部编中考 上学期语文根据语境补写句子专项训练Word版.docx
《部编中考 上学期语文根据语境补写句子专项训练Word版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编中考 上学期语文根据语境补写句子专项训练Word版.docx（27页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
部编中考上学期语文根据语境补写句子专项训练Word版
一、中考语文专项练习：
根据语境补写句子
1．近期，一档旨在“用书信打开历史”的读信节目——《见字如面》，刷爆了朋友圈。
某校开展“书信与阅读”系列活动，请你参与并完成任务。
【材料一】不久前，综艺节目《见字如面》悄然走红，这档以明星诚信为主要形式的阅读推广节目，从开播到第一季播出结束，几乎一直保持着“零差评”的惊人成绩，在豆瓣上最初评分高达9．8分，并连续三周登上豆瓣综艺榜榜首。
截至目前为止，全网点击量超过2亿，而受众当中，_______________________。
【材料二】《见字如面》受众调查
年龄段
18——23岁
24——29岁
30岁以上
观众的人数比
33%
42%
25%
【材料三】书信作为私人内心话语的承载，一笔一画，一字一符，无不灌注着写信人的真情。
每一封书信都是一个历史节点，封存着一个鲜活的时代场景。
看见这些文字，就如同看见写信者本人一样，即使相距几十年、几百年、甚至几千年，虽然有距离，但通过对文化的解读，朗读书信的内容，也能上这些离我们遥远的文化碎片粘连起来，为当世人学习并传承。
（1）借助【材料二】，在【材料一】的横线处填写一句话，总结节目受众情况。
（2）根据【材料三】，在下面横线上补写两个句子，使之构成一组排比句。
书信里灌注着作者的真情，________，________。
（3）有媒体评价：
“《见字如面》让人们重新认识到了‘阅读的力量’”。
根据你的阅读经验，谈谈你对“阅读的力量”的理解
【答案】
（1）75%的观众都是29岁以下的年轻人，其中23岁以下的占33%。
（2）书信里封存着鲜活的时代；书信里粘连着遥远的文化
（3）示例1：
真正的阅读，它不受时间空间的限制，更不受环境的制约，他完全凭借心灵的需求来加以把持，阅读不但会让你生活在丰富里，一辈子不后悔，终生受益不尽，而且会让你获得一种持久的力量。
示例2：
“阅读的力量”是具体而深刻的，既体现在使我们拥有丰富的知识上，又体现在对我们精神的升华和对视野的拓展方面，还陶冶了我们的情操。
【解析】【分析】
（1）本题是图文试题。
观察图中各组数字，结合题目具体要求，可知30岁以下的年轻人占75%。
（2）本题考查学生仿写能力．结合例句可知，补写既要照顾具体语境，如：
历史节点，鲜活场景，同时还要注意句式上，动词加定语加中心语的形式；如：
封存着时代的场景，传承这遥远的文化。
（3）考查学生把表格转换成文字的能力．此题解答，可结合自己熟悉的一个名著来解答，注意体现出自己的收获，以体现“力量”。
故答案为：
（1）75%的观众都是29岁以下的年轻人，其中23岁以下的占33%。
（2）书信里封存着鲜活的时代；书信里粘连着遥远的文化。
（3）示例1：
真正的阅读，它不受时间空间的限制，更不受环境的制约，他完全凭借心灵的需求来加以把持，阅读不但会让你生活在丰富里，一辈子不后悔，终生受益不尽，而且会让你获得一种持久的力量。
示例2：
“阅读的力量”是具体而深刻的，既体现在使我们拥有丰富的知识上，又体现在对我们精神的升华和对视野的拓展方面，还陶冶了我们的情操。
【点评】
（1）本题考查材料探究和概括内容。
答题时应注意，对图表的有效信息进行筛选，概括三则材料的共同点，18——23岁占33%，24——29岁占42%，把两个年龄段和占比合并作答。
（2）本题考查补写排比句。
答题时应注意，补写的句子和示例句子“书信里灌注着作者的真情”，在内容、字数、句式等方面保持一致，从书信的特点和作用等角度造句，构成排比。
（3）本题考查针对问题表述简洁。
答题时应注意，关键答题点：
让人们重新认识到了‘阅读的力量’”。
