深圳深圳市海滨中学运动和力中考综合专项复习训练.docx
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深圳深圳市海滨中学运动和力中考综合专项复习训练
深圳深圳市海滨中学运动和力中考综合专项复习训练
一、选择题
1．如图所示，用细线将小球悬挂在无人机上，图甲中无人机带着小球竖直向上运动；图乙中无人机带着小球水平向右运动；两图中，小球与无人机均保持相对静止，不计空气阻力。
下列说法中正确的是（）
A．甲图中，小球可能做加速直线运动
B．甲图中，若悬挂小球的细线突然断了，小球立刻向下运动
C．乙图中，小球可能做匀速直线运动
D．乙图中，小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一对平衡力
2．在一列匀速直线行驶的列车内，一位同学相对于车厢竖直向上跳起，可能会出现下列哪种情况（ ）
A．落在车厢内原来起跳点之前B．落在车厢内原来起跳点之后
C．落在车厢内原来起跳点D．不确定落点的位置
3．如图甲所示，相同的两物块A、B叠放在粗糙程度相同的水平地面上，在20N的水平推力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时物块B所受的摩擦力为f1，若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则（ ）
A．f1=0N，F2=20NB．f1=10N，F2=20N
C．f1=20N，F2=40ND．f1=10N，F2=40N
4．公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上
A．受到向前的摩擦力B．受到向后的摩擦力
C．不受力D．受到汽车对它的牵引力.
5．下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是
A．跳水运动员踩踏跳板，身体向上跳起
B．滑冰运动员用力推墙，身体离墙而去
C．铅球运动员投出铅球后，铅球在空中会下落
D．游泳运动员向后划水，身体前进
6．下列情况中，属于一对平衡力的是（）
A．静止在桌面上的书，书对桌面的压力和桌面对书的支持力
B．苹果下落时所受的重力和苹果对地球的吸引力
C．沿竖直方向匀速下降的跳伞运动员，运动员与伞的总重力和空气阻力
D．在平直公路上匀速行驶的汽车的牵引力和重力。
7．如图所示，吊在天花板下面的电灯处于静止状态，如果吊线突然断开的同时，所受外力全部消失，则电灯将（）
A．竖直向下匀速运动B．竖直向下加速运动
C．保持原来静止状态D．竖直向上匀速运动
8．如图所示，叠放在一起的物体A和B，在F＝10N的水平拉力作用下沿水平方向作匀速直线运动，则下列结论中正确的是（ ）
A．A物体受到的摩擦力为10N，B物体受到的摩擦力为0N
B．B物体受到的重力与A对B的支持力是一对相互作用力
C．A受到的重力与地面对A的支持力是一对平衡力
D．若拉力F增大，B与A之间的摩擦力增大，A与地面的摩擦力也随着增大
9．下列关于重力的说法中不正确的是
A．在斜面上向下滚动的小球所受的重力方向仍是竖直向下的
B．一投出的篮球上升过程中受重力，下落过程中也受重力作用
C．地面附近的物体在失去支持时，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故
D．物体的重心一定是在物体上
10．如图，某工厂用传送带传送工件，将工件（其重心为O）由图示位置从静止放到水平向右匀速运动的传送带上，则传送带对工件的支持力F或对工件的摩擦力f随时间变化的图象正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
二、填空题
11．如图所示，长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，砝码放在木块上．现用4N的拉力F水平拉木块，木块、砝码和长木板均保持静止，在静止状态下，木块对砝码的摩擦力为_______N，长木板对木块的摩擦力为_______N，桌面对长木板的摩擦力为_______N。
12．重力为50牛的物体，受到水平向右10牛的拉力，在水平面上以5米／秒的速度向右做匀速直线运动，它受到的摩擦力为________牛。
当拉力突然撤消时，物体将____________运动（选填“继续向前”或“停止），此时它受到的摩擦力为______牛。
13．如图所示，有两个相同的物块A和B叠放在一起，受F1的水平推力的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，若将物块B取下与物块A并列，再施加大小为F2的力让它们一起在水平地面上做匀速直线运动，则F1_____F2（（大于/等于/小于），理由是___________________________．
14．如图所示，在15N的水平拉力F作用下，木板A在水平地面匀速向右运动的过程中，物体B相对于地面静止，此时弹簧测力计的示数为3N，则B所受滑动摩擦力方向水平向___________（选填“左”或“右”），A受到地面的摩擦力大小为___________N。
若增大水平拉力F为18N，此时弹簧测力计的示数为___________N。
15．如图所示，木块竖立在小车上，刚开始静止不动，小车对木块的支持力是由于______（选填“小车”或“木块”）发生弹性形变后力图恢复原状而产生的，小车对木块的支持力和木块所受的重力是一对______（选填“平衡力”或“相互作用力”），接着推动小车，当木块随小车一起向右做匀速直线运动的过程中，木块______（选填“受到”或“不受”）摩擦力作用。
