一个“书香班级”，培养学生们的书生气质就成了我们班级特色文化努力的方向。

一、指导思想：

书是人类的朋友，是人类进步的阶梯！

读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。

让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。

通过读书，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力！

让书伴学生成长！

二、读书目标：

通过开展读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让学生在读书中体验到读书能给自己带来快乐。

通过开展读书活动，积极营造读书氛围，努力打造书香班级。

三、读书要求

1、利用课内、外的时间教给学生阅读的方法，培养学生的阅读兴趣。

2、要求学生每天课外阅读时间30分左右，摘录几个好词、好句或精彩片段。

3、进行阅读评比，以供互相学习，共同进步。

四、具体实施：

1.环境的营造：

让班上的墙壁、黑板、充溢着浓烈的书香氛围，营造读书气氛，在教室墙上布置设计一个名为“书，心灵的栖息地”栏目，体现浓浓的书香氛围。

（1）读书口号。

张贴读书宣言“我读书我快乐我智慧”让孩子们牢记在心。

（2）书香舍。

在此栏目张贴各种推荐书目。

（3）积累园。

在这个栏目张贴读书名言、美文片段、谚语等。

（4）读书卡。

用卡的形式展示学生的读后感、美文欣赏等。

2、设立图书角。

在教室的后墙角设立一个图书角，图书一部分从图书室借阅，一部分由学生自带，学生在课间可以随时随意地看书，也可以借回家看，达到交流阅读，资源共享。

3.开展读书心得交流活动。

每月举行一次读书心得交流活动。

每位同学将自己在这一月中所读的书籍介绍给大家，并谈自己的读书体会，把书中比较优美的部分带给大家一起欣赏。

4、读书成果展示活动。

期末每个同学展示自己的读书笔记，上交一篇读后感，组织学生评选出优秀作品，对表现突出的学生给予一本优秀读物的奖励。

《我读书我快乐我成长》主题班会活动记录

活动地点：

毛岗小学四年级教室

参加人员：

四年级全体同学

指导教师：

李玉珍

主持人：

付国豪

记录人：

付灿

活动目的：

1、使学生明白读书的重要意义。

2、使学生明确什么是好书，懂得只有多读好书才有利于自身的提高和发展。

3、交流读书方法，畅谈读书感受，激发学生读书的热情。

4、展示读书成果，提高学生读书的自觉性，让学生养成好读书，读好书的

良好习惯

活动过程：

一、读书名言引入：

1、主持人（付国豪）：

戏剧大师莎士比亚说过：

“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要！

2、主持人（付国豪）：

书，能给人知识，书，能净化心灵，书，培育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。

书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。

今天我们有幸请到了很多同学的爸爸妈妈一起参加我们的读书主题班会，下面，我宣布四年

（一）班《我读书、我快乐、我成长》主题班会现在开始！

3、主持人（付国豪）：

古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请刘湘和方渭博来给大家讲讲名人读书的故事吧！

二、讲名人读书故事

a、毛天金、贾存存先后讲述；

b、自由分享：

谁还有什么好的名人故事可以分享呢

三、展示读书手抄报

4、主持人（付国豪）：

名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书！

周末我、许梓涵、南俊豪还做了一份读书的手抄报了，今天也想更大家分享一下。

5、展示手抄报并介绍，并朗读自己的读后感。

四、展示阅读记录卡

7、主持人（付国豪）：

同学们，每当你完成老师留的作业的时候，每当你在课堂学习感到枯燥疲倦的时候，你一定会想到40分钟的课堂之外，还有一片属于我们小学生课外阅读的天地。

我相信在座的每一位同学都读过课外书籍，并在阅读过程中受到过启发教育，有过深切的体会。

下面请各位同学拿出自己的阅读卡在小组里互相交流吧。

8、主持人（付国豪）：

同学们的阅读卡都各有特色，设计得非常漂亮，下面请几位同学来展示一下并介绍他们读的好书吧！

五、推荐好书

9、（推荐好书——带上自己的书，并读读自己的阅读卡）（4名同学）

（付国豪）：

感谢同学们的精彩推荐。

我倒觉得可以用4个字来概括读书的好处！

（苏慧丽）：

哦，哪4个

（付国豪）：

“开卷有益”！

（张宇）：

世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢

（付国豪）：

是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。

上周，我们各小队对这个问题作了讨论和交流。

现在，就请