三年级语文下册按课文内容填空新.docx

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三年级语文下册按课文内容填空新

按课文内容填空（1-26课）

1、

（1）我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个（　）出现在我的眼前：

像巨龙穿行在大地，（），（）。

东起（），（　　）嘉峪关，万里长城谱写了（）。

是谁（　　）了这人间奇迹？

是我们中华民族的祖先。

我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：

像（　　）飘落在大地，（　　），伸向天边。

北起（），南到天堂（　　），（　　）大运河谱写了动人的诗篇。

是谁创造了这人间奇迹？

是我们中华民族的祖先。

（2）我们的祖先还创造了（）、（）等人间奇迹。

2、

（1）传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的（　　），这就是美丽的（　　）。

南沙群岛位于祖国的最（　　）端，二百多座岛屿、礁盘（）。

早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。

（　　）南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。

（2）南沙是祖国（　　）的（）。

她拥有（），蕴藏着（

），贮存了（　　）的海洋动力。

仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。

南沙也是个迷人的世界。

天是一片（　　），海是一块翡翠。

远望（　　），翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。

俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、（　　）五彩缤纷，令人（）。

3、

（1）景色秀丽的（　　），有高峰，有幽谷，有（　　），有溪流，那（　　）的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。

在山上游览，（　　）随手就能摸到飘来的云雾。

漫步山道，常常会有一种（　　）、飘飘欲仙的感觉。

（2）庐山的云雾（　　）。

那些（　　）在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色的（　　）；那些缠绕在半山的云雾，又像是（　　）山腰间的（　）玉带。

云雾弥漫山谷，它是（　　）的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的（　　）。

（3）庐山的云雾瞬息万变。

眼前的云雾，刚刚还是（），转眼间就变成了（　　）的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了（）……