16．高铁快捷便利已进入百姓生活。
（1）高铁在行驶过程中，若以司机为参照物，路边的树是__（选填“运动”或“静止”）的，要求司机系好安全带，是为了防止由于__现象而造成的伤害事故；
（2）高铁的座位实现了个性化设计。
座位扶手上凹凸不平的花纹是为了__（选填“增大”或“减小”）摩擦力；可调节靠背和座椅的设计是为了增大人与座椅的受力面积，进而__（选填“增大”或“减小”）压强，使人感到舒服；
（3）行驶的高铁车厢中挂着一个小球。
当出现如图所示情景时，高铁在做__（选填“加速”或“减速”）运动，此时绳子对小球的拉力和小球受到的重力__（选填“是”或“不是”）是一对平衡力；
若这个小球的质量为
，则它的重力为__
，重力是由于__而产生的，月球对它表面附近的引力大约是地球对地面附近同一物体引力的六分之一，那么这个小球在月球上的质量为__
，月球对它的引力大约为__
。
17．如图所示，一位穿着旱冰鞋的小女孩用力推墙，身体却向后运动，这可以说明物体间力的作用是_______；同时还能说明力可以改变物体的_______。
小女孩穿旱冰鞋的目的是为了_______。
18．如图所示，不计滑轮与轴之间的摩擦。
当拉力F的大小为10N时，物体沿水平面做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为________N；将拉力F增大为15N时，物体受到的摩擦力_______（选填“增大”、“减小”或“保持不变”）。
19．一列以速度v匀速行驶的列车内有一水平桌面，桌面上的A处有方小球。
若车箱中的旅客突然发现小球沿如图（俯视图）中的虚线从A点运动到B点，判断列车在________________（选填“匀速”、“加速”或“减速”）行驶中，并且向__________________（选填“东”、“南”、“西”或“北”）转弯。
20．在水平直线上行驶的火车上，若乘客突然觉得上身向火车运行方向倾斜，说明火车可能在________（选填“加速”、“减速”或“匀速”）运行，此现象表明________（选填“火车”或“乘客”）具有惯性。
三、实验题
21．小云在探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关时，提出了以下猜想。
猜想一：
滑动摩擦力的大小与压力大小有关；
猜想二：
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
猜想三：
滑动摩擦力的大小与物体的面积有关。
据此她设计了下面的实验验证上述猜想。
如图所示，A、B是材料和各面粗糙程度均相同，但体积大小不同的长方体。
（1）她用弹簧测力计拉动物体A，应使物体A沿水平方向做___________直线运动；根据_____的知识可知此时物体A所受摩擦力大小等于弹簧测力计示数。
（2）由图甲、乙可知，小云验证的是猜想___________。
（选填“一”、“二”或“三”）
（3）实验中小云发现，提升弹簧测力计时很难保持匀速，弹簧测力计示数始终不稳定，为了能得到相对准确的数据，你有什么改进意见吗_______？
（可以适当增加或改进器材）
22．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，如下图所示。
（1）实验中，必须水平拉着木块做_____运动，目的是使弹簧测力计示数等于滑动摩擦力的大小；
（2）由甲、乙两次实验可得：
在接触面粗糙程度相同时，_____越大，滑动摩擦力越大；
（3）由_____两次实验可得：
在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
（4）实验拓展：
在下图中，用4N的力水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计的示数为2.0N，木块受到的滑动摩擦力_____N。
23．小丽在“探究摩擦力的大小与什么有关”的实验时，她找来质量和体积都相等的A、B两个木块（B的表面更粗糙），放在木板上进行实验：
（1）实验中沿水平方向拉动物体做匀速直线运动可以测出滑动摩擦力，应用的物理知识是________。
（2）甲、乙两图，小丽分别以较快和较慢的速度拉动木块做匀速直线运动，发现F2＞F1，她认为摩擦力大小与速度大小有关。
她的结论是______的（选填“正确”或“错误”），理由是____________。
（3）小丽在实验中发现，要想控制弹簧测力计做匀速直线运动会很困难，可以对之加以改进，如图丙所示。
当加速拉动物体B下方的长木板时，弹簧测力计的示数____F1（选填“大于”、“小于”或“等于”）
24．在学过摩擦力知识后，小明想探究：
摩擦力大小是否与压力、重力都有关系？
他利用如图所示的装置进行探究．实验步骤如下：
①金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．
②将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．
③再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．
实验相关数据如表：
实验序号
台式测力计
示数F1/N
金属盒总重
力G/N
弹簧测力计
示数F2/N
①
2.4
2.4
0.9
②
1.6
0.6
③
2.4
3.2
0.9
（1）此实验测出摩擦力的大小除了根据二力平衡原理，还用了一对_____力大小相等的原理；
