高三语文复习《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》综合练习第2课时教学案.docx

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高三语文复习《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》综合练习第2课时教学案

2019-2020年高三语文复习《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》综合练习（第2课时）教学案

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课题：

    《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》综合练习 2           

教学目标：

作为高考重点考察篇目，对其所涉及的各种语言现象作全面梳理，重点掌握。

教学重难点：

重点掌握名词活用为动词的规律特点。

教学过程

集体备课部分（学生活动部分）

学习总结

一、《考试说明》规定的背诵篇目的默写。

二、基础整合

4．翻译下列句子。

①均之二策，宁许以负秦曲。

②臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。

③范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。

三、重点突破

名词活用为动词有什么规律、特点？

（1）下列句中加点的词应怎样解释？

它们的用法有何共同规律？

①遂许斋五日，舍相如广成传：

②乃使其从者衣褐，怀其璧：

③左右欲刃相如：

                   ④范增数目项王：

⑤沛公欲王关中：

                   ⑥刑人如恐不胜：

⑦臣乃敢上璧：

                     ⑧道芷阳间行：

⑨君子不齿：

                       ⑩沛公军霸上：

⑪去今之墓而葬焉：

                 ⑫然而不王者，未之有也：

名词活用为动词的规律性强，但情况较复杂：

a．副词后名词活用，因为副词只能修饰动词或形容词，如④⑨⑫。

b．名词＋名词（组成动宾关系），前一个名词活用，如①②⑥⑦⑧⑩。

c．能愿动词（欲、得）后名词活用，如③⑤。

d．名词＋而＋动词（不构成主谓关系）或动词＋而＋名词（不构成动宾关系），该名词活用为动词，如⑪。

当堂检测：

指出下列句中活用的名词，解释其义，并说出活用的特点。

①骐骥一跃，不能十步：

②缇骑按剑而前：

③籍吏民，封府库：

④买五人之头而函之：

⑤假舟楫者，非能水也：

⑥羲之欣然写毕，笼鹅而归：

⑦顺流而东也：

⑧故明君不官无功之臣：

课后作业：

2．下列各组中，加点词的词性全部活用的一组是（　　）

A.           B.

C           D.