最好以自己读书的心得体会，结合阅读经验，谈谈对“阅读的力量”的理解。
用读名著为例作答，做到言之有理语句通顺。
2．《人生》一文中把人生喻为攀登高塔、挖掘坑道。
你知道人生的意义是什么吗？
请仿照画线句子续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉。
如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；________；________；________。
【答案】如果你是一棵小草，就增添一分绿意；如果你是一朵花，就装点一分春色；如果你是一颗星星，就点缀一角夜空
【解析】【分析】本题是对续写和仿写能力的考查。
这里不仅要求内容上相关，也要求句式形式上也要一致。
要用到“如果……，就……”的句式。
【点评】此题考查学生的续写、仿写能力。
仿写大致可分为三种：
以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
仿写时一定要首先分析所给句子的内容和结构，看是否选用修辞手法，选用了什么修辞手法，仿写时，要注意格式上的一致、内容上和上下文的衔接。
3．仿写句子。
生命像向东流的一江春水，又像一棵破壳而出的小树。
生命像________，又像________。
【答案】时而平静时而波涛汹涌的大海；一棵充满生机活力的紫藤萝
【解析】【分析】仿写时除了要句式相同，还要注意语意连贯。
【点评】解答此类题，要求学生先要根据语句的内容，理清句子之间的内在联系，再确定句子的先后顺序，还要考虑语句之间的连贯性等。
能力层级E
4．五月，南京的初中生又迎来了一年一度的语文盛会——“汉语周”。
初三学生小可和轩轩结伴来到“汉语之星”大会的现场，参与答题活动。
灯谜题
谜面：
天女织彩霞
（打南京一特产）
谜底：
_______
对联题
上联：
乌衣巷
下联：
______________
诗词题
春风知别苦，不追_______青。
——李白《劳劳亭》
A．松枝 B．柳条
（1）小可一下猜出了灯谜的谜底是“云锦”。
她对轩轩说：
“天女纺织，用的是云；________，绚烂绮丽，所以谜底是‘云锦’。
”请用一个主谓短语补全小可的话。
（2）完成对联题时，小可和轩轩先后写下了“雨花石”“莫愁湖”“黄山路”“白鹭洲”等，她们对“白鹭洲”最满意。
请运用对联知识作比较，说说“白鹭洲”好在哪里。
①与“雨花石”相比，“白鹭洲”好在：
________
②与“莫愁湖”相比，“白鹭洲”好在：
________
③与“黄山路”相比，“白鹭洲”好在：
________
（3）轩轩成功选择了“柳条”作为诗词题的答案。
她很喜欢这两句诗，想将其嵌进给小可的毕业留言中。
请替轩轩写一段这样的留言。
（不超过50字）
【答案】
（1）彩霞似锦
（2）意思相关，上下联都是地名。
；词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切。
；平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。
（3）三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。
【解析】【分析】
（1）本题要求用一个主谓短语补全小可的话。
天女纺织，用的是云，织出来的是彩霞，彩霞怎么样呢，联想到南京的纺织品特产“云锦”，因此彩霞似锦。
（2）对联要求上下联字数相同，相对应的词语词性相同，语义相关，平则相对。
“乌衣巷”是一个地名，这是一个偏正短语，“巷”是仄声，据此与“雨花石”相比，“白鹭洲”好在意思相关，上下联都是地名；与“莫愁湖”相比，“白鹭洲”好在：
词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切；与“黄山路”相比，“白鹭洲”好在平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。
（3）本题要求写一段留言，只要能用在这两句诗，文从字顺即可。