（2）实验步骤②使用氢气球是为了改变______________（填“压力”或“重力”）；
（3）请你补齐上表中空格处的数据，其值为____________N；
（4）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验有许多优点，以下____________不是其优点：
A．实验原理更合理 B．不需要匀速拉动C．测力计示数稳定 D．实验更容易操作
（5）比较实验步骤______（填表中的实验序号）的数据，说明摩擦力大小与重力无关．
（6）本实验中弹簧测力计示数的大小还与以下_____________有关．
A．纸面粗糙程度 B．金属盒与纸的接触面积 C．拉纸的速度
25．某兴趣小组在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了以下几种猜想：
A．与压力的大小有关B．与接触面积的大小有关
C．与接触面的粗糙程度有关
为了验证以上猜想是否正确，该小组利用如图甲所示装置进行实验，实验数据如图乙：
（1）实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做__________运动，此时弹簧测力计的示数__________物体所受滑动摩擦力的大小。
由图甲可知木块此时受到的滑动摩擦力为__________N。
如果实验前，弹簧测力计先在竖直方向调零，实验时测力计的读数将__________（选填“偏大”、“偏小”或“准确”）。
（2）要验证猜想B应选择实验序号是__________的三组实验。
（3）要验证猜想C，应选择实验序号是___________的三组实验，从实验结果得到的初步结论是__________。
（4）根据表格数据判断，图丙中a图线表示滑动摩擦力f的大小随__________变化的关系。
b图线表示滑动摩擦力f的大小随__________变化关系。
（5）在全班交流环节中，小明为探究猜想C，又设计了如下方案：
①用弹簧测力计分别测出大小和形状完全相同的铜块和木块的重力大小分别为G1和G2；
②如图A和B所示，将铜块和木块都平放在长木板上测出滑动摩擦力的大小分别为f1和f2；
③比较
和
大小关系，获得结论。
（提示：
此时物块对木板的压力大小与重力大小相等）
老师肯定了小明的方案，因为：
路程与时间的比值即单位时间内物体通过的路程反映了物体运动的快慢；同样的道理，滑动摩擦力与压力的比值即___________下的滑动摩擦力，反映了___________。
四、解答计算题
26．小林用水平推力F把木箱向前推动，此过程中，推力F和木块前进的速度v的大小随时间t的变化情况分别如图甲、乙所示。
请在图丙中，画出0～6s内木箱所受的摩擦力f随时间t变化的图线。
（_______）
27．如图所示，在20N水平向左的力F作用下，重6N的物块静止在竖直墙面上，请在图中画出物块在竖直方向所受力的图示．
（______）
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．A
解析：
A
【详解】
A．若小球的重力小于细绳对小球的拉力，则小球可能在做加速直线运动，故A正确；
B．甲图中，若悬挂小球的细线突然断了，小球由于具有惯性会继续向上运动一段距离，故C错误；
CD．乙图中，细绳对小球的拉力沿绳子的方向，小球的重力方向是竖直向下的，这两个力的方向不在同一条直线上，这两个力不是平衡力，小球不可能在做匀速直线运动，故CD错误。
故选A
2．C
解析：
C
【详解】
列车与人原来是相对静止的，人起跳后，列车的运动状态不变，而人在水平方向上的受力亦不变，那么人在水平方向上也保持原来的状态不变，所以水平方向上列车和人还是处于相对静止状态，所以下落点和起跳点相同。
故ABD不符合题意，C符合题意。
故选C。
3．A
解析：
A
【详解】
在甲图中，物体A、B在20N的水平拉力作用下，一起作匀速直线运动，因此，A、B都受到平衡力作用，而物体B在物体A上，一起做匀速直线运动，没有发生相对运动或相对运动的趋势，所以物体B不受摩擦力，即摩擦力为0，即
f1=0N
物体A受到的推力和摩擦力是一对平衡力，即摩擦力大小等于推力的大小，也为20N；在乙图中，若将A、B紧靠着放在水平桌面上，接触的粗糙程度不变，压力也不变，因此摩擦力也不变，使它们一起匀速运动，因此推力与此时的摩擦力为一对平衡力，推力的大小也为20N．即
F2=20N
故A正确，BCD错误。
故选A。
4．C
解析：
C
【解析】
试题分析：
①人和车之间既无相对运动也无发生相对运动的趋势，故而没有摩擦力存在于车河人之间，故A、B选项是错误的．
②汽车的牵引力受力物体是汽车，故而人并不会受到牵引力的作用，故D是错误的．所以站在车里的人在水平方向上不受力的作用．
故选C．
考点：
二力平衡条件的应用．
点评：
本题考查了学生的综合分析能力，摩擦力阻碍物体运动的力，摩擦力是否存在取决于物体是否发生了相对运动，或者具有相对运动的趋势．
5．C
解析：
C
【详解】
A.跳水运动员踩踏跳饭，给踏板施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，踏板也会给人的身体一个向上的力，身体向上跳起，故A不符合题意；
B.滑冰运动员用力推墙，运动员给墙施加了一个力，由于物体间力的作用是相互的，墙会给身体施加一个力，身体离墙而去，故B不符合题意；
C.铅球运动员投出铅球后，铅球受重力作用在空中会下落，重力和推力不是相互作用力，故C符合题意；
D.游泳运动员向后划水，给水施加了一个向后力，由于物体间力的作用是相互的，水也会给人的身体一个向前的力，身体前进，故D不符合题意．
故选C.