4．翻译下列文段中画线的句子，注意句中加点词的用法。

季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。

仲孙它谏曰：

“子为鲁上卿，相二君矣，妾不衣帛，马不食粟，人其以子为爱，且不华国乎？

”文子曰：

“吾亦愿之。

然吾观国人，其父兄之食粗衣恶者犹多矣，吾是以不敢。

人之父兄食粗而衣恶，而我美妾与马，无乃非相人者乎！

且吾闻以德荣国为华，不闻以妾与马。

”（《国语·鲁语上》）

①     季文子相宣、成，无衣帛之妾，无食粟之马。

②     无乃非相人者乎！

②人其以子为爱，且不华国乎？

课堂总结：

2019-2020年高三语文复习《廉颇蔺相如列传》（第1课时）教学案

章节与课题

廉颇蔺相如列传

课时安排

  课时1

主备人

使用人

使用日期

学习目标和任务

1、  把分散的文言基础知识前后勾连、连点成线，形成系统的知识体系。

2、  重点掌握虚词“因”的意义和用法。

对文中重点句子能准确翻译。

重点难点建议

1、  注意课本相关知识的积累与巩固。

2、  默写要常抓不懈。

教学资源的使用

学习过程

个性备课栏

一、《考试说明》规定的背诵篇目的默写。

（10分钟）

《劝学》一二节易错句子和第三节的背诵和默写。

二、组合快练讲评。

（20分钟）

三、系统梳理课内文言基础知识。

（15分钟）

1、找出通假字并解释

（1）可予不（）

（2）臣愿奉璧往使（）

（3）召有司案图（同“按”，察看）

（4）唯大王与群臣孰计议之（）

2、找出古今异义词并解释

1）.臣所以去亲戚而事君者（去：

古义指离开。

今义指除掉，减掉，已过的，特指刚过去的一年）　　（亲戚：

古义指父母兄弟。

今义指与自己有血缘或婚姻关系的人）　　

2）请指示王（指示：

古义指给……看。

今义指上对下指导、命令）　　

3）于是相如前进缶（前进：

古义指上前进献。

今义指向前发展进步）　　

4）宣言曰：

我见相如，必辱之（宣言：

古义指扬言，到处说。

今义指国家、政党、团体或领导人对重大问题公开表态以进行宣传号召的文告）　　

5）布衣之交（布衣：

古义指平民。

今义指麻布衣服）　　

6）鄙贱之人，不知将军宽之至（鄙贱：

古义指粗野而又地位低微，谦词。

今义指鄙视，轻视）　

7）.秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。

（约束：

古义为名词，约定、契约。

今义指限制使不越出范围。

）　　

3、找出下列格局中词类活用的词并解释

a.名词作动词：

①舍相如广成传舍（舍，安置住宿）　　

②左右欲刃相如（刃，用刀杀）　　

③乃使从者衣褐（衣，穿）　　

④怀其璧（怀，怀揣着）　　

⑨于是相如前进缻（前：

走上前）　　

⑩赵王鼓瑟（鼓：

弹奏）　　

①①秦王与群臣相视而嘻（嘻：

苦笑声）　　

b.名词作状语：

①而相如庭斥之（庭：

通“廷”，在朝堂上）　　

②故令人持璧归，间至赵矣（间，表示"至"的方式，从小路）　　

③奉璧西入秦（西，方位名词状语，向西）　　

④乃前曰（前,，方位名词做状语，向前） 　　

⑤怒发上冲冠（上：

向上）　　

c.使动用法：

①完璧归赵（完，使……完整）　　

②秦王恐其破璧（破，使……破碎）　　

③宁许以负秦曲（负，使……承担）　　

④毕礼而归之（归，使……回去）　　

d.意动用法：

①且庸人尚羞之（羞，以……为羞耻）　

②先国家之急而后私仇也（先，以……为先；后，以……为后）　　

③吾羞，不忍为之下（羞：

以……为羞耻）　　

e.形容词作动词：

①严大国之威以修敬也（敬，尊重）　　

②不知将军宽之至此也（宽，宽容）　　

③大王必欲急臣（急，逼迫）　　

f.形容词作名词：

①而绝秦赵之欢（欢，友好关系）　　

②宁许以负秦曲 （曲,理亏之责） 　　

g.动词作名词：

①未尝有坚明约束者也（约束，盟约）

4、一词多义

负：

①宁许以负秦曲（使承担）

②秦贪,负其强（依仗）

③决负约不偿城（违背）

④臣诚恐见欺于王而负赵（辜负）

⑤廉颇闻之，肉袒负荆（背着）

幸：

君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣（侥幸）

而君幸于赵王（宠幸）

臣从其计，大王亦幸赦臣（侥幸）

始皇帝幸梁山宫（皇帝驾临某地）

不幸短命死矣（幸运）

幸天下有变，而欲有大功（希望）

顾：

相如顾召赵御史书曰（回头）

顾野有麦场（《狼》）（回头看）

顾不如蜀鄙之僧哉（《为学》）（难道）

顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵（只是）

三顾臣于草庐之中（拜访）

子布元表诸人各顾妻子（顾念）

顾此失彼（注意）

见：

事不目见耳闻 （ 看见）

项伯即入见沛公（拜见）

秦王坐章台见相如（接见）

谡大笑曰：

“汝真女子见也。

”（见识）

徒见欺（被）

君既若见录（放在动词前，表示对自己怎么样）

何时眼前突兀见此屋（出现）

以：

以相如功大，拜为上卿    （ 因为     ）         

    蔺相如徒以口舌为劳     （凭借    ）          

