人教版春秋版七年级上学期中语文试题C卷.docx

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人教版春秋版七年级上学期中语文试题C卷

人教版2020年（春秋版）七年级上学期中语文试题C卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

考试须知：

1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、基础知识综合

1.阅读语段，完成后面小题

它的皮，光滑而有银色的晕（）圈，微微泛出淡青色。

这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔（）强挺立的一种树。

它没有婆suō（）的姿态，没有屈曲盘旋的qiú（）枝。

也许你要说它不美。

如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。

但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。

（1）给文段中粗体字字注音，根据拼音写汉字

晕（_____）倔（_____）婆suō（_____）qiú（_____）枝

（2）解释文段中画横线的短语_________________。

（3）语段中运用了_________修辞方法。

二、现代文阅读

长衫老者

冯骥才

①我幼时,家对门有条胡同,又窄又长,九曲八折,望进去深邃莫测。

隔街是店铺集中的闹市,过往行人都以为这胡同通向那边闹市,是条难得的近道,便一头扎进去,弯弯转转,直走到头,再一拐,迎面竟是一堵墙壁,墙内有户人家。

原来这是条死胡同!

好晦气!

凡是走到这儿来的,都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒!

②怎么办?

只有认倒霉,掉头走出来。

可是这么一往一返,不但没抄了近道,反而白跑了长长一段冤枉路。

正像俗话说的:

贪便宜者必吃亏。

那时,只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来,哈,一准知道是撞上死胡同了!

③走进这死胡同的,不仅仅是行人,还有一些小商小贩。

为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。

本来狭窄的道儿常常拥塞；叫车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。

没人打扫它，打扫也没用，整天土尘蓬蓬。

人们气急就叫：

“把胡同顶头那家房子扒了！

”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。

就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。

④一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。

他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。

嘿，又是一个撞上死胡同的！

这位长衫老者却不同常人。

他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。

他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：

此路不通。

又从小盆里捏出几颗饭粒，代做浆糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。

⑤咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。

过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，就转身走掉，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。

胡同陡然清静多了。

过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，仿照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。

⑥胡同自此大变样子。

  它出现了从来没见过的情景：

有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；鸟雀也敢在地面上站一站。

逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。

这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。

⑦于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？

我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了。

2.文章第①段有什么作用？

3.第③段中描写走进死胡同的行人和商贩有何用意？

4.赏析第⑥段划线句子的妙处。

5.结尾作者为什么“愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了”？

6.联系现实生活,谈谈文章给你的启示。

阅读下文，回答问题                   

母亲

莫言

①我5岁的时候，正处于中国历史上一个艰难的岁月。

生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的粲树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野莱的情景。

绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。

那棒槌敲打野莱发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。

②这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我文学道路的起点。

这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！

我母亲她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。

战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑地活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？

我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。

③有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。

那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人陷害，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。

我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。

每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地，有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。

我感到最可怕的事情发生了，不由地大声哭起来。

这时，母亲从外边走了进来。

母亲对我的哭泣非常不满，她认为一个人尤其是男人不应该随便哭泣。

她追问我为什么哭。

我含糊其词，不敢对她说出我的担忧。

母亲理解了我的意思，她对我说：

“孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！

”这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子做出的庄严承诺。

现在，尽管母亲已经被阎王爷叫去了，但母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将水远伴随着我，激励着我。

④我曾经从电视上看到过一个让我终生难忘的画面：

重炮轰击后，滚滚的硝烟尚未散去，一个面容憔悴、身上沾满尘土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子，箱子里盛着几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹莱。

她站在路边叫卖蔬莱。

当记者把摄像机对准她时，她高高地举起拳头，嗓音嘶哑但异常坚定地说：

“我们世世代代生活在这块土地上，即使吃这里的沙土，我们也能活下去！

”