【点睛】
（1）物体保持运动状态不变的性质叫惯性，惯性是物体的一种属性．
（2）力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．
6．C
解析：
C
【解析】A、书对桌面的压力是桌子受到的，重力是书受到的力，这两个力不是作用在同一物体上，所以A错误．
B、苹果受到的重力与苹果对地球的吸引力是一对相互作用力．不是一对平衡力，所以B错误．
C、跳伞运动员匀速下降，所以运动员与伞的总重力与空气阻力是一对平衡力．所以C正确．
D、汽车受到的牵引力在水平方向，重力方向竖直向下，所以牵引力与重力不是一对平衡力．所以D错误．
故选C．
【点睛】此题考查了二力平衡的条件以及相互作用力的知识；
①平衡力的成立条件：
同物、同线、等值、反向；
②相互作用力的成立条件：
异物、同线、等值、反向；
“两个力是否作用在同一物体上”，是平衡力和相互作用力的最大区别。
7．C
解析：
C
【详解】
因为物体的运动必须用力来改变，若所有的力都消失了，则物体的运动状态将不做任何改变，即仍保持静止状态．
8．A
解析：
A
【详解】
A．A物体在水平方向上受到摩擦力与拉力的作用，根据二力平衡可知摩擦力为10N，B物体在水平方向上不受力，即受到的摩擦力为0N，故A正确；
B．B物体受到的重力与A对B的支持力是一对平衡力，故B错误；
C．A与B的总重力与地面对A的支持力是一对平衡力，故C错误；
D．若拉力F增大，B与A之间的摩擦力增大，A与地面的摩擦力不变，因为压力不变，接触面的粗糙程度不变，故D错误。
故选A。
9．D
解析：
D
【详解】
A．重力的方向总是竖直向下的，所以在斜面上向下滚动的小球所受的重力方向仍是竖直向下的，故A正确；
B．地球附近的物体都受重力作用，与物体所处的运动状态无关，故B正确；
C．因为重力的方向总是竖直向下的，因此物体在失去支持时，物体最终是要落回地面的，故C正确；
D．物体的重心与物体的形状和质量分布两个因素有关，重心不一定在物体上，也可能在物体之外，比如均匀圆环的重心在环心，故D错误．
10．C
解析：
C
【详解】
AB．将工件由图示位置从静止放到水平向右匀速运动的传送带上，此时物体对传送带的压力等于物体的重力，压力大小保持不变，故AB错误；
CD．将工件由图示位置从静止放到水平向右匀速运动的传送带上，在水平方向上工件受到水平向右的滑动摩擦力，工件将会由静止做加速运动，直到相对传送带静止，此时摩擦力为零，由于滑动摩擦力只与接触面粗糙程度和压力有关，而此题接触面粗糙程度和压力都没变，因此滑动摩擦力大小不变。
其图象为水平线最后突变为零，故C错误，D错误；
故选C。
二、填空题
11．44
【详解】
[1]假设木块对砝码有摩擦力，这个力在水平方向上，只受到一个力的作用，那么砝码不会静止，这与题中条件不符合，所以木块对砝码没有摩擦力，摩擦力为零。
[2]由上述可知，
解析：
44
【详解】
[1]假设木块对砝码有摩擦力，这个力在水平方向上，只受到一个力的作用，那么砝码不会静止，这与题中条件不符合，所以木块对砝码没有摩擦力，摩擦力为零。
[2]由上述可知，木块对砝码没有摩擦力，那么砝码对木块也没有摩擦力，木块静止，处于平衡状态，那么肯定受到木板对它的摩擦力，大小等于4N。
[3]长木板处于平衡状态，它受到木块对它的摩擦力，也受到桌面对它的摩擦力，这两个力是一对平衡力，大小相等，也是4N。
12．10牛继续向前10牛。
【解析】物体原来做匀速直线运动，说明水平方向受到一对平衡力的作用，而在水平方向它受到的两个力是拉力和摩擦力，它们的大小是相等的，所以摩擦力的大小为10N，当撤去拉
解析：
10牛继续向前10牛。
【解析】物体原来做匀速直线运动，说明水平方向受到一对平衡力的作用，而在水平方向它受到的两个力是拉力和摩擦力，它们的大小是相等的，所以摩擦力的大小为10N，当撤去拉力时，物体会由于惯性保持原来的运动状态，继续向前运动；此时物体所受到的摩擦力没有变化，还是物体做匀速直线运动时的10N.