（4）云遮雾罩的庐山，真令人（　　）。

练习一

（１）我国共有（）个省。

有（）个直辖市分别是（）（）（）（）并依次写出简称（）、（）、（）、（）。

有（　）个自治区，请依次写出简称（）、（）、（）、（）、（）。

有（）个特别行政区分别是（）、（）。

我的家乡在（），它所在的省市自治区的简称是（）。

（２）学习了省、市、自治区的简称歌，我就可以准确地判断出“湘江”应在我国的湖南省，“滇池”应在我国的（）省，“京沪铁路”指的是连接（）和（）两地之间的铁路。

（３）我知道描写夏日田园风光的诗（）代（）写的《夏日田园杂兴》，全诗是（）。

4、

（１）《翻越远方的大山》这篇课文中刘翔把（）看作是“一座远方的大山”。

“远方的大山”也指（）。

最终，刘翔凭借（）成功翻越了远方的大山。

5、

（1）（　　）有一天，雪儿（　　）飞起来了。

啊，我为雪儿（　　）！

你看它那双翅膀被春风高高地（　　），在蓝天中划出了一道美丽的（　　）。

（2）雪儿又飞回阳台，转着圈儿（　　）直叫。

我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：

“雪儿，你去吧，蓝天才是你（　　）本领的地方。

我把雪儿轻轻（　　），雪儿望望我，（　　）在向我祝福，然后向蓝天飞去。

6、《花瓣飘香》描写了一个小女孩给生病的妈妈送花瓣的事，表明了她是一个（　　　）的孩子。

作者也从中体会到要（　　　　　　　　　　　）。

练习二

（１）4月5日就是我国传统的（）节，又称踏青节，这是人们祭祖和扫墓的日子。

由此我想到了唐代诗人（）的一首诗《》，其中我记得诗中这样写道：

（

）。

7、

（１）“菩萨兵”是藏民们称呼（）带领的红军战士，之所以这样称呼是因为（）。

从中我们也可以看出朱德同志是一个（）的好司令。

（2）“要让红军播下的种子……”这里的“种子”一是指（），二是指（）。

8、（　　）代诗人（　　）写过一组长以《塞下曲》为题的诗，其中有一首是这样的：

（　　　　），（　　　）。

（　　），（　　）。

这位“夜引弓”的“将军”，便是被人们称为“飞将军”的（　　　　）。

其中“没”的读音是（　　），意思是（）。

可以看出他是一个（）的人。

9、

（1）这时王勃正站在窗前，（　　）着江上迷人的秋景：

远处，天连着水，水连着天，（　　）。

一只野鸭正（　　）落日的（　　）缓缓地（　　），（　　　）的云霞在天边轻轻地飘荡……

（2）王勃边看边想，突然回转身来，（　　）地说：

“让我为试试吧！

”他（　　），（　　），不一会儿就写成了。

当那位（　　）听人读到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句时，竟忍不住地拍案叫绝：

“奇才！

真是奇才！

”王勃写的这篇《　　》，成了千古传诵的名文。

10、

事后，萧伯纳（）地说：

“一个人不论取得多大成就，（）。

对任何人，都应该（

）。

这就是那位小姑娘给我的（）。

她是我的（）。

”其中“她”指的是（）的小姑娘（），“我”指的是（）的（）。

从这句话中，可以感受到萧伯纳是一个（）的人。

你能写一句表示谦虚的名言（）。

练习３

勤劳的人从（），懒惰的人（）。

你还能写一句表示珍惜时间的名言（）。

十一

（1）课文《赶海》写了“我”童年赶海时（）、（）、（）、（）等趣事，表达了作者对（），对（）的热爱。

文章开头和结尾都引用歌词（），使全文（

）。

12、

（1）荷花已经开了不少了。

荷叶（）的，像一个个（）的大圆盘。

白荷花在这些大圆盘之间（）出来。

有的才展开两三片花瓣儿。

有的花瓣儿（　　　），露出嫩黄色的（　　　）。

有的还是（　　），看起来（　　　）得马上要（　　）似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的（　　　）。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

（2）我（　　　）觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

一阵微风吹来，我就（　　　），雪白的衣裳随风飘动。

不光是我一朵，一池的荷花都在（　　　）。

风过了，我停止（），静静站在那儿，蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的（　　　　）……

过了好一会，我才记起我不是荷花，我是在看荷花。

13、望庐山瀑布：

绝句：

14、

（1）小骆驼在小溪边照“（　　　）”，小红马看见了，就喷着响鼻对小骆驼说：

“你的脚掌（　　），眼皮上长着两（　　　），背上还有两个肉疙瘩，多难看呀！

”