如：
三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。
故答案为：
（1）彩霞似锦；
（2）①意思相关，上下联都是地名。
②词性相对，“白鹭”对“乌衣”，“洲”对“巷”，十分贴切。
③平仄相协，末字“洲”是平声，符合对联的要求。
（3）三年同窗，分别在即，真希望“春风知别苦，不遣柳条青”，好朋友永远在一起。
【点评】
（1）本题考查根据语境补写短语的能力。
答题时要结合谜面、语境进行考虑，还要根据主谓短语的特点进行答题。
（2）本题考查补写对联的能力，拟写对联的要求是：
①字数相等，断句一致。
②平仄相合，音调和谐。
传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。
③位置相同，词性相对。
一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。
④内容相关，上下衔接。
上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
（3）本题考查写留言的能力。
答题时只要能用上所给的诗句，语句准确、连贯，符合意境即可。
5．根据下文的语境，在横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。
人生如一支歌，应该多一些昂扬，少一些萎靡；人生如一首诗，________，________；人生如一幅画，________，________。
【答案】应该多一些高雅；少一些庸俗；应该多一些色彩；少一些苍白
【解析】【分析】仿写句子前，首先要认真观察例句的结构特点。
例句是一个比喻句，“就应”后面是“多一些昂扬，少一些萎靡”，这是由一组反义短语组成的两个分句，仿写的时候也要根据喻体“诗、画”的特点，运用反义短语构造句子。
故答案为：
应该多一些高雅、少一些庸俗、应该多一些色彩、少一些苍白
【点评】本题考查语言表达能力。
读句子可知，语句包含排比与比喻两种修辞手法的运用。
注意反义词的对称关系，字数也要保证一致才行。
6．按要求答题。
每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。
示例：
关键词：
母爱
课文题目：
《金色花》
理由：
母爱足世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱之情。
关键词：
________
课文题目：
________
理由：
________
【答案】童趣；《从百草园到三味书屋》；作者在文中回忆了儿时的乐园百草园，以及后来读书的三味书屋，在这两个地方所写的事情，充满着童年的乐趣，不禁勾起我们对童年的回忆，是一篇表现童年快乐的美文。
【解析】【分析】本题考查学生对课内文章的理解掌握。
首先要确定一个关键词，然后围绕这个关键词从初中语文课本中选择一篇课文，说说选择它的理由。
例如可以选择“陪伴”，代表作是《散步》，围绕一家人在一起最温馨的时刻莫过于陪伴彼此来谈理由即可。
也可以选取其他主题，例如自然、生命、父爱、童趣等。
故答案为：
童趣；《从百草园到三味书屋》；作者在文中回忆了儿时的乐园百草园，以及后来读书的三味书屋，在这两个地方所写的事情，充满着童年的乐趣，不禁勾起我们对童年的回忆，是一篇表现童年快乐的美文。
【点评】本题考查学生对课内文章的理解掌握情况，要求考生结合示例，选取关键词，围绕关键词选取文章，理由要合理，语言表达要连贯简洁。
7．仔细阅读下面图片和材料，根据要求回答问题。
中国“空巢青年”图鉴
（图一） （图二）
材料一：
“空巢青年”指的是与父母及亲人分居、单身且独自租房的年轻人。
他们很多人的生活是这样的：
早上8点，戴上耳机，冲入城市的早高峰；晚上7点，结束一天工作后回家刷淘宝，买服饰，买零食，很少走出家门参加社交活动。
材料二：
李明的哥哥是个典型的“空巢青年”，他喜欢在网上发技能分享帖，与人分享自己的手艺，但他只愿意“宅”在家里与他人进行网络沟通，很少与人面对面交流。