    以先国家之急而后私仇也（ 把     ）            

    愿以十五城请易壁   （  拿，用    ）

    请以太子为王，以绝秦望   （ 把，来     ）  

5、指出下列各句属于哪种文言特殊句式

1）廉颇者，赵之良将也（翻译：

廉颇，是赵国的良将。

）　　

2）和氏璧，天下共传宝也　　

3）蔺相如者，赵人也　　

4）赵宦者令缪贤舍人　　

5）我为赵将　　

6）何者？

严大国之威以修敬也　　　　

7）而君幸于赵王“于”字表被动（翻译：

而您被赵王宠幸）　　

8）秦城恐不可得，徒见欺“见”字表被动　　

9）臣诚恐见欺于王而负赵“见……于”被动　　

10）使不辱于诸侯“于”字表被动　　

11）、何以知之（以何知之）　　

12）、君何以知燕王（君以何知燕王）　　

13）、求人可使报秦者,未得（求可使报秦者人）　　

14）、拜送书于庭（于庭拜送书）　　

15）、以勇气闻于诸侯（以勇气于诸侯闻）　　

16）、故燕王欲结于君（故燕王欲于君结）　　

17）、设九宾于廷 （于廷设九宾） 　　

18）、会于西河外渑池（于西河外渑池会）　　

19）：

传（之）以（之）示美人及左右。

20）：

今君乃亡（于）赵走（于）燕。

21）：

遂与秦王会（于）渑池。

22）：

不如因厚遇之，使（之）归赵　　

23）：

相如既归，赵王以（之）为贤大夫

6.从课文中找出出自本文的成语并解释

完璧归赵  本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。

后比喻把原物完好地归还本人。

怒发冲冠   形容极端愤怒。

渑池之会（渑池之功）  泛指为国立下巨大功勋。

负荆请罪   形容主动向人认错、道歉、自请严厉指责。

刎颈之交   比喻可以同生死、共患难的朋友。

布衣之交   平民之间的交往、友谊。

也指显贵与无官职的人相交往。

巩固练习         

阅读下面的文段，完成1～4题。

既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。

廉颇曰：

“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。

且相如素贱人，吾羞，不忍为之下。

”宣言曰：

“我见相如，必辱之！

”相如闻，不肯与会。

相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。

已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。

于是舍人相与谏曰：

“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。

今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。

且庸人尚羞之，况于将相乎！

臣等不肖，请辞去。

”蔺相如固止之，曰：

“公之视廉将军孰与秦王？

”曰：

“不若也。

”相如曰：

“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。

相如虽驽，独畏廉将军哉？

顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。

今两虎共斗，其势不俱生。

吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也！

”廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：

“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！

”卒相与欢，为刎颈之交。

1．下列加点词的解释，不正确的一项是（　　）

A．且相如素贱人　　     素：

向来

B．顾吾念之       顾：

回头看

C．宣言曰：

“我见相如，必辱之！

”  宣言：

扬言

D．相如引车避匿      引：

调转

解析：

选B。

顾：

只是，不过。

2．下列句中加点字的用法与“且庸人尚羞之”中“羞”字相同的一项是（　　）

A．相如每朝时　　  B．大王必欲急臣

C．而相如廷叱之   D．以先国家之急而后私仇也

解析：

选D。

D项，与例句同，均为意动用法。

A项，名词用作动词；B项，形容词的使动用法；C项，名词用作状语。

3．“相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。

”对蔺相如的这一举动，分析正确的一项是（　　）

A．蔺相如是文臣，自感不如老将军廉颇的功劳大，因而不好意思与廉颇“争列”。

B．这一举动表明蔺相如的忍辱、退让，他宽宏大量，以国家大事为重。

C．蔺相如害怕见廉颇，担心受到他的羞辱。

D．蔺相如自知自己是一个门客，地位低下，因而没勇气跟廉颇见面。

解析：

选B。

蔺相如并不是怕见廉颇，他宽宏大量，先国家之急，为了赵国的利益，他不愿与廉颇发生冲突。

所以B项分析正确。

4．把文言文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）今两虎共斗