13．等于压力不变，接触面的粗糙程度不变所以摩擦力不变
【解析】
试题分析：
滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，当物块A和B叠放在一起，对地面的压力是两个的重力，当物块B取下与物块A并列
解析：
等于压力不变，接触面的粗糙程度不变所以摩擦力不变
【解析】
试题分析：
滑动摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，当物块A和B叠放在一起，对地面的压力是两个的重力，当物块B取下与物块A并列，对地面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，因此摩擦力不变，F1=F2.
考点：
影响滑到摩擦因素
14．右123
【详解】
[1]物块B是处于静止状态，在水平方向受到的摩擦力和拉力，二力平衡，而二力平衡的条件就是力的方向相反，拉力水平向左，摩擦力就是水平向右。
[2]经过对A都
解析：
右123
【详解】
[1]物块B是处于静止状态，在水平方向受到的摩擦力和拉力，二力平衡，而二力平衡的条件就是力的方向相反，拉力水平向左，摩擦力就是水平向右。
[2]经过对A都受力分析，A在水平方向受到B对A的水平向左的摩擦力3N，水平向右的F拉力15N，由于匀速，平衡状态，因此地面对A的摩擦力向左12N。
[3]无论如何改变拉力F的大小，物块B仍然是静止的，所以摩擦力大小仍然等于拉力的大小3N。
15．小车平衡力不受
【详解】
（1）[1]木块竖立在小车上，小车对木块的支持力是由于小车发生弹性形变试图恢复原状而对另一个物体产生的力。
（2）[2]木块在竖直方向上受到重力和支
解析：
小车平衡力不受
【详解】
（1）[1]木块竖立在小车上，小车对木块的支持力是由于小车发生弹性形变试图恢复原状而对另一个物体产生的力。
（2）[2]木块在竖直方向上受到重力和支持力，这两个力是一对平衡力。
（3）[3]木块在水平方向如果受到摩擦力，没有第二力与之构成二力平衡，所以水平方向上不受摩擦力的作用。
16．运动惯性增大减小加速不是36地球的吸引3.66
【详解】
（1）[1]高铁在行驶过程中，以司机为参照物，路边的树的位置
解析：
运动惯性增大减小加速不是36地球的吸引3.66
【详解】
（1）[1]高铁在行驶过程中，以司机为参照物，路边的树的位置不断变化，因此是运动的。
[2]要求司机系好安全带，这是为了防止汽车紧急刹车时，由于惯性而飞出，造成二次伤害。
（2）[3]座位扶手上凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
[4]可调节靠背和座椅的设计是在压力一定时，通过增大人与座椅的受力面积来减小压强，使人感到舒服。
（3）[5]小车匀速运动时，小球与小车相对静止，小球应在竖直方向上。
当小车加速运动时，车的运动速度变快，但小球由于惯性保持原来的运动状态，故小球要向后运动；若小车做减速运动时，车运动变慢，小球由于惯性保持原来的运动状态，小球要向前运动；故图中汽车在做加速运动。
[6]小球受竖直向下的重力、沿绳斜向右上方的拉力，这两个力不在同一直线上。
因为一对平衡力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，所以小球受力不是平衡力。
[7]小球的重力
[8]重力是由于地球的吸引而使物体受到的力
[9]质量是物体属性，不随形状、物态、位置的变化而变化，因此这个小球在月球上的质量也为
，月球对它的引力
17．相互的运动状态减小摩擦
【详解】
[1]小女孩用力推墙，身体却向后运动，小女孩对墙施力，墙也对小女孩施力，说明物体间力的作用是相互的。
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