（1）请概括上面二幅图的主要内容。
（2）李明哥哥的生活方式让他妈妈担忧。
请你以李明的名义给他哥哥发一条短信，70字以内。
【答案】
（1）“空巢青年”中男性占大多数（或多于女性），深圳、广州、北京90后男性“空巢青年”位居前三。
（2）哥哥，您独自一人在外乡打拼不容易,妈妈很担心，希望您工作之余多参加社交活动，多与人交往，在人前面对面展示您的手艺技能。
【解析】【分析】
（1）这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于图片类，图片有解说和描述，解说注意照顾到图片中的所有的内容，然后理清各个要素之间的逻辑关系。
描述图片注意抓住题干要求的重心，重点描述图片中的对象的特征，内涵等，同时注意一些修辞的要求，此题属于概括二幅图的主要内容的题目，注意突出主题：
“空巢青年”中男性占大多数（或多于女性），深圳、广州、北京90后男性“空巢青年”位居前三。
要好好观察并关注图片上的文字内容。
（2）短信内容要以关注哥哥的生活方式为中心，称呼恰当，理由充分，语言要通顺明白，要动之以情晓之以理，以商量的口吻，语气柔和委婉而不生硬，不能偏离劝说主题。
特别要注意自己是弟弟的身份。
故答案为：
（1）“空巢青年”中男性占大多数（或多于女性），深圳、广州、北京90后男性“空巢青年”位居前三；
（2）哥哥，您独自一人在外乡打拼不容易,妈妈很担心，希望您工作之余多参加社交活动，多与人交往，在人前面对面展示您的手艺技能。
【点评】漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画．多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事．了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题的思路，是做好（漫）画文（字）转换题必须解决的问题。
8．阅读下面文字，按要求答题。
这是微笑的季节，这是属于我们的季节，每一个灿烂的日子，都值得以微笑来迎接，每一个感人的瞬间，都值得双微笑来珍藏； 每一个无意的错误，都值得以微笑来包容 ， 每一个辉煌的成功，都值得以微笑来赞美． 。
学会用微笑诠释生活，以心灵体味人生，便有了从容前行的潇洒步lǚ ，便有了继续前行的动力。
（1）给划线字注音，根据拼音写汉字。
________
lǚ
诠释
步________
（2）根据上下文内容续写句子，使语意连贯。
【答案】
（1）quán
；履
（2）①每一个无意的错误，都值得以微笑来包容。
②每一个辉煌的成功，都值得以微笑来赞美。
【解析】【分析】
（1）诠的读音为：
quán；步履要注意履。
（2）句子仿写要注意句式：
每一个…，都值得…，前后语义关联。
答案：
（1）①quán ②履
（2）示例：
①每一个无意的错误，都值得以微笑来包容。
②每一个辉煌的成功，都值得以微笑来赞美。
【点评】本道题考查注音、根据注音写汉字，句子仿写等等。
要注意根据急了作答。
要注意常见汉子的写法、读音，加强积累。
仿写要注意句式、字数、修辞等等。
9．发挥想象力，根据下面的内容，仿照划线的语句，在横线上各续写一句话。
人团那天，春光融融，蓝天上飘着白云，校园里开满鲜花，团旗映着我们的面颊。
那一刻，我的心里，蓝天如同浩瀚的海洋；白云________；鲜花犹如我们灿烂的未来；________。
【答案】如同点点风帆；团旗犹如我们庄严的誓
【解析】【分析】本题是考查学生补写句子的能力。
补写句子，首先要分析句子所在的语境，看看前后文在讲什么内容，同时还要看前后文在句子形式上有什么特点，既要在内容上相衔接，又要在形式相照应。
比如本题所补句子内容上是对白云、团旗“的描写，在形式上都要用到比喻的修辞。
答案不求一致。
【点评】补写句子有效的答题技巧：
（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。
（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。
（3）注意标点符号的暗示作用：