（2）《我应该感到自豪才对》这个故事告诉人们（）。

小骆驼不应该感到（）应该感到（）。

原因是脚掌又大又厚，可以（）,驼峰可以（）

睫毛可以（）。

骆驼在沙漠中起着很大的作用，人们称它为（）。

15、水上飞机的特点是外形奇特和用途奇特。

它可以迅速救援海上遇难船只，可以（），可以输送物资，可以汲水扑火。

如果我造水上飞机，我会造一个可以清理海面垃圾的水上飞机。

16、《跟踪台风的卫星》一文中介绍的是第三代气象卫星，它设在离地面（）的高空，每隔（）便向人们汇报一次台风的行踪。

它的作用是（）。

17、文中“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。

”这句话一直回响在汤姆的耳边，从爸爸（）的口气中，汤姆知道已经没有（）的余地了。

这篇课文告诉我们：

（）

汤姆的爸爸是一个（）的人。

18、其中“功臣”指（），它是功臣的原因是狼制约了鹿群的大量繁殖，防止森林闹饥荒；狼吃掉病鹿，解除了传染病对鹿群的威胁。

“祸首”指（），它是祸首的原因是过多繁殖，导致森林里的生态失去平衡。

《狼和鹿》是一篇关于凯巴伯森林附近的居民为了保护鹿而大量捕杀狼，结果事与愿违，森林被严重破坏，鹿大量病死的故事，这个故事告诫人们：

（）。

19、《放飞蜻蜓》讲述了教育家（）向孩子们介绍蜻蜓的尾巴、眼睛的构造、特点及功能，告诉我们蜻蜓吃虫子是益虫，我们要（）。

从陶行知和小朋友的对话中我们知道了蜻蜓的眼睛很大，结构很（），是由（）的小眼睛构成的，可以看清（）的虫子。

它的尾巴又细又长，一撅一撅的，尾巴能够保持平衡，调整方向。

课外我还知道有关蜻蜓的知识：

蜻蜓饿的时候会吃自己的尾巴。

你能设计一条保护蜻蜓的广告（）。

▲五月初五是我国传统节日（），又名端阳节（）、（）是端午节的主要活动。

我还知道端午节的风俗：

插艾叶和戴香囊。

练习六

（），人人有责。

树木成阴，（）。

山上树木光，（）。

（）有土有水保不住。

植树造林镇风沙，（）

20《恐龙》介绍了恐龙的种类、形态和生活习性。

作者多处运用打比方、列数据、作比较等说明方法。

我认识了是个庞然大物的雷龙，身体很长的梁龙，背上有剑板，尾上有尾刺的剑龙，脸上有三只大角的三角龙，专门食肉的霸王龙。

我还了解到鱼龙、翼龙是恐龙的亲戚。

21、

（1）（），洋槐开花了。

槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片（　　　）。

有的槐花抱在一起，远看像玉雕的（　　　　）；有的槐花（　　　）地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘散在（　　　）上的小辫儿。

“（　　）……”小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。

“（　　）……”孩子们跑来了，蓝儿（）走（）的槐花，心里装着喜盈盈的满足。

中午，桌上就（　　　　）了香喷喷的槐花饭，清香、醇香、浓香……这时候，连风打的旋儿都（），整个槐乡都浸在香海中了。

（2）好客的槐乡孩子就会把他拉到家中，请他美美地吃上（　　　　）槐花饭。

槐花饭用大米和槐花蒸的。

吃（　　　）的，浇上麻油、（　　　）、陈醋；吃甜的，撒上（　　　）、（　　　　　）上槐花蜜。

（3）五月，洋槐开花了。

槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她样飘到哪里，哪里就有一阵清香。

小小子呢，衣裤的口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。

他们（　　　　）的，不时就朝嘴里塞上一把，（　　）、（　　）的，可真有口福呢。

（4）《槐乡五月》围绕槐乡五月是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节来写的，表达了作者对美丽迷人的槐乡五月，对勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的槐乡孩子的赞美。

文章既写（花美）又写（人美），花与人交融在一起，使人不得不发出花美人更美的赞叹。

22、当海面上波涛汹涌的时候，（　　　　）依然是宁静的。

那么，海底是否一点儿声音没有呢？

也不明。

海底动物常常在（　　　），只是我们听不到而已。

海底真是个（　　）、（　　）的世界。

23、

（1）《日月潭的传说》记叙了（）和（）克服重重困难拯救了太阳和月亮的动人传说。

他们俩的（

）的高贵品质值得我们敬佩。

我还知道传说故事（）。

（2）日月潭是我国（）省最大的一个湖泊。

那里（）、（），是个著名的风景区。

（3）人们为了纪念这两位（）的年轻（），就把这两座山命为大尖山和水社山，把这个潭叫做日月潭。

24、

（1）《寓言两则》中我们学习了两个寓言成语，分别是（）和（）。

每则寓言故事都含有寓意，揭示一个深刻的道理。

这两则寓言分别告诫人们（）

和（）

（2）这样的寓言成语我还知道《画蛇添足》、（）、（）。

25《争论的故事》写盛老师给同学们讲了一个“争论的故事”，并引导学生交流听后的感想，对同学们的所说，老师是（）地听着，不时投去（）的目光。

“赞许”的意思是认为好而加以称赞，老师不时投来赞许的目光说明同学们所说的感想都很有针对性，也有一定的深度，达到了盛老师讲故事的目的。

通过学习我们感悟到课文故事中的深刻道理（）。

26《剪枝的学问》一课“我”的心理变化：

满怀好奇→（）→将信将疑→（）为线索，减掉（），是为了（），我知道剪枝的学问是

（），王大伯的话让我明白了（）的道理。

练习八

《明日歌》是（）写的。

明日复明日，（）！

（），万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来（）。

（），暮看日西坠。

百年明日能几何？

请君听我《明日歌》。

这首诗歌告诉我们（

）。