⑤老太太的话让我感到惊心动魄。

女人、母亲、土地、生命，这些伟大的概念在我脑海中翻腾着，使我感到了一种不可消灭的精神力量。

这种即使吃着沙土也要活下去的信念，正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。

这种对生命的珍惜和尊重，也正是文学的灵魂。

⑥在那些饥饿的岁月里，我看到了许多因为饥饿而丧失了人格尊严的情景，譬如为了得到一块豆饼，一群孩子围着村里的粮食保管员学狗叫。

保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。

我也是那些学狗叫的孩子中的一个。

大家都学得很像。

保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们蜂拥而上抢夺那块豆饼。

这情景被我父亲看到眼里。

回家后，父亲严厉地批评了我。

爷爷也严厉地批评了我。

爷爷对我说：

嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？

人应该有骨气！

他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不样！

但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。

人，不能像狗一样活着。

⑦饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。

我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。

这些普通人身上的宝责品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障，也正是文学的灵魂。

（选自《人民日报》，有删改）

7.文章回忆了有关母亲的两件事情，请用简要的语言概括。

（1）___________________________   

（2）___________________________

8.文章的题目是“母亲”，却插叙了一段关于电视新闻中的一位老太太的内容，这在文章中起了什么作用？

9.按要求品析下列句子。

（1）绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。

（从景物描写的角度分析句子的表达效果）

（2）孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！

（从人物描写的角度品味这个句子）

10.读完了文章，你觉得文中的母亲具有什么样的优秀品质？

对作者有什么样的影响？

三、对比阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：

“尊君在不?

”答曰：

“待君久不至，已去。

”友人便怒：

“非人哉！

与人期行，相委而去。

”元方曰：

“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。

故人曰：

“诺，期返而食。

”起曰：

“待公而食。

”故人至暮不来，起不食待之。

明日早，令人求故人。

故人来，方与之食。

起之不食以俟②者，恐其自食其言也。

其为信若此，宜其能服三军欤③?

欲服三军，非信不可也！

[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。

②[俟]等待。

③[欤]句末语气词。

11.解释下列句中划线的词

①陈太丘与友期行______________ ②相委而去______________

③故人来，方与之食______________ ④恐其自食其言也______________

12.将下列句子翻译成现代汉语

①过中不至，太丘舍去，去后乃至。

②昔吴起出，遇故人而止之食。

13.读了[甲]段和[乙]段之后，你一定对“守信”有了进一步的认识。

请结合文段内容谈谈你对“守信”的看法。

四、句子默写

14.古诗文积累。

（1）下列古诗文默写和原文不符合的两项是（____）（____）

A．介胄之士不拜，请以军礼见。

B．轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。

C．烈士暮年，壮心不已。

D．争渡争渡，惊起一滩欧鹭。

E.冰霜正凄惨，终岁常端正。

      F.问君何能尔，心远地自偏。

（2）古诗文填空。

①无可奈何花落去，______________________。

   （晏殊《浣溪沙》）

②______________________，提携玉龙为君死。

    （李贺《雁门太守行》）

③天接云涛连晓雾，______________________。

   （李清照《渔家傲》）

④______________________，铜雀春深锁二乔。

   （杜牧《赤壁》）

⑤《春望》中运用动作和外貌的细节描写，表现作者忧国忧民形象的诗句是

______________________，______________________。

五、诗歌鉴赏

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？

烟波江上使人愁。

15.“萋萋”的意思是__________________________。

16.对本诗理解分析不正确的一项是（）

A．首联用典，写了黄鹤楼的传说。

B．颔联烘托出黄鹤楼高耸的雄姿。

C．颈联描绘了鹦鹉洲的美景。

D．尾联表达了诗人缠绵的思乡之情。

六、语言表达

为下列病句提出修改意见。

17.经过努力，她的成绩有了明显的增长。

18.我断定明天可能下雨。

七、名著阅读

名著阅读

19.班级最近开设了班级图书角，老师要求大家捐献一本课外书籍交流学习，你能推荐一本经典名著吗，请报出书名：

《________________________________》。

20.《朝花夕拾》原名《_________》，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇的主要内容：

_______________________________________________________________________。

八、作文

21.阅读下面的文字，根据要求作文。

我们大部分人都生活在钢筋水泥林立的都市，有人会观察一朵花开的美好，有人喜欢注目一群蚂蚁搬家时的壮观，拥有此心态的人，到哪里，哪里都是风景。

否则，你吃着北京的烤鸭，却念着天津的大麻花，在广州却梦见西安的肉夹馍，永远患得患失。

请以“哪里都是风景”为题目，写一篇文章。

要求：

（1）立意自定；

（2）文体自选，诗歌除外；（3）文章中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）不少于600字。

参考答案

一、基础知识综合

1、

二、现代文阅读

1、

2、

三、对比阅读

1、

四、句子默写

1、

五、诗歌鉴赏

1、

六、语言表达

1、

七、名著阅读

1、

八、作文

1、