含义、选词、句式
10．根据下面的文字，完成下列小题。
春之花，骄艳动人，梦想是含苞欲放的渴望；夏之树，枝叶婆suō，梦想是生机勃勃的向往：
秋之果，缀满枝头，梦想是沉甸甸的收获；冬之雪，漫天飞舞，梦想是银装素裹的妖娆。
梦想是永恒的微笑，____________。
有梦想，就有为梦想而奋斗的豪迈人生。
如今中国梦就像一面旗帜，激励着国人奋发图强。
让我们抖擞精神，带着梦想出发，等到抵达秋天的果园，轻轻擦去夏天的汗水和灰尘时，我们就可以听见在春天许下的心愿：
中国梦，美梦成真！
（1）根据拼音写出相应的汉字，给划线的字注音。
suō
________
________
婆________
缀满
抖擞
（2）第一段带有错别字的词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）“银装素裹”中，“素”的意思是________。
文中“妖娆”的意思是________。
（4）根据文意，仿照文中画线的句子，在横线处填上一句恰当的话。
【答案】
（1）娑；zhuì；sǒu
（2）骄艳；娇艳
（3）白色；妩媚多姿
（4）梦想是飞翔的翅膀。
【解析】【分析】
（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
（2）这道题目考查学生对汉字字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。
学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写、辨析出来。
“骄艳”应写作“娇艳”。
（3）本题考查学生对词语的理解能力。
平时的学习中要养成查字典的习惯，日积月累，就会掌握词语的意思。
（4）本题是对句子仿写的考查。
做此题时，要注意仿写的句式必须和例句相同。
即结构，修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当，要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。
【点评】注意汉字的偏旁部首，能分辨形声字、同音字、音近字、形近字、音形相近字，不写错别字。
能力层级A
11．阅读下面的文字，按要求作答。
马克思指出，劳动是人的本质需要。
无论体力劳动还是脑力劳动，都是劳动的类型，二者不存在价值上的优劣之分。
“格物致知”的中国传统教育观念体现了深刻的实践观念，“学而时习之”的“习”指的也是“jiàn① 行”。
一直以来，我们都在讲，要【甲】 （A.促进B增进）学生德智体美劳的全面发展，但不可否认，学校教学中，劳动教育的作用和地位已经被【乙】 （A.弱化 B淡化）。
比如，某些学校的劳动与技术课程经常被占用，师资、场地、经费缺乏，或者干脆把劳动当作惩② 罚学生的手段，这种“过分看重智力发展、轻视或忽略劳动教育”的做法，不利于个体的全面发展。
长期的娇生惯养也会令部分青少年学生丧失基本的自理能力。
正如媒体报道的，有学生将脏衣服打包邮回家里，让家长帮他洗，就是一则令人“哭笑不得”的例证。
劳动最光荣。
著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过，“ 。
”
（1）在文中①②处，根据拼音写汉字或给加下划线字注音。
①________ ②________
（2）从文中【甲】【乙】处选择符合语境的词语填空。
（只填序号）
【甲】________ 【乙】________
（3）填入文中画线处的句子顺序最恰当的一项是（ ）
①给我们开辟了教育智慧的新源泉
②劳动是有神奇力量的民间教育学
③这种源泉是书本教育理论所不知道的
A.②③①
B.②①③
C.①③②
【答案】
（1）践；chéng
（2）A；A
（3）B
【解析】【分析】
（1）“jiàn行”写作“践行”，“惩罚”的“惩”读作chéng。
（2）“促进”的意思是推动使向前发展；“增进”的意思是增加，加深，推进；从搭配习惯上看，应使用“促进”。
“弱化”指使某种事物变弱，减轻程度；“淡化”指事情采取较挑不起注意或反作用的方式处理；根据语境可知，应使用“弱化”。
（3）首先要提出“劳动”这一话题，“劳动是有神奇力量的民间教育学”应放在句首；“给我们开辟了教育智慧的新源泉”紧密承接“劳动”，写出“劳动教育”的作用；“这种源泉是书本教育理论所不知道的”中“这种源泉”承接“教育智慧的新源泉”。
故选B。
故答案为：
（1）践；chéng
（2）A；A
（3）B
【点评】
（1）本题考查综合读写能力。
读准、写对常用汉字是学习语文的基本功，要加强日常的识记和积累。
（2）本题考查词语运用的能力。
解答时要理解词句意思，重点分析，准确理解即可。
（3）本题考查句子顺序。
此题要考虑分句间的逻辑关系，再结合题目要求进行具体分析，重点把握即可。
12．在“传统文化热”走向公众时，我们需要进一步加强对传统的理解与尊重，避免庸俗化地、唯利是图地扭曲传统；需要坚持对传统的现代理解和当代转化。
前进中学学生会拟组织开展以“传统文化漫校园”为主题的综合性实践活动。
请你参与此次活动，并完成下面题目。
（1）【补计划】下面是前进中学“传统文化漫校园”活动计划的初步构思框架图，请在这个框架图的空缺处补上相应内容。
（2）【受采访】回答记者的提问，语言简明，表达得体，不超过100字。
记者：
家风依靠家规家训传承发扬，好的家风会带动好的社会风气。
请晒出你的家规或家训，并说说对你成长的影响。
（3）【扬家风】老师想用一副对联来总结本次活动。
请根据提示将其补充完整。
上联：
长辈言传________明祖训
下联：
子孙心领神会承________
（4）【写书信】家书是亲人间进行沟通与交流的情感载体，下面是一个孩子在母亲节写给妈妈的一封信，请你根据要求回答问题。
亲爱的妈妈：
您好！
母亲节到了，我衷心地祝福您节日快乐！
妈妈，我知道在我的成长过程中，您为我付出了很多的心血。
我从小不好好吃饭，您总是想方设法给我做好吃的。
我生病的时候，您总是急得吃不下饭，有几次我的病刚好，您却累病了。
我上学以后，您经常辅导我学习，还总是积极地帮我查资料。
每当我取得好成绩的时候，您好像比我还高兴，而且一连好几天都是笑眯眯的。
每当我学习退步的时候，您的表情都不太好看，偶尔还吵我几句，这时我总是感到很羞愧。
在这里我要对您说：
“________”
祝您健康快乐！
您的女儿
①这封信有两处格式问题，请指出来并改正。
②请你在横线上补写一句话。
【答案】
（1）收藏者讲传家宝；经典启智；川剧变脸；书法作品展（从左往右依次填入空白处）
（2）记者阿姨（叔叔），你好！
我家的家训是“己所不欲，勿施于人”。
这句话对我的为人处事很有帮助，它时刻提醒我用一颗宽容之心对待他人，因此我拥有了许多朋友。
（3）身教；家风
（4）①称呼语“亲爱的妈妈”要顶格；落款下方缺少日期。
②妈妈，您辛苦了，我爱您。
【解析】【分析】
（1）仔细观察前进中学“传统文化漫校园”活动计划的初步构思框架图，可以看出这个活动计划包括三个板块，题中已经列举了两个板块，要求再设计一个，这个板块的活动内容有：
诗词背诵赛、故事会、经典诵读交流，从内容来看，都属于中华传统经典一类的，因此这个板块可以拟为：
经典启智。
第一个板块是家训有人，其中列举了两项活动内容：
家族长者讲家训、当地名人讲家教，可以根据板块内容再设计一个活动如：
收藏者讲传家宝。
第三个板块是活动怡情，这个板块的内容有：
安岳竹编、石佛手工挂面，根据板块内容，可以再设计两个活动如：
川剧变脸、书法作品展。
此题没有统一答案，只要答案符合题意即可。
（2）这道题要求回答记者的提问，回答时根据自己家的情况答题，注意语言要简明、连贯、得体。
此题答案符合题意即可。
如记者阿姨（叔叔），你好！
我家的家训是“己所不欲，勿施于人”。
这句话对我的为人处事很有帮助，它时刻提醒我用一颗宽容之心对待他人，因此我拥有了许多朋友。
（3）根据对联的要求答题，上联“明祖训”属于动宾短语，下联也应该用动宾短语；下联“心领神会”属于并列短语，因此上联此位置也应该和“言传”组成并列短语。
本题答案示例为：
身教；家风。
（4）根据书信书写格式分析，这封信有
升级会员 